第關(guān)于高考作文集合六篇

高考作文篇1

隱形的翅膀，插在每一個(gè)人的肩膀上。有志之士在天空中翱翔。踏著云朵迎著朝陽，飛向更遠(yuǎn)的天邊。

——題記

我有一雙隱形的翅膀，它包含著父母愛，師生情以及友

回報(bào)父母愛

父母是屹立在我心中的一座大山，是最偉大，最壯觀的父母山，在這座山上，總能看到一朵朵含苞待放的花朵。每一朵花都是對(duì)我的一份愛。我要將這一朵朵花成倍的還給你們，將父母愛以孝的方式回報(bào)給父母，讓他們感受到愛也是有回報(bào)的。在種種災(zāi)難面前第一個(gè)沖向前方的都是父母。多少孩子們的生命奇跡，是在父母的雙手中誕生，又有多少“重石”壓在父母的后背上，讓我們回報(bào)父母愛吧！

難忘師生情

世界上最偉大，最辛苦，最無私的事業(yè)莫過于教育事業(yè)。

9月如期到來，9月10日，教師們的節(jié)日。在那天，讓我們回想起和老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是多么難忘?！芭矢哔F在少年時(shí)”。老師將我們這個(gè)童年點(diǎn)化的更加精彩，往事難忘，和老師在一起是如此快樂，成長(zhǎng)在坎坷的道路上，老師沒有伸手拉我們一把，他用他自己的方式鼓勵(lì)我們，讓我們堅(jiān)強(qiáng)地站起來，這是真摯而感人的師生情！

綻放友誼花

人生所貴在知己，四海相逢骨肉親。友誼是一顆顆閃爍的星星，只有天氣晴朗，他才會(huì)閃爍。在清澈的溪水中每個(gè)人都可以看見影子，那就是你忠實(shí)的朋友。在陽光下，你就可以看到永遠(yuǎn)你隨你的東西，那便是友誼。那么請(qǐng)行動(dòng)起來，讓友誼之花綻放！

人生沒有彩排，每一天都是現(xiàn)場(chǎng)直播。駕馭自己隱形的翅膀，將飛得更高，飛得更遠(yuǎn)！

高考作文篇2

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

人生在世，住往會(huì)經(jīng)歷種種的痛。有人說，痛了，就直接說出來，這是本能。又有人說，痛而不言，體現(xiàn)了人性的堅(jiān)強(qiáng)。還有人說，痛而善言。這是一種人生智慧。

上面的文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇議論文。

要求：①選好角度，自擬標(biāo)題;②不少于800字;③不得套作，不得抄襲。

立意指導(dǎo)：

一、材料分析

1，人生在世，往往會(huì)經(jīng)歷種種的痛?，F(xiàn)實(shí)生活中，痛是客觀存在的，既然是客觀存在，也就難以避免，因此，如何面對(duì)種種的痛才是思考的重點(diǎn)，由此也引出了如何面對(duì)痛的三種言論。

2，有人說，痛了，就直接說出來，這是本能。在承認(rèn)痛的客觀性的基礎(chǔ)上，提供面對(duì)痛的一種途徑，那就是直接說出來。本能是一個(gè)中性詞，無所謂褒貶。這樣的本能反應(yīng)往往是釋放痛感、宜泄情緒的一種有效方法，有其可取之處。

3，又有人說，痛而不言，體現(xiàn)了人性的堅(jiān)強(qiáng)?！巴炊谎浴本褪侵赣型锤?，但是不說出來，而是自己一人承擔(dān)、解決，這樣的做法體現(xiàn)了人性的堅(jiān)強(qiáng)。痛了，不唉聲嘆氣，不怨天尤人，不憤憤不平，不自暴自棄，而是堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)，但同時(shí)也要看到，一味地痛而不言，會(huì)讓人對(duì)痛感麻木、靈魂僵化，以致最終屈服于現(xiàn)實(shí)壓迫，逆來順受。

4，還有人說，痛而善言，這是一種人生智慧。這句話既和第一句形成對(duì)比，又對(duì)第二句進(jìn)行補(bǔ)充，不僅要說出來，而且還要善言，善于去說，表達(dá)痛苦，這是一種人生的智慧。而“善言“二字，則為考生留下廣闊的思考空間，言既可以現(xiàn)解為言語，也可理解為文字，更可理解為行為。

二、立意指導(dǎo)

通過逐則分析材料，對(duì)比解讀后，我們對(duì)題目形成這樣的認(rèn)識(shí)：人生在世，痛是客觀存在的，無需逃避，而應(yīng)面對(duì)。面對(duì)痛有不同的做法，一是直接說出來，釋放痛感，宣泄情緒;二是痛而不言，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，但對(duì)于痛也不能麻木。甚至逆來順受;三是痛而善言，恰當(dāng)?shù)赜醚哉Z、文字、行動(dòng)表達(dá)痛感，既不麻木于痛，也不魯莽沖動(dòng)，而是善言。同時(shí)，考生要想寫出一篇立意深遠(yuǎn)、思想深刻的文章，還要注意兩點(diǎn)：一是不能僅僅羅列人生中的種種痛，而應(yīng)寫出對(duì)痛的思考以及面對(duì)痛的做法，二是不能僅僅局限于個(gè)人之痛，而應(yīng)延伸至對(duì)社會(huì)、國家、民族、歷史現(xiàn)實(shí)之痛的認(rèn)識(shí)與思考。

優(yōu)秀作文：痛到泣血，亦善訴說

馬爾克斯曾說：“假如還有明天，我將把沖突和對(duì)立寫在冰上，然后等待明天的太陽升超。“人生苦痛千萬，尋一個(gè)恰當(dāng)?shù)姆绞?，將塵封在心底壓抑很久的痛，一觸，即發(fā)。

痛而言，言人人殊。痛需要表達(dá)，卻不可胡言。真正的痛徹心扉井不會(huì)因言語而顯出絲毫的淺薄，反而會(huì)因善言而迸射出令人愴然涕下的力量。

“以自然之眼觀物，以自然之舌言情?！边@是他心痛一生之后給后人的感觸。豪門的枷鎖讓他厭畏思退，結(jié)發(fā)愛妻的早亡令他憔悴優(yōu)傷，經(jīng)歷著這種種纏纏綿綿，紛紛擾擾的痛，納蘭性德卻并未呼天搶地或默不作聲，多少載邊塞風(fēng)雪吹碎了他的思鄉(xiāng)夢(mèng)，他吟“聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故國無此聲”以遣情;多少場(chǎng)寒夜的冷雨打濕了他的不眠魂，他嘆：“風(fēng)也蕭蕭，雨也蕭蕭，瘦盡燈花又一宵”以抒懷。欲說還休的無盡惆悵，高樓望斷的愁腸百結(jié)，流水流花春去也的百般凄苦……無數(shù)的個(gè)人之痛化作一卷《納蘭詞》作為善言的標(biāo)桿，在千百年之后，以文字的形式，繼續(xù)悲傷。

“出師未捷身先死”，孔明夙興夜寐，忠魂一片化烏有，又怎能不痛的長(zhǎng)久不衰然而武侯祠殿上左為《隆中對(duì)》條分縷析，預(yù)知數(shù)十年后天下事;右為《出師表》慷慨陳詞，痛表一顆憂國憂民心。痛的濁淚背后是其善言的睿智。“哀民生之多艱”，屈原擱淺的忠，在風(fēng)中飄搖，又如何不痛的經(jīng)久不息然而《楚辭》一聲玉碎，以清苦的詩魂，不沉的文字，凝成龍的脊梁，彰顯善言之光。萬千的亡國之殤，因善言而浩浩蕩蕩。

一個(gè)國家的沒落尚痛至此，那么，一個(gè)民族文化的涂炭呢當(dāng)自己摯愛一生的古文化將至淪亡，早已將自己的人生價(jià)值與中華民族文化認(rèn)同相連的王國維再也無法忍受這人間泣血般的痛，于是他選擇接受湖水與死亡的洗禮，以肉體的消亡換取精神的永生。有人感嘆王國維不善表達(dá)，但誰能否認(rèn)這一片無言成為歷史上最雄壯的悲劇，以善言的姿態(tài)，千年一嘆，

痛有萬般，卻共同穿越千年，只因其善言，不沉默，不過火。即使痛到泣血，也要善于訴說。

高考作文篇3

“百日沖刺，今朝厚積薄發(fā)，我們只愿金榜題名報(bào)親恩!”

“戰(zhàn)鼓”陣陣催人奮進(jìn)，誓言聲聲激蕩校園。

2月27日，高考倒計(jì)時(shí)就剩100天了，烏魯木齊各校為高三學(xué)子們相繼組織百日誓師大會(huì)，為高考助威。

今日，在市八中、市十二中的百日誓師大會(huì)上，學(xué)子們一腔腔壯志豪言，為的就是給接下來的日子加油打氣。

“經(jīng)過拼搏的歲月，才會(huì)讓人一生難忘，征戰(zhàn)百日，不怕面臨困難，在挑戰(zhàn)困難與戰(zhàn)勝極限的同時(shí)，去實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，所以，高考，再累，都別放棄”十二中的誓師大會(huì)上，不僅有老師的鼓勵(lì)，家長(zhǎng)們也紛紛前來為孩子們“助威”。

“天再高又怎樣，踮起腳尖就更接近陽光”、“記住，高考永遠(yuǎn)不只是你一個(gè)人在奮斗”走訪各校，記者發(fā)現(xiàn)，高三年級(jí)不僅班級(jí)里貼著口號(hào)，許多學(xué)校的樓道里都掛上了橫幅，高考狀態(tài)十足。

“誓師，也是給自己壯膽，增加信心，我一?？剂?10，但我并不滿足，因?yàn)槲蚁肟记迦A大學(xué)，給自己定立了一個(gè)目標(biāo)，一定要考到645分，這35分的差距，就是我最后100天要做的事情?！卑酥懈呷?15)班的何宏科說。

高三生活是辛苦的，但是為了排解壓力，學(xué)子們也總喜歡苦中作樂，而這種樂趣怎么都和學(xué)習(xí)分不開。

在何宏科班級(jí)的門背后，貼著“隨手關(guān)好門是社會(huì)主義，民主最廣泛而深刻的實(shí)踐?！?，面對(duì)記者一臉的狐疑，同班的劉虹逸笑了，她解釋到，這是關(guān)門提示語，巧學(xué)活用了政治學(xué)科知識(shí)。

新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第二中學(xué)的艾合麗曼`艾合買提是20xx年民考漢文科的最高分，以680分考入了北京大學(xué)，進(jìn)入大學(xué)校園的她，在誓師大會(huì)之際也不忘給學(xué)弟學(xué)妹們發(fā)來祝福。

百天倒計(jì)時(shí)后，關(guān)鍵是考驗(yàn)誰能“耗下去，耗到最后!”，而且需要一直保持一個(gè)沖刺的狀態(tài)。

“動(dòng)腦、走心、看表、狠心、目標(biāo)”艾合麗曼`艾合買提說，她的高考基本可以用這幾個(gè)詞概括，動(dòng)腦最忌諱一味地刷題，而是要在最后階段，用自己的思維去解題，做題。走心，不僅僅對(duì)每一門課程認(rèn)真對(duì)待，還要生活中有個(gè)積極的心態(tài)。狠心是對(duì)自己要狠，努力克服畏懼困難的.毛病，目標(biāo)，是一定得牢記自己的理想，學(xué)會(huì)享受為理想而追求的那種感覺，高三生活就不會(huì)太辛苦。

艾合麗曼建議學(xué)弟學(xué)妹們，最后階段一定要聽老師的話，按老師的指導(dǎo)走，并且好好擁有老師的使用期100天，及時(shí)為自己答疑解惑。

據(jù)悉，高三市二模、三模分被別將于3月22日及4月20日開始舉行，且目前所有的學(xué)生都在進(jìn)行二輪的專題復(fù)習(xí)，按照往年慣例，高考體檢也將在5月中旬左右分學(xué)校依次進(jìn)行。

市十二中教務(wù)主任卞春龍說，在最后階段，考生一定要按節(jié)奏去學(xué)習(xí)，做到松弛有度。

“在第二輪復(fù)習(xí)中一定要結(jié)合高考大綱按板塊去進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，接下來的三輪復(fù)習(xí)，主要是試題的拔高訓(xùn)練和對(duì)試卷的熟悉掌握程度訓(xùn)練，各學(xué)生也要跟進(jìn)自己的實(shí)際水平去針對(duì)性的復(fù)習(xí)?！北宕糊堈f。

對(duì)于自我壓力比較大的考生，國家二級(jí)心里咨詢師嚴(yán)林峰說，考生要學(xué)會(huì)用合適的方法進(jìn)行自我緩解和調(diào)試，比如累了聽聽輕音樂，進(jìn)行慢跑，或是找老師同學(xué)“嘮嘮嗑”，建議高三的家長(zhǎng)們能夠給孩子提供一個(gè)安靜的家庭環(huán)境，多鼓勵(lì)，少抱怨和嘮叨。

高考作文篇4

帶病工作成為污點(diǎn)

近日，美國眾多媒體都在討論前總統(tǒng)肯尼迪的健康情況。歷史學(xué)家達(dá)勒克披露的情況為：肯尼迪在就任總統(tǒng)期間，一直被超出眾人想象的病痛所折磨，幾乎靠著藥物維持自己的生命。

在我們的語境下，隱瞞疾病堅(jiān)持工作是一種美德，它表征的是工作者的崇高與偉大。但在美國，輿論更多的是對(duì)肯尼迪持批評(píng)態(tài)度。這真是一個(gè)有趣的現(xiàn)象。

將國家的最高行政領(lǐng)導(dǎo)神圣化，這不是美國公眾的嗜好。在對(duì)自身利益的維護(hù)上，總統(tǒng)并不一定會(huì)比販夫走卒為弱。一個(gè)靠藥物維持生命的總統(tǒng)，是不可能有充沛的精力處理內(nèi)政外交事務(wù)的，尤其肯尼迪執(zhí)政期間正是冷戰(zhàn)時(shí)期，一個(gè)總統(tǒng)的健康和頭腦清醒是保證美國利益的最基本條件之一。按照這部分美國人的判斷，肯尼迪是為了自己的仕途而置國家和公眾的利益于不顧，這種帶病堅(jiān)持工作根本不值得尊重。

高考作文篇5

【材料】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)

近期《中國新聞周刊》推出“20xx影響力人物”，一位德國青年的名字赫然列入其間：盧安克。其實(shí)，他在中國的影響力已持續(xù)十多年了。然而，盧安克已于20xx年年底離開了中國。自從央視“面對(duì)面”欄目采訪后，盧安克頓時(shí)成為輿論的焦點(diǎn)人物，或褒揚(yáng)，或質(zhì)疑，或譏諷，一撥又一撥的年輕人抱著不同的心態(tài)跑到他所在的廣西河池市東蘭縣板烈村。盧安克原本安靜有序的生活被徹底打破了!

有媒體報(bào)道，因?yàn)橹袊襟w和社會(huì)的過度持續(xù)關(guān)注，盧安克倍感壓力，決定離開中國。盧安克自稱“一名教育研究愛好者”，“我做的只是自己感興趣的事”，極度害怕有人崇拜自己，這是因?yàn)椤霸诔绨菡甙l(fā)現(xiàn)理想主義者的描寫有多空洞的時(shí)候，他們就會(huì)對(duì)我失望”。

讀了上面的材料，你有什么看法與感悟請(qǐng)自選角度，寫一篇作文。

要求：題目自擬，立意自定，不得抄襲，不少于800字。

【寫作指津】

這是一道時(shí)事型材料作文題，學(xué)生既可以針對(duì)這件事情本身來發(fā)議論，也可以從材料中挖掘出一些具有普遍性的觀點(diǎn)來進(jìn)行寫作。

1.盧安克無疑在做一件好事，但因?yàn)楸贿^多地關(guān)注而產(chǎn)生巨大的壓力，最后不得不離開。學(xué)生可以直接反思當(dāng)今社會(huì)慈善環(huán)境所存在的種種問題，比如要么過冷，要么過熱，還有種種“動(dòng)機(jī)論”“捧殺與罵殺”等。

2.盧安克“極度害怕有人崇拜自己”，因?yàn)椤霸诔绨菡甙l(fā)現(xiàn)理想主義者的描寫有多空洞的時(shí)候，他們就會(huì)對(duì)我失望”，從這個(gè)角度思考，我們可以寫“理想與現(xiàn)實(shí)”，理想化的人與事往往是不真實(shí)的，理想與現(xiàn)實(shí)總是有距離的，所以可以寫“理想與現(xiàn)實(shí)”。

3.盧安克所做的一切，并不是為了博得眾人的關(guān)注，他只是在做自己喜歡、感興趣的事而已，他只想做好他自己，所以可以寫“做好自己，留住本真”“做真正的自己”。

4.有很多人不解：被人關(guān)注有什么不好既可以出名，還可以得利。但對(duì)于盧安克來說，名與利都不是他想要的。在那平平淡淡的生活中，自有他自己才能品味出來的真意。所以，可以寫“平平淡淡才是真”。

5.由于媒體的過分關(guān)注，干擾甚至破壞了盧安克的正常生活，他最終不得不離開?？梢娒襟w關(guān)注是可以的，但任何事情都應(yīng)該有個(gè)“度”，要適度，過猶不及。所以，可以寫“適度”。

高考作文篇6

以前總以為高考和自己不會(huì)有太大的聯(lián)系，認(rèn)為那只是哥哥姐姐是事情。等到自己也是高3是學(xué)生時(shí)才知道只要自己還是個(gè)中學(xué)生就無法擺脫這次考試。

那時(shí)總覺得高考不過是一次考試，沒什么大不了的，會(huì)就是會(huì)