Word版本，下載可自由編輯值周教師本周總結(jié)第三周值周工作總結(jié)本周是第三周。本周學(xué)校各項(xiàng)工作正常而有序開展，老師工作仔細(xì)、有責(zé)任心，涌現(xiàn)了很多先進(jìn)事跡?，F(xiàn)就第本周值周工作總結(jié)如下：

一、主要成果。

1、值日老師工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，尤其負(fù)責(zé)上、放學(xué)在校門口站崗的老師，做到準(zhǔn)時站崗，維護(hù)好校門口同學(xué)上、放學(xué)的秩序，讓同學(xué)平安過道路，下雨天也堅(jiān)持站崗。負(fù)責(zé)課間在教學(xué)樓站崗的老師也基本做到了定時、定點(diǎn)巡察教學(xué)樓，準(zhǔn)時掌控同學(xué)課間活動的狀況，尤其星期四值日的老師做得特殊好，每節(jié)課間都有老師站崗。

2、各班班容較好。可能是星期一各班進(jìn)行了一次大清潔的原因，本周大部分課室地面干凈，桌椅擺放整齊，走廊少紙屑，走廊的瓷片、不銹鋼扶手也很干凈。

3、一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣基本形成。如早讀前、午練前非常鐘，同學(xué)基本上養(yǎng)成在課室自覺讀書或看書的習(xí)慣。此時，就算老師沒有在課室，也很少發(fā)覺有同學(xué)跑出教室外面玩，也很少有同學(xué)在課室內(nèi)大吵大鬧或高聲說話。4、普遍老師對教學(xué)工作抓得很緊，常常擠時間輔導(dǎo)同學(xué)。很多老師在午練前十多分鐘已到教室，抓緊時間進(jìn)行全班或個別同學(xué)的輔導(dǎo)。畢業(yè)班的老師更是抓得緊，他們大多數(shù)不僅早到課室，而且每天放學(xué)最遲離開教室。每天放學(xué)后，他們總要留下一些成果差的同學(xué)在自己身邊進(jìn)行輔導(dǎo)，不辭辛苦，不計(jì)較個人得失，精神可加。

5、同學(xué)上、放學(xué)守時。除星期一、二上午有一、兩個班放學(xué)遲一點(diǎn)外，其余幾天各班都做到了放學(xué)守時。

二、主要存在問題與努力方向。

1、同學(xué)沒仔細(xì)做眼保健操，有的邊做邊說話，有的等到值日生來才做，有的半睜著眼睛做，動作不到位，不標(biāo)準(zhǔn)?？释轮芨靼嗫迫卧谧霾偾耙鞔_做操的要求，嚴(yán)格督促同學(xué)做好眼保健操。

2、綠化區(qū)雜草較多。近段時間雨水充分，雜草也生長得快。建議在下周各班要充分利用勞動課組織同學(xué)進(jìn)行一次大勞動，有效地除掉雜草。

3、校服穿戴不整齊、不規(guī)范。星期四那天體育大課間時，發(fā)覺同學(xué)有穿冬服的，有穿夏服，有冬、夏服混合穿的，也有上身穿校服，下身便服，或下身穿校服，上身便服的，五花八門?？释轮馨嘀魅蚊鞔_一下穿校服的'一些要求。這段時間天氣已轉(zhuǎn)暖，應(yīng)當(dāng)穿整套的夏服。假如下雨或天氣轉(zhuǎn)涼，夏服的短褲能夠換成冬服的長褲來穿。

4、一些個別的狀況：有同學(xué)不愛惜公物，站在乒乓球臺上玩;課間還有同學(xué)在走廊追趕、打鬧;還有同學(xué)帶零食回校吃;走廊通道有時有紙屑或零食包裝袋等。

三、表揚(yáng)先進(jìn)。

1、星期四體育大課間同學(xué)退場回老師時，劉玉芬、古應(yīng)群兩位老師分別在教學(xué)樓的樓梯旁積極維護(hù)起同學(xué)上樓梯的秩序，有效地輸導(dǎo)了擁擠的場面，杜絕了平安隱患。這一天不是她們值日，但是她們發(fā)覺存在的狀況，就積極去做了。這是一種高度責(zé)任感的表現(xiàn)。

2、三(1)班、五(4)班、四(5)班、四(6)班的班主任工作效率快，看了值周反饋，發(fā)覺自己班綠化區(qū)雜草較多，立刻組織同學(xué)利用早上或勞動課除雜草。

3、雨水天，走廊常積水。一(1)班的同學(xué)能準(zhǔn)時把課室走廊及附近衛(wèi)生室的積水掃掉，并拖干凈。

4、三個音樂老師團(tuán)結(jié)互助、工作樂觀。早段時間，鎮(zhèn)藝術(shù)展演、校"六一"匯演都集中在5月29日進(jìn)行，音樂老師的目標(biāo)就相對多了。鄒琛老師雖大著肚子，也負(fù)責(zé)起施志威的電子琴的訓(xùn)練和鎮(zhèn)藝術(shù)展演的主持稿撰寫與主持人的訓(xùn)練工作;李鳳霞老師積極擔(dān)當(dāng)起同學(xué)戲曲聯(lián)唱的訓(xùn)練，工作態(tài)度仔細(xì)負(fù)責(zé)，因同學(xué)是新手，訓(xùn)練起來難度比較大，花的時間也要多;李海城老師在樂觀預(yù)備參與市基本功競賽的同時，積極幫助戲曲聯(lián)唱的訓(xùn)練和幫助校主持人的訓(xùn)練。

四、推舉兩種班級管理的方法。

1、冷眼旁觀，準(zhǔn)時處理。黎彩宜老師常常在課間或課前，站在課室外面觀看同學(xué)的動靜，又或者在同學(xué)做操、集隊(duì)等活動中細(xì)心觀看同學(xué)的舉動，發(fā)覺哪個同學(xué)做得不好，就登記來。然后，活動一完，就立刻找那些同學(xué)到課室外認(rèn)識狀況，談心教育。在他的冷眼旁觀，準(zhǔn)時處理下，同學(xué)很快養(yǎng)成了一種自覺性。我每次午練前巡察到她的班，同學(xué)都是很自覺、寧靜地在課室看書。我想：這冷眼旁觀，準(zhǔn)時處理要比動不動就在班上把同學(xué)大批一頓更省氣、更有效吧。

2、巧設(shè)作業(yè)，潤物無聲。黎麗珍老師在自己寫每周級組狀況時，突然出現(xiàn)出一個想法：假如讓同學(xué)向我匯報一下班級的狀況，那我對班上的狀況就了如指掌了。于是，她設(shè)計(jì)了一道寫班級日報的作業(yè)題。班級日報的內(nèi)容包括：要聞簡報、今日五(2)班、名人名言、進(jìn)步(退步)中的人物、本周的我。她批改后，就利用課前的5分鐘在班上總結(jié)一下，或挑一些值得讀的內(nèi)容讀一讀。這樣