第第頁老師申職稱專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)7篇老師申職稱專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇1老師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識(shí)和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明將來的火炬手。作為一名人民老師，我感到由衷的自負(fù)，也深知肩負(fù)的歷史寄予和責(zé)任。我也深知工作要不絕自省才略進(jìn)步。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工，就要不絕提高自身的精神修養(yǎng)，提高自身的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。教書育人。教書育人是老師的天職，是教育過程中不行分割的兩個(gè)方面。教育的過程其實(shí)就是影響和被影響的過程。多年來，我始終用自身正直、坦率、真誠、友愛的樸實(shí)人格去影響一屆又一屆的學(xué)生；用自身的一言一行去為他們行為示范，用自身對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀，幫忙他們樹立宏大理想，培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。xx年秋天，我父親身患絕癥，家里趕忙高度緊張起來，精神壓力、痛苦特別之大。但我一節(jié)課也沒有耽擱，只要鈴聲一響，我就把一切個(gè)人的困難、磨難拋在了腦后。學(xué)期末，當(dāng)我把這個(gè)消息告知學(xué)生的時(shí)候，他們不信任，他們被感動(dòng)了：有的學(xué)生來勸慰我，有的告知我他們所知道的抗癌網(wǎng)站，有的給我送來剪報(bào)，告知我有關(guān)的醫(yī)療信息……我也被感動(dòng)了—我沒有做錯(cuò)，我還要堅(jiān)持。一班級(jí)閱讀課的一篇課文講物質(zhì)能量衰退的規(guī)律，我啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想生活中的例子，并及時(shí)把課文的主體與外語學(xué)習(xí)規(guī)律結(jié)合起來，讓學(xué)生懂得學(xué)好外語要有堅(jiān)持不懈的精神，并用我自身的經(jīng)過幫忙學(xué)生明白只要刻苦努力，就能把外語學(xué)好的道理。我所教的學(xué)生中，每年有多人考取碩士研究生，我教的四班級(jí)班級(jí)在八級(jí)考試中平均通過率每年都高于班級(jí)平均及格率。在學(xué)校組織的對(duì)35歲以上老師教學(xué)效果的評(píng)估中，我的成績?cè)谟⒄Z學(xué)院名列第一、xx年我被評(píng)定為天津外國語學(xué)院英語教育方向碩士研究生導(dǎo)師?？蒲袠I(yè)績。在做好教書育人工作的同時(shí)，我抓緊一切可能的時(shí)間，刻苦研討業(yè)務(wù)，多出科研成績。幾年來，我參加并完成省部級(jí)科研立項(xiàng)“全球化的`后現(xiàn)代主義思考”；參加并完成天津市教委科研立項(xiàng)“21世紀(jì)新知識(shí)叢書”，擔(dān)負(fù)《大眾文化》分冊(cè)的主編；擔(dān)負(fù)《高級(jí)英語自學(xué)與考試》的副主編，xx年由天津高校出書社出書；xx年在《外語研究》（核心期刊，第一）發(fā)表論文“談母語化外語教育的可行性”；xx年在《天津外國語學(xué)院學(xué)報(bào)》發(fā)表論文“多種智力理論與多媒體外語教學(xué)”。勤政公仆。我從xx年1月中旬開始擔(dān)負(fù)英語學(xué)院的科研副院長職務(wù)。第一次擔(dān)負(fù)中層領(lǐng)導(dǎo)工作，心里充分了惶恐，這種惶恐又轉(zhuǎn)化為我工作的動(dòng)力。我邊干邊學(xué)，及時(shí)向四周的領(lǐng)導(dǎo)和同事們請(qǐng)教，在很短的時(shí)間內(nèi)，完成了從普通老師到中層干部的角色轉(zhuǎn)換。我分管畢業(yè)論文的工作，為提高規(guī)范和整體寫作水平，在有限的時(shí)間內(nèi)，出臺(tái)了《英語學(xué)院本科畢業(yè)論文引導(dǎo)規(guī)定》，《英語學(xué)院本科畢業(yè)論文撰寫要求》，《英語學(xué)院本科畢業(yè)論文評(píng)審規(guī)定》，《英語學(xué)院本科畢業(yè)論文答辯要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》，《英語學(xué)院本科畢業(yè)論文旁聽規(guī)定》，《英語學(xué)院本科畢業(yè)論文大綱》，《英語學(xué)院本科畢業(yè)論文剽竊問題規(guī)定》，《英語學(xué)院本科畢業(yè)論文管理方法及實(shí)施細(xì)則》等，這些規(guī)定都是以前所沒有的，在建章立制工作上填補(bǔ)了學(xué)院這方面的空白。為了將這股清澈的師德師風(fēng)傳承下去，我會(huì)始終努力。老師申職稱專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇2光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間，我已在教壇摸爬滾打了十幾年?；仡櫧畮啄甑墓ぷ?，我感慨萬千。這十幾年，是我沉默耕耘的十幾年，也是我努力探究的十幾年，更是我快速成長的十幾年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收獲。但我深深知道，我取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開領(lǐng)導(dǎo)的信任、培養(yǎng)和老師們的鼓舞與支持。新的時(shí)代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實(shí)施，對(duì)我們老師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自身，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不絕努力，現(xiàn)對(duì)近年來教學(xué)工作作出總結(jié)：一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間布置都作了認(rèn)真的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣味味教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。在工作中，“德高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的行動(dòng)指南，并時(shí)刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來要求自身。二、努力加強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，條理分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映愛好上英語課，就連以前極厭煩英語的學(xué)生都樂于上課了。三、與同事溝通，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自身的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔佑襄助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，而是通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)英語并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充分樂趣的，從而自發(fā)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層增補(bǔ)完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之加添。六、樂觀推動(dòng)素養(yǎng)教育。新課改提了的，要以提高學(xué)生素養(yǎng)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是教授知識(shí)，而是注意了學(xué)生本領(lǐng)的培養(yǎng)，把教授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、本領(lǐng)結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本領(lǐng)。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報(bào)，20xx年6月我撰寫的論文《如何使學(xué)生始終保持高漲的學(xué)習(xí)情緒》一文，榮獲基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展論文評(píng)比活動(dòng)二等獎(jiǎng)；20xx年10月28日我的論文《到學(xué)生中去，和他們共同演繹課堂的精彩》一文在河北省教育廳主管的《閱讀》期刊20xx年第10期上發(fā)表；20xx年5月10日我的《學(xué)校教研起波濤看我逐浪高——英語校本教研促我成長》經(jīng)專家評(píng)審，被評(píng)為“全國教研成績二等獎(jiǎng)”，并發(fā)表在《教學(xué)溝通》雜志2023年第5期，并聘為中國教育學(xué)會(huì)成長研究會(huì)研究員。20xx年6月12日我的繪畫作品，在深州市教育局舉辦的“長明杯”迎奧運(yùn)師生書畫展活動(dòng)中，榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；20xx年6月18日在深州市教育局舉辦的中學(xué)校老師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中，榮獲一等獎(jiǎng)。20xx年9月27日被王家井鎮(zhèn)教育委員會(huì)評(píng)為教學(xué)先進(jìn)。成績微不足道，只認(rèn)為是對(duì)自身工作的一種確定。成績屬于過去，明天任重而道遠(yuǎn)。我深深地懂得：一名新世紀(jì)的人民老師、人類靈魂的工程師，肩負(fù)偏重點(diǎn)的歷史使命和對(duì)將來的歷史責(zé)任感。那一份份獲獎(jiǎng)證書是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的激勵(lì)，為了幸不辱命，為了無愧自身的良心，今后以后確定在教學(xué)這片熱土上，確定多打幾個(gè)翻身仗，讓教學(xué)成績更上一層樓！老師申職稱專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇3科學(xué)這門學(xué)科是培養(yǎng)孩子創(chuàng)新本領(lǐng)的，我知道門功課的緊要性，所以在這段時(shí)間的工作，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于探究，樂觀提高自身的本領(lǐng)，下面我就這段時(shí)間的工作進(jìn)行總結(jié)：一、要做的事1、教學(xué)工作方面：認(rèn)真研討教材和課標(biāo)，在課堂教學(xué)的過程中，關(guān)注全體學(xué)生；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本領(lǐng)及學(xué)生的動(dòng)手本領(lǐng)為原則，全心全意地投入到教學(xué)工作中；培養(yǎng)學(xué)生酷愛科學(xué)、酷愛大自然的情懷。2、興趣小組方面：本學(xué)期開設(shè)的科技小論文小組，目的是為了提高學(xué)生的動(dòng)手本領(lǐng)及創(chuàng)造本領(lǐng)，提高學(xué)生撰寫科學(xué)小論文的本領(lǐng)。引導(dǎo)學(xué)生完成3件作品，參加鎮(zhèn)的第三屆科技創(chuàng)新大賽。3、專業(yè)發(fā)展方面：撰寫論文《科學(xué)課堂提問“二要”“三忌”經(jīng)驗(yàn)談》，研讀書目《學(xué)校科學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)》《學(xué)與教的心理學(xué)》《學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)技能》。4、學(xué)校少先隊(duì)工作組方面：強(qiáng)化訓(xùn)練國旗隊(duì)。5、值日工作方面：每周五在校門口站崗。二、實(shí)際做的事1、教學(xué)工作方面：做到認(rèn)真研討教材和課標(biāo)，在課堂教學(xué)的過程中，關(guān)注全體學(xué)生。順利完成教研課《電路的研究》。在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本領(lǐng)及學(xué)生的.動(dòng)手本領(lǐng)方面還沒有找到更好的切入口，沒有很大的突破。2、競(jìng)賽方面：組織學(xué)生參加鎮(zhèn)第三屆青少年科技創(chuàng)新大賽，葉偉豪同學(xué)的研究論文《研究醋的用途》獲三等獎(jiǎng)，葉嘉欣同學(xué)的研究論文《果皮洗滌劑》獲三等獎(jiǎng)，魏雨欣同學(xué)的發(fā)明作品《磁鐵手套》獲鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)。3、專業(yè)發(fā)展方面：論文《科學(xué)課堂提問“二要”“三忌”經(jīng)驗(yàn)談》獲市論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，研讀書目《學(xué)?？茖W(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)》，其它兩本計(jì)劃研讀的書目落空了。4、學(xué)校少先隊(duì)工作組方面：強(qiáng)化訓(xùn)練國旗隊(duì)，迎接鎮(zhèn)教育辦的復(fù)評(píng)工作。當(dāng)天早上師生7點(diǎn)已到校，提前換好服裝，可學(xué)生回去上完第一節(jié)課后竟然把外套全脫掉，讓我嚇呆了，要在10分鐘內(nèi)快速讓學(xué)生穿著整齊真的有點(diǎn)難度，最終還是是完成了，可我卻捏了一把汗。下次心不能軟，學(xué)生確定要留在隊(duì)部室里等待升國旗，哪怕是犧牲學(xué)生的一節(jié)課。5、值日工作方面：每周五嚴(yán)守值日崗位，本人的身影穿梭于校門口和小廣場(chǎng)之間。常常處理學(xué)生的干架事件、受傷事件、犯暈事件……雖然這個(gè)值日崗位特別累且注意力要高度集中，也正由于這個(gè)值日崗位有點(diǎn)挑戰(zhàn)性，本人的反應(yīng)本領(lǐng)及快速處理事件的本領(lǐng)再次得到煅煉，本人的察看本領(lǐng)及反應(yīng)本領(lǐng)有了明顯的提升。三、下一階段計(jì)劃做的事連續(xù)堅(jiān)固結(jié)實(shí)做好日常的教學(xué)工作，科技小論文小組的學(xué)生需要重組，選好2—3個(gè)的研究主題并寫好研究計(jì)劃。在專業(yè)發(fā)展方面，計(jì)劃撰教學(xué)設(shè)計(jì)《往水里加點(diǎn)東西》12月份初送市參評(píng)，計(jì)劃撰以提高學(xué)生四人小組合作有效性為主題的論文，提前找高手幫忙修改，計(jì)劃明年送市參評(píng)。學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部已經(jīng)選出新一屆國旗隊(duì)的隊(duì)員，本人緊要負(fù)責(zé)訓(xùn)練新隊(duì)員的工作。老師申職稱專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇4一、基本情況:述職人:xxx,現(xiàn)任學(xué)校二班級(jí)語文老師、兼任五班級(jí)科學(xué)、一、二班級(jí)體育、幼兒大班語言、為了總結(jié)得失，以利今后進(jìn)一步改進(jìn)和提高，現(xiàn)將近一年工作做個(gè)總結(jié)：二、思想方面認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，遵守國家的法律法規(guī)，關(guān)懷國家大事，酷愛忠誠黨的教育事業(yè)，愛校如家，切實(shí)樹立校興我榮，校衰我恥的思想，想為學(xué)校所想，急為學(xué)校所急。三、教學(xué)工作方面本年度，我緊要負(fù)責(zé)二班級(jí)的語文課?；仡櫰饋?，緊要作了以下工作：在教學(xué)工作上，依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過研討教材、研究實(shí)在教學(xué)方法，訂立了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過研討教學(xué)大綱和教材，不絕探究，試驗(yàn)各種教學(xué)的方法，以“如何培養(yǎng)學(xué)校生創(chuàng)造本領(lǐng)”教學(xué)試驗(yàn)專題。樂觀進(jìn)行教學(xué)改革。樂觀參加學(xué)區(qū)教研活動(dòng)及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。針對(duì)學(xué)生作業(yè)情況不佳問題，我除了努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，還采取了各種有效措施。首先從字跡上嚴(yán)格要求，讓他們明白寫一筆好字可以終生受用，要從小練起，不要怕耽擱時(shí)間，用王羲之練字的故事鼓舞他們。這樣一來，作業(yè)質(zhì)量提高了。而后，針對(duì)某些學(xué)生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學(xué)困生，我堅(jiān)持每次作業(yè)都寫評(píng)語，用正楷字寫評(píng)語，如：“你樂意把字寫好嗎？”“你進(jìn)步了!”等等，雖不經(jīng)意，但效果確是驚人的，再交上來的作業(yè)大多模仿我的評(píng)語的筆記一筆一畫寫出來的，這個(gè)意外給了我啟示，于是決議連續(xù)沿用，無論工作量再大我都堅(jiān)持用正楷字寫評(píng)語，為學(xué)生做出模范?？茖W(xué)施教同時(shí)要求老師不絕地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識(shí)面，由于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅(jiān)持反復(fù)研討教材，大量閱讀參考書，以提高自身的業(yè)務(wù)本領(lǐng)。我想，作為老師，知識(shí)面越廣，自身的感覺也好，學(xué)生對(duì)你的感覺也好。四、存在的問題、教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。但我信任，只要樂崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲。我的精神生活中將會(huì)有一份尋尋常人無法相比的歡愉?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，我深感一位人民老師的責(zé)任，也深感一位人民老師的光榮，成績屬于過去，將來才屬于自身,一年一度的述職，讓我更清醒地認(rèn)得到了自身工作中的疏漏和失誤，實(shí)事求是地認(rèn)真反思后，發(fā)現(xiàn)自身工作中還存在以下不足：1、缺乏進(jìn)取精神。工作中，雖有勇于創(chuàng)新、銳意改革的意識(shí)，但缺乏細(xì)致果敢的工作作風(fēng)，容易自我沉醉，且有很強(qiáng)的惰性，工作還不足自動(dòng)、大膽，更談不上潛心研討。2、自身學(xué)習(xí)還不足。我擔(dān)負(fù)二班級(jí)語文教學(xué)，理應(yīng)多充電，多學(xué)習(xí)，多吸取新的信息，但由于某些客觀上的原因（家務(wù)忙、工作重、壓力大），再加上主觀不足努力，所以，業(yè)務(wù)水平進(jìn)步不快，教學(xué)工作也不能做得出色加有特色。俗話說：“旁觀者清?！痹谧睦蠋熅褪俏业囊幻骁R子，在鏡子里，我瞧到了自身的不足，我真誠地希望在座的每一位老師能開門見山地對(duì)我的工作提出寶貴看法和建議，使我前行的腳步邁得更堅(jiān)固結(jié)實(shí)，感謝!老師申職稱專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇5本人20xx年參加工作，從事教育教學(xué)工作已有6年。在這幾年的教學(xué)中，我從事過語文、品德、科學(xué)等課程的教學(xué)任務(wù)，并始終擔(dān)負(fù)班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的幫忙與支持下，我在自身的本職工作中取得了很大進(jìn)步，現(xiàn)將任現(xiàn)職稱以來的工作作出以下總結(jié)：一、思想政治方面本人思想上樂觀上進(jìn)，酷愛社會(huì)主義社會(huì)，酷愛中國共產(chǎn)黨，忠于黨的教育事業(yè)，酷愛學(xué)生。認(rèn)真參加各類政治學(xué)習(xí)，及時(shí)了解國內(nèi)外時(shí)政要聞。在平常的工作和生活中嚴(yán)格要求自身，樂觀參加校內(nèi)外的各種公益活動(dòng)?？釔劢逃聵I(yè)，酷愛學(xué)生，事業(yè)心強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)，重視為人師表，樂觀提高自身的思想理論修養(yǎng)和專業(yè)學(xué)術(shù)修養(yǎng)。任職以來，聽從學(xué)校布置，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)制度。二、教育教學(xué)工作方面1、在語文教學(xué)工作中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不但備學(xué)生而且備教材備教法，認(rèn)真寫好教案、每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)重視學(xué)生自動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，重視綜合本領(lǐng)的培養(yǎng)，有心識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。3、認(rèn)真布置和批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性、我常常上網(wǎng)查找相關(guān)內(nèi)容的題目或依據(jù)實(shí)際自身出題目、同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程顯現(xiàn)的問題在上課時(shí)作出分析總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。4、對(duì)于基礎(chǔ)孱弱的學(xué)生，有步驟有計(jì)劃地加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，擅長發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)予以鼓舞。在重視個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)時(shí)，注意分層教學(xué)、在課上練習(xí)時(shí)間或在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，躲避了一刀切的弊病，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，使全部學(xué)生都愿學(xué)，樂學(xué)，學(xué)有所得。5、我特別重視培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，要求學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹立宏大的志向。對(duì)學(xué)生“嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中”，做學(xué)生的良師益友，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，解決學(xué)生的實(shí)際問題。將愛心灑向每一個(gè)學(xué)生，不藐視學(xué)生。建立家訪制度，使學(xué)校、社會(huì)、家庭共同關(guān)懷學(xué)生的成長，受到了學(xué)生及學(xué)生家長的全都好評(píng)。三、班主任工作方面班主任工作是管理人的工作。班主任所面對(duì)的是生氣勃勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展引導(dǎo)。班主任在教育教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)有效地把學(xué)生的自作主張，別具匠心，標(biāo)新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點(diǎn)，培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才。因此，我重視培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感意識(shí)，常常通過班級(jí)、校內(nèi)開展的各種活動(dòng)來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，加強(qiáng)學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感，提升學(xué)生對(duì)自身價(jià)值的認(rèn)得，樹立他們的主人翁意識(shí)。另外我還注意加強(qiáng)學(xué)生思想品德的教育和管理，我歷來的觀點(diǎn)是：要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，必需先學(xué)會(huì)做人。所以我在多年的班主任工作中，總是在找尋各種能有效地加強(qiáng)學(xué)生思想和言行的管理方法，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然老師首先要做到為人師表，首先垂范，用自身的言行對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。在班級(jí)管理中，我也率領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的有教育意義的活動(dòng)，寓教于樂，這些教育活動(dòng)的開展，不但充分呈現(xiàn)了學(xué)生的一技之長，發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)了學(xué)生的才略，也為每一個(gè)學(xué)生供應(yīng)了思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機(jī)會(huì)。同時(shí)也緊密了師生關(guān)系、增長了同學(xué)間的友情、加強(qiáng)了大家的合作意識(shí)，使他們感受到集體的溫暖，激發(fā)了他們酷愛集體的意識(shí)。另外，在班級(jí)管理中，我還十分重視加強(qiáng)班干班隊(duì)伍建設(shè)。我培養(yǎng)了一批職責(zé)明確、工作熱誠、人緣好、威信高、有獨(dú)立辦事本領(lǐng)的得力班干部。讓他們?cè)诎嗉?jí)管理中發(fā)揮強(qiáng)有力的作用，成為老師的得力助手，促使良好班風(fēng)的形成。四、緊要業(yè)績通過學(xué)校老師領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持和幫忙，我的教育教學(xué)水平不絕提高，所任教的學(xué)科成績始終名列前茅，受到了學(xué)生及家長的好評(píng)。在這六年中我榮獲的各種獎(jiǎng)項(xiàng)、榮譽(yù)、獎(jiǎng)狀達(dá)12項(xiàng)。成績屬于過去，明天任重而道遠(yuǎn)。我深深地懂得：一名新世紀(jì)的人民老師、人類靈魂的工程師，肩負(fù)偏重點(diǎn)的歷史使命和對(duì)將來的歷史責(zé)任感。作為一名老師，我的成長離不開諸多良師益友的幫忙和支持。我將深深扎根在教育事業(yè)的沃土中，勤懇沉穩(wěn)，不絕吸取營養(yǎng)，努力成長為棟梁之材，實(shí)現(xiàn)桃李滿天下的理想。老師申職稱專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇6本人于20xx年3月參加工作以來始終在都安擔(dān)負(fù)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)，20xx年12月取得小教一級(jí),任職以來，本人始終認(rèn)真履行職責(zé)，較好地完成各項(xiàng)任務(wù)，取得比較滿意的成績，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師和家長們確實(shí)定。一、政治思想表現(xiàn)任職以來，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，酷愛社會(huì)主義，堅(jiān)持改革開放，在思想政治上和行動(dòng)上始終與黨中央保持高度全都；忠誠黨的教育事業(yè)，酷愛本職工作，與同事團(tuán)結(jié)友愛，自發(fā)遵紀(jì)守法，自發(fā)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，在任職期間，沒有違法違紀(jì)現(xiàn)象。在整個(gè)教育工作中，堅(jiān)持既教書又育人，關(guān)懷學(xué)生的全面成長，在教學(xué)實(shí)踐中，不絕進(jìn)行教學(xué)改革，努力探究，提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑并取得了良好的教育效果。二、文化專業(yè)知識(shí)任職以來，本人十分注意對(duì)文化專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自身的文化水平，平常堅(jiān)持邊教邊學(xué)。自1999年以來，每年堅(jiān)持參加連續(xù)教育，利用假期間到鎮(zhèn)中心校、縣進(jìn)修師范學(xué)校等地方進(jìn)行培訓(xùn)，并取得了特別好的成績。經(jīng)過多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐，專業(yè)基礎(chǔ)堅(jiān)固結(jié)實(shí)，具備了從事學(xué)校教育和學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作的本領(lǐng)。三、教育教研和教學(xué)本領(lǐng)1、教育本領(lǐng)任職以來，本人始終認(rèn)真研究和探究學(xué)校生的生理和心理特點(diǎn)，針對(duì)不同班級(jí)學(xué)生的不同特點(diǎn)采取不同的方法進(jìn)行教育，收到了較好的效果。譬如：對(duì)五班級(jí)學(xué)生，他們?cè)跀?shù)學(xué)上具有確定的思維本領(lǐng)，對(duì)一些抽象的數(shù)學(xué)，本人除了教授知識(shí)之外還動(dòng)手做一些直觀的教具，以此加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的記憶，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生極大的興趣，課后常常下班輔導(dǎo)，這樣更使學(xué)生把學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)弄懂記牢，為六班級(jí)的數(shù)學(xué)課程打下堅(jiān)固結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)于六班級(jí)學(xué)生，緊要培養(yǎng)他們的自學(xué)本領(lǐng)和運(yùn)用知識(shí)解決問題的本領(lǐng)，使他們對(duì)所學(xué)的知識(shí)能融會(huì)貫穿。另外，任職以來本人還始終擔(dān)負(fù)班主任工作，在班級(jí)管理上，本人敢抓敢管，有獨(dú)特的管理藝術(shù)，如常常深入學(xué)生，與學(xué)生打成一片，教育他們明確學(xué)習(xí)的目的，使他們?nèi)巳损B(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣；對(duì)于差生則常常找他們談話，找出他們成績差的原因，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。堅(jiān)持每學(xué)期組織學(xué)生舉辦幾次活動(dòng)，譬如：野炊、球類競(jìng)賽、游園活動(dòng)等等，通過這些活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，鼓舞他們?yōu)榘嗉?jí)的榮譽(yù)而奮斗。由于本人的努力，本人所帶的班級(jí)無論在成績上還是在班風(fēng)的形成上都得到領(lǐng)導(dǎo)的高度稱贊。2、教研本領(lǐng)自參加工作以來，本人不絕地研討數(shù)學(xué)教學(xué)，樂觀參加教研組的各項(xiàng)教研活動(dòng)，并在教學(xué)研究上取得了突出的成績；如在20xx年.20xx年和20xx年，本人承當(dāng)?shù)囊恍┬?nèi)課題研究“數(shù)學(xué)教學(xué)非智力因素的培養(yǎng)”“如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感”“如何讓自主探究走進(jìn)課堂”"課堂上老師能予以學(xué)生什么"等都取得了特別顯著的成績，并在學(xué)校的研討會(huì)上宣讀.另外，為學(xué)習(xí)人家先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本人還運(yùn)用學(xué)校的電腦室每周至少上一次互聯(lián)網(wǎng)，吸取重點(diǎn)學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段，并與本教研構(gòu)成員共同共享，豐富了本教研構(gòu)成員的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。3、教學(xué)本領(lǐng)（1）勝任學(xué)校數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作，熟識(shí)學(xué)校數(shù)學(xué)的教學(xué)大綱和教材，掌握學(xué)校數(shù)學(xué)的教學(xué)方法，能依據(jù)大綱和教材的要求及學(xué)生的實(shí)際情況，把握住教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確每一節(jié)課的教學(xué)目的和要求、基礎(chǔ)知識(shí)和基本訓(xùn)練的內(nèi)容。有較強(qiáng)的課堂教學(xué)組織本領(lǐng)，能準(zhǔn)確地、科學(xué)地、生動(dòng)地、形象地給學(xué)生教授知識(shí)和技能，能用通俗易懂的描述和恰到好處的比方對(duì)各種難點(diǎn)、難題進(jìn)行講解，使學(xué)生順利地弄懂，有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)教具演示操作本領(lǐng)，能較好地完成學(xué)校數(shù)學(xué)教材中全部的教學(xué)教具演示操作。（2）在教學(xué)中注意學(xué)生本領(lǐng)的培養(yǎng)和智力的開發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,教給學(xué)生取得知識(shí)的手段，注意組織和引導(dǎo)學(xué)生開展第二課堂活動(dòng)，從中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和喜好，增長學(xué)生的知識(shí)和解決問題的本領(lǐng)。（3）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，注意復(fù)習(xí)的針對(duì)性，對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，本人都編一套知識(shí)系統(tǒng)、題型多樣、滲透前后所學(xué)的有關(guān)知識(shí)，并有確定的梯度，源于課本又高于課本的習(xí)題供學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)使用，從而加強(qiáng)了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。四、工作成績?cè)谌温毱陂g，無論在教育上、教研上還是教學(xué)上都取得了較好的成績。如在班主任工作上，我所帶的班級(jí)五班級(jí)20xx年9月被學(xué)校授予教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀班級(jí)，同時(shí)被學(xué)校授予的文明班級(jí)，20xx年榮獲學(xué)校優(yōu)秀老師的榮譽(yù)，20xx年和20xx年分別被學(xué)校授予優(yōu)秀班主任榮譽(yù)號(hào)；在教學(xué)研究上，我撰寫的教育教學(xué)論文《加強(qiáng)學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展》《讓自主探究走進(jìn)課堂》《傳統(tǒng)與探究教學(xué)相結(jié)合初探》《在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感》在學(xué)校教代會(huì)作推廣發(fā)言；在數(shù)學(xué)教學(xué)上，我所教的班級(jí)，在每個(gè)學(xué)期的期考或者小考都達(dá)標(biāo)或超標(biāo)，20xx年被都安縣教育局授予教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)，20xx年被學(xué)校授予教學(xué)質(zhì)量超標(biāo)獎(jiǎng)，20xx年被都安縣教育局授予教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)。任職以來，雖然取得了確定的成績，但與黨和人民的要求還有確定的差距，不過，本人決議，在今后的工作中還要連續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。老師申職稱專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇7本學(xué)期本人任高三（180和183班）的歷史的教育教學(xué)工作，這學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。一、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究本學(xué)期，學(xué)校大力提倡老師個(gè)人的學(xué)習(xí)，依據(jù)本人所從事的實(shí)在教學(xué)工作和自身的實(shí)際，這學(xué)期我認(rèn)真閱讀了大量的有關(guān)教育教學(xué)方面的文章，不絕變革自身的思想觀念，用新的教育教學(xué)理論來武裝自身。首先，為打破自身原有的舊的思想觀念，變動(dòng)自身的心智模式，學(xué)會(huì)用系統(tǒng)思考的方法來引導(dǎo)實(shí)在的工作。通過不絕的修煉，我感覺到自身的工作方式有了很大的更改：我在教學(xué)中不但僅只關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更關(guān)懷學(xué)生的健康成長和終身發(fā)展；不但僅本學(xué)科的成績，更關(guān)注學(xué)生的整體、全面的發(fā)展。其次，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，提高自身的教學(xué)理論水平。本學(xué)期在教科室提出要進(jìn)一步加強(qiáng)老師的理論學(xué)習(xí)，結(jié)合自身所教的歷史學(xué)科，我在這一學(xué)期深入學(xué)（黨課學(xué)習(xí)心得體會(huì)）習(xí)了《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》，不絕反思自身的不足以提高自身的教學(xué)水平。最終，樂觀學(xué)習(xí)探究式教學(xué)的有關(guān)理論和實(shí)踐探究式教學(xué)的理念。本學(xué)期學(xué)校以探究式教學(xué)為核心大力推動(dòng)課堂教學(xué)改革。這一學(xué)期我認(rèn)真的聽了學(xué)校各科老師的公開課，虛心學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)；同時(shí)，我還利用其他時(shí)間樂觀學(xué)習(xí)與探究式教學(xué)相關(guān)的理論，通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)探究式教學(xué)有了更加深刻的理解，教學(xué)水平有了確定的提高。二、堅(jiān)固結(jié)實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項(xiàng)常規(guī)工作1、認(rèn)真訂立教學(xué)計(jì)劃。學(xué)期之初，我就認(rèn)真的研究高三歷史的教材，依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教材的編排，并和學(xué)科的老師商討，共同訂立了較為科學(xué)的高三第一輪教學(xué)計(jì)劃。第一輪復(fù)習(xí)的緊要特點(diǎn)是單元復(fù)習(xí),需要學(xué)生扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)地掌握基礎(chǔ)知識(shí),再學(xué)生已學(xué)過的知識(shí)基礎(chǔ)上,適當(dāng)加快了速度,既突出主干,又適當(dāng)關(guān)照非重點(diǎn)。在實(shí)際的教學(xué)中我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，而且依據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)計(jì)劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以使計(jì)劃實(shí)現(xiàn)更加的完善。2、認(rèn)真?zhèn)湔n，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課。備課不但是備教材，認(rèn)真把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更緊要的是要備學(xué)生備學(xué)法和教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法。同時(shí)，力爭(zhēng)每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，不絕反思自身的不足使自身有更大的的提高。3、堅(jiān)持從末位抓起，對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲。在課后，對(duì)導(dǎo)師生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)常常找學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生談話，加強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力和學(xué)習(xí)自信心。4、用新的教學(xué)理念來引導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率，重視學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，不絕引到學(xué)生形成科學(xué)的解題方法。在教學(xué)重視培養(yǎng)學(xué)生的本領(lǐng)和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，老師在課堂上盡量少講，而發(fā)動(dòng)學(xué)生去探究，通過自身的努力建構(gòu)知識(shí)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的歡快，而老師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、幫忙者、溝通者和參加者，我總是在課堂上極力的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性，讓學(xué)生真正的參加到課堂上來，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。5、狠抓歷史基礎(chǔ)知識(shí),準(zhǔn)確掌握緊要的史實(shí)、概念和結(jié)論,理清歷史發(fā)展的基本線索、階段特征和內(nèi)在聯(lián)系,形成學(xué)科內(nèi)容的主干系統(tǒng)和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)6、掌握基本的記憶方法和習(xí)慣,準(zhǔn)確記憶基本史實(shí),力求在理解的基礎(chǔ)上記憶知識(shí),使知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化。7、理解緊要的歷史概念和結(jié)論,這是形成歷史思維本領(lǐng)的基本途徑。8、以單元為中心,學(xué)會(huì)從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面歸納歷史發(fā)展的基本線索、階段特征和發(fā)展過程,從宏觀角度把握歷史。融會(huì)貫穿,形成歷史知識(shí)的主干。9、復(fù)習(xí)策略（1）每節(jié)課默寫一個(gè)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。（2）以老師講解為主，偏重全面知識(shí)點(diǎn)。（3）周測(cè)的進(jìn)行，月考加強(qiáng)。（4）強(qiáng)化學(xué)生復(fù)習(xí)資料：《名導(dǎo)學(xué)師》的知識(shí)梳理。（5）用時(shí)間講析資料上的練習(xí)。10、學(xué)情（1）學(xué)生基礎(chǔ)性較差，識(shí)記本領(lǐng)差，有很多知識(shí)點(diǎn)學(xué)了即忘。（2）除了優(yōu)生以外，其他學(xué)生的學(xué)生自主性都很差。（3）學(xué)習(xí)是不擅長思考，由于沒有思考就沒有問題。也就不能內(nèi)化成自身的知識(shí)。（4）學(xué)生自動(dòng)與科任老師溝通，師生之間學(xué)科溝通較少。11、學(xué)生獲得知識(shí)情況（3）中等生成績都沒有方法突破，其實(shí)很多中等生的基礎(chǔ)知識(shí)不堅(jiān)固結(jié)實(shí)，可能是復(fù)習(xí)是沒有激發(fā)其學(xué)習(xí)的自動(dòng)性和樂觀性，而只是被動(dòng)的接受。（4）差生成績一樣持平，基本上非選擇題是空白卷。只是亂填選擇題。很多知識(shí)點(diǎn)講過幾次都沒有方法作對(duì)。三、對(duì)復(fù)習(xí)的反思1、復(fù)習(xí)時(shí)（緊要梳理知識(shí)）的時(shí)候，學(xué)生只需要簡(jiǎn)單地回顧和記憶。不需要深入思考。在鞏固練習(xí)中，由于對(duì)應(yīng)的知識(shí)，剛剛呈現(xiàn)，只需要簡(jiǎn)單再現(xiàn)，因而思維層次較淺，教學(xué)過程中基本上多是強(qiáng)化記憶，強(qiáng)行灌輸式的教學(xué)方式，難以激發(fā)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的熱誠。2、復(fù)習(xí)過程中沒有持之以恒的做一些好的策略，如上課前的默寫、背書等這些在上屆學(xué)生試驗(yàn)基礎(chǔ)上體現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)方法沒有能夠堅(jiān)持到高考的日子。3、對(duì)學(xué)生沒有作到充分了解每位學(xué)生特別是優(yōu)生的需求與不足。工作不足細(xì)，只是表面的作些，并沒有真正細(xì)化分析，幫忙學(xué)生找出學(xué)習(xí)當(dāng)中的缺點(diǎn)和方法。4、老師本人作題量不足，以致作題的本領(lǐng)質(zhì)量下降。