得之，失之作文講評(píng)

《呂氏春秋》里記載了一則楚王失弓的故事，講的是楚王去云夢(mèng)澤打獵，不小心把自己心愛(ài)的弓丟了，侍從們要循原路尋找，楚王說(shuō)，算了吧，不必去找了，楚人失之，楚人得之，到不了別處的。侍從們都很佩服楚王的豁達(dá)與胸懷?？鬃勇?tīng)聞此事后說(shuō)，這句話如果去掉“楚”字就好了，不妨說(shuō)“人失之，人得之。”老子聽(tīng)說(shuō)了孔子的評(píng)論后，也發(fā)表了自己的看法。他說(shuō)再去掉“人”字會(huì)更好。那樣就是“失之，得之”，這樣才符合天道。

楚王：楚人失之，楚人得之

孔子：人失之，人得之

老子：失之，得之

材料梳理多個(gè)觀點(diǎn)，抓共性，品不同

楚王：楚人失之，楚人得之

孔子：人失之，人得之

老子：失之，得之

材料梳理多個(gè)觀點(diǎn)，抓共性，品不同共性：失之，得之

楚王：楚人失之，楚人得之

孔子：人失之，人得之

老子：失之，得之

材料梳理多個(gè)觀點(diǎn)，抓共性，品不同共性：失之，得之不同：楚人——人——萬(wàn)物(境界開(kāi)闊）

楚王：楚人失之，楚人得之

孔子：人失之，人得之

老子：失之，得之

材料梳理多個(gè)觀點(diǎn)，抓共性，品不同共性：失之，得之不同：楚人——人——萬(wàn)物析原因原因：立場(chǎng)不同，格局不同

楚王：楚人失之，楚人得之

孔子：人失之，人得之

老子：失之，得之

材料梳理（總結(jié)）多個(gè)觀點(diǎn)，抓共性，品不同，析原因共性：失之，得之不同：楚人——人——萬(wàn)物原因：立場(chǎng)不同，格局不同材料梳理多個(gè)觀點(diǎn)，抓共性，品不同，析原因共性：失之，得之不同：楚人——人——萬(wàn)物原因：立場(chǎng)不同，格局不同失去也是一種得到于個(gè)人——人類——萬(wàn)事萬(wàn)物體現(xiàn)出更為廣大的格局材料梳理多個(gè)觀點(diǎn)，抓共性，品不同，析原因共性：失之，得之不同：楚人——人——萬(wàn)物原因：立場(chǎng)不同，格局不同失去也是一種得到于個(gè)人——人類——萬(wàn)事萬(wàn)物

體現(xiàn)出更為廣大的格局失去：世俗名利、權(quán)勢(shì)、成就得到：精神層面的收獲作文高度棄小我觀，擁大我觀事例(寬度）多個(gè)觀點(diǎn)，抓共性，品不同，析原因于個(gè)人1.蘇軾、李白、陶淵明失：官場(chǎng)、仕途得：精神世界的豁達(dá)富足2.羽生結(jié)弦失：金牌得：無(wú)畏的勇氣事例(寬度）多個(gè)觀點(diǎn)，抓共性，品不同，析原因于個(gè)人3.樊錦詩(shī)、鐘芳蓉、鐘楊失：名利得:中華文化的保存、人類的種子寶庫(kù)（大我）事例(寬度）多個(gè)觀點(diǎn)，抓共性，品不同，析原因于人類1.疫情管控失：自由得:人類生命的安全2.“一帶一路”失：自我發(fā)展的機(jī)會(huì)得:整個(gè)世界的共同發(fā)展事例(寬度）多個(gè)觀點(diǎn)，抓共性，品不同，析原因于萬(wàn)事萬(wàn)物1.桃樹(shù)失：桃花的美的裝飾得:沉甸甸的碩果2.自然資源得:發(fā)展資源（不可再生資源）失：長(zhǎng)期的發(fā)展事例(寬度）多個(gè)觀點(diǎn)，抓共性，品不同，析原因思辨性得到也是一種失去事例(寬度）多個(gè)觀點(diǎn)，抓共性，品不同，析原因思辨性（聯(lián)系社會(huì)實(shí)踐）

當(dāng)今社會(huì)，金錢崇拜,物欲橫流，許多人都生活在焦慮之中。有的人為得而欣喜，有的人為失而苦惱。其實(shí)，我們每個(gè)人的生命中，都會(huì)無(wú)數(shù)次重復(fù)著失與得。金錢、地位、榮譽(yù)、名氣上的得得失失，其實(shí)與我們的生活質(zhì)量好壞并沒(méi)有必然的關(guān)系，多一份哲思，便多一份豁達(dá)，多一份心靈的自由行文處理①引（材料）②議（分析材料）③提（中心觀點(diǎn)）④聯(lián)（事例）⑤深（原因、好處、危害）⑥結(jié)（論點(diǎn)深化）①引：恰當(dāng)?shù)匾貌牧?，開(kāi)頭既要引述材料，在論證時(shí)還要回扣材料（不能全部照抄），對(duì)材料進(jìn)行分析后，或摘要或概述，三言五語(yǔ)即可。②議：是對(duì)材料中提供的信息進(jìn)行分析議論，對(duì)人物關(guān)系的分析，對(duì)結(jié)果的預(yù)測(cè)，對(duì)原因的追問(wèn)等，目的是為了提出觀點(diǎn)做鋪墊，這部分不能太長(zhǎng)，百字左右即可。行文處理③提：提出論點(diǎn)（或觀點(diǎn)），文字簡(jiǎn)煉，一兩句話就可以，觀點(diǎn)明確。④聯(lián)：這是文章的關(guān)鍵，可由材料推開(kāi)去，可聯(lián)系歷史人物、歷史故事，可聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，今人今事；可以正面舉例也可以反面證明；可以擺事實(shí)，也可以講道理。最少要舉兩個(gè)例子，一古一今或一正一反，多角度多側(cè)面得把中心論點(diǎn)闡述得深刻