《找規(guī)律》教學設計第三實驗小學賴玉華教學目標1.經(jīng)歷觀察、操作等活動發(fā)現(xiàn)事物中的重復排列規(guī)律。2.通過觀察與實踐的活動體驗，掌握找規(guī)律的幾種基本方法。3.通過擺一擺等活動，培養(yǎng)學生合作意識和動手操作能力，激發(fā)創(chuàng)新思維。4.培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學規(guī)律美的意識，增強學生學習數(shù)學的興趣。教學重點教學難點能表述發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，并會運用規(guī)律解決一些簡單的問題。教學準備課件、彩色筆等。教學過程一.游戲?qū)?，感知?guī)律1.做游戲：全班男女生比一比看誰記得牢。課件出示兩組數(shù)學（1）9263479258103727（2）1234123412341234比賽：①全班讀一讀。②男生背出第一組數(shù)學，女生背出第二組數(shù)學。 ③比一比男女生誰記得牢。④為什么女生記得牢呢？（預設：第一組沒有規(guī)律，亂，第二組不亂，有規(guī)律）2.揭題。其實像這樣1234123412341234它們的排列是有規(guī)律的（板書：規(guī)律）今天這節(jié)課呀我們就一塊來找規(guī)律（板書：找）讓我們用心地讀一下課題（生讀課題）二.引導探究，認識規(guī)律第一次探究：動動眼——找有規(guī)律的事物1.觀察小花串，嘗試描述。師：觀察一下，在這朵花中，什么顏色的花一直出現(xiàn)？（引出“一組一組”）幾朵花為一組？像這樣一組一組地出現(xiàn)了幾次？每次都一樣嗎？師小結(jié)：像這樣一組一組地出現(xiàn)，每組都一樣，在數(shù)學里就叫“重復出現(xiàn)”。當一組圖形重復出現(xiàn)了3次或3次以上，就是有規(guī)律的排列。引導學生完整地描述小花串的排列順序。（如：“花是怎么出現(xiàn)的”、“幾個一組”、“出現(xiàn)了幾次”）2.觀察主題圖（例1）從這個教室里，你還能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？（1）學生先獨立思考，再同桌交流。（2）匯報交流（3）小結(jié)第二次探究：動動手——探究稍復雜的規(guī)律1.魔術(shù)表演。引導學生從顏色、形狀不同角度尋找事物的規(guī)律2.入場闖關(guān)。第一關(guān)：“涂一涂”獨立完成課本第89頁第3題涂色，師巡視指導。第二關(guān)：“擺一擺”生擺彩色紙片，師巡視指導。請學生上臺展示，學生互評。小結(jié)。三.聯(lián)系生活，體驗規(guī)律1.體驗生活，欣賞規(guī)律。（1）師：其實，像這樣有規(guī)律的東西在我們身邊還有很多，大家看。（2）播放課件，欣賞生活中規(guī)律的美。2.聯(lián)系生活，尋找規(guī)律。（1）師：同學們，除了老師找的這些，其實我們的身邊也有很多規(guī)律呢，你能找到嗎？來，讓我們一起來找找藏在我們身邊的規(guī)律。我們的身上、我們的教室里有沒有？（2）學生自主尋找身邊的規(guī)律，匯報。四.活動總結(jié)，升華規(guī)律1.師：這節(jié)課我們學習了什么？2.課后尋找生活中有規(guī)律的美，把你的發(fā)現(xiàn)與老師同學分享。板書設計

找規(guī)律

顏色

一組一組

重復出現(xiàn)

形狀

位置

……

教學反思一年級的《找規(guī)律》這部分內(nèi)容的活動性、生活性和探究性比較強，為了提高學生的學習興趣，通過比一比的游戲進行導入，為他們提供參與的機會，提高興趣。為他們創(chuàng)造一個發(fā)現(xiàn)探索的思維空間，使學生能更好地去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，體現(xiàn)數(shù)學的價值。回顧整節(jié)課，感覺在教學中體現(xiàn)了以下幾點：一.游戲?qū)?，提高學生的參與性興趣是最好的老師，一節(jié)課能否激發(fā)學生的學習興趣，并且能否讓學生在整節(jié)課中都對學習感到興趣，是直接影響課堂教學效率的關(guān)鍵。課伊始，設計了“比一比誰記得牢”的游戲，之前學生在生活中、學習中已經(jīng)接觸到了一些規(guī)律性的現(xiàn)象，只是沒有把它有意識地去學習研究，還沒有上升到理論的高度。此游戲的創(chuàng)設立足于學生的生活經(jīng)驗和知識背景，貼近學生的實際生活，不但讓學生感到親切自然，而且有探究性，學生當然躍躍欲試了。另外，一年級的學生年齡小，活潑愛動，好奇心強，針對學生的這一心理、年齡特點，教學中我引導學生通過實踐活動，如找一找、涂一涂、擺一擺等活動還體現(xiàn)規(guī)律，努力調(diào)動學生最大限度地投入到探究新知識的活動中，使學生在動眼、動口、動手、動腦中學會創(chuàng)新，切身感受到數(shù)學的美和作用，享受到學習數(shù)學的樂趣。二.問題探究與自主活動讓學生學會學習在本節(jié)課教學時，讓學生自己去參與數(shù)學活動，在動態(tài)的過程中體驗規(guī)律、感悟規(guī)律