2023學(xué)年第一學(xué)期期中素質(zhì)調(diào)研六年級(jí)語文試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)（6分）1.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.摔跤技高一愁磅礴全神貫注B.嚴(yán)然斬釘截鐵朦朧奮不顧身C.逶迤形影不離排山倒海橫七樹八D.干燥飄拂制服滄海一粟A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】【詳解】本題考查字形。A技高一愁——技高一籌；B.嚴(yán)然——儼然；C.橫七樹八——橫七豎八；故選D。2.下列語段中沒有使用排比手法的是（）A.我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。B.擁有友情，就擁有了一份理解和支持；擁有友情，就擁有了一份快樂和溫馨。C.那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一分則嫌白，黛之一分則嫌黑。D.花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。【答案】B【解析】【詳解】本題考查修辭手法。排比句，就是把三個(gè)或者三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似，意義相關(guān)，語氣一致詞組或者句子排列在一起。排比一定由三個(gè)或者三個(gè)以上的詞組和句子，而且一定有一部分字詞相同。A.三個(gè)相同句式“我是……的……”，運(yùn)用了排比的修辭手法；B.只有兩個(gè)相同句式“擁有友情，就擁有了……”，未運(yùn)用排比的修辭手法；C.四個(gè)相同句式“那……的……”“……之一分則嫌……”，運(yùn)用了排比的修辭手法；D.三個(gè)相同句式“……了，就像……似的”，運(yùn)用了排比的修辭手法；故選B。3.下列選項(xiàng)有誤一項(xiàng)是（）A.老舍，原名舒慶春，主要小說作品有《駱駝祥子》、《四世同堂》《茶館》。B.毛澤東在《七律?長征》中通過對地名的連綴，描繪了一幅幅紅軍長征的畫面。C.《竹節(jié)人》為著名作家范錫林所寫的散文，文章表達(dá)了對竹節(jié)人游戲的喜愛和對童年生活的眷戀。D.《狼牙山五壯士》中作者既對個(gè)體形象做了刻畫，又對人物群像進(jìn)行描摹，塑造了五位壯士的英雄氣概?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。A.《茶館》是老舍所寫的話劇，不是小說；故選A。二、文言文部分（20分）（一）（10分）4.默寫（1）卷地風(fēng)來忽吹散，___________________。（《六月二十七日望湖樓醉書》）（2）_____________________，同到牽?？椗?。（《浪淘沙（其一）》）（3）南朝四百八十寺，_______________。（《江南春》）（4）__________________，白雨跳珠亂入船。（《六月二十七日望湖樓醉書》）（5）《宿建德江》中以對偶手法描繪日暮美景的詩句是：__________________，______________?！敬鸢浮竣?望湖樓下水如天②.如今直上銀河去③.多少樓臺(tái)煙雨中④.黑云翻墨未遮山⑤.野曠天低樹⑥.江清月近人【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“望、直、樓、未、曠、清”等字詞容易寫錯(cuò)。（二）（10分）閱讀下面的詩歌，完成各題【甲】西江月·夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。【乙】書湖陰先生壁茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。5.甲的作者是_______，甲標(biāo)題中“西江月”是________，乙的作者是_______。6.詞語解釋：別枝：____________；排闥：____________；7.對上面兩首詩歌理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.甲的上半部分描寫了喜鵲、蟬等景物，看似熱鬧，實(shí)則運(yùn)用了以聲襯靜的手法。B.甲乙都通過寫景來抒發(fā)作者的思想感情。C.甲中“路轉(zhuǎn)溪橋忽見”，前面“路轉(zhuǎn)”，后面“忽見”，既襯出了詞人驟然間看到了茅店的歡欣，又表達(dá)了他由于沉浸在稻花香中以至忘了道途遠(yuǎn)近的怡然自得的入迷程度。D.乙詩既寫出了湖陰先生居所的清幽環(huán)境，同時(shí)也表明了主人的勤勞、愛整潔，通過手栽花木寫出了他的生活品位，而甲描摹了一幅秋天江南山村月夜圖，充滿了豐收在望的喜悅之情?！敬鸢浮?.①.辛棄疾②.詞牌名③.王安石6.①.橫斜突兀的樹枝②.推開門7.D【解析】【5題詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。詞是詩歌的另一種形式。萌芽于南朝，是隋唐時(shí)興起的一種新的文學(xué)樣式。到了宋代，經(jīng)過長期不斷的發(fā)展，進(jìn)入到詞的全盛時(shí)期。詞最初稱為“曲詞”或者“曲子詞”。從長度分小令（59字以下）、中調(diào)（59—90）和長調(diào)（91以上）。是配合宴樂樂曲而填寫的歌詩，詞牌是詞的調(diào)子的名稱，不同的詞牌在總句數(shù)、句數(shù)，每句的字?jǐn)?shù)、聲調(diào)上都有規(guī)定。《西江月·夜行黃沙道中》是南宋詞人辛棄疾所寫的一首詞，“西江月”是這首詞的詞牌名，“夜行黃沙道中”是詞題?！稌幭壬诙住肥潜彼挝膶W(xué)家、政治家王安石創(chuàng)作的七言絕句組詩作品。本詩為第一首。這首詩是題寫在湖明先生楊德逢家屋壁上的。本詩描寫了優(yōu)美的田園風(fēng)光，字里行間描述著自己對這種生活的喜愛之情。【6題詳解】本題考查解釋詞語。第①空：“明月別枝驚鵲”的意思是天邊的明月升上了樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。別枝：橫斜突兀的樹枝。第②空：“兩山排闥送青來”的意思是兩座大山打開門來為人們送去綠色。排闥：推開門?！?題詳解】本題考查詩歌內(nèi)容理解和分析。D.甲詞是辛棄疾被貶官閑居江西時(shí)的作品。描寫黃沙嶺夜里明月清風(fēng)、疏星稀雨、鵲驚蟬鳴、稻花飄香、蛙聲一片的情景。從視覺、聽覺和嗅覺三方面描寫出夏夜的山村風(fēng)光，表達(dá)了詩人對豐收之年的喜悅和對農(nóng)村生活的熱愛。故選項(xiàng)中所說的“秋天江南山村月夜圖”的說法是錯(cuò)誤的；故選D。三、現(xiàn)代文部分（22分）（一）（13分）閱讀下文，完成下面小題①今年的丁香花似乎開得格外茂盛，城里城外，都是一樣。城里街旁，塵土紛囂之間，忽然呈出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細(xì)看，才知是兩行丁香花。有的宅院里探出半樹銀枝妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。②城外校園里丁香更多。最好的是圖書館北面的丁香三角地，種有十?dāng)?shù)棵的白丁香和紫丁香。月光下白得瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。③在我斷斷續(xù)續(xù)住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春來，伏案時(shí)抬頭便看見檐前積雪。雪色映進(jìn)窗來，香氣直透毫端。人也似乎輕靈得多，不那么混濁笨拙了。從外面回來時(shí)，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見那兩扇紅窗。我經(jīng)歷過的春光，幾乎都是和這幾樹丁香聯(lián)系在一起的。那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢想。④古人詩云：“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙模缤∠笈傻漠?，線條模糊了，直向窗外的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。⑤只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說法。今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)。⑥丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句，真覺得它們負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨了。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無味了嗎？8.第②段中的劃線句從___________、_________這兩方面描繪了丁香的特點(diǎn)。9.第③段中的劃線句運(yùn)用了_____________修辭手法，其表達(dá)效果是___________10.第⑥段中“豈不是太平淡無味了嗎？”一句，如果改為陳述句，可以這樣改：11.下列對這篇散文理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.作者認(rèn)同古人關(guān)于丁香結(jié)的說法。B.作者在文中以細(xì)膩的筆調(diào)，描寫出了一個(gè)絢麗多彩的丁香花的形象。C.作者實(shí)寫丁香花的形象，虛寫寄托于丁香花的理念、志趣，創(chuàng)造出了一個(gè)深遠(yuǎn)的意境。D.作者在文中一反古人寄托在丁香結(jié)上的情感，以開闊的胸襟為今天的讀者開拓了一個(gè)“丁香結(jié)”全新的藝術(shù)境界?！敬鸢浮?.①.色彩（顏色）②.香氣（香味）9.①.比喻②.生動(dòng)形象地寫出了丁香雪白晶瑩的特點(diǎn)，表達(dá)作者對丁香花的喜愛。10.就太平淡無味了。11.B【解析】【8題詳解】本題考查句子內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)第②段“月光下白得瀟灑，紫的朦朧”，是丁香花的顏色；“還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香”，是丁香花的香氣。這個(gè)句子從丁香花的顏色與香氣兩方面描繪了丁香的特點(diǎn)?！?題詳解】本題考查修辭手法和賞析句子的能力。根據(jù)第③段畫線句“看見檐前積雪”可知，作者把盛開的丁香比作“檐前積雪”，運(yùn)用比喻，寫出了丁香花雪白晶瑩的特點(diǎn)；結(jié)合文章所表達(dá)的情感看，表達(dá)作者對丁香花的喜愛之情，生動(dòng)形象，貼切傳神?！?0題詳解】本題考查變換句式。反問句變陳述句的一般步驟是：①將反問句中的反問詞（“怎”“怎么”“難道”等）和句末的疑問詞（“呢”“嗎”等）去掉；②將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞；③問號(hào)改為句號(hào)；④檢查修改后的句子意思是否和原來的一樣。據(jù)此步驟原句“豈不是太平淡無味了嗎”可改為：就太平淡無味了?！?1題詳解】本題考查對內(nèi)容的賞析。B.根據(jù)第①段“城里街旁，塵土紛囂之間，忽然呈現(xiàn)出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細(xì)看，才知是兩行丁香花”，第③段“每到春來，伏案時(shí)抬頭便見檐前積雪。雪色映進(jìn)窗來，香氣直透毫端”等內(nèi)容可知，作者描寫的丁香花是雪白的。選項(xiàng)中“色彩絢麗的丁香花”與原文不符，表述錯(cuò)誤；故選B。（二）（9分）閱讀下文，完成下面小題原野孤馬①事情發(fā)生在非洲東部，一大群角馬在長途遷徙。②河水湍急，馬群爭渡，而河岸又是那么陡峭而松軟。河中游弋著很多鱷魚，只等待馬匹掉隊(duì)，成為它們的口中之食。果然，一次掉隊(duì)，一汪血水，慘不忍睹。③今天這匹小馬，跟隨著它龐大的家族，開始渡河。所有的長者都渡過去了，而且都上了岸。唯獨(dú)它，雖已渡過卻攀不上岸，已三次攀到半坡摔下。水中的兩條鱷魚，正悠閑地向它游去。④它的家族，那些長者，都看到了這一切。它們回頭，略加關(guān)注，但只放緩了腳步，卻沒有停步。它們終于集體扭過頭去，去追隨一個(gè)高大的目標(biāo)。⑤被放棄了的小馬自己沒有放棄。它又失敗了一次，而終于，它成功了。它上岸后，回頭看了一眼驚訝的鱷魚，然后扭正身軀，輕輕試步，向前走去。⑥前面，是自己長輩們的背影。它只要一奮力，很快就能追上。平日它也總是這么追趕的。但今天，剛剛提蹄，又輕輕放下。它只是慢慢地向前踱步，不再追趕。⑦它踱步的姿態(tài)，使它成了馬中的“思想者”。它從此離群，不再有家族，不再有長輩，成了一匹東非沙漠中的孤馬。危險(xiǎn)，卻自在。⑧它不再害怕危險(xiǎn)。（A.但是B.因?yàn)镃.假如）它體驗(yàn)了，真正遇到危險(xiǎn)，原來想依靠的群體，完全靠不上。⑨那么，再說一說那個(gè)丟下小馬狠心遠(yuǎn)去的馬群家族。它們?nèi)プ冯S一個(gè)高大的目標(biāo)，突然發(fā)現(xiàn)，這個(gè)目標(biāo)停下了。于是，千萬匹馬都停下了，擁擠得漫山遍野，不知何去何從。⑩原來，這個(gè)高大的目標(biāo)是一頭長頸鹿。它只因高大而被追隨，卻不知道自己為什么成了領(lǐng)袖。它不明白今天身后怎么有了蟻群般的熱鬧，還以為自己遇到了不測的災(zāi)禍，十分困惑，因此停步?？蓯鄣拈L頸鹿，擁有一種空洞而不自覺的高大，它的全部光輝，只是“被崇拜”了。?現(xiàn)在，在那遼闊的原野上，只有兩個(gè)奇特的動(dòng)物，不知自己為什么重要的長頸鹿和那匹終于創(chuàng)造了自己重要的小馬。其他動(dòng)物，雖然數(shù)量龐大，但只知崇拜和背棄，完全不值一提。12.第②段的劃線部分運(yùn)用了____________描寫，其作用是________________13.第⑥段的劃線句中“慢慢地”一詞不應(yīng)該刪去，因?yàn)開_________14.第⑧段的空格內(nèi)，應(yīng)該填寫（）A.但是 B.因?yàn)?C.假如15.聯(lián)系全文，對第?段理解正確的一項(xiàng)是（）A.“其他動(dòng)物”就是指除了那匹小角馬外的其他角馬。B.作者主要想表達(dá)對于小角馬離群之后孤獨(dú)與危險(xiǎn)表示擔(dān)憂。C.作者稱長頸鹿和那匹小角馬為“奇特的動(dòng)物”，說明作者對于長頸鹿和那匹小角馬是持肯定、贊賞的態(tài)度。D.作者高度贊賞了對小角馬的勇敢獨(dú)立的精神?！敬鸢浮?2.①.環(huán)境②.寫出了角馬所渡的河很危險(xiǎn)，為下文寫小角馬渡河遇險(xiǎn)作鋪墊。13.“慢慢地”一詞強(qiáng)調(diào)了小馬走得很慢，寫出了小馬不想追趕家族而選擇獨(dú)立的心理，與句中“踱步”相照應(yīng)。14.B15.D【解析】【12題詳解】本題考查環(huán)境描寫。環(huán)境描寫一般起到以下作用：交代故事發(fā)生的地點(diǎn)、場所等信息；渲染故事的氛圍，為下文做鋪墊；烘托人物形象；推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展；深化主題等。第①問：根據(jù)第②段畫線句對“河水”“河岸”的描寫，可知這是自然環(huán)境描寫；第②問：根據(jù)第②段“河中游弋著很多鱷魚，只等待馬匹掉隊(duì)，成為它們的口中之食”可知，湍急的河水中還有很多鱷魚，渲染出馬群渡河的危險(xiǎn)境遇；再根據(jù)第③段“今天這匹小馬……雖已渡過卻攀不上岸，已三次攀到半坡摔下。水中的兩條鱷魚，正悠閑地向它游去”可知，正是第②段寫到“河岸陡峭松軟”，才有了下文小馬攀不上岸，可能遇到危險(xiǎn)，這部分環(huán)境描寫為下文作鋪墊?！?3題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解和分析?！奥亍秉c(diǎn)出了小馬動(dòng)作的緩慢，與畫線句中的“踱步”相照應(yīng)，“踱步”的意思是慢步的走來走去；再結(jié)合第⑦段“它踱步姿態(tài)，使它成了馬中的‘思想者’。它從此離群，不再有家族，不再有長輩，成了一匹東非沙漠中的孤馬。危險(xiǎn)，卻自在”和第⑧段“真正遇到危險(xiǎn)，原來想依靠的群體，完全靠不上”可知，小馬在經(jīng)歷過這次危機(jī)后，有了獨(dú)立的思想，不再選擇盲目跟從集體。據(jù)此概括回答即可?！?4題詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞。根據(jù)第⑧段“它不再害怕危險(xiǎn)”和“它體驗(yàn)了，真正遇到危險(xiǎn)，原來想依靠的群體，完全靠不上”可知，后一句是對前一句內(nèi)容的原因的解釋，中間應(yīng)該用關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤?；“但是”表轉(zhuǎn)折，“假如”表假設(shè)，都和上下文內(nèi)容不銜接。故選B。【15題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析。A.有誤，“其他動(dòng)物”指除了那匹小角馬外的其他盲目崇拜和背信棄義的成年角馬；B.有誤，題目“原野孤馬”突出了小角馬獨(dú)立精神的可貴，表現(xiàn)了作者對小角馬的勇敢獨(dú)立，敢于實(shí)現(xiàn)自己個(gè)人價(jià)值的精神給予了高度贊賞；C.有誤，根據(jù)第⑩段“可愛的長頸鹿，擁有一種空洞而不自覺的高大，它的全部光輝，只是‘被崇拜’了”可知，作者對于長頸鹿并非持肯定、贊賞的態(tài)度，而是一種批判和嘲諷的態(tài)度；故選D。四、綜合運(yùn)用（12分）進(jìn)入中學(xué)，學(xué)習(xí)生活翻開了新的一頁，你一定認(rèn)識(shí)了不少新同學(xué)。他們有的原本就與你同處一地，有的可能來自你未曾去過的地方。想和他們成為好朋友嗎？那就主動(dòng)去了解他們，也讓他們了解你吧。要知道，與人交往，結(jié)為朋友，是需要真誠與愛心的。大家不妨圍繞“交友之道”，開展一次學(xué)習(xí)活動(dòng)。16.同學(xué)們積極收集與交友之道有關(guān)的名言警句。下列名言中與交友之道無關(guān)的是（）A.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。B.人之相識(shí)，貴在相知，人之相知，貴在知心。C.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。D.與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。17.同學(xué)們把收集的資料進(jìn)行整理。下列詞語中有一個(gè)詞語與其他詞語不同類的是（）A.情同手足 B.割席分坐 C.義結(jié)金蘭 D.志同道合18.在設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表中，應(yīng)當(dāng)扣分的2項(xiàng)是（）A.注意力集中B.能認(rèn)真完成所分配的任務(wù)C.打斷別人發(fā)言，提出不同看法D.有禮貌E.不讓同學(xué)看到自己收集的資料F.能聽清楚主要意思G.能與同學(xué)合作19.本周五下午第3節(jié)語文課時(shí)，將舉行“向朋友展示自我”的活動(dòng)，你的小組打算邀請本班道法學(xué)科李老師參加此次活動(dòng)。為此，需要撰寫邀請卡。邀請函撰寫如下：【答案】16.C17.B18.CE19.示例：親愛的李老師：您好！我們六年級(jí)B班將在本周五下午第3節(jié)語文課時(shí)，舉行“向朋友展示自我”的活動(dòng)，想邀請您作為我們C小組的嘉賓參加這個(gè)活動(dòng)。非常希望得到您的指導(dǎo)。此致敬禮！六年級(jí)B班C小組2023年*月*日【解析】【16題詳解】本題考查文言文內(nèi)容理解。A.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的意思是四海之內(nèi)有知心的朋友，即使遠(yuǎn)在天涯也好像鄰居一樣，表明真正的友誼可以超越空間和時(shí)間的距離，既是永恒的也是無所不在的，與交友之道有關(guān)；B.“人之相識(shí)，貴在相知，人之相知，貴在知心”的意思是人們互相認(rèn)識(shí)，貴在能夠相互了解。而人們相互了解，貴在能夠了解到對方的心靈深處。與交友有關(guān)；C.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的意思是只學(xué)習(xí)而不思考就會(huì)迷惑而無所得，只思考而不學(xué)習(xí)就會(huì)精神困倦而無所得。闡述了學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系，與交友之道無關(guān)；D.“與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣”的意思是和品行低劣的人交往，就像進(jìn)入了賣臭咸魚的店鋪，久而久之就聞不到咸魚的臭味了，這也是因?yàn)樽约号c臭味融為一體了。告誡人們結(jié)交朋友要小心謹(jǐn)慎，與交友之道有關(guān)；故選C。【17題詳解】本題考查詞語理解。A.情同手足：形容雙方感情很深，如同兄弟一樣。B.割席分坐：比喻朋友斷絕關(guān)系。C.義結(jié)金蘭：比喻情誼堅(jiān)固契合。D.志同道合：形容彼此理想、志趣一致，或所從事的事業(yè)相同。只有“割席分坐”是形容朋友關(guān)系破裂，而其他三個(gè)詞語都是形容朋友關(guān)系良好；故選B?！?8題詳解】本題考查意見建議。C.“打斷別人發(fā)言”的做法不禮貌，應(yīng)該認(rèn)真聆聽，等待別人發(fā)言結(jié)束后再提出不同的看法；E.“不讓同學(xué)看到自己收集的資料”的做法既不利于活動(dòng)的良好開展，還不利于同學(xué)之間交流合作；故選CE?！?9題詳解】本題考查邀請函。邀請函的一般結(jié)構(gòu)，由標(biāo)題、稱謂、正文、落款組成。標(biāo)題可以直接書寫為“邀請函”三個(gè)字,或者是“活動(dòng)名稱+邀請函”，位置居中。“敬語+稱呼”，要換行，頂格寫，敬語也可省略。稱呼下一行寫正文，正文首行空兩格。正文要告知被邀請方緣由、目的、事項(xiàng)、時(shí)間、地點(diǎn)及要求等，并發(fā)出邀請，如果寫“此致”“敬禮”要分兩行，“此致”前面空兩格，“敬禮”要頂格寫。最后是落款，位置靠右，上一行寫單位，下一行寫明具體的邀請時(shí)間。示例：尊敬的李老師：您好！六年級(jí)B班將在本周五下午第3節(jié)語文課時(shí)，舉行“向朋友展示自我”的活動(dòng)，誠摯邀請您作為我們C小組的嘉賓參加此次活動(dòng)。希望您百忙之中能抽出時(shí)間參加，非常期待您的到來！此致敬禮！六年級(jí)B班C小組2023年*月*日五、寫作（38+2分）20.題目：我的老師提示：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”老師，是三尺講堂上傳授知識(shí)的人；是學(xué)習(xí)生活上教誨你的人；是生活中給予你啟發(fā)的人……要求：1、以記敘為主，敘事完整。2、中心明確，詳略得當(dāng)。3、字?jǐn)?shù)500字左右。4、不得透露個(gè)人信息。【答案】例文:我的老師王老師身材微胖,長相端莊，頭發(fā)長長的，眼睛大大的，三十多歲的年級(jí)，很有點(diǎn)唐朝女子審美的意思。雖然王老師看起來很溫和，說話也是細(xì)聲細(xì)語，但是在教學(xué)上是相當(dāng)嚴(yán)格，對犯錯(cuò)誤的學(xué)生從不寬縱。按照王老師的話說：“寬是害，嚴(yán)是愛”，只有嚴(yán)格要求，認(rèn)真對待，學(xué)生這顆苗才不會(huì)長歪。有一次周五上課的時(shí)候,我感覺反正是最后一節(jié)課，就把棋子拿出來，在抽屜里自己偷偷地玩，不巧被王老師發(fā)現(xiàn)了。這時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)，王老師的大眼睛，真是出奇地好使。直到王老師走到我的面前，我還恍然不覺，突然，我感覺教室里怎么出奇得靜，抬頭正好與王老師四目相對。不知愣了多長時(shí)間，啪啪噠噠，棋子散落了一地。王老師的目光有一種恨鐵不成鋼的意味，讓我抬不起頭來。于是，當(dāng)大家都在奮筆疾書的時(shí)候，我早早被發(fā)配到了辦公室，面壁思過。談心是少不了的