最吸引幼兒的教案公開課主題名稱：愛

活動(dòng)名稱：大班語(yǔ)言詩(shī)歌《我的幼兒園》

重點(diǎn)領(lǐng)域：語(yǔ)言;涉及領(lǐng)域：社會(huì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的排比句式。(認(rèn)知)

2、遷移生活閱歷，大膽嘗試用自己的語(yǔ)言仿編詩(shī)歌。(技能)

3、體會(huì)長(zhǎng)大的歡快，激發(fā)寵愛幼兒園的情感。(情感)

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒園大門照片

2、自制圖書相關(guān)PPT2個(gè)

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：幫助引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：鼓舞幼兒大膽嘗試用自己的語(yǔ)言仿編詩(shī)歌。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開頭局部：

(觀看法爭(zhēng)論法導(dǎo)入)

出示幼兒園大門照片，喚起幼兒園的回憶。

教師：這是什么地方?

教師：寵愛我們的幼兒園嗎?為什么?

二、根本局部：

(完整賞識(shí)—局部—完整賞識(shí)，構(gòu)造清楚)

1.完整賞識(shí)，教師配樂(lè)朗讀。

教師：今日我?guī)?lái)了一首關(guān)于幼兒園的詩(shī)歌，和大家共享。

教師：這首詩(shī)歌的名字是什么?

教師：詩(shī)歌中的幼兒園是一個(gè)什么樣的地方?

2.重點(diǎn)畫頁(yè)爭(zhēng)論，理解詩(shī)歌內(nèi)容。

(PPT1)(以教師提問(wèn)為主，幼兒較被動(dòng)，可以選擇2-3幅讓幼兒自己描述)

圖1教師：這是哪?你看到了什么?

圖2教師：這么多人，他們都是誰(shuí)?你生疏嗎?

教師：在幼兒園你還會(huì)生疏哪些人?這些人為我們都做了什么?

圖3教師：看看這些小朋友都在做什么?

教師：你們?cè)谟變簣@都會(huì)做些什么事情?

圖4教師：這個(gè)女孩子在干嘛?猜猜她為什么這么歡快?

教師：你們?cè)谟變簣@里有歡快的事情嗎?和我們大家一起共享共享你的歡快。

圖5教師：這個(gè)女孩子怎么哭了?發(fā)生什么事情了?

教師：在幼兒園你有掉眼淚的時(shí)候嗎?什么事情你會(huì)掉眼淚?

圖6教師：看出什么來(lái)了?

圖7教師：她在做什么?在想些什么?

小結(jié)：在幼兒園這個(gè)大家庭里發(fā)生了很多歡快好玩的事情。幼兒園是讓我歡快、讓我笑、讓我長(zhǎng)大的地方。

3.再次完整賞識(shí)詩(shī)歌《我的幼兒園》，播放PPT2。

教師：我們一起賞識(shí)詩(shī)歌—《我的幼兒園》

4.幼兒嘗試仿編詩(shī)歌。(分組創(chuàng)編)

教師：大家都很寵愛我們幼兒園，能不能說(shuō)一說(shuō)寵愛幼兒園的理由?就像今日的詩(shī)歌中說(shuō)的那樣。

教師：大家說(shuō)的這么好，我們也一起編一首詩(shī)，你們覺(jué)得取個(gè)什么名字好呢?

三、完畢局部

教師：交大幼兒園在我們大家的心中這么奇特，那我們回去把它畫下來(lái)，去和我們四周的人一起共享。

活動(dòng)延長(zhǎng)：繪畫在幼兒園的點(diǎn)滴生活的記憶。與同伴合作制作紀(jì)念冊(cè)。

最吸引幼兒的教案公開課2

一、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問(wèn)與技能：

1、幼兒能初步把握今日所學(xué)的童謠：大家都是中國(guó)人。過(guò)程與方法：

2、通過(guò)兒歌學(xué)習(xí)對(duì)祖國(guó)有進(jìn)一步的了解，從而增加愛祖國(guó)的情感。

3、幼兒能活動(dòng)中獲得歡快，加強(qiáng)其對(duì)童謠的興趣。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：4、知道自己是一位中國(guó)小公民，并為自己是中國(guó)人而感到驕傲。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒了解文中提到的各地方語(yǔ)言特色、民族特色

教學(xué)難點(diǎn)：各地相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言特色與民族特色

三、教學(xué)方法：觀看法、導(dǎo)讀法、啟發(fā)式教學(xué)方法

四、教學(xué)預(yù)備

1、有關(guān)國(guó)慶節(jié)的相關(guān)活動(dòng)圖片。2、兒歌所用的音樂(lè)cd。3、假設(shè)干個(gè)民族的傳統(tǒng)服飾。4、各地方言錄音。

五、教學(xué)過(guò)程

(一)、民族服裝呈現(xiàn)

1、教師出示資料(民族服裝)照片。師：你們知道這些是那些民族的穿的衣服嗎?知道這些那個(gè)地方的人穿的嗎?(教師組織幼兒開頭爭(zhēng)論)

2、教師小結(jié)：

(二)童謠學(xué)習(xí)：

1、教師播放音樂(lè)，先給唱一遍童謠：

東是人，西是人，來(lái)來(lái)往往都是人。

阿拉阿拉上海人，俺們俺們山東人，俄伲俄伲蘇州人，

噢們噢們香港人，戴花帽的疆人，穿長(zhǎng)袍的西藏人，

外地人，本地人，親親熱熱一家人，大家都是中國(guó)人，

中――國(guó)――人!

2、教師開頭和小朋友們一塊唱這首好聽的童謠

3、在幼兒根本嫻熟以后，教師請(qǐng)假設(shè)干幼兒給其他的表演一下，以帶動(dòng)其他幼兒更好的來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)童謠。

六、活動(dòng)總結(jié)：

教師在活動(dòng)完畢以后，要賜予準(zhǔn)時(shí)的評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)和鼓舞那些在活動(dòng)中表現(xiàn)樂(lè)觀的幼兒，讓其獲得歡快。同時(shí)，教師也要照看到那些力氣相對(duì)較弱的幼兒，提高他們的自信念。

七、活動(dòng)延長(zhǎng)：

教師鼓舞幼兒回家和爸爸媽媽、爺爺奶奶一塊唱這首童謠。

最吸引幼兒的教案公開課3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、賞識(shí)兒歌《不挑食的寶寶》，生疏兒歌的內(nèi)容。

2、生疏各種尋常吃的菜都有哪些。

3、知道吃飯不能挑食，各種菜都有養(yǎng)分，都應(yīng)當(dāng)吃。

4、懂得為自己選擇養(yǎng)分豐富的菜。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒了解食物的養(yǎng)分，各種食物都有豐富的養(yǎng)分，都應(yīng)當(dāng)吃，做不挑食的寶寶。

教學(xué)難點(diǎn)：食物的合理搭配，食物的養(yǎng)分價(jià)值。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、幼兒用書《不挑食的寶寶》。

2、小盤子假設(shè)干。

3、各種食物的小模型，如青菜、茄子、番茄、蘿卜、魚、肉塊等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、學(xué)念兒歌《不挑食的寶寶》。

首先讓幼兒翻開幼兒教書，教幼兒朗讀兒歌《不挑食的寶寶》，帶著幼兒一起學(xué)念兒歌。

二、說(shuō)一說(shuō)：吃菜

師問(wèn)：小朋友們，你們最愛吃什么菜呀?

小朋友A：我最寵愛吃魚。

小朋友B：我最寵愛吃雞腿。

小朋友C：我最寵愛吃雞蛋。

小朋友D：我寵愛…………

師：能不能只吃自己最寵愛的菜而不吃其他菜?為什么?

引導(dǎo)幼兒：假設(shè)只吃自己寵愛吃的，剩下那些不寵愛吃的誰(shuí)來(lái)吃呀?那不吃的是不是很鋪張呢?所以小朋友們吃菜不能挑食，假設(shè)挑食就會(huì)養(yǎng)分不良，各種都有豐富的養(yǎng)分，所以都應(yīng)當(dāng)該吃，要像小寶寶那樣，吃飯從不挑食，這樣才健安康康的成長(zhǎng)，聰明伶俐人人愛。

三、做一做：豐富的午餐

1、請(qǐng)