幼兒園中班學(xué)習(xí)活動(dòng)幫助別人真快樂教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠理解幫助別人的重要性，樹立生活中助人為樂的態(tài)度；學(xué)生能夠在幼兒園學(xué)習(xí)和生活中積極幫助他人；培養(yǎng)學(xué)生的愛心、合作和分享意識(shí)；提高學(xué)生的語言表達(dá)和溝通能力；培養(yǎng)學(xué)生的互助精神，強(qiáng)化班級(jí)凝聚力。二、教學(xué)內(nèi)容1.活動(dòng)一：分享快樂（20分鐘）(1)目的讓學(xué)生感受到分享的快樂和幸福，培養(yǎng)學(xué)生分享的意識(shí)和能力。(2)活動(dòng)過程在班級(jí)里放置一個(gè)裝有小石子或琴魚石的“幸福石”大袋子，讓每一個(gè)到幼兒園家長捐贈(zèng)一個(gè)小石子或琴魚石，每天從袋子里抽出一個(gè)小石子，分享自己的快樂體驗(yàn)或者一個(gè)小小的幸運(yùn)故事，讓它成為一堂課的開始，也可以當(dāng)做“拾金不昧”活動(dòng)。(3)活動(dòng)反思這個(gè)活動(dòng)目的的實(shí)現(xiàn)是有一定難度的，因?yàn)榕c學(xué)生的年齡階段及個(gè)性也有關(guān)系，要充分考慮到不同學(xué)生的接受程度，課前需要對(duì)該活動(dòng)進(jìn)行細(xì)節(jié)講解，并告訴學(xué)生如何分享選定的幸福石原因，以及如何幫助、耐心傾聽大家分享分類。同時(shí)，老師要帶領(lǐng)好樣本，行動(dòng)示范多點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于分享自己的幸福，全班一起分享這個(gè)過程也要引導(dǎo)表揚(yáng)多點(diǎn)，讓孩子的心里更有盼頭，積極配合。2.活動(dòng)二：好朋友幫幫你（30分鐘）(1)目的培養(yǎng)學(xué)生的互助精神和樂于助人的態(tài)度，提高學(xué)生的合作能力、口頭表達(dá)能力和溝通能力。(2)活動(dòng)過程在課堂上分組，要求每組選擇一位“受害者”，學(xué)生們需要在規(guī)定時(shí)間里找到他們所能想到的各種方法來解決“受害者”的“困境”，例如，他們可能會(huì)在演講比賽前結(jié)巴，于是小組需要在規(guī)定時(shí)間里想盡各種辦法為他排憂解難，讓他克服緊張和自卑心理。在這個(gè)過程中，組內(nèi)同學(xué)要協(xié)作，困難難點(diǎn)進(jìn)行合理分配，進(jìn)行激烈的討論，也要把課內(nèi)訓(xùn)練的表演能力和語言表達(dá)能力運(yùn)用到實(shí)踐中來，最后展示給全班學(xué)生。(3)活動(dòng)反思這個(gè)活動(dòng)可難可易，通常孩子們很懂得幫助貧困的孩子或家庭，而對(duì)于同齡人遇到的問題，要求能夠找到解決方法，需要老師在前期進(jìn)行一系列教育，提供相關(guān)技巧的指導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)孩子創(chuàng)造性思維的熱情，激發(fā)團(tuán)隊(duì)合作精神中。課后還要進(jìn)行課堂反思，并課堂中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)和不足的地方，提高教學(xué)效果。三、教學(xué)方法教師為主導(dǎo)，讓學(xué)生能夠自主思考和團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；集體討論，提高學(xué)生的口頭表達(dá)和溝通能力；分組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力；觀察比較法，幫助學(xué)生理解合作溝通（比如選擇兩個(gè)孩子來做模擬活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)孩子在合作溝通中的困難，并相關(guān)小技巧）；運(yùn)用游戲、故事等多元化教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)評(píng)估通過課堂觀察和小組活動(dòng)的結(jié)果進(jìn)行評(píng)估：學(xué)生對(duì)合作溝通有了更深入的理解，能夠在活動(dòng)中積極合作和協(xié)作。學(xué)生的口頭表達(dá)能力和溝通能力得到明顯提高，能夠表達(dá)出自己的思想，與組員們交流和溝通。學(xué)生的心理和情感得到平衡發(fā)展，培養(yǎng)了愛心、互助和分享的意識(shí)，班級(jí)團(tuán)結(jié)力得到增強(qiáng)。五、教學(xué)反思教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在幫助別人的能力方面較弱，靠得過多的是其他同學(xué)的幫助和引導(dǎo)。一方面需要在課堂上針對(duì)這些孩子，采用不同的教學(xué)手段和方法，培養(yǎng)他們積極思考與創(chuàng)造能力；另一方面也需要與家長緊密溝通，讓他們給予和引導(dǎo)孩子更多的積極支持，從而