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考試真題題庫（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.體現在教師道德規(guī)范體系他律上的教師個體道德核心范疇是（）。A.道德價值目標B.道德義務C.道德權利D.道德良心【答案】：B2.教學最重要的目標是促進（），使學生將獲得知識、技能和行為方式有效用于新問題的解決。A.形成表征B.理解C.操作D.學習的遷移【答案】：D3.高校與有關部門合作或單獨成立的聯合體,如科技工業(yè)園區(qū)、服務中心、咨詢中心等,體現了高校社會服務職能的（）A.實體性B.廣闊性C.專業(yè)性D.合作性【答案】：A4.在高等學校的教學原則中，（）原則也稱為“引導研究學習”。A.加強師生互動B.強調學生理解C.強化問題意識D.以學生為中心【答案】：C5.學歷證書主要反映一個人（）的程度。A.學術B.受教育和學術C.受教育D.科研【答案】：C6.高校教師是知識的擁有者、傳播者和創(chuàng)造者，這體現了高校教師職業(yè)特性中的（）。A.教育性B.特殊性C.知識性D.專業(yè)性【答案】：C7.高等教育具有促進人的發(fā)展的功能。下列關于高等教育與人的發(fā)展的關系的表述中，不正確的是（）。A.并不是所有的高等教育都能促進人的發(fā)展，只有那些遵循了人的發(fā)展規(guī)律的高等教育才有可能促進人的發(fā)展。B.高等教育擔負著促進人的發(fā)展的目的，同時又以人的發(fā)展為前提。C.高等教育和人的發(fā)展之間是一種相互促進、相互制約的關系。D.高等教育可以自由地促進人的發(fā)展，因而總是能夠促進人的發(fā)展?！敬鸢浮浚篋8.大學生對個人未來的社會角色、社會義務、社會歸屬等方面的思考屬于（）。A.以社交活動為中心的自我探究B.以個人未來的前途與發(fā)展為中心的自我探索C.以自我的社會價值為中心的探究D.以學習成才為中心的自我探究【答案】：B9.對于教師的專業(yè)發(fā)展具有決定性作用的知識是（）。A.實踐性知識B.條件性知識C.本體性知識D.經驗性知識【答案】：A10.教師多上課、參加各種教學競賽、老教師指導及同行聽課等較適合培養(yǎng)青年教師的（）。A.科學研究能力B.課堂教學能力C.指導學生能力D.社會服務能力【答案】：B11.根據《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》,要建立國家、省級和高等學校三級輔導員培訓體系。確保每一名專職輔導員每（）年參加（）次國家級或區(qū)級培訓。各高校負責對校內輔導員的系統(tǒng)培訓,每年開展不少于（）個學時的校級培訓。A.4,1,16B.5,1,16C.4,1,24D.5,1,24【答案】：B12.《普通高等學校學生管理規(guī)定》規(guī)定，學生應征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊)，學校應當保留其學籍（）。A.兩年B.一年C.至退役后一年D.至退役后兩年【答案】：C13."其身正，不令而行；其身不正，雖令不從"，這句話用在教師身上，可以反映教師職業(yè)的（）特征A.長效性B.復雜性C.示范性D.獨立性【答案】：C14.加德納提出的智力理論是（）A.智力三元論B.智力多元論C.智力結構論D.智力二因素論【答案】：B15.《一顆找回自我的心》的出版大大推動了西方心理衛(wèi)生運動的發(fā)展，此書的作者是（）。A.克雷丕林B.比奈兒C.弗洛伊德D.比爾斯【答案】：D16.高校組織的管理特征是（）A.復雜性B.模糊性C.學術性D.二元性【答案】：A17.下列選項中,不屬于課外的科研活動形式的是（）A.聽取校內外專家的學術報告B.根據自己的興趣獨立進行的研究活動C.參加學生社團的學術研究活動D.參加教學實習【答案】：D18.教師的基本道德要求是（）。A.服務社會B.廉潔從教C.愛國守法D.團結協(xié)作【答案】：C19.關于說服教育，下列說法中不正確的是（）。A.“曉之以理，動之以情”是一種說服教育B.說服教育強調以理服人C.說服教育注重對話與引導D.說服教育中把受教育者看成“美德袋”【答案】：D20.[]教育學生的感情基礎（）A.愛學校B.愛工作C.愛學生D.愛教育事業(yè)【答案】：C21.（）是教師職業(yè)的特殊性。A.內省性B.示范性C.實踐性D.他利性【答案】：B22.《學記》上說：“不陵節(jié)而施”；這句話體現了（）A.鞏固性教學原則B.循序漸進的教學原則C.因材施教的教學原則D.啟發(fā)性教學原則【答案】：B23.下列屬于社會文化的是（）。A.企業(yè)文化B.制度文化C.學校文化D.民族文化【答案】：D24.教育法律關系是由主體、客體與（）三要素構成的。A.內容B.學校C.受教育者D.教育者【答案】：A25.university的本義是（）A.牧師養(yǎng)成所B.科研機構C.師生行會D.職業(yè)訓練機構【答案】：C26.任何組織和個人不得招用未滿（）周歲的公民，國家另有規(guī)定的除外A.十八周歲B.十周歲C.十六周歲D.十四周歲【答案】：C27.國家根據不同地區(qū)經濟發(fā)展水平和教育普及程度,協(xié)調發(fā)展職業(yè)教育體系,實施以（）以后為重點的不同階段的教育分流,建立健全各類職業(yè)教育學校和培訓機構。A.小學B.高中C.大專D.初中【答案】：D28.個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和（）。A.追求刺激的傾向B.回避失敗的傾向C.追求利益的傾向D.回避困難的傾向【答案】：B29.我們平時講的“紅眼病”“吃醋”相當于以下哪個選項？（）A.自卑B.嫉妒C.羞怯D.悲觀【答案】：B30.在維納的三維的歸因模式中，運氣屬于（）。A.內部的的、不穩(wěn)定的、可控制的B.內部的的、穩(wěn)定的、不可控制的C.外部的的、不穩(wěn)定的、不可控制的D.外部的的、穩(wěn)定的、不可控制的【答案】：C31.以下哪位心理學家1967年出版的《認知心理學》一書標志著認知心理學的誕生（）A.布魯納B.皮亞杰C.奧蘇泊爾D.奈塞爾【答案】：D32.學生年齡特征中所指的兩個方面是（）A.情感和意志的特征B.氣質和性格的特征C.認識和情感的特征D.生理和心理的特征【答案】：D33.大學的學術自由傳統(tǒng)可追溯到（）A.哈佛大學B.劍橋大學C.牛津大學D.中世紀大學【答案】：D34.以下對創(chuàng)造性含義的理解，不正確的是（）。A.創(chuàng)造是人類特有的活動B.創(chuàng)造的目的是產生有價值的產品C.創(chuàng)造是極少數人的天賦D.創(chuàng)造的成果有大有小【答案】：C35.利用各種圖片、模型、幻燈片及教學電影電視等進行的直觀教學形式稱為（）。A.實物直觀B.言語直觀C.模像直觀D.形象直觀【答案】：C二、多選題36.下列說法中，與敬業(yè)精神無關的是（）。A.尊老愛幼、家庭和諧B.誠實的人必須對自己守信，它的最后靠山就是真誠C.李素麗堅持“四心”服務原則：禮貌待客要熱心，照顧乘客要細心，幫助乘客要誠信，熱情服務要恒心D.如果懂得量入為出，就可以致富【答案】：BD37.學習的認知策略包括（）。A.計劃策略B.復述策略C.組織策略D.精加工策略【答案】：BCD38.教師道德行為評價善惡標準的相對性種類有（）。A.社會思潮、意識形態(tài)左右著教師道德行為，成為構成教師道德行為標準的重要因素B.社會政治、經濟、文化發(fā)展的差異性C.教師自身的思想道德素質，是形成教師道德行為評價相對性的不可忽視的因素D.教育事業(yè)發(fā)展狀況是影響教師道德行為評價的重要因素【答案】：ABCD39.關于高校內部的行政權力，下列說法中正確的有哪些？A.我國高校內部的行政權力，主要體現為以校長為首的行政系統(tǒng)的管理權力B.我國高校內部的行政權力，主要體現為黨委的統(tǒng)一領導權力和以校長為首的行政系統(tǒng)的負責權力C.高校內部的行政權力也有其局限性，行政權力的越位和濫用可能會壓抑教師的學術自由和創(chuàng)新等D.高校內部的行政權力有其合法性和必要性，是學校各項工作高效有序運轉的重要條件【答案】：BCD40.高等學校社會服務的原則有（）。A.培養(yǎng)人才與研究開發(fā)相結合B.學術價值和知識創(chuàng)新相結合C.放寬搞活和嚴格管理相結合D.全面投入和重點突破相結合E.需求導向和技術推動相結合【答案】：ACDE41.一般認為，大學生品德形成與發(fā)展的影響因素主要有以下幾個方面：表現性因素、知識性因素和（）。A.大學生個體性因素B.專業(yè)性因素C.組織性因素D.生成性因素【答案】：ABC42.在采用認知領悟療法矯正大學生的不良品德時，應注意（）A.堅持正面疏導B.進行榜樣教育C.從學生實際認知水平出發(fā)D.提出具體而合理的要求【答案】：ABCD43.科學主義課程思潮對大學課程帶來的變化有（）。A.促進大學課程以問題為導向B.促進大學課程向結構化轉變C.促進大學課程更加專門化D.促使大學內容學問化E.促使大學課程注重經典【答案】：BCD44.年順德區(qū)中小學新教師見習期培訓《教育政策法規(guī)》模擬卷及參考答案多項選擇題教育行政機關的權利有教育規(guī)范制定權、形成權、（）。A.強制權B.治安違法C.處罰權D.教育違法E.裁決權F.監(jiān)督權G.刑事違法H.命令權【答案】：ACEFH45.影響學習的主體因素有哪些？（）。A.意志B.學習任務C.想象力D.觀察力【答案】：ACD46.以下屬于資源管理策略的有（）。A.尋找固定地方B.建立時間表C.調整心境D.調整閱讀速度【答案】：ABC47.大學生積極情緒情感培養(yǎng)措施有（）A.引導學生宣泄B.引導學生調節(jié)看法C.引導學生轉移注意D.引導學生壓抑不愉快心情【答案】：ABC48.大學生心理健康教育的原則有（）A.主體性原則B.全體與個別兼顧的原則C.科學性原則D.發(fā)展性原則【答案】：ABCD49.大多數社會學家認同專業(yè)的三個屬性是（）。A.專業(yè)應該是正式的全日制職業(yè)B.專業(yè)應該擁有深奧的知識和技能C.專業(yè)應該由行業(yè)外部制定規(guī)范標準D.專業(yè)應該向它的客戶和公眾提供高質量、無私的服務【答案】：ABD50.職稱評聘制是當前我國高校職稱評定制度的通用做法，即實行評定制與聘任制相結合，先評后聘。目前的這種職稱評聘制主要參考（）等幾個方面的情況。A.教學情況B.學歷及資歷C.社會服務業(yè)績成果D.科研業(yè)績成果【答案】：ABD51.下面關于職業(yè)道德和職業(yè)關系的說法中正確的是（）。A.職業(yè)道德不利于跳槽、升遷B.職業(yè)道德有利于職工人格的升華C.職業(yè)道德是職工事業(yè)成功的重要條件D.企業(yè)把職業(yè)道德素質狀況作為錄用員工與否的重要條件【答案】：BC52.高校教師勞動的價值具有多重性，主要體現在滿足個體身心發(fā)展需要、滿足社會發(fā)展需要、以及滿足自我實現的需要等方面。高校教師勞動的這三大價值分別被稱為（）。A.對象性價值B.個體性價值C.社會性價值D.主體性價值【答案】：ACD53.健康的含義包括（）A.社會適應良好B.無心理疾病C.沒有疾病或病癥D.人體各器官發(fā)育良