慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2023年做好數(shù)學(xué)課堂筆記的五個(gè)技巧收拾課堂筆記是提高課堂效率、學(xué)好數(shù)學(xué)的重要工具，那么，怎樣做好課堂筆記呢？下面（主意）君為您收拾了做好數(shù)學(xué)課堂筆記的五個(gè)技巧，巴望對(duì)您有所關(guān)心。為了突出學(xué)習(xí)效果，我們還為大家決定了小學(xué)課堂筆記的一些誤區(qū)，請(qǐng)參考。

做好數(shù)學(xué)課堂筆記的五個(gè)技巧

首先，要決定一個(gè)專門用來(lái)記數(shù)學(xué)筆記的本子。本子有要求：第一，要活頁(yè)，這樣可以隨時(shí)添加內(nèi)容；第二，本子要充足大，能夠記下充足多的內(nèi)容。

一個(gè)專門的本子異常重要。往往學(xué)生們會(huì)把教師講課時(shí)需要記錄的內(nèi)容隨手記在書(shū)上、或者試卷上，這樣時(shí)光久了就容易走失，想要翻看的時(shí)候找起來(lái)也很費(fèi)事，甚至找不到。而有一個(gè)專門的（筆記本），我們就相當(dāng)于有了一個(gè)移動(dòng)的存儲(chǔ)器，可以方便、快捷地翻看。

第二，就是如何做好數(shù)學(xué)筆記。

課堂筆記過(guò)細(xì)會(huì)影響課堂聽(tīng)課效果，課堂筆記過(guò)粗會(huì)為后面的復(fù)習(xí)帶來(lái)棘手，那么課堂筆記畢竟怎樣記該記哪些內(nèi)容呢？其實(shí)做筆記應(yīng)控制以下幾個(gè)要點(diǎn)：

第一、記提綱

教師每次上課都會(huì)在黑板的左側(cè)寫(xiě)出本節(jié)課的提綱，這都是教師上課前決定好的本節(jié)課的內(nèi)容，有了它，可以知道本節(jié)課大概都講了什么內(nèi)容。

第二、記附加

教師在上課的時(shí)候偶爾會(huì)參加一些課本沒(méi)有的話語(yǔ)，而這些都是對(duì)知識(shí)的（總結(jié)），往往也是學(xué)生們?nèi)菀缀雎缘牡胤剑@些內(nèi)容可以啟發(fā)學(xué)生思維的延展性，并且也利于學(xué)生基本技能的提升。

第三、記例題

教師每次課上都會(huì)有一些比較清新的例題來(lái)為學(xué)生們展示，通過(guò)例題傳授給學(xué)生常用的解題技巧與主意。記錄這些例題，方便學(xué)生們對(duì)于例題的主意融會(huì)貫通，是提高成績(jī)的顯著主意。

第四、記疑問(wèn)

有的學(xué)生在課堂上聽(tīng)教師講課，難免有不明了的地方，但是又怕影響大家上課，而不敢提問(wèn)，想要課下解決，但是很可能下課就忘懷了，這樣疑問(wèn)就堆積下來(lái)了，到了總算，越積越多，以至于成績(jī)總是不提高。倘若能把當(dāng)初的問(wèn)題記在筆記本上，這樣在下課的時(shí)候即使忘懷了，回到家一翻筆記也看到了，這個(gè)時(shí)候及時(shí)問(wèn)家長(zhǎng)或者學(xué)生。趕緊解決問(wèn)題是重點(diǎn)，不要把問(wèn)題留給明天。

第五、記總結(jié)

每學(xué)完一段知識(shí)，一個(gè)新的知識(shí)，或者學(xué)到新的解題主意，都要把自己的心得記錄下來(lái)，然后仔細(xì)地去咀嚼、去思索：知識(shí)的重點(diǎn)在哪里、新的解題主意好在哪里、以后看到類似的問(wèn)題怎么去運(yùn)用。有了這樣的思索，那么今后就不會(huì)一看到?jīng)]見(jiàn)過(guò)的題，就擔(dān)心自己是否有能力解決，而是考慮這個(gè)問(wèn)題和我學(xué)過(guò)的哪個(gè)知識(shí)相關(guān)，找到這個(gè)題目基本應(yīng)該用什么樣的主意去解決。形成自己的解題思路，這樣對(duì)于提高學(xué)生的本身能力是異常有關(guān)心的。

總算，就是如何利用好你的數(shù)學(xué)筆記。

數(shù)學(xué)筆記不能當(dāng)作一個(gè)展示品給別人看，而是要像珍藏品一樣自己時(shí)常去看。天天最好給自己安頓10分鐘左右的時(shí)光把今天所記的筆記仔細(xì)、仔細(xì)地看一遍，鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)。并且在每次的月考、期中、期末前都要仔細(xì)再看一次，并且把筆記里面的內(nèi)容前后連結(jié)到一起，形成一個(gè)知識(shí)結(jié)果框架，這樣，才干學(xué)好數(shù)學(xué)，提高成績(jī)。

做好數(shù)學(xué)課堂筆記的五個(gè)技巧,如何做數(shù)學(xué)筆記

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂筆記有哪些誤區(qū)？

誤區(qū)之一：筆記成了教學(xué)實(shí)錄

誤區(qū)行為：有的學(xué)生習(xí)慣于“教師講，自己記，復(fù)習(xí)背，考試模仿”的學(xué)習(xí)，一節(jié)課下來(lái)，他們的筆記往往記了幾頁(yè)紙，可以說(shuō)是教材和教師板書(shū)的“映射”（翻版），成了教學(xué)實(shí)錄。

產(chǎn)生后果：這些學(xué)生過(guò)分依賴筆記，忽略教師的講解，忽略思索，以為教師講的沒(méi)有聽(tīng)懂不要緊，只要課后仔細(xì)看筆記就可以了。殊不知，這樣做往往會(huì)忽略教師的一些出色分析，使自己對(duì)知識(shí)的理解深沉，增強(qiáng)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)效率反而降低，易形成惡性循環(huán)。

應(yīng)對(duì)（措施）：

1.普通來(lái)講，上課要以聽(tīng)講和思索為主，并簡(jiǎn)明扼要地把教師講的思路記下來(lái)，課本上講述詳細(xì)的地方可以不記或略記（這就需要做到很好的預(yù)習(xí)）。

2.要記下自己的疑問(wèn)或閃光的思想。

倘若教師講概念或公式時(shí)（主要指基礎(chǔ)知識(shí)），主要記知識(shí)的發(fā)生背景、實(shí)例、分析思路、關(guān)鍵的推理步驟、重要結(jié)論和注意事項(xiàng)等；

倘若是復(fù)習(xí)講評(píng)課，重點(diǎn)要記解題策略（如審題主意、思路分析、最優(yōu)解法等）以及典型錯(cuò)誤與緣故剖析，總結(jié)思維過(guò)程，揭示解題邏輯。

3.記筆記時(shí)，不要把筆記本記滿，要留有余地，以便課后（反思）、收拾，這樣既可以提高聽(tīng)課效率，又有利于課后有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，從而收到事半功倍的效果。

誤區(qū)之二：筆記本成了習(xí)題集

誤區(qū)行為：翻開(kāi)一些學(xué)生的數(shù)學(xué)筆記本，可以說(shuō)是考試試題大全以及一些解題技巧、一題多解之類的集錦，很少涉及知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系、思想主意的提煉及解題策略的收拾，沒(méi)有自己的鉆研體驗(yàn)，筆記本成了習(xí)題集。

產(chǎn)生后果：一味做題抄錄，不仔細(xì)領(lǐng)略其中蘊(yùn)含的重要數(shù)學(xué)思想和主意，只能是就題論題，絲毫沒(méi)有將習(xí)題價(jià)值挖掘出來(lái)，徒勞無(wú)獲！

應(yīng)對(duì)措施：

1.注意寫(xiě)好解題評(píng)注，易錯(cuò)之處或重要的解題思想，要用簡(jiǎn)短精煉的詞語(yǔ)作為評(píng)注，把閃光的智慧用筆頭記下來(lái)，這對(duì)堆積（經(jīng)驗(yàn)），提升數(shù)學(xué)素質(zhì)大有裨益。這就好比安裝在高速公路兩旁的路標(biāo)，它們會(huì)提醒你何時(shí)減速，何時(shí)急轉(zhuǎn)彎，何時(shí)碰到岔路口等。

2.隔一段時(shí)光后，再把它們拿出來(lái)推敲一番，往往會(huì)溫故知新。

誤區(qū)之三：筆記本成了過(guò)期“期刊”

誤區(qū)行為：有些學(xué)生的筆記本好比過(guò)期期刊，時(shí)光一長(zhǎng)就棄于一旁，沒(méi)有發(fā)揮它應(yīng)有的作用，實(shí)在可惜。

產(chǎn)生后果：筆記是課本知識(shí)的濃縮、補(bǔ)充和深入，是思維過(guò)程的展示與提煉，如棄置一旁，不僅奢侈本來(lái)所花時(shí)光，同時(shí)也降低復(fù)習(xí)的效率，耽誤更多地時(shí)光！

應(yīng)對(duì)措施：

1.要常常對(duì)筆記舉行階段性收拾和補(bǔ)充，建立有個(gè)性的學(xué)習(xí)資料體系；

2.可以分類建立“錯(cuò)題集”，收拾每次練習(xí)和考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并作剖析；

3.還可以將筆記收拾為“妙題巧解”、“主意點(diǎn)評(píng)”、“易錯(cuò)題”等類別。

只要大家能克服上面所說(shuō)的三個(gè)誤區(qū)，并堅(jiān)持按照我