概率人教版九年級上冊教學目標1.理解概率的意義.2.會在具體情境中求出一個事件的概率.3.會進行簡單的概率計算及應用.新知導入在同樣條件下，隨機事件可能發(fā)生，也可能不發(fā)生，那么它發(fā)生的可能性有多大呢？能否用數(shù)值進行刻畫呢？新知講解

五名同學參加演講比賽，以抽簽方式?jīng)Q定每個人的出場順序.為了抽簽，我們在盒中放五個看上去完全一樣的紙團，每個紙團里面分別寫著表示出場順序的數(shù)字1，2，3，4，5.小軍隨機抽取一個抽出的紙團里的數(shù)字有幾種可能？每個數(shù)字出現(xiàn)的可能性相同嗎？這個紙團里的數(shù)字有5種可能，即1,2,3,4,5.新知講解

新知講解擲一枚骰子，向上一面出現(xiàn)的點數(shù)有幾種可能？每種點數(shù)出現(xiàn)的可能性大小是多少？

有6種可能，即1、2、3、4、5、6.歸納總結(jié)(1)每一次試驗中，可能出現(xiàn)的結(jié)果只有有限個；(2)每一次試驗中，各種結(jié)果出現(xiàn)的可能性相等.事件具有兩個共同特征：在這些試驗中出現(xiàn)的事件為等可能事件.

具有上述特點的試驗，我們可以用事件所包含的各種可能的結(jié)果數(shù)在全部可能的結(jié)果數(shù)中所占的比，來表示事件發(fā)生的概率.歸納總結(jié)一般地，對于一個隨機事件A，把刻畫其發(fā)生可能性大小的數(shù)值，稱之為隨機事件A發(fā)生的概率，記為P(A).新知講解擲一枚骰子，向上一面出現(xiàn)的點數(shù)是奇數(shù)的概率是多少？

歸納總結(jié)

事件A發(fā)生可能出現(xiàn)的結(jié)果數(shù)所有等可能出現(xiàn)的結(jié)果數(shù)

新知講解(1)P(A)=1，表示事件A一定發(fā)生;(2)P(A)=0，表示事件A一定不會發(fā)生;(3)0<P(A)<1，表示事件A可能發(fā)生，也可能不發(fā)生.事件發(fā)生的可能性越大，它的概率越接近1；反之，事件發(fā)生的可能性越小，它的概率越接近0.新知講解01事件發(fā)生的可能性越來越大事件發(fā)生的可能性越來越小不可能發(fā)生必然發(fā)生概率的值典例精析例1、擲一個骰子，觀察向上的一面的點數(shù)，求下列事件的概率：(1)點數(shù)為2；

(2)點數(shù)為奇數(shù)；(3)點數(shù)大于2小于5.

典例精析例2、如圖所示是一個轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤分成7個相同的扇形，顏色分為紅黃綠三種，指針固定，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤后任其自由停止，某個扇形會停在指針所指的位置，（指針指向交線時當作指向右邊的扇形）求下列事件的概率.（1）指向紅色；（2）指向紅色或黃色；（3）不指向紅色.典例精析

典例精析例3、計算機9*9的掃雷游戲中，小白隨機點開了一個方格，點擊后出現(xiàn)如圖所示情況，我們把紅線方框內(nèi)的方格記為A區(qū)域，A區(qū)域以外的記為B區(qū)域。數(shù)字3表示A區(qū)域有三顆地雷，踩雷即游戲結(jié)束，下一步該點擊A區(qū)域還是B區(qū)域？P(點擊A區(qū)域遇雷)<P(點擊B區(qū)域遇雷)下一步該點擊B區(qū)域

課堂練習【知識技能類作業(yè)】必做題：1.如圖，小明從A入口進入博物館參觀，參觀后可從B、C、D三個出口走出，他恰好從C出口走出的概率是（

C

）B

課堂練習【知識技能類作業(yè)】必做題：2.一張彩票兌獎要么中獎，要么不中獎，沒有第三種情況.如果一張彩票中獎的概率是1%，那么不中獎的概率是（

C

）C3.9張背面相同的卡片，正面分別寫有不同的從1到9的一個自然數(shù).現(xiàn)將卡片背面朝上，從中任意抽出一張，正面的數(shù)是偶數(shù)的概率為（

C

）CA.1%B.50%C.99%D.無法計算

課堂練習【知識技能類作業(yè)】選做題：5.從一副撲克牌（去掉大、小王）中隨意抽取一張，抽到紅桃的概率是_

_____；抽到10的概率是______；抽到梅花4的概率是_______.

6.某產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)開展有獎促銷活動，將每6件產(chǎn)品裝成一箱，且使得每箱中都有2件能中獎.若從其中一箱中隨機抽取1件產(chǎn)品，則能中獎的概率是______.

課堂練習【綜合拓展類作業(yè)】

(1)

求袋子中紅球的個數(shù)；

課堂練習【綜合拓展類作業(yè)】(2)求從袋子中摸出1個球是白球的概率；

課堂總結(jié)求簡單隨機事件的概率的方法板書設計一般地，對于一個隨機事件A，我們把刻畫其發(fā)生可能性大小的數(shù)值，稱為隨機事件A發(fā)生的概率，記為P(A).概率的定義一般地，如果在一次試驗中，有n種可能的結(jié)果，并且它們發(fā)生的可能性都相等，事件A包含其中的m種結(jié)果，那么事件A發(fā)生的概率為：概率的計算作業(yè)布置【知識技能類作業(yè)】必做題：

1.有12只型號相同的杯子，其中一等品7只，二等品2只，三等品3只。則從中任意取一只，是二等品的概率等于__________

2．如圖，一個轉(zhuǎn)盤被分成7個相同的扇形，顏色分為紅、黃、綠三種．指針的位置固定，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤后任其自由停止，其中的某個扇形會恰好停在指針所指的位置(指針指向兩個扇形的交線時，當作指向右邊的扇形)，則指針指向紅色的概率為

.作業(yè)布置【知識技能類作業(yè)】選做題：

B①③作業(yè)布置【綜合拓展類作業(yè)】5.如圖，有一枚質(zhì)地均勻的正二十面體形狀的骰子，其中的1個面標有“1”，2個面標有“2”，3個面標有“3”，4個面標有“4”，5個面標有“5”，其余面標有“6”，將這枚骰子擲出后，（1）“6”朝上的概率是多少？（2）數(shù)字幾朝上的概率最大？解：（