幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)糖果店的秘密教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】1.背景在幼兒園的數(shù)學(xué)教學(xué)中，為了使幼兒能夠更好地理解數(shù)學(xué)概念，老師通常會(huì)采用各種生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，其中糖果店活動(dòng)是一種很受歡迎的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)糖果店活動(dòng)，幼兒不僅能夠加深對(duì)數(shù)字概念的理解，還能夠培養(yǎng)幼兒的計(jì)算能力與溝通能力。針對(duì)這種教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)了一節(jié)幼兒園大班數(shù)學(xué)課：糖果店的秘密。2.目標(biāo)通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，希望幼兒能夠掌握以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：掌握數(shù)字0-9的概念及表示方法，并能夠進(jìn)行數(shù)字排列組合。能夠根據(jù)自己的需求進(jìn)行數(shù)量的計(jì)算并且具有分配的能力。能夠和同伴進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通，合作來(lái)完成任務(wù)。3.教學(xué)內(nèi)容3.1.知識(shí)點(diǎn)數(shù)字0-9數(shù)字排列組合數(shù)量的計(jì)算與分配合作溝通3.2.教學(xué)活動(dòng)3.2.1.糖果店設(shè)計(jì)在教學(xué)活動(dòng)中，老師首先需要將教室布置成一家小糖果店，讓幼兒感受到身處真正的糖果店。在糖果店的柜臺(tái)上，老師準(zhǔn)備一些小糖果，每種糖果數(shù)量不同，例如兩個(gè)小方糖、三個(gè)小球糖、四個(gè)小餅干糖等等，最后再為糖果附上一個(gè)價(jià)格標(biāo)簽。3.2.2.糖果購(gòu)買制定游戲規(guī)則：在教室中分別設(shè)置“買家角色”和“賣家角色”，每個(gè)“買家”身上都有一定數(shù)量的糖果店卡錢。其中，每個(gè)“買家”要買糖果店里的糖果，而“賣家”則賣自己的糖果。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，“買家”們需要利用自己的計(jì)算器計(jì)算自己手里有多少卡錢，以及某款糖果需要花費(fèi)多少錢，而“賣家”則要自己計(jì)算價(jià)格和數(shù)量，將糖果賣給“買家”，并將對(duì)應(yīng)的卡錢收走。當(dāng)賣完店里所有的糖果時(shí)，可以開(kāi)始下一個(gè)環(huán)節(jié)。3.2.3.看毛病制定游戲規(guī)則：在教室的角落設(shè)置一個(gè)看毛病的小區(qū)域，每個(gè)“局外人”都可以提供一張感知圖，這里是一張被拆開(kāi)的糖果盒子的感知圖。而提供的目的是讓幼兒較好地把糖果盒子裝回去。幼兒們可以邊合作邊制定一種能幫他們裝好糖果盒子的方法。3.2.4.糖果顏色和形狀制定游戲規(guī)則：將教室中的糖果分類，按顏色和形狀分好類。幼兒們要互相交流，幫助彼此如何分類，然后老師可以引導(dǎo)幼兒們通過(guò)制作各種圖形、構(gòu)建形狀模型的方式，進(jìn)一步鞏固他們的形狀、空間感知和視覺(jué)識(shí)別等方面的能力。4.教學(xué)反思本次課程以糖果店為主題進(jìn)行教學(xué)，啟動(dòng)了幼兒的求知欲，也讓會(huì)計(jì)、計(jì)算、分配和溝通等方面的能力得到了全面提升。而這個(gè)教學(xué)活動(dòng)也凸顯了孩子在玩樂(lè)中的成長(zhǎng)特征，哪些方面需要改進(jìn)并予以完善。對(duì)幼兒的要求要適度。在教學(xué)活動(dòng)中，需要鼓勵(lì)幼兒們自己思考，獨(dú)立完成任務(wù)。但同時(shí)，也要明白幼兒的年齡特點(diǎn)，細(xì)節(jié)和仔細(xì)度等方面不如成年人，我們要給予他們更多的引導(dǎo)和支持。注意幼兒的情感和心理特點(diǎn)，把握好活動(dòng)的節(jié)奏。教師應(yīng)充分了解幼兒的特點(diǎn)，在活動(dòng)節(jié)奏上把握好時(shí)間，避免讓幼兒在活動(dòng)期間過(guò)于疲憊，應(yīng)讓孩子們?cè)谙硎芑顒?dòng)愉悅的同時(shí)，不要過(guò)度刺激，避免因過(guò)于刺激過(guò)高而產(chǎn)生異常情緒。5.本次活動(dòng)中，將教學(xué)內(nèi)容直接呈現(xiàn)在幼兒面前，以視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種方