南區(qū)小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)2010-2011學(xué)年第二學(xué)期本學(xué)期我校工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)、抓一促全、辦出特色、爭創(chuàng)一流”為辦學(xué)目標(biāo)，倡導(dǎo)“銀球逐童心，書香遍校園”的教學(xué)意境，堅(jiān)持育人為本，狠抓常規(guī)，規(guī)范管理，增強(qiáng)學(xué)校的凝集力、戰(zhàn)斗力，塑造有責(zé)任、善合作的教師團(tuán)隊(duì)，培育有愛心、會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生集體，全面提升教育質(zhì)量。學(xué)校的各項(xiàng)工作在上級的關(guān)心支持下、在全體教職員工的共同努力下，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：注重隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)協(xié)作團(tuán)隊(duì)。1、抓好班子思想建設(shè)。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部時(shí)時(shí)處處以身作則，做到三要三不要：即工作中要統(tǒng)一思想、顧全大局、不各行其是；處理問題要講原則、不徇私情；工作要以對學(xué)校負(fù)責(zé)，不以權(quán)謀私。以新的精神狀態(tài)、新的工作作風(fēng)、新的辦學(xué)目標(biāo)全面做好各方面的工作，爭創(chuàng)一流業(yè)績。2、集中精力，深入課堂。學(xué)校中層以上干部堅(jiān)持每周二深入課堂，及時(shí)了解、解決教育教學(xué)中的具體問題，在參與中實(shí)現(xiàn)教育思想的引導(dǎo)。在參與中求的更多的溝通與交流，在參與中吸取工作的智慧、力量和信心。努力為每一位教師搭建不斷超越自我、展示自我、提升自我的平臺(tái)，在教育教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)成功，促進(jìn)專業(yè)成長。3、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立師表形象。開展師德教育活動(dòng)，通過多種形式的學(xué)習(xí)、講座、經(jīng)驗(yàn)交流及宣傳師德典型系列教育活動(dòng)，在全體教師中樹立“五種精神”：終生從教的敬業(yè)精神、刻苦鉆研的科學(xué)精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉獻(xiàn)精神。努力使我校教師成為社會(huì)文明的典范、學(xué)生效仿的榜樣、家長信賴的朋友。我校在期末評選出十位師德標(biāo)兵，其中陳明財(cái)、曹星海、丘淑婷、龔小瓊、陳秀珍推選到中心校表彰。4、強(qiáng)化校本研訓(xùn)。（1）形成教導(dǎo)處—教研組—備課組三級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，明確培訓(xùn)重點(diǎn)，注重培訓(xùn)實(shí)效，使校本培訓(xùn)成為提高教師專業(yè)化水平的有效途徑。、一是學(xué)校組織老師們，通過集體學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、討論、寫心得體會(huì)等教育形式，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)；二是組織了一、六年級的老師外出培訓(xùn)、考察。使全校教師在有效地校本研討中吸收、消化新的課改信息和教育理論，逐步確立全新教育理論，有效指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。（2）加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。學(xué)校采用研訓(xùn)結(jié)合的形式，為教師搭建“備課-說課-議課-上課-反思-再議課”的交流平臺(tái)，搞活教研形式，一批青年教師得到鍛煉和培養(yǎng)。吳觀蓮老師在縣音樂片段教學(xué)中獲的小學(xué)組第三名；龔小瓊老師在中心校舉行的數(shù)學(xué)片段教學(xué)活動(dòng)中奪得第一名；在全縣教導(dǎo)主任在我校的教學(xué)觀摩活動(dòng)中，張紅英、丘淑婷、劉玉華、華林永老師的觀摩課得到大家的好評；在“生活資源的開發(fā)和利用”課題研究中，黃文模、龔小瓊、龔興華、丘淑婷、朱秀華老師的論文獲縣匯編。（3）加大學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)力度。創(chuàng)造條件，把學(xué)科帶頭人或骨干教師培養(yǎng)成為政治思想過硬、教學(xué)效果優(yōu)秀、科研成果突出的領(lǐng)頭人，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)，同伴互助的作用。二、凸顯德育為先，營造育人氛圍。1、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。發(fā)揮了隱性課程的育人功能，發(fā)揮櫥窗、走廊、展板、黑板報(bào)、文化墻、圖書角、廣播電視等宣傳陣地的教育功能，提高德育工作實(shí)效。本學(xué)期讓每位教師寫出了各自的教師格言，每班三位學(xué)生寫出讀書格言，配與照片張貼在教室門口;布置了班級文化墻及書畫、讀書、十佳少年等內(nèi)容的文化展板，營造了濃厚的校園文化氛圍。2、創(chuàng)建“書香校園”。一落實(shí)了《南區(qū)小學(xué)創(chuàng)建“書香校園”讀書活動(dòng)方案》；二是在文化大櫥窗推薦適合低、中、高年級學(xué)生閱讀的經(jīng)典書目；三是針對學(xué)生的閱讀、知識積累，每天午休讓學(xué)生閱讀課外書并做讀書摘抄/筆記。四開展了誦讀經(jīng)典活動(dòng)，每生一本經(jīng)典誦讀讀本教材，老師在早會(huì)課指導(dǎo)學(xué)生誦讀《千字文》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等，讓校園充滿了朗朗書聲：五是在六一節(jié)開展了“誦讀經(jīng)典”文藝匯演活動(dòng)。3、搭建活動(dòng)平臺(tái)（1）以背促發(fā)展，規(guī)范學(xué)生行為。學(xué)校把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》編成了“南區(qū)小學(xué)一日常規(guī)三字歌”，用于規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，認(rèn)真開展“創(chuàng)文明班級”活動(dòng)，做好紀(jì)律、路隊(duì)、出勤、兩操每天的公布和每周的評比，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣。（2）開展了豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)。本學(xué)期開展了安全教育周（日）活動(dòng)、學(xué)雷鋒系列活動(dòng)、祭掃烈士墓活動(dòng)、感恩母親征文、環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)、為農(nóng)民工子女獻(xiàn)愛心捐款捐書活動(dòng)、及六一文藝匯演等活動(dòng)，通過活動(dòng)的開展，學(xué)生的思想得到了凈化、集體榮譽(yù)感得到了增強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神更濃了，使學(xué)生在活動(dòng)中健康、愉快成長。（3）深入開展“五星雛鷹爭章”系列活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容涉及“讀書之星、禮儀之星、環(huán)保之星、銀球之星、才藝之星”等方面。在活動(dòng)中涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀學(xué)生，成為大家的典范，學(xué)習(xí)的楷模。系列活動(dòng)中的“經(jīng)典詩文誦讀”讓校園更具書香氣息；“爭做文明南區(qū)人”活動(dòng)要求學(xué)生在校時(shí)做到升旗儀式—自覺穿好校服，肅穆唱好國歌，遇見客人—自覺問好講禮貌，水電公物—自覺愛護(hù)要節(jié)約，校園環(huán)境—自覺維護(hù)講衛(wèi)生，與人交流—自覺講普通話，進(jìn)入課堂—自覺安靜勤讀書；“學(xué)校、年段、班級的乒乓球周周賽事”不僅讓學(xué)生充滿活力，更讓學(xué)生具備競爭意識和拼搏精神；“才藝之星”在縣五項(xiàng)知識技能競賽、六一文藝匯演中大顯身手。“五星雛鷹爭