《平移和旋轉(zhuǎn)》基于標準的教學(xué)設(shè)計教材來源：教育部審定2013義務(wù)教育教科書內(nèi)容來源：小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第三單元主題：《圖形的運動》課時：共3課時，第3課時授課對象：三年級學(xué)生目標確定的依據(jù)：1.課程標準相關(guān)要求通過觀察、操作等活動，結(jié)合在方格紙上平移物品的操作活動，體會平移運動的過程。教材分析本節(jié)課對于學(xué)生來說是一節(jié)新課，比較直觀簡單，教材安排了觀察生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，知道了什么是平移，什么是旋轉(zhuǎn)，在此基礎(chǔ)上進行圖形的平移，對于孩子們來說還是比較容易接受的。3.學(xué)情分析小學(xué)三年級學(xué)生對于平移旋轉(zhuǎn)并不陌生，生活經(jīng)驗也有，難點在于畫出平移后的圖案，讓學(xué)生通過觀察，討論，最直觀有效的是動手獲得直接經(jīng)驗，在此過程中掌握平移的方法。教學(xué)目標：1.結(jié)合生活經(jīng)驗和分類活動，初步感受平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，直觀體會它們的特點。2.結(jié)合在方格紙上平移物品的操作活動，體會平移運動的過程。評價任務(wù)：1.猜謎引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2.觀察、模擬、動手操作理解掌握平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。3.鞏固和加深所學(xué)知識教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點引出問題師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？今天，老師給同學(xué)們帶來也個謎語，我們一起來猜一猜，好不好？說它是輛車，可它不是車，風(fēng)兒一吹來，腦袋轉(zhuǎn)圈圈。課件展示答案：風(fēng)車引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣合作探究（1）描述畫面中的運動現(xiàn)象。師：這些運動現(xiàn)象你在生活中見到過嗎？能說說它們是怎么運動的嗎？學(xué)生自由交流：國旗在上升、方向盤在轉(zhuǎn)動、開窗戶、風(fēng)車在轉(zhuǎn)動、推箱子、鐘表上的指針在轉(zhuǎn)動。（2）嘗試分類。師：這些物體是怎么運動的？你能按運動方式把它們分成兩類嗎？2、認識平移和旋轉(zhuǎn)。師：請大家分別觀察兩組圖片，你能發(fā)現(xiàn)這兩類運動的不同點嗎？生：升國旗、推拉窗和推箱子，這些物體都是沿直線運動的，把它們分為一類，像這樣物體沿著一條直線運動的現(xiàn)象叫作平移；旋轉(zhuǎn)方向盤、風(fēng)車轉(zhuǎn)動和表針轉(zhuǎn)動，物體都是圍繞一個中心轉(zhuǎn)動，把它們分為一類，像這樣物體繞著一個固定點轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象叫作旋轉(zhuǎn)。3、試著做一個表示平移或旋轉(zhuǎn)的動作。師：同桌互相做一個平移或旋轉(zhuǎn)的動作，看誰做得準確。然后組長上臺表演，其他同學(xué)猜一猜是平移還是旋轉(zhuǎn)。4．舉例說出平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。師：你還見過哪些旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，與同伴交流。5、試一試。移一移，描一描。把棋子向下平移4格。把鉛筆向右平移3格。把三角尺向左平移2格。拼出的圖形像什么？從生活實際入手體會數(shù)學(xué)就在身邊通過模擬知道平移和旋轉(zhuǎn)的特點學(xué)以致用1、物體的運動是平移的畫“―”，是旋轉(zhuǎn)的畫“○”。2、涂一涂：把只通過平移能與圖形A重合的圖形，涂上顏色。3、畫一畫。（1）畫出三角形向右平移6個后的圖形。（2）畫出平行四邊形向下平移5格后的圖形。4、下面的哪些圖形通