七年級第五單第十一課《悅納自己的生理變化》[字號:大中小]2012-12-11河?xùn)|區(qū)工業(yè)園實驗學(xué)校田立花閱讀次數(shù)：2內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：一、1.1悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價值觀：以積極的心態(tài)接納青春期的生理變化，促進心理與生理協(xié)調(diào)發(fā)展。能力：體察自己青春期的生理變化和心理變化，發(fā)展自我觀察、體驗的能力。知識：了解青少年的青春期生理變化和心理變化。教學(xué)內(nèi)容分析：“悅納自己的生理變化”，著重引導(dǎo)學(xué)生體察、認(rèn)識青春期的生理變化，懂得怎樣接納這些生理變化，以促進心理與生理協(xié)調(diào)發(fā)展。第一個層次“我們悄悄長大”，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識青春期的生理變化。學(xué)生悅納自己的生理變化是目的,而認(rèn)識青春期的生理變化是達到目的的前提。第二個層次“訪談：怎樣接納自己的生理變化”，本層次是在了解生理變化和學(xué)生出現(xiàn)相應(yīng)的心理反應(yīng)的基礎(chǔ)上，有針對性地對學(xué)生進行悅納青春期生理變化的教育，以促進學(xué)生生理與心理協(xié)調(diào)發(fā)展。重點、難點：接納自己的生理變化教學(xué)活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課學(xué)生分組展示自己從小到大的照片，共同感受長大的感覺。（設(shè)計意圖：學(xué)生通過展示自己的照片，認(rèn)識自己從小至今發(fā)生的變化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，初步認(rèn)識自己的變化，導(dǎo)入課題。）二、共同探究體驗感悟（一）發(fā)現(xiàn)變化組織活動：通過展示劉翔、周恩來不同年齡階段的照片，讓學(xué)生猜，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，教師進一步引導(dǎo)學(xué)生了解不同年齡階段的變化，教師適時展示有關(guān)不同年齡階段的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解青春期的生理變化?；顒右唬翰虏滤麄z都是誰？活動二：看圖說變化問題：1.結(jié)合教材P4說說青春期的身體變化主要表現(xiàn)在哪些方面？2.青春期男女分別有哪些第二特征？（設(shè)計意圖：通過學(xué)生自主感悟合作交流并觀看圖片，以猜人物的形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人的身體是從小到大不斷發(fā)展變化的，從而為學(xué)生認(rèn)識自己青春期的身體變化做鋪墊）。（二）接納變化活動三：七嘴八舌話變化組織活動：引導(dǎo)學(xué)生觀看圖片，并結(jié)合自己的了解說說中學(xué)生容易出現(xiàn)的生理變化有哪些。能正確認(rèn)識這些變化，從而學(xué)會接納自己的變化。（先個人思考，然后小組交流，共同找到接納自己生理變化的方法。）（1）長痘痘（2）體味（3）班內(nèi)許多同學(xué)都長高了，而自己卻沒長。

（4）別的男生還沒長胡子，自己卻長出了毛茸茸的胡子。

（5）聲音變得沙啞難聽。

問題：我們應(yīng)當(dāng)如何看待青春期的生理變化現(xiàn)象呢？怎樣學(xué)會悅納自己的生理變化？（設(shè)計意圖：通過看圖片及事例，結(jié)合自己的體驗，讓學(xué)生初步感受到青春期一些明顯的生理變化；在思考過程中大家彼此交流，獻計獻策，找到減少心理恐慌的方法，坦然接受青春期的生理變化。）師生共識：正確認(rèn)識并坦然接受青春期的生理變化。（三）欣賞變化活動四：閱讀感悟—做自信的自己組織活動：展示課件（榜樣在線）小明身高只有150厘米。有的人管他叫“矮子”。個子矮使他沒能進入學(xué)?；@球運動隊，不過，他通過進行投鉛球和摔跤運動得到了一些補償?，F(xiàn)在小明又發(fā)現(xiàn)個子矮也是一項優(yōu)勢。它讓小明形成了注意體育鍛煉的習(xí)慣，并練成強健、肌肉發(fā)達的身體。問題：面對自己的生理缺陷，小明是怎么樣做的？（學(xué)生回答，各抒己見）之后展示課件：名言欣賞你應(yīng)該慶幸自己是世上獨一無二的，應(yīng)該把自己的的稟賦發(fā)揮出來。經(jīng)驗、環(huán)境和遺傳造就了你的面目，無論是好是壞，你都得耕耘自己的園地，無論是好是壞，你都得彈起生命的琴弦。——卡耐基問題：請你根據(jù)自己的體貌特點，寫一句激勵自己的話，把它作為自己人生道路上的座右銘。（設(shè)計意圖：以此典型的事例和名言引導(dǎo)學(xué)生接受現(xiàn)實，學(xué)會欣賞自己。）師生共識：發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，學(xué)會欣賞自己獨特的美，才能充滿自信地學(xué)習(xí)和生活。（四）提升自己活動五：認(rèn)識“美”組織活動：以小組為單位共同對什么是“美”發(fā)表見解，最后選出發(fā)言代表在班級內(nèi)發(fā)言。（設(shè)計意圖：對“美”的探討，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到“美”不僅包括外在美，也包括內(nèi)在美；通過對“美”的正確認(rèn)識和分析，讓學(xué)生明