Word版本，下載可自由編輯關(guān)于語文五年級上冊教學(xué)計劃一、班級基本狀況分析

本班有同學(xué)45人，其中女生19人，男生26人。從總體狀況來看，這班同學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較濃。在學(xué)問方面，大多數(shù)同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問掌控的還比較堅固，但在對詞語的理解與運(yùn)用力量方面，很多孩子只能借助工具書去理解，聯(lián)系上下文理解的力量較差。有部分同學(xué)在閱讀時練習(xí)題和短文根本就對不上號，不知道兩者結(jié)合起來，邊閱讀邊思索的習(xí)慣尚未養(yǎng)成，造成了讀不懂文章和不能把握文章思想情感的情況。尤其是部分同學(xué)的作文，內(nèi)容空洞，缺乏可讀性，美感差。本學(xué)期將重點(diǎn)從培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，強(qiáng)化閱讀和作文練習(xí)，提升同學(xué)的綜合力量，力爭全部同學(xué)的習(xí)作水平有所上升。

二、語文教材簡析

本冊教材精選課文，將課文分為精讀、略讀、選讀三類，共有課文28篇。精讀課文和略讀課文各１4篇，選讀課文8篇。教材對課文的編排，留意訓(xùn)練的整合性和訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，將課文分為８組，每組一般有4—5篇課文，每組課文由“導(dǎo)讀”“課例”“口語交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點(diǎn)”。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫；“讀讀記記”的詞語，只要求認(rèn)記，不要求書寫。一些課文的后面還支配了資料袋或閱讀鏈接。全冊共支配了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。本冊教材要求熟悉的字200個，要求會寫的字150個，至此累計寫字量為2300個。生字、難字隨文注音，用圓括號標(biāo)明，多音字用括號標(biāo)明。精讀課文和略讀課文中不熟悉的字，消失一次注一次音，其他部分中消失的生字一律不再注音。為了便于識字，課文中的生字注本音。

為了幫忙同學(xué)理解課文，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練，教材編繪了多幅插畫。這些插畫是教材的重要組成部分，對訓(xùn)練同學(xué)的觀看力量、正確理解課文的思想內(nèi)容、陶冶愛美的情趣起著不行忽視的作用。我在教學(xué)中會充分利用圖畫，把使用文字教材和圖畫教材有機(jī)地結(jié)合起來。

三、教學(xué)目標(biāo)要求

1、連續(xù)掌控正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣。

2、連續(xù)培育樂觀發(fā)言用心傾聽的習(xí)慣。

3、連續(xù)培育勤于朗讀、樂于課外閱讀的習(xí)慣。

4、連續(xù)培育勤查字典、積極識字的習(xí)慣。

5、連續(xù)培育自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、仔細(xì)完成作業(yè)的習(xí)慣。

6、培育自主修改習(xí)作和利用多種渠道學(xué)語文的習(xí)慣。

7、連續(xù)鞏固漢語拼音，掌控150個生字。

8、能仔細(xì)聽別人講話，能敘述課文所寫的故事，能當(dāng)眾說話，情愿于別人進(jìn)行口語交際等。

9、連續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦指定的課文。

10、連續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文。

11、能閱讀程度適合的少年兒童讀物，認(rèn)識主要內(nèi)容。

12、學(xué)習(xí)有順次的比較細(xì)致的觀看圖畫和事物，寫簡短的記敘文和想象性作文，能修改自己的作文。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、引領(lǐng)同學(xué)潛心讀書，感受人物的精神品質(zhì)；體會的情感脈絡(luò)和表述方法。

2、利用對比閱讀，領(lǐng)悟文章的一些表述方式。

3、利用對不同體裁文章的閱讀，認(rèn)識不同體裁文章表述方式。

4、引領(lǐng)同學(xué)認(rèn)識文章一些比較簡潔的、適于他們接受的寫作方法，并試著將這些寫法運(yùn)用到自己的習(xí)作中。

5、初步學(xué)會利用信息，寫簡潔的研發(fā)報告。

6、揣摩是怎樣寫出人物形象、景物、風(fēng)情特征的，學(xué)習(xí)運(yùn)用的寫作方法。

五、教學(xué)措施

1、重視同學(xué)的語文積累，搞好班級文化，在班級中營造一種書香氛圍，定期組織同學(xué)到學(xué)校圖書室借閱書籍。

2、仔細(xì)鉆研教材，依據(jù)班級實(shí)際狀況，制定切實(shí)可行的教學(xué)方法，因材施教。

3、在教學(xué)中，留意引領(lǐng)同學(xué)樂觀的思維和情感活動，要讓同學(xué)充分發(fā)表自己的見解，允許同學(xué)各抒己見，充分發(fā)揮組織者和引領(lǐng)者的作用。

4、重視朗讀教學(xué)，讓同學(xué)在讀中悟，讀中理解。

5、重視對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，交給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法。

6、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提升中等生，提升學(xué)困生的成果。

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