Word版本，下載可自由編輯學習講話心得體會利用學習喬市長的講話，使我的心久久不能安靜，深感市委領導對老師的關懷和愛惜，對教育事業(yè)的大力支持，更感到作為一名人類靈魂的工程師，自己肩上的擔子是多么的沉重。從現(xiàn)在開頭，我會更嚴格要求自己，以更飽滿的熱忱和精力，投入到無限的為人民服務中去。

一、讓教學成為生命的源泉

一個喜愛教育事業(yè)的人，會感到教育教學對他人生的意義與生命的價值，他會在教育教學活動中感受到生命的律動和活力，體悟到人生的歡樂與幸福，捕拿到生活的絢麗與精彩。同學是他生命的給養(yǎng)，講臺是他生命的舞臺，教學是他生命的源泉。曾經(jīng)聽過一位老師用這樣一句話形容自己的“甘為渡口一只船。”老師就是同學的渡船，把同學擺渡到幸福的彼岸。長期以來，我始終以良好的精神狀態(tài)、高尚的職業(yè)道德、過硬的業(yè)務力量，勤勤懇懇、悄悄奉獻，把自己的聰慧才智獻給了鐘愛的教育事業(yè)。

二、言傳身教，提升自身專業(yè)化水平

教育家韓鳳珍說過：“全部難教育的孩子，都是失去自尊心的孩子；全部好教育的孩子，都是具有劇烈自尊心的孩子，教育就是要千方百計地去愛護孩子最珍貴的東西——自尊心?！币虼?，在教學中，我盡自己所能做到敬重每一位同學，即使有時在怒氣沖天時，說話難免會薄情，但是在事后我會自我檢討，懇切的給孩子賠禮，讓他意識到老師是很愛他們的，讓班上的同學也明白，老師也會有犯錯的時候，需要他們的諒解。從我的行動中，我教會孩子，要知錯就改，從小培育孩子的優(yōu)良品德。

“作為老師，首先必需是一個讀書人。作為老師，我們無力轉變社會風氣，但為了孩子，為了自己我們必需堅持讀書。從肯定意義上說，堅持讀書是老師最起碼的職業(yè)底線?！边@一觀點應當為我們所牢記。俄國的車爾尼雪夫斯基指出：“老師把同學造成什么人，自己就應是這樣的人?！奔偃缤瑢W感到老師”才高八斗、學富五車”，確定會從內(nèi)心產(chǎn)生佩服感，從而增加了自己對學問的求知欲，來向老師看齊。所以我要不斷充實和更新自己，才能跟上時代、社會的飛速進展和滿意同學不斷增長的文體學問需求。為此我們老師要樹立終身學習的觀念，要擅長汲取新教育科學成果，將其運用于教學中，努力做一個制造型的老師。

三、學高為師，身正為范

老師肩負著教書育人的神圣重任，用坦然的心理面對生活，以豁達的思想向往以后，始終把教育好同學力量當作自己不行推卸的責任，能常常自我反思教學的得與失，使自己真正能從教育教學理論的高度去端詳自己教育教學行為，領悟教育教學的真諦，老師的一言一行都應具有示范作用，以身作則，才能真正教育感染同學。做老師不能把自己的定位局限在教書匠的位置，對同學不僅是言教，更重要的是要重視身教！作為老師，我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，留意自己的行為舉止，言談風貌。老師的一言一行都對同學起著潛移默化的作用。一個品德高尚的老師帶給同學的，總是比他在課堂上講的更多。

利用學習，讓我對自己肩負的責任與使命有了新的熟悉。我要依據(jù)“當人民滿足的老師”要求，更新教育觀念，樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，堅持終身學習，不斷更新學問結構，豐富學問內(nèi)涵，夯實業(yè)務基礎，