3基本信息姓名張三學校陽光小學學科語文年級五年級學期五年級上冊教材出版社、模塊、單元統(tǒng)編版教材五年級上冊第二單元單元(章)內(nèi)容及教材分析本單元是閱讀策略單元，圍繞“學習提高閱讀速度的方法”這一語文要素，選編了精讀課文《搭石》《將相和》《什么比獵豹的速度更快》和《冀中的地道戰(zhàn)》?！洞钍穱@“搭石”,選取鄉(xiāng)村生活中幾個非常平凡的鏡頭，字里行間體現(xiàn)出鄉(xiāng)親們無私奉獻和為他人著想的美德；《將相和》以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，講述戰(zhàn)國時期廉頗、藺相如通過作比較、列數(shù)字等方法介紹多種事物的運動速度；《冀中的地道戰(zhàn)》介單元語文要素在課時中的梯度序列閱讀要有一定的建度單元(章)學習目標1.認識35生字，讀準6個多音字，會寫43個字，會寫55個詞語。4閱讀理解：1.學習“集中注意力”“不要回讀”"連詞成句地讀”"抓住關(guān)鍵詞句"“帶著問題”等提高閱讀速度的方法，用較快的速度默讀課文。2.能用簡要的語句概括幾句話或者一段話的意思；能夠概括課文的主要內(nèi)3.能通過印象深刻的畫面或具體的事例感受人物的特點和品總結(jié)歸納提高閱讀速度的方法。書面表達：1.能抓住人物的主要特點，用一兩件具體事例描寫人物。2.能評價、修改同學和自己的習作單元(章)2.聚焦課文中好詞好句，品讀、摘抄和積累，并能夠把詞語的意思用具體單元(章)作業(yè)設計思路5石》重在引導學生養(yǎng)成閱讀時“集中注意力”的閱讀習慣，學習不回讀的閱讀方法?！秾⑾嗪汀纷寣W生學習擴大視域的方法，引導學生盡可能連詞成句地讀文章。《什么比獵豹的速度更快》結(jié)合文章段速把握課文內(nèi)容?！都街械牡氐缿?zhàn)》重在引導學生帶用學過的方法提高閱讀速度。交流平臺：對本單元學習的相關(guān)方法進行了梳理和總結(jié)。詞句段運用：在閱讀時及時概括語句的意思，也可以提高閱讀速度。習作：結(jié)合具體事例寫出人物的特點，在引導學生“抓住特征把人物的某一方面寫清楚”的基礎上進行拔高。情。減輕作業(yè)負擔并不表示要降低對學生學習成績的要求。在“雙減”政策背景下，教師要提高作業(yè)的精準度，減少死記硬背，避免機械重復；教師要設計趣味性作業(yè)：避免單調(diào)乏味。因此我們要優(yōu)化作業(yè)設計，實現(xiàn)減和增的平衡，做到作業(yè)的“少而精，精而有效，精而有趣”的巧妙整合，從學生的易錯點、能力提升點出發(fā)，注重多樣化題型設計，可以增加更多實踐性、操作性等體驗類作業(yè)，也可以設置探究類作業(yè)、跨學科作業(yè)等，促進學生多元智能，讓每個學生找到最適合自己的營養(yǎng)餐。當然教師布置作業(yè)不僅要面向全體，還要兼顧個體差異。我們要積極探索分層作業(yè)，彈性作業(yè)，個性化作業(yè)的設計，探索因材施教下的作業(yè)設計。作業(yè)要符合規(guī)律，循序漸進，只有這樣才能有效提升學生的學習興趣和學習熱情，從而篇課文的內(nèi)容都是圍繞提高閱讀速度來編排的，文章中都有抓住關(guān)鍵詞句提高閱讀的方法。不同之處有：內(nèi)容不同，每課所教語文技能不同。這四篇課文均編排了學習提示和課后練習與其相照應，旨在引導學生學習提高閱讀速度的方法，并自覺運用到閱讀實踐中，逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習慣。我們在作業(yè)設計的時候，可以基于教材，但又要寬于教材，高于教材。讓學生突6破時空限制，由課內(nèi)向課外延伸，走出教材，走向生活，拓展比如：《搭石》這一課，我們可以設計這樣的拓展題：在劉章眼里，搭石就最深的畫面；《將相和》中我們可以布置收集有關(guān)歷史故事的成語以及積累形容人神態(tài)的四字詞語；《冀中地道戰(zhàn)》我們可以安排學生觀看抗日愛國影片的作業(yè)，如《地雷戰(zhàn)》《鬼子來了》《地道戰(zhàn)》等，并寫下觀后感。從而隨著高考的改革，新課標的出臺，都說明了語文的重要性。“得語文者得天下”,但隨著文字閱讀量的增加，閱讀廣度和度成為孩子們閱讀訓練的必要一環(huán)。教師只有教給面，才能獲得滿意的閱讀效果。因此，作業(yè)設計中不僅要考慮還要充分考慮到學生好奇、好勝、求新、求趣的心理特征，創(chuàng)增加一些喜聞樂見的生活情境或歷史趣聞，采用圖文并茂，競賽奪冠、語言描述或“思維導圖”等形式，新編到作業(yè)習題中。實現(xiàn)從“量”到“質(zhì)”的轉(zhuǎn)變，切實減輕學生課業(yè)負擔，提升閱讀和作業(yè)的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣。學生通過練習，掌握和鞏固學習方法，提高學習能7兩課時姓名張四陽光小學電話設計說明(必做)歡迎同學們來到我的家鄉(xiāng)村長遇歡迎同學們來到我的家鄉(xiāng)村長遇里最好吃的食物分享給你們進入秋天，溪水涼了。為了不再tuōxiéwǎnkù()地過河，人們便精心tiāoxuǎn()方正的石頭擺在小溪中。趕路的,會及時調(diào)整。走搭石，人們動作是那么的xiétiáoyǒuxù(),嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，rényǐng()。搭石既是家鄉(xiāng)的獨特風景，也是鄉(xiāng)親們相親相愛、友好互助的情感niǔdài()。1.我們一定要保護好山上的植被，否則會導致山洪(2.優(yōu)柔的孔雀舞剛一結(jié)束，全場()出雷鳴般的掌創(chuàng)，第三題改編83.牽掛，是一顆心對另一顆心的深深惦記，是()有序!前面的抬起腳來，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。句，把人們走搭石的聲音比作,展現(xiàn)了走搭石的美?！敖o人畫一般的美感”,展現(xiàn)了走搭石時的美。之所以有這樣的美，是因為人民走搭石時動作是那么(2)用“人影綽綽”寫一句話：9同學們，你還想繼續(xù)挑戰(zhàn)嗎?完成開始吧!四詞語運用。1.看到上面的圖，我想到了這個“ABCC式”詞語，我還能再寫兩個這種我能用看圖所想到的詞語來描述圖片中的內(nèi)容；閱讀有關(guān)描寫家鄉(xiāng)的文章培養(yǎng)學生多種方法閱讀的題目來源：改編我的家鄉(xiāng)在南寧市。我家的屋旁有一棵木棉天，木棉花開了。有的只綻開兩三瓣，有的全開放了，露出嫩紅的花蕊。從遠處看，木棉花像一團團熊熊燃燒的火焰，把天秋天，百花都(枯黃、枯萎)了，木棉樹的葉子卻長(得、染紅了木棉花。望著火紅的“英雄花”,怎能不使我產(chǎn)生對革命先烈的敬意呢?2.用“”畫出第5自然段中使用正確的詞語。3.在第3自然段中，用“~~~~”畫出一個比喻句，用“”畫出一個擬人句。4.本文通過記敘,贊美了木棉樹_,表達了作者崇敬，熱(選做)以下任務，你將獲得村長家香甜可口的大餐。我們開始吧!在劉章眼里，搭石就是家鄉(xiāng)，你眼中的家鄉(xiāng)又是怎樣的獨特感受，積累習作素材。養(yǎng)學生的想象和創(chuàng)新能力，寫作能力審美意識。題目來源：原創(chuàng)參考答案：一、脫鞋挽褲挑選協(xié)調(diào)有序人影綽綽紐帶三、(1)比喻句輕快的音樂聲音美畫面美協(xié)調(diào)有序(2)略四、清波漾漾;小心翼翼千里迢迢;微風吹起，湖面上清波漾漾，讓人心曠神怡。五、1、略：2、枯萎得密顯示3、略4、本文通過記敘木棉樹的特點和“英雄樹”的來歷，贊美了木棉單元名稱將相和兩課時姓名張七陽光小學電話作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設計說明(必做)一選擇題。以下哪個選項中“強”的讀音和例句中“強”的讀音相同()A.只有臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強，才能把我國建設成為社會B.中華民族是一個自強不息的民族。C.他在這件事情上明明理虧，也要強詞奪理辯解一番。D.天天晨練，不僅為了健身，也為了體現(xiàn)生命的倔1.奔騰不息的江水見證了太平軍頑強()外敵，誓死不屈，抗爭到底的英雄氣概。2.植樹造林，可以()風沙的侵害。3.我軍的頑強(),使得敵人的進攻又一次失敗了。4.我們要堅決()假冒偽劣商品。完璧歸趙用將不和相識題不設限學生對于全識題不設限學生對于全情況，也能的自主思考察能力，以構(gòu)建與運用秀詩文60閱讀總量不的學習時間,在既定的成龐大的任積月累的、的過程。長閱讀教學效益，對促進核心素養(yǎng)的可沒。雖然課堂時間內(nèi)00萬字的閱主觀認發(fā)展學能力。出了這少于100完不成1聽過他這樣的人?舉個例子說一說。古書《韓非子》中有這樣一個故事：戰(zhàn)國時期，楚國有個名叫卞和的人，住在荊山腳下。有一天，給大王。楚厲王左看右看，覺得這不過是一塊比較光滑的普通石腳。厲王死后，武王即位。卞和跛著一條腿，再一次入宮去獻玉。誰知武王同樣不識貨，又砍掉了他的右腳。楚文王即位以后，有人報告，說卞和抱著一塊寶石跪在荊山腳下痛哭，哭了三天三夜，連眼睛都哭出血來了。文王就派人去是不是因為前兩位國君砍了他的雙腳而委屈難過?卞和說：“我特色作選一)了罪名?！背耐跽僖娏怂?，命人將玉石一琢磨，果然是一塊熠熠閃光的美玉。文王十分感動，因為這塊寶石是下和奉獻的，就命“和氏壁”傳到楚威王時，被賜給了一位有功的丞相。后秦滅六國以后，這“和氏壁”又到了秦始皇手里。秦始皇命丞相李斯刻上“受命于天，既壽永昌”八個篆此以后，這玉璽成了皇權(quán)的象征，似乎誰得到它，誰就有資格當皇帝。所以后來諸侯爭雄，打進皇宮后的第一件事，就是尋找這塊“秦末，項羽和劉邦爭雄，漢高祖劉邦首先攻入咸陽，取得了這塊玉璽，把它作為漢王朝的國寶，代代相傳。至西漢末年，大司馬王莽篡奪了漢朝的政權(quán)，通著孝元太皇大后交出玉璽。太皇太后氣得將玉璽摔在地上，這件國寶被砸掉了一個角。據(jù)說，王莽后來叫工匠用黃金鑲補了。再后來呢，這寶物就3.運用本節(jié)課所學的快速閱讀文本的方法，簡單列出短文中所的能力。題目來源：改編小偷>王莽3孝元太皇太后王莽31.禮之用，()。2.(),戰(zhàn)則損。3.天時不如地利，()。4.(),小人同而不和。七的理解與傳承。能力題目來源：原創(chuàng)示例：我敬佩的人是廉頗，因為他性格直爽，知錯就改?，F(xiàn)實生2、這塊寶玉是春秋時期楚人卞和在楚山中所得，卞和為了獻玉，先后被兩位君王砍掉雙腳王發(fā)現(xiàn)這塊“石頭”果真是美玉，為卞和的忠誠所感動。于是把這塊寶玉命名為“和氏壁”1、和為貴2、和則利3、地利不如人和4、君子和而不同單元名稱兩課時姓名張八陽光小學電話作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設計說明(必做)松”,共享快樂之旅，做小小逐夢人吧!1.鴕鳥善于奔跑，是鳥類中的奔跑guànjūn()。2.他在超市的專柜買了yiméi()chìhóng()色的胸針。3.火箭比pēnqì()式飛機要快得多。4.這只大鳥從空中fǔchōng()下來。1.()你跟獵豹和鴕鳥賽跑的話，()一點兒贏2.()你想到月球上去，()需要搭乘速度更快讓學生喜歡學習漢理解和分析打好基錯易混清詞語的書的工具了。3.()我們按下手電筒的開關(guān)，立刻()會出現(xiàn)4.進入太空之后，()關(guān)掉發(fā)動機，火箭()可以生對于課文中重點內(nèi)的語文積累，提升學生學習語文的興趣和所使用的說明方法，解并運用文中所使用的說明方法，感受說明文語言的準確性與嚴謹性。學如逆水行舟，不進則退。三1.如果按照光速運動，我們一秒鐘就可以沿著地球赤道轉(zhuǎn)約73.火箭的最大速度能達到4萬千米每小時，是聲速的30多倍。((1)這段話運用了和(2)加點字中的“約”(能不能)去掉，因為2.如果按照流星體的速度，我們一秒鐘就可以沿著地球赤道轉(zhuǎn)3.聲音傳播的速度比噴氣式飛機快得多。()4.鴕鳥是運動速度最快的動物。()【全程馬拉松·悅榮耀終點站】讀書有三到，謂心到，眼到，口到，三到之中——朱熹“數(shù)”說雷電(節(jié)選)雷電是大自然神秘而壯觀的現(xiàn)象之一，很早就被人類觀測記錄下來?！吨芤住分杏涗浟税l(fā)生在公元前1078年的一次球形雷，()包括雷聲。關(guān)于雷電的一些數(shù)字是通常情況下，雷電多是在人們沒有防備的一瞬間發(fā)生并完成的,難怪古代典籍對雷電有這樣的描述：“疾雷不及掩耳，迅電不及瞑目?！睆漠敶茖W的角度來說，真正稱得上“快”的是閃電，而非雷。雷聲在空氣中的傳播速度大約為340米/秒。閃電的速度則遠非這個量級。很多人認為，閃電的速度就是光速，也就是3×108米達的能力。題目來源：改編秒；但實際上，它的移動速度受到空氣電導率等很多因素的影響與光速有著本質(zhì)的區(qū)別?？梢源_定的是，閃電的速度遠低于光速同時又遠高于雷聲的速度，美國能源部給出的閃電速度為1.5×108米/秒，大致為光速的一半。提到雷聲，人們也許馬上就能想到“震耳欲聾”“驚天動地”等詞語，雷聲是自然界產(chǎn)生的最大的聲音之一。那么,雷聲到底有多大呢?雷聲最高可以達到120分貝。這是而且開始損害聽力神經(jīng)；而100～120分貝，比一列火車從身邊呼嘯而過的聲音還要大，正常人如果在這樣高分貝的空間內(nèi)待1分鐘左右，就會暫時性失聰。所以，用“震耳欲聾”來形容雷聲，實不(選自《百科知識》2014年第23期)1.下列對雷聲的描述正確的一項是()。B.當聲音達到70分貝時，人們可以承受，對身體沒有損C.正常人可以在100至120分貝的空間內(nèi)待1分鐘，沒有任何問(1)雷電是大自然神秘而壯觀的現(xiàn)象之一。()(3)因為雷電的速度快，所以多是在人們沒有防備的一瞬間發(fā)生并完成的。()3.在文章括號中填寫恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，并用所填關(guān)聯(lián)詞造句。4.簡述短文主要內(nèi)容。選做)5.文中說“一提到雷聲，人們也許馬上就能想到“震耳欲聾”“驚天動地”等詞語”,你還知道哪些關(guān)于雷聲的成語呢?把它們寫下來吧。題目來源:原創(chuàng)請你運用所學到的說明方法，寫一寫自己的文左右)恭喜到達終點站!一、1.冠軍2.一枚赤紅3.噴氣4.俯沖2.如果.……就..….四、1.列數(shù)字、作比較快2.不能去掉“最大”后，句子的意思就成了鴕鳥奔跑的速度一直是約72千米每小時，與事實不3.示例：我們村東頭和村溪頭各有一條小河，鄉(xiāng)親們分別給它們起了個名字——東河、西河。東河大單元名稱冀中的地道戰(zhàn)兩課時姓名張九陽光小學電話類型作業(yè)內(nèi)容設計說明基礎性作業(yè)“任”是多音字，在“任丘縣”中的讀音是。它的另外一個讀侵()筑()黨()丘()仿()陷(習慣。基礎性作業(yè)粉碎()創(chuàng)造()堅持()封鎖()2.課文中形容地勢非常險要，易守難攻的八字成語是EQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up26(,),3)EQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up26(像這樣的八字詞語還有：),在括號內(nèi)填入恰當?shù)年P(guān))、③冀中平原上的人民()堅持了生產(chǎn)，()有力地打擊了敵人情況。子。累和運用基礎性作業(yè)2.冀中人民創(chuàng)造的地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇(縮句)°3.通過地道戰(zhàn)這個斗爭方式，使冀中人民有力地打擊了敵人。(用修改符號修改病句)踐中自覺地運用，提高思維的靈活性和用拓展性作業(yè),發(fā)明地道是為了_,地道的作用有兩毒氣攻啊，都用遍了。大家又想出了許多妙法來防備。洞口準備著土和沙，可以用來滅火。“孑口”上裝著吊板，如果敵人放毒氣，就的文字說明讓學生了解地道的特點，發(fā)明的原因，以及地道的作用。激發(fā)他們探究的欲望。的分析和探究，對勞圖文結(jié)合的方式讓題目來源：原創(chuàng)著問題去閱讀可以學生養(yǎng)成閱讀的興族自信。學科素養(yǎng)：通過閱讀讓學生受到高尚動人民的智慧，心生民族自豪感，從而培養(yǎng)學生熱愛祖國，熱愛人民的情懷，無論學生學生更升戰(zhàn)思咸都分井暗溝里去了。任敵人想出什么毒辣的法子也不怕，因為各個村子的人在地道里怎么能了解地面上的情況呢?民兵指里。老百姓管這種吆喝叫“無線電”。地道里面可就用“有線電”了,一根鐵絲牽住一個小銅鈴，這兒一拉，那兒就響，拉幾下表示什么意思是早就約好了的。為了打擊敵人，什么辦法都想出來了連通枯井暗溝敵人想方設法來破壞，大家都想出許多妙法來防備，這叫“2.文段二中畫橫線運用了的修辭手法，這樣寫的目的是3.你認為地道戰(zhàn)取得成功的原因有哪些?0是思想還是智力得到鍛煉。題目來源：改編性七[趣味拓展](二選一)1.學唱《地道戰(zhàn)》歌曲或觀看影片《地道戰(zhàn)》。你想怎樣夸夸發(fā)明地道的冀中人民呢?科的融合，濃厚學的學習興趣，同時是德育的滲透和華。從古人造字到維的延伸，也是情的共鳴。02.“武”與戰(zhàn)爭密切相關(guān)。中國漢代文字學家許慎認為“武”是典型的會意字，他在《說文解字》中把“武”解釋為“止戈為武(止：放下。戈：古代的一種武器。)”。請說說這一a二、侵占浸透建筑鞏固黨員經(jīng)常山丘民兵仿造妨礙陷阱露餡三、1、陰謀奇跡斗爭消息瘋狂驚人廣闊復雜五、數(shù)量多樣式多聯(lián)系方便六、1、水攻毒氣攻準備土和沙轉(zhuǎn)移到旁的村子去水來土掩兵來將擋2、設問提醒注意引起思考單元綜合練習節(jié)次2課時姓名張十陽光小學電話作業(yè)內(nèi)容設計說明智過人的諸葛亮給我們送錦囊來了。只要我們知識的錦囊。當你獲得四個錦囊時，就可以與諸葛亮在茅廬暢談天下大事，當你獲得五個錦囊時，你已成為頂級高手，將與諸葛亮一起舌戰(zhàn)群儒。讓我們趕緊開始吧!日本qīnlüè()者在山上xiūzhù()了碉堡，在山下設下yǐnbì()的陷坑，試圖阻止我軍前進。但是冀中人民毫不wèiqiè(),他們tóngxīnxiéli(),挖了bújìqíshù()的地道，徹底fěnsuì()了敵人的陰謀，在抗戰(zhàn)史①藺相如(),舉起和氏璧就要向②他平平凡凡，卻干出了驚天動地的大事，簡直()。三選一選(填序號)。1.下面加點字的讀音完全正確的一組是()2.下面書寫沒有錯誤的一組是()D負荊請罪、貢獻、膽卻3.給加點詞語選擇正確的解釋()C能力不夠，還盡力做D使人做他自己不愿意做的事①這點草料勉強夠牲口吃一天了。()②父親靠自己的雙手勉強維持家計。()③不要勉強他去學跳舞。()④這個理由很勉強，怕站不住腳。()恭喜你獲得第一個錦囊!業(yè)4.下列句子描繪的情境與括號里的四字詞語表達的意思相一致的A馬上就要上課了，她還在等公交車，可是公交車遲遲不急得滿頭大汗。(忐忑不安)B經(jīng)過不懈的努力，小麗這次考試取得了一百分，她C來到公園，我們有說有笑，講個不停。(喋喋不休)D陽光從空中瀉下來，灑在樹葉上，灑在花朵上5.關(guān)于如何提高閱讀速度，下列說法有誤的一項是()B為了提高速度，要集中注意力，盡量連詞成句地讀，不要回C閱讀時要讀得快想得快，要邊讀邊想，抓住時捕捉有用的信息。D帶著問題讀也可以加快閱讀速度。設計的目的是培養(yǎng)學生在具體的高閱讀速度的方實也就是對整個單元語文素養(yǎng)培養(yǎng)的再現(xiàn)。題改編1.秦王被逼的沒辦法，只好敲了一下缶。(改為雙重否定句)2.藺相如對秦王說：“這塊璧有點兒小毛病，讓我述句)3.火箭的最大速度能達到4萬千米每小時，是聲速的30多倍。(概括句子的主要意思)“”三個小故事，贊揚了藺相如文內(nèi)容及需要背誦的珍惜時間的2.門前老樹長新芽，院里枯木又開花。珍惜時間是成功的秘訣，岳飛勉勵“_,_。及時當勉勵，歲月不待人。”毛澤東則教導恭喜你又獲得了一個錦囊!累語言，運用語間才不會讓我們的生活留有遺憾②螞蟻為何有如此驚人的大力氣?昆蟲學家經(jīng)過研究認為，這與肌肉的構(gòu)造有直接的關(guān)系，肌肉產(chǎn)生力氣與肌肉的粗細成正比，而與肌而它的肌肉只比螞蟻粗幾百萬倍，所以按體重比