小學閱讀分析題步驟與方法一、解題步驟通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。運用方法去解題。檢查，看答復以下問題是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。二、題型解釋詞語方法。段意、主要內(nèi)容。選擇或概括文章的中心。理解句子的含義。答復以下問題。修辭手法的運用和作用。選擇正確讀音。選擇恰當?shù)淖衷~。標點符號的作用。10、文章的寫作順序。11、填上適宜的關聯(lián)詞。12、判斷描寫方法〔主要是寫人文章〕13、某句話或某段在文章的作用。14、文章表達作者什么樣的感情。15、聯(lián)系生活實際三、聯(lián)系例文實例分析和方法運用〔一〕記事文章歸納方法與訓練1、閱讀巧方法記事類文章，主要記敘一件事情是怎樣發(fā)生、開展的，結果怎樣。閱讀記事類文章的時候，要注意以下二點：第一、要了解事情發(fā)生的時間、地點、任務，事情的起因、經(jīng)過、結果等要素，弄清楚全文主要講了一件什么事。第二、要理清文章的層次。任何事情都是在一定時間、地點發(fā)生和開展，因此在閱讀敘事性文章時，一定要按事情開展的順序，來理清文章的層次。一是把事情分成發(fā)生、開展、高潮、結果幾個層次。二是分成起因、經(jīng)過、結果幾個層次。要抓住文章的重點，讀懂文章的中心。2、建立詞語銀行?！沧约核鸭淖衷~，可供小伙伴借款〕星級評價：3、創(chuàng)立佳句軍隊〔看誰的軍隊最強大〕星級評價：4、閱讀競技場〔方法運用〕事件薈萃銅牌闖關第一趟班車我上床的時候是晚上11點，窗戶外面下著小雪。我縮到被子里面，拿起鬧鐘，發(fā)現(xiàn)鬧鐘停了——我忘買電池了。天這么冷，我不愿意再起來。我就給媽媽打了個：“媽，我鬧鐘沒電池了，明天還要去公司開會，要趕早，你六點的時候給我個叫我起床吧。〞媽媽在那頭的聲音有點啞，可能已經(jīng)睡了，她說：“好，好。〞響的時候我在做一個美夢，外面的天黑黑的。媽媽在那邊說：“小桔你快起床，今天要開會的。〞我抬手看表，才五點四十。我不耐煩地叫起來，“我不是叫你六點嗎？我還想多睡一會兒呢，被你攪了！〞媽媽在那頭突然不說話了，我掛了。起來梳洗好，出門。天氣真冷啊，漫天的雪，天地間茫茫一片。公車站臺上我不停地跺著腳。周圍黑漆漆的，我旁邊卻站著兩個白發(fā)蒼蒼的老人。我聽著老先生對老太太說：“你看你一晚都沒有睡好，早幾個小時就開始催我了，現(xiàn)在等這么久。〞是啊，第一趟班車還要五分鐘才來呢。終于車來了，我上車。車的是一位很年輕的小伙子，他等我上車之后就轟轟地把車開走了。我說：“喂，司機，下面還有兩位老人呢，天氣這么冷，人家等了很久，你怎么不等他們上車就開車？〞那個小伙子很神氣地說：“沒關系的，那是我爸爸媽媽！今天是我第一天開公交，他們來看我的！〞我鼻子一酸，淚水奪眶而出。這時，短信來了，是爸爸發(fā)來的短消息：“女兒，媽媽說，是她不好，她一直沒有睡好，很早就醒了，擔憂你會遲到。〞突然想起一句猶太人諺語：父親給兒子東西的時候，兒子笑了；兒子給父親東西的時候，父親哭了。1、第一自然段的破折號的正確用法是〔〕A、內(nèi)容轉折B、解釋說明C、聲音延長2、我為什么打給媽媽？3、文中兩位白發(fā)蒼蒼的老人為什么這么早就來到車站，而且不上車？4、我聽了司機的話為什么哭了？詞句積累〔抄下自己喜歡的詞句〕銀牌(一〕溫暖一天，同排戰(zhàn)友小韓的棉褲被汽車電瓶里的硫酸燒了一片小洞。他出車回來很晚，又累又困，鉆進被窩就睡了。雷鋒夜間回來，看到了有的同志蹬開了被子，露出了腿腳，便輕手輕腳地過去給蓋好。這時，他發(fā)現(xiàn)小韓棉褲上被燒破的一片小洞。心想：天氣這么冷，明天早上可不能讓小韓穿這樣的棉褲去出操、出車。雷鋒拿起小韓的棉褲想給他補一補，可一時又找不到適合的布。他琢磨了半天，發(fā)現(xiàn)自己棉帽里的襯布很適宜，便拆下來，一針一線地把小韓的褲子補綴好又輕輕蓋在小韓身上。第二天出完操回來，大家圍著火爐烤火時，小韓才發(fā)現(xiàn)褲子已經(jīng)補好了，便驚奇地叫起來。哎奇怪呀這是誰給我補的褲子大家你看看我，我瞅瞅你，都搖頭說不知道。雷鋒在一旁也不吭聲，不住地用火鉤子捅爐子，把爐子捅得旺旺的。過了一會兒，班里的一個同志終于告訴小韓：“雷鋒為了給你補褲子，半宿都沒睡覺啊！〞“又是雷鋒！〞小韓感動得一下子抓住雷鋒的手……“這點小事，瞧你大驚小怪的。〞雷鋒放下小韓的手，又拿起煤塊往爐子里添。小韓望著越燒越旺的火苗，心里感到暖烘烘的。是啊，雷鋒對待同志就像春天般的溫暖，時刻關心每一個同志。1、給第四自然段加上標點符號。2、把正確答案的序號寫在括號里?！靶№n望著越燒越旺的火苗，心里感到暖烘烘的。〞這句話的含義是〔〕A、小韓望著越燒越旺的火苗，感到暖和。B、小韓望著越燒越旺的火苗，心里也感到暖和。C、小韓望著越燒越旺的火苗，想到雷鋒這樣關心自己，非常感動，心里熱乎乎的。3、寫出第二自然段的段意:4、在文中用“～～〞畫出點明中心思想的句子。短文是按______________________________的順序記敘的。短文記敘了____________________的事，贊揚了_______________________的精神，表達了“我〞的_________________________________________________________思想感情。詞句積累〔抄下自己喜歡的詞句〕〔二〕一幅畫新春佳節(jié)之際，媽媽買來了一幅畫。我粗粗一看，這幅畫并沒有什么特別吸引人的地方。我心想：書店里有那么多色彩鮮艷的年畫，媽媽為什么要買這幅呢？我一邊琢磨，一邊細細欣賞起來。這是一幅國畫，畫的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的煙云籠罩著，使群山假設隱假設現(xiàn)，令人格外神往。山坡下橫插過來一株蒼勁的松樹，松樹下是一對飛奔的駿馬。奔在前頭的是一匹棗紅馬，它渾身火紅，仰天長嘶，紅色的鬃毛高高飄起，全身的肌肉結實得像拳擊場上的運發(fā)動，一塊一塊地凸出來，顯得十分健美有力。棗紅馬騰空而起，柔軟而漂亮的馬尾巴甩得很起勁。緊挨著棗紅馬旁邊是一匹白馬，從頭到尾一片潔白。連一根雜毛也沒有，像一團白云輕輕飄來，顯得那么灑脫矯健，清楚是一匹千里馬。我越看越著迷，似乎聽到了它們"得得"的馬蹄聲，看到了他們身后卷起的陣陣塵土，仿佛看見它們自由自在地奔馳在廣闊的原野上。這時，我猛然想起剛剛的疑問，便跑去問媽媽。媽媽神秘地笑了，反問我："你屬什么呀？"我恍然大悟，搶著說："知道了，知道了，我屬馬，這年畫上的馬象征著我。您希望我努力學習，不怕挫折，永遠向前飛奔，對嗎？"媽媽滿意地點點頭。??！馬兒，你知道這是媽媽對我殷切的期望，我決心要讓它變成現(xiàn)實。1．填空。(1)這幅國畫畫的是〔〕、〔〕、〔〕、〔〕，主要畫的是〔〕。(2)媽媽買這幅畫的目的是〔〕。2．用橫線畫出寫"我"觀畫時聯(lián)想的句子。3．用‖把文章分成3段，用簡潔的語句寫出文章的表達順序。4．寫出文章的中心思想。5.給短文加個適宜的題目，寫在文前的橫線上。金牌闖關〔一〕傘的故事看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺……小時候，我們村里沒有學校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學。路途遠，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成"落湯雞"。那時候，我多么盼望有一把傘呀！有一回，放學的路上，我又淋了雨?；氐郊揖筒〉沽?，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說："要有把傘就好了，咱買一把吧！"娘沉思良久最后一字一句地說買咱買一把聽了娘的話，我半信半疑。那年月家里的生活十分jiannan，她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。這天晚上，她早早地上了織布機，腳一蹬，手一搬，"哐里哐當"，滿屋里便都是機聲了。這一夜，我枕著機聲入夢。一早醒來，機聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chandou地喊了一聲："娘！"娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說："娘，你別再熬夜了，我不要傘了！"娘笑笑，說："傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了……"終于有一天，娘割了布。從集市上賣布回來，娘一臉喜氣。見了我，立即翻開了印花baofu，喜眉笑目的說："去吧，你要的傘！"啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉。欣喜之余，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘就仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛。1、文中的拼音處是什么詞語，并仔細拼拼。把它們寫在后面括號里?！病场病场病?、聯(lián)系上下文解釋以下詞語。沉思良久：欣喜之余：3、給第四自然段加上標點符號。4、"她哪有錢給我買傘呢？"這句話的意思是：5、"我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……這句話中"黃油布似的臉"說明()這句話表達了"我"〔)短文表達順序是什么？用自己的話概括短文的主演內(nèi)容?！捕?角5分的獎勵我家附近有一個熟肉鋪，有時我到鋪里買些烤豬肉之類的食品，帶回家當午飯。我從來不用鋪子里給的紙盒和塑料袋，而總是拿著一個方塑料盒去買食品，這樣回到家后也省得再把盒子里的食品騰到碟子里。一天，我讓老板娘給我割了一塊肉。她微笑著對我說：“七塊兩毛五。〞當我拿出錢包取錢時，她用贊許的語氣說：“給七塊錢吧!兩毛五就算了。我想鼓勵人們增強保護環(huán)境的意識，也真希望每個人都能像你這樣。〞像學生得到校長的表揚一樣，我快樂得發(fā)狂。并且我得到了一份小小的環(huán)境保護獎——她給了我兩角五分的折扣。你可能會說：兩角五分算得了什么!可是我卻很沖動?；氐郊液?，我就忍不住向人們夸耀我得到的這份獎金。我先給在國外的兒子通了，把這件事告訴了他。我又向別人講了又講。家人對我的行為都迷惑不解。是啊，兩角五分的獎金有什么特別呢?政治家總是在講“熱愛祖國〞，在我看來，“熱愛祖國〞還是一種生活方式。這種熱愛的具體表達是：節(jié)約能源、減少生活垃圾、不污染環(huán)境。在我們所有污染環(huán)境的罪過中，最容易防止的就是塑料袋。我小的時候，大人們總是帶著手工編制的竹簍到集市上買東西，豆腐和豬肉都包在綠色的荷葉里，它們最后都回到大地母親的懷抱里。我還記得著名詩人余光中的幾句詩，這幾句詩是我的孩子還小的時候我教給他們的。讓我們用肥大的荷葉／包裹起皎潔的月光帶回家／把它夾在一本唐詩書里／壓得平平展展，像思念親愛的人那樣真的，用來做包裝的荷葉是多么美啊!我們還用竹葉來包米飯團。有時我們還可以看到山民們用中空的竹筒盛裝米飯?？墒牵覀儸F(xiàn)在使用的塑料袋和過去用的包裝物是多么的不同啊!這也是我上集市時總帶著塑料盒的原因。當然，保護環(huán)境的行為會給自己帶來一些不便，但是這些不便不過是我們熱愛祖國所付出的代價而已!常常有賣主問我為什么不要塑料袋時，旁邊的人會代我解釋：她要保護環(huán)境!我對他們的理解表示衷心的感謝。還有那兩角五分的獎金，在我一生獲得的獎金中，它是最珍貴的一次!1．按要求寫詞語。寫近義詞：贊許——〔〕寫反義詞：增強——〔〕夸耀——〔〕保護——〔〕給加點的字選擇適宜的解釋，把序號寫在括號里。〔1〕算：A作罷，不再計較B計算數(shù)目C當做、認做，值給7塊錢吧！2角5分就算了?！病衬憧赡軙f：2角5分算得了什么？〔〕〔2〕騰：A奔跑或跳躍B空出來，挪移C升到空中省得再把盒子里的食品騰到碟子里。〔〕萬馬奔騰。〔〕聯(lián)系上下文理解詞句含義，完成填空或畫線題?！?〕這“2角5分〞是對“我〞這樣做的獎賞，是對“我〞具有意識的肯定?！?〕“在我們所有污染環(huán)境的罪過中，最容易防止的就是塑料袋。〞日常生活中，人們污染環(huán)境的罪過還有、等?！?〕“可是，我們現(xiàn)在使用的塑料袋和過去用的包裝物是多么不同啊！〞“過去用的包裝物〞在短文中指的是、等。使用它們的好處是。作者至今還記得并在文中引用余光中的詩，表達了她對過去那些包裝物的感情。4．作者寫這篇文章是要表達怎樣的意愿？請用“〞畫出原文中的語句。5．環(huán)境保護其實是容易做到的，但我們身邊的人常常做不到，請你寫一句警示語告誡大家注意保護環(huán)境。詞句積累〔抄下自己喜歡的詞句〕巔峰挑戰(zhàn)〔一〕一瓶果醬記得有一年，我丟了工作。在那之前，父親所在的工廠倒閉。我們?nèi)揖椭豢繈寢尀閯e人做衣服的收入生活。有一次媽媽病了幾周，沒法干活。因為沒錢付電費，家里被電力公司停了電，然后煤氣公司停了煤氣。最后要不是因為健康部門為了公共衛(wèi)生的原因制止了自來水公司，我家就會連水也沒有了。家里的食品柜空空如也，幸虧我家有個小菜園，我們只好在后院生起柴火煮菜充饑。一天，妹妹放學回家，興沖沖地說：“我們明天要帶些東西到學校去，捐給窮人，幫助他們渡過難關。〞媽媽正要沖口而出：“我不知道還有比我們更窮的人！〞當時外婆正和我們住在一起，她趕緊拉住媽媽的手臂，皺皺眉，示意她不要這么說?！耙镣?，〞外婆說，“如果你讓孩子從小就把自己當成一個‘窮人’，她一輩子都會是個‘窮人’。她會永遠等待別人的幫助，這樣的人怎么能振作起來，怎么能當上‘富人’呢？咱們不是還有一罐自家做的果醬嗎？讓她拿去。一個人只要還有力量幫助別人，他就是富有的。〞外婆不知從哪里找來一張軟紙和一段粉紅色的絲帶，把我家最后一罐果醬精心包好。第二天，妹妹歡快而自豪地帶著禮物去幫助“窮人〞了。直到今天，擁有三家酒店的妹妹仍然記得那罐果醬。無論是在公司里，還是在社區(qū)里，一看到有人需要幫助，妹妹總認為自己應該是“送果醬〞的人。1．用“____〞畫出“我〞家貧困境況的句子。2．外婆讓妹妹把僅有的一罐果醬送給窮人的理由是〔〕①她不喜歡吃果醬。②讓我們懂得：一個人只要還有力量幫助別人，他就是富有的。3．妹妹興沖沖地說要帶東西給窮人的理由是：____________________________________4．媽媽想說的話是什么？外婆為什么不讓她說？5．妹妹帶東西給窮人，心情怎么樣？6．談談你讀了這篇短文的啟示？詞句積累〔抄下自己喜歡的詞句〕〔二〕還有一個蘋果一場突然而至的沙塵暴，讓一個單獨穿行大漠的旅者迷失了方向，更可怕的是裝干糧和水的背包也不見了。翻遍所有的衣袋，他只找到一個泛青的蘋果?！芭?，我還有一個蘋果。〞他驚喜地喊道。他攥著那個蘋果，深一腳淺一腳地在大漠里尋找著出路。整整一個晝夜過去了，他仍未走出空曠的大漠，饑餓、干渴、疲憊卻一起涌上來，望著茫茫無際的沙海，有好幾次他都覺得自己快要支撐不住了，可是看一眼手里的蘋果，他抿抿干裂的嘴唇，陡然又添了些許力量。頂著炎炎烈日，他又繼續(xù)艱難地跋涉。已數(shù)不清摔了多少個跟頭了，只是每一次他都掙扎著爬起來，踉蹌著一點點地往前挪，他心中不停地默念著：“我還有一個蘋果，我還有一個蘋果……〞三天以后，他終于走出大漠。那個他始終未曾咬過一口的蘋果，已干巴得不成樣子。他還寶貝似的擎在手中，久久地凝視著。在敬佩旅者之余，我不禁驚訝：一個看似微缺乏道的蘋果，竟然有著如此神奇的力量。是的，在生命的旅途中，我們常常會遭遇各種挫折和失敗，會身陷某些意料之外的困境。這時，不要輕易地說自己什么都沒有了。其實只要心頭不熄滅一個堅決的信念，努力去找，總會找到幫助自己渡過難關的那“一個蘋果〞，握緊它，就沒有穿不過的風雨、涉不過的險途。1．聯(lián)系上下文解釋以下詞語的意思。突然而至：___________________________________________________________________微缺乏道：___________________________________________________________________2．“那個他始終未曾咬過一口的青蘋果，已干巴得不成樣子。他還寶貝似的擎在手中，久久地凝視著。〞那樣一個干巴得不成樣子的青蘋果，旅者卻當作寶貝似的擎在手中，是因為[]A．這個蘋果曾給旅者以精神的力量和生的希望，使他最終走出茫茫大漠。它的價值已遠遠超出了一般意義的蘋果。B．這個蘋果不是平常的蘋果，它是奇珍異寶，所以旅者把它當做寶貝。C．這個蘋果被旅者帶出大漠以后，可以賣很多錢。3．文中最后一段中“一個蘋果〞指的是[]A．一個新鮮的蘋果B．心中的信念C．與眾不同的蘋果下面的說法，對的打“√〞，錯的打“×〞?！?〕如果旅者把蘋果吃掉了，他就會有力氣走出沙漠?！病场?〕如果旅者把蘋果吃掉了，他就失去了精神支柱，沒有氣力堅持走下去，也就根本走不出沙漠?！病?．讀了這那么小故事，想想在以后的學習和生活中，你會怎么去做？作家訓練營1、談通過閱讀對寫作的啟發(fā)，讀寫結合。2、學會抓關鍵詞審題，確保不會離題或偏題。3、學習寫法，抓住重點。4、創(chuàng)設或回憶情境，注意細節(jié)。5、個人進行創(chuàng)作。6、小組進行修改，取長補短。第一次訓練成績：。通過訓練，你的寫作收獲是：。你準備在哪些方面提升自己？第二次訓練結果：。通過訓練，你的寫作收獲是：。你準備在哪些方面提升自己？訓練后評級：人物風采銅牌巧獲得一、閱讀巧方法事中有人，人中有事，寫人的文章，一般都有比擬完整的故事，比擬飽滿的人物形象，比擬生動的活動場面。目的是通過對事件的刻畫來贊頌所寫人物的思想品質(zhì)，使讀者從中受到感染和教育。閱讀寫人文章時，應該注意把握以下幾點：1、能夠通過閱讀，了解文章內(nèi)容，概括出文章的中心思想。2、抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動的描寫，通過一件或幾件典型的實例，分析人物形象，體會個性特征，理解人物思想品質(zhì)。3、要用自己的語言正確概括出人物的品質(zhì)和精神。二、建立詞語銀行?！沧约核鸭淖衷~，可供小伙伴借貸〕星級評價：三、創(chuàng)立佳句軍隊〔看誰的最強大〕星級評價：二、閱讀競技場〔方法運用〕銅牌巧獲得高爾基和孩子們前蘇聯(lián)著名作家高爾基非常關心和體貼兒童，所以孩子們對他十分愛戴和〔依賴信賴〕。有一回，在一個偏僻的城鎮(zhèn)上讀書的一名小學生，不小心把學校圖書館的一本《童年》弄丟了。他跑了幾家書店也沒有買著，非常著急。于是，便冒昧給高爾基寫了一封信，希望得到本書作者的幫助。高爾基接到信后，隨即將〔珍藏收藏〕多年的一本《童年》寄給了這位小學生，難怪孩子們常說有了困難找高爾基，他一定能幫助你解決。高爾基對于孩子們雖然非常喜歡，但當發(fā)現(xiàn)他們的錯誤和缺點時，是從不驕縱寬容的。一次他收到一群四年級學生給他的信。信中出現(xiàn)了許多不該出現(xiàn)的語法錯誤，他非常生氣，回信中毫不留情地批評了他們："四年級的學生啦，寫得如此不通，實在可恥，很可恥！"當然，對孩子們?nèi)〉玫某煽?，他總是喜在心里，樂在眉梢，給予適當?shù)墓膭睿珡牟贿^分地〔夸獎夸耀〕。尤其是對那些較早地嶄露出智慧〔峰鋒〕芒的孩子更是如此，以防止他們滋生驕傲的情緒。有一次，高爾基會見一位僅9歲的小詩人，小詩人當面朗誦了自己的詩作，非常流暢，也很優(yōu)美。高爾基聽了深為驚奇，心里暗暗贊嘆，但當面卻沒有給孩子過多的贊揚，只是輕輕地撫摸著孩子的頭，深情地說："好好學習吧，不要太累了，要記住你還是個孩子呀！高爾基就是這樣以他全心的愛，關心著孩子們的成長。1、在文中括號里選擇恰當?shù)淖衷~?！苍谶x擇的字詞下打"√"〕2、聯(lián)系上下文給加點字選擇正確的解釋。冒昧：①糊涂；②隱藏；③昏暗；④冒犯?！病硩渎叮孩俑呔?，高出；②優(yōu)異，好?！病?、用""畫出文中起到承上啟下作用的過渡句。4、用“〞畫出文中的中心句。5、通過件事說明高爾基全面關心孩子的成長，可見高爾基對孩子既有________的愛，又有________的愛。詞句積累〔抄下自己喜歡的詞句〕銀牌巧獲得〔一〕愛迪生孵小雞愛迪生小故事愛迪生小時候，老愛問這問那："這是什么呀？""那是什么呀？"他是個愛動腦筋的好孩子。愛迪生5歲的時候，有一天，他看見家里的母雞老呆在窩里不出來，就"哦噓哦噓"地去趕它?？墒悄鸽u歪著腦袋，眨了眨眼睛，一動不動。這是怎么回事？愛迪生把母雞抱起來一看，咦，窩里有十多個蛋。奇怪，母雞今天下了那么多蛋呀？他連蹦帶跳地去問媽媽:"媽媽，媽媽，母雞今天下了十多個蛋，這是怎么回事呀?""母雞不是在下蛋，是怕蛋著驚。"媽媽把愛迪生摟在懷里說："媽媽抱著你，你不是暖和多了嗎？"愛迪生更奇怪了，瞪著眼睛問:"媽媽，蛋也跟咱們一樣會著涼嗎？"媽媽笑起來了，告訴愛迪生母雞是在孵小雞。愛迪生聽了媽媽的話，就跑開了，過了一個鐘頭，又過了一個鐘頭，媽媽沒有看見愛迪生，心里多著急呀！爸爸心里也很著急。東找西找，啊，原來愛迪生跑到鄰居家里去了，他用柴草做了一個窩，里面放了許多蛋，學著母雞的樣子，正蹲在雞蛋上面孵小雞?"孩子，快回家去！""不，不！媽媽說的，雞蛋著了涼，就孵不出小雞來了，我正在孵小雞?爸爸看見愛迪生這股傻勁，真覺得好笑，就把愛迪生拉了起來，說："走吧，傻孩子。你是孵不出小雞來的。"愛迪生嘟著嘴說："我為什么孵不出來呢？"1、請你用“〞畫出文中的中心句2、母雞孵蛋的過程是怎樣的？請你用畫出相關句子。3、把下面句子排成一段通順句子?！病嘲职指嬖V愛迪生他孵不出小雞?！病硱鄣仙自诓莞C里孵小雞。〔〕愛迪生看到母雞在孵小雞感到很奇怪?！病硧寢尭嬖V愛迪生母雞孵小雞的道理。詞句積累〔抄下自己喜歡的詞句〕〔二〕1961年6月5日晚上，周總理在某劇場里觀看南京兒童文工團演出。當周總理滿面笑容地〔跨、步、走〕入演出廳時，掌聲經(jīng)久不息?！爸芸偫韥砝?！周總理來啦！〞“你看，周總理在向我們招手呢！〞正在后臺的小演員，都快樂得跳起來。周總理愉快地看了每個節(jié)目，有時鼓掌，有時滿意地點點頭。演出結束時，周總理健步走上舞臺，祝賀演出成功。小演員都圍著周總理，爭著和周總理握手。紅領巾愛戴周總理，周總理更關心紅領巾。演出結束后，警衛(wèi)員跟有關同志說：“總理讓我告訴你們，節(jié)目時間長，把孩子搞得太累了。樂器多，聲音也大了，把孩子們的聲音也蓋住了，這樣不行，孩子們的嗓子要搞壞的。〞大家聽了，〔感動、沖動〕得說不出話來。1、在文中括號里各選一個最恰當?shù)脑~?！灿谩啊台暠硎尽?、選擇正確的讀音。〔用“√〞表示〕時間長zhǎng()cháng()樂yuè()lè()器聲3、本文記敘了一件事。事情發(fā)生的時間是，地點是。全文是圍繞著“〞這一中心寫的。4、劃出文中一句過渡句?！斑@樣不行，孩子們的嗓子要搞壞的。〞這句話中的“這樣〞指。這句話反映了周總理。詞句積累〔抄下自己喜歡的詞句〕金牌巧獲得〔一〕窗影夜，是多么靜??！星星在湛藍色的天幕上〔張、眨、閃〕著眼，彎彎的月兒掛在樹梢間，又是一個月明星稀的冬夜。燈光〔通、穿、射、透〕過小窗照在我的被子上。怎么？小屋的燈光還沒有熄。我抬起頭看了看那扇窗戶，果然，一個影子還在影影綽綽地晃動。啊，是媽媽正在一針一線地為我織毛衣。今天，她出差剛回來，我怎么能忍心讓已經(jīng)十分疲憊的母親再為我〔織、熬、編〕個通宵呢？想到這兒，我欠起身，輕輕地喚了一聲：“媽媽！〞“什么事？〞隨著這親切的話語，媽媽進了我的屋子。“您該睡了！〞“媽媽一會兒就睡，你先睡吧。〞說完深情地望了我一眼，又回轉身走出去了。此時，我怎么也睡不著，媽媽那張慈祥的面容和那雙熬紅的眼睛時時〔浮、展、出、呈〕現(xiàn)在我的腦海里。頓時，一股暖流〔沖、通、流、涌〕遍了全身，記憶的閘門翻開了。童年時，媽媽就開始教我學拼音、識漢字、學短句；上小學了，媽媽常常幫我復習功課，幫助我改錯題；在初中畢業(yè)前夕，媽媽也常常陪著我熬到半夜，窗戶上常常留下我們母女倆雙雙攻讀的身影。功夫不負有心人，在升學考試中我取得了優(yōu)異成績，考上了南開中學。當！當！時鐘響了起來。我再一次注視著小窗上的身影。母親還在專心致志地織著，一綹頭發(fā)從她的額前垂了下來。我不由地想起了母親教我的《游子吟》：“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。〞是啊，母親，她將自己真摯的母愛織進了細細的針腳里。她是我的嚴師！慈母！一個多么偉大的女性。1、寫出以下詞語的近義詞疲憊〔〕慈祥〔〕優(yōu)異〔〕專心致志〔)選擇括號里最確切的詞，在它下面用用圈表示。讀劃“——〞的句子，說說句中的“她〞是指：。文中的她是一位：，她既是作者的：，又是作者的：。寫出第4自然段的段意：詞句積累〔抄下文中自己喜歡的詞句〕〔二〕達爾文八九歲的時候，父母叫他去放鴨子。①他把鴨子趕進池塘以后，就去水邊逮蝴蝶，捉甲蟲，或是蹲下來靜靜地觀察奇妙的水底世界：漂亮的螺殼、來回穿梭的游魚、五彩繽紛的蠕蟲……有一次，法布爾正在細心地觀察周圍的一切，突然，一只閃爍著金屬光澤的小甲蟲在他眼前掠過?！踵馈跽嫫痢酢跛吔羞呌眯∈謸溥^去□敏捷地捉住了它□這只甲蟲比櫻桃還要小，顏色比藍天還要藍。②法布爾快樂極了。他把這個小寶貝放進蝸牛殼里，包上樹葉，裝進自己的衣袋，打算回家后再好好欣賞。這一天，他還撿了好多的貝殼和彩色的石子，把兩個衣袋塞得鼓鼓囊囊的。③夕陽西下，法布爾趕著鴨子，滿載而歸，心里甜滋滋的。1在括號里填上適宜的詞語?！病车穆輾ぁ病车挠昔~〔〕的蠕蟲〔〕的衣袋〔〕的水底世界〔〕的鮮花2在□里填上標點。2分3讀文中畫線的句子，答復以下問題。⑴第②句表達了法布爾怎樣的心情？從哪些詞語中可以看出來？⑵第③句中的“滿載而歸〞是什么意思？達爾文帶了什么滿載而歸？4發(fā)揮想象，補寫第一自然段末尾的省略號所省略的內(nèi)容。5這三個自然段寫了達爾文的一件什么事？說明了他是一個怎樣的人？詞句積累〔抄下自己喜歡的詞句〕巔峰挑戰(zhàn)〔一〕魯班造傘很久以前，還沒有傘。著名的工匠魯班和幾個木匠一起在路邊造了許多亭子。亭子的頂是尖尖的，四面用幾根柱子撐住。雨來了，或是被太陽曬得難受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口氣兒?？墒囚敯嘞耄怯晗聜€不停，那該怎么辦呢？人總不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，讓大家?guī)г谏砩希摱嗪冒?！用什么方法才能把亭子做得輕輕巧巧的呢？一天，天氣熱極了，魯班看見許多小孩子在荷塘邊玩，每個孩子的頭上都頂著一張荷葉。魯班問他們：“你們?yōu)槭裁错斨扇~呢？〞小孩子七嘴八舌地說：“太陽像個大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了。〞

魯班拿過一張荷葉，仔細地瞧了又瞧。荷葉圓圓的，上面有許多葉脈，朝頭上一罩，又輕巧，又涼快。魯班的心里一下亮堂起來。他趕緊跑回家去，找了一根竹子，劈成許多細條，照著荷葉的樣子，扎了個架子；又找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上?！昂美玻美?！〞他快樂地喊起來，“這東西既能擋雨遮太陽，又很輕巧。〞后來，他又把它改成了可以活動的：用的時候，就把它撐開；用不著時，就把它收攏。這就是最早的傘。

1、給文中缺少標點的句子加上標點。

2、用“△〞畫出魯班造傘時的動詞。

3、找到文中的一個打比方的句子，是把比作了。

4、找出表示魯班造出“羊皮傘〞時心情的詞語：_。你還能再寫出與它相近的表示心情的詞語嗎？把下面的句子排成一段通順的話?！病郴氐郊液?，他用竹子劈成細條，扎承架子，又把一塊羊皮蒙在架子上，做成了第一把傘?！病车?，魯班想繼續(xù)改良，把亭子做得更輕巧?！病臭敯嘣斓膫?，既遮太陽，又輕巧?！病骋惶?，他看見小孩把荷葉頂在頭上遮陽光受到了啟發(fā)。〔〕很久以前，魯班為大家建了許多亭子，大家可以在亭子里遮風擋雨。詞句積累〔抄下自己喜歡的詞句〕〔二〕獻給媽媽的歌藍藍的天空白云飄，我想飛上天把這潔白的云(悄悄、輕輕)摘下獻給媽媽，作她的圍巾。雪梅峰上雪梅開，我不畏路險風蕭蕭，也要把雪梅摘下獻給我偉大的媽媽。小鳥啾啾細柳擺腰，春花遍地露笑臉。媽媽每在新春之前，總是要為自己定下一個方案，今年要在那畝地開辟一片瓜地;或者在田埂上種些高粱、玉米，好讓兒女們過節(jié)吃上甜甜的高粱飴(yi)、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西，從不說她要吃什么。全家團圓，媽媽忙前忙后，總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下，媽媽卻倔強而(喜悅、喜歡)。媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮。每每茶余飯后，把我們集中在一起，(查問、詢問)學習、生活、人際關系。當我們進步時，媽媽就滿臉微笑，溫柔地表揚我們;當我們沮喪失落時，媽媽就諄諄教導，循循善誘;當我們遇到風浪時，是媽媽給予我們無微不至的關心，猶如春天雨露，滋潤著我們的心田。孩子將要遠行，昏暗的燈光下，媽媽手拿針線，(密密、細細)補綴著孩子的衣服。媽媽眼睛不好，總是縫一針，落兩針。她那(悄悄、輕輕)的嘆息聲，飄至我的心中，我總是淚濕枕巾。離家?guī)浊Ю?，每每眺望遠方，我似乎看見我的媽媽站在小山坡上，手搭涼棚，在尋找著，凝視著，盼望兒女們歸來。我時時在夢中望見媽媽展開雙臂，呼喚著我，向我走來，我跳床而起，向媽媽撲去.媽媽給了我們(堅決、堅強)的性格，上進的精神。這是什么?這是世界上最偉大的媽媽。我們媽媽難道不是世上最好的媽媽嗎?1、將文中括號里不恰當?shù)脑~劃去。2、寫幾個成語夸夸媽媽：(不少于4個)3、短文第三段說媽媽雖銀絲飄飄，卻心名眼睛亮，第四段又說媽媽眼睛不好這兩處是否前后矛盾?為什么?4、文章寫媽媽為我們操勞一共講了三件事，這三件事分別是：(概括要簡潔)(2分)(2)(3)這三件事是有內(nèi)在聯(lián)系的，因為他們是按順序?qū)懙摹?、文章最后一段的作用是。6、你有沒有曾經(jīng)想為媽媽做一件事，就像文中的我想摘白云，摘雪梅?把它寫下來。詞句積累〔抄下自己喜歡的詞句〕作家訓練營1、談通過閱讀對寫作的啟發(fā)，讀寫結合。2、學會抓關鍵詞審題，確保不會離題或偏題。3、學習寫法，抓住重點。4、創(chuàng)設或回憶情境，注意細節(jié)。5、個人進行創(chuàng)作。6、小組進行修改，取長補短。第一次訓練結果：。通過訓練，你的寫作收獲是：。你準備在哪些方面提升自己？第二次訓練結果：。通過訓練，你的寫作收獲是：。你準備在哪些方面提升自己？訓練后評級：感受自然，物態(tài)萬千閱讀巧方法一、寫景了解寫景文章的類別。分自然現(xiàn)象和生活中所處的周圍風景。明確寫景的描寫順序。理解寫景文章的層次。體會寫景文的思想感情。二、狀物弄清描寫順序，整體把握文章。狀物文章一般的描寫順序有從概括道具體從整體到局部總—分—總三、抓住事物的特點，理解作者的寫作目的，體會文章寓什么理，寄什么情。建立詞語銀行?！沧约核鸭淖衷~，可供小伙伴借貸〕星級評價：創(chuàng)立佳句軍隊〔看誰的軍隊最強大〕星級評價：閱讀競技場〔方法運用〕銅牌巧獲得位于江西省的鄱〔Pó〕陽湖是我國最大的淡水湖，它像一顆最大的綠寶石點綴在祖國母親金色的腰帶——長江上。它令人向往，令人贊美。

鄱陽湖令人陶醉的是它的美麗多姿。風平浪靜的時候，鄱陽湖就像一面鏡子，湖邊的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮嗎?微風吹過湖面的時候，碧波蕩漾，在金色的陽光照射下，波光粼粼，叫人心曠神怡。當湖面狂風大作的時候，幾百里的水面白浪滔滔，洶涌澎湃，風聲水聲響成一片，就像那千軍萬馬在沖鋒陷陣……鄱陽湖無論什么時候，都會使人產(chǎn)生遐想，興奮不已。

鄱陽湖最令人陶醉的，還是它那豐富的水產(chǎn)。這里的水產(chǎn)品名目繁多，有味道鮮美的青魚、鳊魚，有披盔戴甲的龍蝦、螃蟹，還有聞名全國的紅眼魚、銀魚……每年秋冬季節(jié)湖水下退的時候，鄱陽湖到處是一片繁忙的景象。一艘艘機帆船“嘟，嘟，嘟……〞穿梭來往，一網(wǎng)網(wǎng)魚蝦裝滿了艙，大大小小的魚兒在艙內(nèi)亂跳亂撞……這是一幅多么美妙的“漁樂圖〞啊!

啊，鄱陽湖，人們愛你的美麗多姿，人們贊美你的物產(chǎn)豐富！1、給本文加一個適宜的標題，本文是從___和___兩個方面來寫鄱陽湖的。

3..用“〞畫出文中的一個反問句，并把它改成陳述句。.本文介紹了，贊美了抒發(fā)了。詞句積累〔抄下自己喜歡的詞句〕銀牌巧獲得〔一〕臺灣島美麗、富饒，是祖國的寶島。

臺灣島的西部平原盛產(chǎn)稻米和甘蔗，人們把它叫做“米倉〞和“糖庫〞。臺灣島鮮果四季不斷，出產(chǎn)最多的是香蕉和菠蘿，一向享有“水果之鄉(xiāng)〞的美名。

臺灣島上樹木繁茂。高山地區(qū)有密密層層的針葉林，森林面積占總面積的55%，是我國的木材重要產(chǎn)地之一，被稱為“綠色寶庫〞。

臺灣島除了有豐富的森林資源，還有許多礦產(chǎn)和水產(chǎn)。地下埋藏著石油、金等各種礦產(chǎn)110多種。周圍廣闊的海洋有著豐富的水產(chǎn)，僅魚類就有500多種，著名的有鯊魚、鰻魚等。

臺灣島的中部和東部都是山地。最高的一座山峰海拔將近4000米，是我國東部最高的山峰。山頂上冬天積雪，晶瑩耀眼，遠看如玉，所以叫玉山。

日月潭是島上的天然湖泊。湖中有小島，把湖面分為日潭和月潭。湖水清澈，湖面平滑如鏡。岸邊綠草如茵，花朵鮮艷。四周群山環(huán)繞，林山青蔥，山水相映，吸引了許多中外游客前來觀光，成了著名的游覽勝地。

臺灣自古以來就是我國神圣領土的一局部，臺灣人民是我們的骨肉同胞。當前，海峽兩岸人民正渴望早日團聚，實現(xiàn)國家的和平統(tǒng)一。

1、短文中具體寫臺灣島富饒的是第＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿自然段；具體寫臺灣島美麗的是第＿＿＿、＿＿＿自然段。

2、短文中人們稱頌臺灣島富饒的美名有“米倉〞、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。

3、概括第六自然段大意。4、用“～～〞劃出文章過渡句，用“＿＿〞劃出文章中心句。5、給本文加上一個適宜的題目?！捕澄覑鬯?。所以我愛大海，愛長江，也愛小溪流。但是，我最愛的還是湖。

靜靜的湖，像一塊無暇的翡翠，在陽光的照射下閃爍著美麗的光澤。

我喜歡一個人坐在湖畔，看著平靜的湖面夢想。我想，湖中一定有一個明亮的水晶宮，那是魚兒的家園，不然它們?yōu)槭裁凑炷敲礆g快？水晶宮里一定有一塊巨大發(fā)光的翡翠，不然湖水為什么會綠得這樣美？我凝視湖面，偶爾投一枚石子，讓它激起一道道波紋，或是放一只紙船，讓它隨著湖泊飄蕩。

靜靜得湖是可愛的，但雨中的湖更動人。

細絲般的春雨飄下來，不停地織啊織，織出湖——這塊綠色的“錦〞?！板\〞上無窮無盡地圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。

雷雨到來時的湖真熱鬧。你看，天空是一道亮光，那是開幕的禮花上了天。你聽，“轟轟〞，禮炮響了，大會就要開始了。等大雨一落，聯(lián)歡會立刻開始。你看到湖面上朵朵競相開放的雨花嗎？那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上地玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那“嘩嘩〞的雷鳴般的“掌聲〞，會把一切都告訴你。

湖是美的……1、給短文加上題目,寫在橫線上。2、照樣子，仿寫比喻句。靜靜的湖，像一塊無暇的翡翠，在陽光的照射下閃爍著美麗的光澤。

3、用““畫出文中的過渡句。這句子起到作用？4、文中的“禮花〞指的是________________“禮炮〞指的是________________“玉花〞指的是________________“掌聲〞指的是________________。5、通過對湖水及湖的周邊樣子的描寫，表述了作者對湖水的和之情。詞句積累〔抄下自己喜歡的詞句〕金牌巧獲得〔一〕雷雨

夏日的中午，連空氣也發(fā)燙。筆直的大道，無遮無蓋地曝〔bàopù〕曬在陽光腳下。路邊的幾株柳樹，熱得無精打采，低垂著枝條。柏油路軟綿綿的，一腳踩出一個淺淺的腳印。一串汗珠摔下地，“吱〞的一聲，冒了一道白氣，就沒影了。

空氣悶得人發(fā)慌……“熱死了，熱死了……〞樹上的知了拉開嗓子高叫著。//

方才還是烈日炎炎，萬里藍天不見一絲云絮。一轉眼，狂風尖厲地吼叫著，旋轉著，把路邊的幾株柳樹吹得七顛八倒。“沙沙沙〞，一些小沙子平地飛起，撞到窗子的玻璃上，發(fā)出聲響。不知誰的草帽，被風吹得像風箏似〔sìshì〕的，一翻一翻地飛向空中。天色驟然暗下來，半空中一大塊一大塊墨灰色的云，差一點擦著樓頂，不一會兒就連成了一片，像塊大幕布似的遮著天空，并且一點一點地壓下來，壓下來……“嚓！〞閃電似乎看不慣這悶人的天地，她發(fā)怒了，用閃亮的寶劍挑〔tiāotiǎo〕破了黑幕布。

“轟隆??！〞雷公似〔sìshì〕乎也看不慣這悶人的天地，她發(fā)怒了，用震耳欲聾的吼聲震倒了黑云山。

不一會兒，“噠噠噠噠〞，豆大的雨點急速地落下來了。她敲打著柏油馬路路面，敲打著玻璃窗，濺起白蒙蒙的水霧。接著，一絲清涼的濕潤的空氣便沁入人的肺腑。

閃電不那么刺眼了，雷聲不那么震耳了，雨幕不那么密集了……

僅僅半個鐘頭，就雨過天晴了。//

這一陣雨，把整個天地洗刷一新。你再看路邊那幾株柳樹……

1、在括號內(nèi)選擇帶點字的正確讀音。

2、按要求寫近義詞或反義詞。

近義詞：無精打采〔〕震耳欲聾〔〕

反義詞：筆直〔〕清涼〔〕濕潤〔〕

3、填上恰當?shù)牧吭~。

幾〔〕柳樹一〔〕汗珠一〔〕白氣

一〔〕云絮一〔〕幕布一〔〕大雨

4、在文中用“〞畫出比喻句，說說這樣寫有什么好處。5、下面兩個寫柳樹的句子分別是在什么情景下