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文檔簡介

第第頁學(xué)生談話記錄

地點(diǎn):辦公室。

談話目的:理解上課時(shí)不用心聽的緣由。

對話要點(diǎn)::對話要點(diǎn):

1.你最近上課時(shí)為什么不用心聽?

二.你對老師的講課有什么聽不懂的嗎?

三.你不喜愛老師的哪里?

四.學(xué)習(xí)有什么困難嗎?

同學(xué)的認(rèn)識立場:

起初沒有聲音。后來認(rèn)識，表示今后需要仔細(xì)聽。

上課不開心，沒方法，不想聽的性格是數(shù)學(xué)和物理兩個(gè)計(jì)算問題老師，你有時(shí)上課太快，我們還沒理解就說過。我會(huì)努力學(xué)習(xí)。

效果::效果:

雖然有進(jìn)步，但重復(fù)，需要鞏固。

會(huì)話時(shí)間:11月17日。

對話目的:鼓舞繼續(xù)學(xué)習(xí)。

對話要點(diǎn)::對話要點(diǎn):

1.你前面的表現(xiàn)很好。

二.老師盼望你繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

三.多做思索題，提高思維技能。

四.你在學(xué)習(xí)上有什么困難嗎?

同學(xué)的認(rèn)識立場:

我很興奮。我想繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，想讓老師調(diào)查制作的思索問題。

老師興奮地同意了。

效果::效果:

我查過三次。

對話地點(diǎn):教室。

對話對象:王**.潘**.劉**.孫**.任**.馬**.怡**。

對話對象分析:以上幾個(gè)同學(xué)在7班級時(shí)，喜愛上體育課，上課積極，上8班級后，他們上課不仔細(xì)聽課，上課技術(shù)練習(xí)消極，應(yīng)對。

談話目的：端正學(xué)習(xí)體育課的立場，同時(shí)重視體育課。

談話要點(diǎn)：

1.你喜愛體育課嗎?為什么?

2.你認(rèn)為體育課的學(xué)習(xí)很重要嗎?

3.你上課時(shí)的表現(xiàn)如何?

同學(xué)認(rèn)識立場:同學(xué)喜愛體育課，也認(rèn)識到體育課熬煉身體的作用，但其他課程的重量使同學(xué)疲憊，想在體育課上自由活動(dòng)，也有想在體育課上自習(xí)的同學(xué)。

師布置的大量作業(yè)。這反映出一個(gè)很嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)問題，同學(xué)著重文化課學(xué)習(xí)，沒有多余的時(shí)間進(jìn)行身體熬煉，僅有的體育課是他們用來放松焦灼學(xué)習(xí)的大腦的，體育課根本沒有起到熬煉同學(xué)身體的作用。還有相當(dāng)一部分同學(xué)認(rèn)為體育課是用來玩的。

老師的引導(dǎo)：

1、正確引

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