《籃球三步上籃》教學(xué)反思

一、對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀和教材分析：

由于我縣大部分農(nóng)村中小學(xué)體育活動(dòng)場(chǎng)地有限，體育教學(xué)器材和體育活動(dòng)器材嚴(yán)重不足，這就導(dǎo)致部分學(xué)校一些體育課程內(nèi)容將無(wú)法教授和開(kāi)展，但我們作為體育教育教學(xué)工作者我們有責(zé)任和義務(wù)利用現(xiàn)有的場(chǎng)地和器材，并通過(guò)多種方式挖掘體育教學(xué)資源，認(rèn)真為學(xué)生上好每堂體育課。由于籃球教學(xué)所需場(chǎng)地不大，器材便宜易買(mǎi)，同時(shí)農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生也非常喜歡這一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。此運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)發(fā)展學(xué)生的奔跑能力、快速反應(yīng)能力和身體的靈敏性和彈跳力及耐力等身體素質(zhì)有其積極的好處。還可以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)合作拼搏精神，提高學(xué)生體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)他們終身體育意識(shí)的形成。

本節(jié)課從學(xué)生的興趣出發(fā)，通過(guò)教師的教與學(xué)生的學(xué)有機(jī)的結(jié)合，同時(shí)利用多種靈活的練習(xí)方式，讓學(xué)生體會(huì)到籃球運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)，讓學(xué)生掌握所學(xué)動(dòng)作技能，提高學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。讓學(xué)生終身受益。

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體性強(qiáng)，具有較強(qiáng)的對(duì)抗性和較濃趣味性的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它能滿(mǎn)足青少年身心發(fā)展的運(yùn)動(dòng)需要，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、靈活、勇敢頑強(qiáng)、合作精神以及鍛煉身體、鍛煉意志都具有非常重要的價(jià)值和意義。

三步上籃是籃球技術(shù)中的基本技術(shù)之一，也是初學(xué)者較易掌握，較為實(shí)用的技術(shù)，對(duì)于其它技術(shù)的掌握也有銜接作用，掌握了三步上籃技術(shù)為籃球的進(jìn)攻技術(shù)奠定一定的基礎(chǔ)。

本節(jié)課的主要內(nèi)容：三步上籃

二．教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生積極參與運(yùn)球接力比賽與三步上籃的學(xué)習(xí)和練習(xí)，能在課堂教學(xué)活動(dòng)中，相互合作，自主探究學(xué)習(xí)。

2、讓學(xué)生進(jìn)一步掌握行進(jìn)間運(yùn)球和三步上籃技術(shù)，以及三步上籃保護(hù)球的方法，發(fā)展靈敏與協(xié)調(diào)能力，提高彈跳力、速度耐力等身體素質(zhì)。

3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值與能力，學(xué)會(huì)欣賞他人，和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生掌握運(yùn)球和三步上籃的動(dòng)作方法、要領(lǐng)，提高學(xué)生自主鍛煉的意識(shí)。運(yùn)球三步上籃--準(zhǔn)確的手型及上籃時(shí)手型動(dòng)作的準(zhǔn)確性、柔和性和力度

2、教學(xué)難點(diǎn)：

（1）提高學(xué)生的控球能力和三步上籃的節(jié)奏。運(yùn)球三步上籃時(shí)上下肢協(xié)調(diào)配合和手對(duì)球的控制支配能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生三步上籃時(shí)，對(duì)籃球的保護(hù)意識(shí)。

四、教學(xué)方法策略：

1、示范、講解法、觀察法幾者相結(jié)合。

2、教師演示并啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)多種方式反復(fù)練習(xí)，教師并加1、本堂課學(xué)生通過(guò)對(duì)三步上籃的學(xué)習(xí)和多樣形式的自主練習(xí)，使學(xué)生掌握了三步上籃的技能，增加了學(xué)生鍛煉身體的方法，培養(yǎng)了學(xué)生相互合作與配合，集體榮譽(yù)感致上的好品質(zhì)和勇于拼搏的好精神。提高了學(xué)生學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣，以飽滿(mǎn)的熱情參與體育運(yùn)動(dòng)，為他們終身體育意識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、在分組練習(xí)的時(shí)候，由于考慮欠佳，導(dǎo)致分組不合理。影響了部分學(xué)生的積極性，我把男生分為一個(gè)組，把所有女生分為一個(gè)組，由于男生基礎(chǔ)好，掌握技能較快，再則他們相互幫助互相學(xué)習(xí)，相互糾錯(cuò)，并相互評(píng)比，因此練習(xí)的積極性高，女生在練習(xí)時(shí)積極性不如男生，究其原因分析是因?yàn)樗齻儫o(wú)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，更談不上相互評(píng)比了，再則女生掌握技能不如男生。因此在以后的教學(xué)中應(yīng)男女混合分組，這樣有利于女生觀摩男生的技術(shù)動(dòng)作，同時(shí)能更好的互幫互評(píng)互糾所學(xué)技術(shù)動(dòng)作。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、考慮學(xué)生基礎(chǔ)的差異。上課時(shí)出現(xiàn)個(gè)別同學(xué)積極性不高。由于學(xué)生基礎(chǔ)不一樣，身體能力，接受能力都有差異。男生平時(shí)接觸球較多，在上籃練習(xí)中就顯的比較輕松，很容易就體驗(yàn)