第頁共頁高中語文培訓方案(五篇)當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作才能了。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。高中語文培訓方案篇一學校非常重視這次骨干老師培訓，在接到市教育局文件后，組織符合條件的老師進展申報。經(jīng)學校民主測評和公示，我和另外兩名老師獲得了這次骨干老師培訓資格，一個數(shù)學，一個美術，加一個我是語文。說這次骨干老師培訓來之不易殊不為過，因為xx市上一次集中申報市級骨干老師，進展培訓，在我記憶中已是七八年前的事了。經(jīng)過填表，提供材料，一系列的工作完成，我成了市級骨干老師培訓對象，距我評上高級也已經(jīng)過去了3年。所以面對這得來不易的學習時機，我很是珍惜，下決心認真學習，努力進步教育教學程度，真正讓培訓發(fā)揮最大作用。此次學習收益很大，老師們網(wǎng)絡講課精彩，教學內容豐富多彩。經(jīng)過緊張的3個多月網(wǎng)絡學習，教育教學理念上完成了一次洗禮，教學知識上得到一次強勁的充電，特別是一些理論聯(lián)絡實際的教學案例，更讓我受益匪淺?，F(xiàn)將學習過程和收獲總結如下。9月中旬，我在網(wǎng)上完成學員注冊。完善了個人信息，下載了學習進度安排表。并按照要求選擇了培訓課程。專業(yè)課程一共6門，分別是高中中國短篇小說閱讀教學研究，高中科技類文本閱讀教學研究，高中語文單元教學的構建，如何進展一個專題的學習，高中議論文寫作教學研究，高中記敘文寫作教學研究。我還選修了其余4門公共課程，分別是1、中小學公共課1——師德與師愛，2、當前學生學習指導的幾個問題，3、基于新課標的課堂教學改革，4、如何進步老師的人文素養(yǎng)與科學素養(yǎng)。按照學習要求，10門功課我都按時完成了規(guī)定的學時。網(wǎng)絡學習有他的特殊性，為了防止學員在學習時間上弄虛作假，保證學習質量，網(wǎng)絡設置了每10至20分鐘更新一次時間的規(guī)定。學習時間不夠10分鐘，____時間積累無效，超過20分鐘系統(tǒng)自動停頓學習。這種設置可謂煞費苦心，也表達了網(wǎng)絡學習的特殊性和科學性。正是在這種硬性規(guī)定的約束下，我認真對待每一節(jié)課，及時更新每一次學習時間。每門課規(guī)定10個學時，600分鐘，學習的過程是實打實的600分鐘。____次數(shù)也是實實在在的30至60下，可誰又會如此精準呢？多于此數(shù)的時間總是多的。培訓中，我也目睹了一個怪現(xiàn)象，掛課剛開場沒多久就有學員課時到達了幾百小時。在感慨別人神速的同時，我也只是老老實實按部就班學將起來。好在功夫不負有心人，經(jīng)過了3個多月的____，我也按時學完了所選的10門課，總計115小時。公共選修課的第一課就是師德與師愛。學習了這一專題，使我深受教育，那一個個偉大而又平凡的老師，那一顆顆普通而又崇高的靈魂，讓我感到作為一名人民老師的職業(yè)尊嚴，受到鼓勵和鞭策，我要在平凡的三尺講臺，塑造老師職業(yè)的尊嚴與崇高，真正踐行敬業(yè)奉獻，為人師表的誓言。20xx年5月8日，佳木斯第十九中學女老師張麗莉捐軀救學生自己被卷入車底的事跡，一時間傳遍大街小巷。淳樸仁慈的美麗女老師，霎時感動了中國大地。“最美女老師”張麗莉讓人們知道，這個世界原是如此美麗，充滿愛，充滿生命力。人們都說，張麗莉是“震撼心靈的最美女老師”，說她“用生命詮釋了高尚的師德美”。作為一名老師我看到優(yōu)良傳統(tǒng)和時代精神在張麗莉老師的身上真正得到了發(fā)揚光大。張麗莉的高尚行為向世人昭示中國的年輕老師是值得信賴、堪當重任的一代，中國的年輕教育工作者更是充滿希望和有崇高責任感的一代。張麗莉老師的言行讓我對師愛有了全新的認識，老師的愛，天下最偉大，最高潔。這不僅是張老師學生的心聲，更使我作為一名老師深受教育，鼓勵我教育我引導我敬業(yè)奉獻，為人師表。通過學習我深化領悟了“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。在以后的教學中我要更多地聆聽學生的心聲，尊重學生的需求，進步自己的教育教學程度。通過課程學習，與同班學員的網(wǎng)絡互動交流，我逐步更新了教育教學觀念，理解了先進的教育科學根本理論，明白了在教學活動中應遵循的客觀規(guī)律，在以后的教育工作中我要不斷調整自身的角色和教學方式，把素質教育潛移默化地貫穿到學科教學過程中。時代在不斷進步，社會在不停前行。同樣，教育教學理念也應與時俱進。特別是隨著高中新課程改革的縱深開展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領?！盎谛抡n標的課堂教學改革”這門課對我的幫助很大，對打破新課標要求的教育教學中一些問題提供新的解決思路與方法。面對教育教學改革的現(xiàn)狀，語文老師應有所作為，語文老師一定多讀書，讀好書。多讀一點人物傳記，以獲得人格的力量與人生的啟迪；多讀點歷史、哲學、宗教，有利于培養(yǎng)自己的人生觀、世界觀。老師是一個永遠新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學藝術的更新。作為語文老師，必須時時保持充電的狀態(tài)，此次培訓無疑是一次良好的時機。經(jīng)過培訓，我在學科知識方面得到一次較為全面的補充。“高中中國短篇小說閱讀教學研究”，這門課梳理了中國小說的敘事特點，重點講解了小說閱讀教學的重點、難點，為課堂教學提供了很好的借鑒?！案咧锌萍碱愇谋鹃喿x教學研究”，課程構建緊扣高考題型，理論講解和解題方法嚴密結合，既有理論高度，也有實際操作的方法，既高屋建瓴，又適于教學操作。很好解決了科技文閱讀教學的知識短缺問題，學習以后受益匪淺?！案咧姓Z文單元教學的構建”，從高中語文教學的整體觀入手，提出了單元教學的理論。在必修和選修教學中，總會遇到可是不夠的難題，通過學習我發(fā)現(xiàn)建立科學的單元教學觀，可以有效解決這個問題。整合教材確定單元目的，有效利用單元組織教學，大大進步了教學效率，選修課的開展也不再是太大的難題?！叭绾芜M展一個專題的學習”，吳泓老師的理論探究值得我學習借鑒，專題學習在大語文學習方面，對于進步學生的語文閱讀、寫作才能有積極的作用。專題學習并不是大學生的專利，只要指導到位，老師肯像吳泓老師那樣下功夫就會有效果，出成績。向吳老師致敬，向吳老師學習?！案咧凶h論文寫作教學研究”，議論寫作是高中教學的重點。以往的作文教學停留在簡單的論點、論據(jù)、論證上，這門課程深化剖析了議論寫作的思維本質，有效引導學生從概念上理解文體含義，舉出例文加以示范。課程有很好的可操作性，有力指導了教學。“高中記敘文寫作教學研究”，高中生不重視記敘文的寫作，關鍵還在于寫作指導的不到位，寫作知識的欠缺。本講座提供了有效的記敘文寫作知識，對于及哦啊是的寫作指導給出了詳細的可操作的方法。對于今后有效指導學生寫作記敘文，給與了極大的提升。教育，既是一門科學，有理論的根底和科學的理論方法，又是一門藝術，需要我們不斷的學____結進步，不斷地自己更新，才能更上一層樓。3個月的網(wǎng)上培訓眨眼就完畢了?；貞涀约簠⒓泳W(wǎng)絡學習的過程，有優(yōu)點，也有缺乏。首先按時認真完成了課程學習，但作業(yè)完成不夠及時。在這要感謝輔導老師崔慧香老師，在完畢課程學習的12月份，我接到了崔老師的，問我為什么還沒有上交作業(yè)。這時我才記起作業(yè)尚未提交，本學期教高三，教學任務繁重，只顧著完成課程忘了學業(yè)考察。好在趕緊補交了作業(yè)。其次，參加班級論壇不夠積極。論壇是學員交流的極佳平臺，大家可以在論壇質疑問難，也可以答疑解惑。我由于很少上網(wǎng)，所以疏于和同學們交流，這是極大的損失，也是我應總結的缺乏之處。好在在崔老師的提醒之下，及時上網(wǎng)在論壇里發(fā)了幾次言，算是彌補缺憾。再次真誠感謝崔老師。這次市級骨干老師培訓使我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深化意識到自己肩負的責任。今后我會學以致用，我會將在這里學到的新知識內化為自己的東西，運用于教育教學過程中去?？傊?，通過培訓使我認識到，作為xx市骨干老師，只有肩負起神圣的使命，不斷反思教學理論，使自己成為名副其實的骨干老師，在教育教學中真正起到模范帶頭作用。高中語文培訓方案篇二1.第一自然段寫了：燕子的外形。第二自然段寫了：春之美和燕子為春光增添了活力。第三自然段寫了：燕子飛行時的輕快。第四自然段寫了：燕子休息時的優(yōu)美姿態(tài)。2.文中幾個用得好的字：“掠”、“沾”表達了燕子飛行時的輕快?！昂邸北磉_了電線的細。3.為什么要用“五線譜”打比方呢？答：電線很細又并列排列。4.為什么說“譜成了一支正待演奏的春天的贊歌”答：因為電線像五線譜，休息時的燕子像音符。5.課文主題：本文通過對燕子以及春天風光的描寫，表達了作者對燕子及大自然的喜歡之情。1.《詠柳》作者是唐代詩人賀知章。作者通過對初春二月的柳葉和柳條的描寫，贊美了春天和大自然的勃勃活力。2.《詠柳》翻譯：高高的柳樹上長滿了碧綠的葉子，像是用碧玉打扮過一樣。很多的柳條垂下來像是綠色的絲帶。不知道這細細的葉子是誰剪裁出來的，原來是二月春風這把剪刀呀。3.妝：打扮。絳：絲帶。4.《春日》作者是南宋詩人朱熹?！洞喝铡穼懽髡咴诖喝绽锿嫠？吹綗o限的春光，贊美了春天，也指出了“東風”是春天的頭的這個道理。5.《春日》翻譯：好日子去泗水玩耍，那里的風光無限，一時間許多新奇的風光映入眼簾。隨意都可以見到東風，但是要真正認識它，還要在萬紫千紅以后。6.勝日：好日子。尋芳：玩耍。無邊：無限。光景：風光景物。等閑：隨意。1.課文主題：本文描寫了作者去公園看荷花的情景，以及與荷花融為一體、沉浸在荷花美景中的感受。表達了作者對荷花及大自然的喜歡與贊美之情。2.文中用得好的字：“冒”：用了擬人的手法，形象生動的寫出了荷花的活力勃勃和頑強的生命力。3.為什么說“過了一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢?！贝穑何页两诤苫谰爸校缓苫ǖ拿捞兆砹?。1.“珍珠泉”得名的緣故：潭底冒出的水泡在陽光下五顏六色的，像一串串彩色的珍珠。1.第一自然段寫了：翠鳥的外形。第二、三自然段寫了：翠鳥的叫聲及捕捉獵物時的動作敏捷。第四、五自然段寫了：我們很喜歡翠鳥，但聽了老漁翁的話并沒有“捉一只翠鳥來飼養(yǎng)”。2.從哪些地方可以看出作者特別喜歡翠鳥？答：“我們真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)”、“我們遠遠地看著它那美麗的羽毛，希望它在葦稈上多停一會兒”。3.文中用得好的字：第三自然段的“蹬”：用了擬人的手法，形象生動的寫出了翠鳥的動作敏捷。4.把文中翠鳥的“鳴聲”換成“叫聲”行嗎？答：“鳴聲”和“叫聲”都可以指鳥叫，但“鳴聲”更準確，還含有感情色彩。5.文中第五自然段“我們的臉有些發(fā)紅，消除了這個念頭。”為什么“我們的臉有些發(fā)紅”答：因為聽了老漁翁的話使我們知道了，我們雖然很喜歡翠鳥，但不能因為自己的喜歡而使翠鳥失去自由。6.課文主題：本文通過對翠鳥的描寫，表達了作者對翠鳥的喜歡之情，同時告訴我們要保護動物，與動物和諧相處。1.課文主題：本文通過寫瑞士政府和當?shù)鼐用窬仍嘧拥墓适?，表現(xiàn)了人類對鳥兒的愛心，呼吁人們要保護動物。2.為什么說瑞士政府作了一個很了不起的決定？答：因為政府通常做的決定都是有關國家大事的。3.第三自然段，堅硬的山路，四處尋找凍僵的燕子?！睆膭澗€的字你能體會到什么？答：“紛紛”表達了救援燕子的人多、“四處”表達了人們救援燕子決心和積極程度、“冒著”“頂著”“踏著”三個動詞表達了當?shù)貧夂颦h(huán)境的惡劣和人們?yōu)榫仍嘧訜o所畏懼的品質。1.課文主題：本文通過寫小村莊的消滅，提醒了人們不能亂砍亂伐樹木，因為樹木可以阻擋洪水的襲擊。進而告訴我們要保護大自然，否那么就會受到大自然的懲罰。2.“一年年，一代代”和“裸露的土地不斷擴大”說明了什么？答：“一年年，一代代”說明了人們砍伐樹木的時間之長，“裸露的土地不斷擴大”說明了人們砍伐樹木的程度之嚴重。1.課文主題：本文通過寫筑路工人和工程師自覺保護橡樹的故事，贊揚了他們對一草一木的珍惜及自覺保護環(huán)境的高尚情操。2.第三自然段工人們?yōu)槭裁赐Ｏ聛?？答：因為橡樹擋住了筑路工程，工人們想保護橡樹但又不知道工程師的意見。3.工程師嘆了口氣，為什么？答：因為筑路方案不能輕易被改變，但工程師也想保護橡樹。4.工人們也嘆了口氣，為什么？答：因為聽到工程師的嘆氣聲，工人們?yōu)橄饦鋼鷳n。5.為什么說“筑這條路的人一定有一顆高尚的心”答：人們對工程師和工人們的行為表示認同和贊賞，工程師和工人們受到了人們的尊重。1.《亡羊補牢》：從前有個人，養(yǎng)了幾只羊，羊丟了兩次以后才修補羊圈的故事。寓言：一個人做錯了事，只要肯承受意見，認真改正，就不算晚。2.《南轅北轍》：一個人本來要去南邊，卻駕車北行的故事。寓言：有些人的行動和目的是相反的，他的行動越賣力離目的就越遠。1.課文主題：本人通過寫更羸在一次打獵時，見到一只邊飛邊鳴叫的大雁，他只拉了下弓大雁就從空中掉下來的故事?！绑@弓之鳥”告訴我們：要認真觀察、仔細分析^p、嚴密推理的思維方法。2.更羸看到大雁后作出了什么判斷，這個判斷是怎么一步一步作出來的？答：作出的判斷是這只大雁受過箭傷。他觀察到“大雁飛的慢，叫聲悲慘”，然后分析^p大雁飛得慢，叫聲悲慘的原因是它受過箭傷，傷口沒愈合，而且落群。1.課文主題：本文寫了作者在圖畫課上遵照父親平常對他的叮囑把楊桃畫成了五角星的樣子，引起了同學們的嘲笑，老師通過這件事也教育大家看到什么就畫成什么樣的故事。從而告訴我們看問題或做事情，不能憑空想像，要從實際出發(fā)，實事求是，不要輕易下結論。1.課文主題：本文通過講述三個徒弟在一張同樣大小的紙上比誰畫的駱駝多的故事，說明了創(chuàng)新思維很重要，只有大膽想象、獨辟蹊徑，想別人沒想到的才能把事情做的更好。2.為什么畫師稱贊的是小徒弟？答：因為大徒弟、二徒弟雖然畫得多，但畢竟有限，而小徒弟看似只畫了兩只駱駝，但他給人留出了豐富的想像空間。小徒弟具有創(chuàng)新思維，想了別人沒想到的，所以受到了稱贊。1.課文主題：本文通過寫作者從外祖母去世這件事知道時間一去不返，并和時間賽跑的故事。文章告訴我們：時間一去不返，只有珍惜時間，和時間賽跑才會成功。2.“我”明知道跑不過時間，又為什么還要和時間賽跑呢？答：我跑不過時間是因為時間流逝的太快，但只要“我”可以抓緊時間，爭分奪秒地做完每件事就是和時間賽跑。贏得時間，也就意味著成功。1.課文主題：本文通過講述兒童隊的隊員在國慶檢閱時沒有歧視拄拐少年博萊克的故事，教育我們不能歧視殘疾人，要給予他們尊重和關愛。2.觀眾為什么說“這個小伙子真棒”、“這些小伙子真棒”答：“這個小伙子真棒”是觀眾對博萊克的自信、自強的贊揚?！斑@些小伙子真棒”是觀眾對兒童隊隊員不歧視殘疾人，給予他們尊重和關愛的高尚心靈的贊揚。高中語文培訓方案篇三自從踏上網(wǎng)絡研修這塊土地，我每天跟時間賽跑，雖然疲勞，但看到豐收的果實，便喜上眉梢。既全面提升了自己的.根本素養(yǎng)和業(yè)務綜合才能，又為個人今后的開展起到了積極的促進作用。因為研修為老師的教育教學程度和業(yè)務才能的專業(yè)開展創(chuàng)造了一個很好的條件，構建了一個很好的學習平臺。有這么一個平臺，使我們得以向其他優(yōu)秀的老師學習成功的經(jīng)歷。在這次研修過程中，大家堅持每天進展網(wǎng)上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的進步，同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)歷，為今后從事語文教學，進一步進步課堂教學效益打下了良好的根底。同時也結識了許多優(yōu)秀的老師，開闊了視野，充實了自己。我積極投身網(wǎng)絡研修的學習當中，實在做到了三個自覺：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡學習培訓，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。自己認真完成必修作業(yè)和選修作業(yè)，積極評判別人作業(yè)，通過研修，使我更純熟了課堂教學設計的新方法、新思路；明確了現(xiàn)代教育的本質及課改給老師提出的高要求；明確了作為一名老師必須不斷的進步自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學根本功，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生開展為本”的教育思想。我積極參加網(wǎng)絡研修培訓，聆聽專家的講座，細心琢磨每一節(jié)的課程資，對語文幾大版塊的教學有了全新的認識和考慮。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對語文教學與教研工作不得不重新審視和重新考慮。雖然己獲得了一些成績，但仍有待加強和完善的內容，研修的動力將驅使自己，在今后的工作中，不斷克制惰性、無方案性，要通過各種學習，力求解決教學中的實際問題，促進自己的安康成長，實在為進步教學才能和業(yè)務程度而不懈努力。繼續(xù)強化老師素質意識，樹立終身學習觀念，向名師邁進，在教學理論中不斷反思、總結、完善，爭取有更多的、更新的教研成果?？傊?，老師們在這次研修中的收獲是沉甸甸的。對于如今已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡研修甜頭的我們來說，在今后的工作中會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡研修中來，不斷的進步自己的教育教學才能，了我們怎樣去面對困難，需要經(jīng)常性的進展研修，并且要肯下苦工夫，勤于磚研，才能有所收獲。這次遠程研修，大家敢于面對困難并和困難進展斗爭的不屈精神。讓大家認識到，其實教學過程也是一樣，要想在教育領域里有所磚研有所奉獻，你一定要敢于面對困難并進展不屈的努力，這樣才會促進學校、學生的開展。同大家一起在網(wǎng)絡研修中安康、快樂的成長！高中語文培訓方案篇四參加了高中語文新課程培訓，按照學習進程，利用課余學習了高中新課程改革的一些知識，自己有了一定的認識。高中新課程的施行必須更新觀念，尤其是教材觀。解決了教材觀才能談改善教學，才能談有效教學，高效教學，魅力教學。注重人文性、注重才能的培養(yǎng)、編排體例新是新教材“新”的所在，我們要嚴格遵循新教材的編排體系、充分利用好必修本打好根底，合理引導學生有選擇地選修，吃透教材，宏觀調控，防止隨意性和盲目性。閱讀和寫作分開是新教材的又一亮點。引導學生多讀，在讀的過程中積累，然后多寫，采取多種方法促進學生在三個寫作序列練習中，養(yǎng)成良好的才能。寫作要遵循創(chuàng)作的規(guī)律，采用階梯式的訓練方法，進展系統(tǒng)的記敘文、議論文的訓練，讓學生一步一個臺階地在作文之路上成長，而不是搞高考應試式作文訓練。新教材對學生的口語交際才能有了明確的規(guī)定和詳細的要求，不能隨意化，要作為語文課的一局部，做到口語訓練和課文教學互相浸透、互相促進。新課程的根本理念是積極倡導自主、合作、探究的學習方式，重在全面進步學生的語文素養(yǎng)。長期以來，對教學的評價，往往只重視結果，不看過程，導致教的過程“走過場”；對學習的評價也只注重考試成績，而無視學生學習的過程，或只注重記住結果，而無視親歷親為的重要性，這是語文教學“少慢差費”的病根所在?！耙虿氖┙獭币阎v了兩千多年，“啟發(fā)式”教學早已寫進了語文教學大綱，至今我們也沒有很好地落實。這與我們無視對教學過程的研究、管理和調控不無關系。我想在教學中我們，一是老師要研究自己的教學行為，精心設計自己的教學思路，對語文教學過程施行有效地調控。二是要落實教學的詳細環(huán)節(jié)，使過程“到位”，每個環(huán)節(jié)中還要選擇適當?shù)姆绞胶头椒ǎ⒆龅礁鞣N方式、方法綜合貫穿，做到教學流程合理。三是要因人施教，老師走進每個學生的生活世界、經(jīng)歷世界和學習過程，因材施教，尤其注意使學習的有困難的學生，在學習的過程中有所收獲，品味到成功的喜悅。四是要使教學內容按照學生的認知規(guī)律和知識建構的需要，循序展開。五是要轉變教學評價指向，即由側重評價老師教的過程和藝術，轉變?yōu)閭戎卦u價學生的學習過程和方法。方法最重要，學生學習更重要，指導學法，引導學生總結學習方法，形成自己的學習方法體系，催促運用學習方法，形成良好的學習習慣，養(yǎng)成終身學習的才能。興趣是最好的老師。興趣是通向學習樂園的向導，只有對學習產(chǎn)生了興趣，它才能引導你在知識的樂園里遨游。學習興趣的激發(fā)和培養(yǎng)對優(yōu)化課堂教學，進步課堂教學質量有著重要的作用。在課堂教學中，激發(fā)學生學習興趣，誘發(fā)學生學習的欲望，是學生主動參與課堂學習，成為課堂主人的前提。所以，作為語文老師應認真?zhèn)浜谜n，講究教學方法和教學藝術，努力把每堂課上好、上活、上得有趣，讓學生回味無窮，從心底里喜歡上語文課。這樣，才能激起他們高昂而持久的學習興趣。新教材為學生提供了更為廣闊的學習空間，廣闊語文老師應抓住契機，深化語文教學改革，進步教學效果。采用形式各異的鼓勵方法和開展各項活動。從課堂到課外，從一堂課到一個單元再到一冊書，都要匠心獨運的設計一定的檢驗學習效果、推動學習動力的方法。充分利用現(xiàn)代教育技術。時代的進步對語文教學提出了更高的要求，同時又為語文教學提供了更為先進的手段和更為廣闊的空間，語文老師應抓住機遇，充分利用各種媒體手段，活潑課堂氣氛，擴大語文外延。我們知道一線老師任務重，時間緊，平時教學中的得與失往往在一霎那間忽閃忽現(xiàn)，即便有心勁兒也沒時間捕捉，沒功夫理睬，于是教學失誤惡性循環(huán)，教學智慧轉瞬即失，教學理論在費時費力中不見成效。而本次培訓，給了我們老師這樣的時機，有完好的時間來反思自己的教學理論；給了我們老師這樣一個平臺，集中學習，同位次的交流和溝通，學員之間的交流撞擊出思維火花，互相學習，在反思中進齲特別是有理論經(jīng)歷的老師的反思顯得最有價值。而作業(yè)的原創(chuàng)原那么，也使大家的表達和思維的深度從晦澀走向了流暢，在這個過程中正是我們老師自己的積累和整合，也是我們老師自己的理解和感悟，更是我們老師自己的梳理和探究，更是我們老師自己的提升和進步。我堅信：新課程改革，一定會讓學生承受到鮮活的語文，讓他們的大腦積極思維，讓他們的情感象涓涓的泉水川流不息，讓他們的智慧象天上的星星永放光輝。重視模塊學習、夯實各種才能根底，養(yǎng)成學生語文素養(yǎng)。模塊學習做到“教什么，考什么；怎么教，怎么考；怎么教，怎么做”，在新課程下模塊學習與考試一定會一直表達“積累。整合”“感受。鑒賞”“考慮。領悟”“應用。拓展”“發(fā)現(xiàn)。創(chuàng)新”這二十個字的高中語文總目的。所以，我們要研究模塊，更要在教學理論中以總目的為指導。要實現(xiàn)總目的，關鍵要轉變觀念。新課程核心理念是“為了每一個學生的開展”，與以前的教育教學相比，更表達學生的主體地位，老師的主導作用，老師與學生之間建立平等、民主的師生關系，注重有效知識的學習，注重學習的過程與方法，注重學生終生學習習慣的培養(yǎng)。這就要求我們在平時的教學中，做到面向全體學生，就要重心下移，從最后一名學生抓起，學生智力存在著差異這是客觀的，我們要分層要求，使每位學生都能在他的原有的根底上進步，獲得成功。只有學生開展了，老師才能更快的進步！模塊學習，語文綜合素質的比賽！要在比賽中取勝，需要我們培養(yǎng)學生的綜合素質，更需要我們自己進步綜合素質——終身學習?？傊皫滋斓膶W習讓我感覺很充實，解決了很多我沒有想明白的問題，在理論上和理論上，給了我很多啟示，我更加相信課程改革的前途是光明的。在新課程條件下，學習和成長的學生，會成為學習的主人。當然我還有一些問題需要到理論中去尋求最正確答案，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。高中語文培訓方案篇五高中語文新課程重在進步學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用才能和一定的語文審美才能、探究才能，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的開展奠定根底。在語文新課程的學習中，我頗有收獲。語文新課程要求我們要使全體高中學生都獲得必須具有的語文素養(yǎng)。因此，作為老師我們不能只抓尖子生，不能只針對一小局部學生安排教學方案。老師給學生設定學習目的時，既要給優(yōu)生開展性匹配，即結合教材內容浸透、穿插、拓展、增加新知識和新方法，讓學生感知最新信息，激發(fā)其創(chuàng)新意識，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神；又要給中差生適應性匹配，使中差生不斷獲得成功，逐步增強信心，形成學習上的良性循環(huán)。實在做到上不封頂，下要保底。備課包括教材內容的加工，課外信息的利用，學生生活經(jīng)歷的挖掘，啟發(fā)性問題和講解內容的設計，教學方法和手段的運用等，都要統(tǒng)籌考慮。備課給各層次學生確定的教學目的，上課時還要機動靈敏地落實。每節(jié)課要通過對學生的質疑、答疑、討論或練習等判斷學情，理解每個學生新的惑和新的需，使教學有的放矢。根據(jù)層次目的，設計有梯度的問題或訓練題，要遵循以下三個前提：1、掌握學生已有的經(jīng)歷或知識，使設計的問題和訓練題與之銜接，確保不同層次的學生能到達各自的學習目的；2、能引起學習興趣，激發(fā)各層學生朝著自己的目的努力；3、使學生有認識上的困難，值得考慮與研究，但跳一跳，要能摘到桃子。保證使每個學生在最近開展區(qū)內全面充分地開展，使全體學生真正做到好好學習，天天向上。充分發(fā)揮每一個學生學習語文的潛能，爭取大面積地進步語文教育質量。全面指全面進步學生的讀寫聽說才能，而不能忽略其中的任何一方面。讀寫聽說每一方面又有多種方式。讀，學生可以朗讀、默讀、讀熟；老師可以范讀，指導學生讀出感情，讀出體驗和感受。學生也可根據(jù)內容略讀或精讀。學生精讀時要在讀的過程中形成自己的心得體會，觀點和看法等，并在討論和訓練時，說或寫出來。組織合作學習小組，通過合作、討論、互助，排除學生對課文理解、領悟的障礙。在討論時讓學生見仁見智，遇