小學英語書寫規(guī)范的必要性凱里市板溪九年制學校

王婷婭寫的目標設(shè)定的依據(jù)是什么學生在小學階段要求寫些什么怎樣教會學生掌握寫的技能能讓學生掌握寫的技能一、在課標中語言技能“寫”的地位1.英語課程總目標基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。綜合語言運用能力:情感態(tài)度：動機興趣，自信意志，合作精神，祖國意識，國際視野。學習策略：誰知策略，調(diào)控策略，交際策略，資源策略。語言技能：聽說讀寫。語言知識：語音，詞匯，語法，動能，話題。文化意識：文化知識，文化理解，跨文化交際，意識和能力。綜合語言運用能力情感態(tài)度學習策略文化意識語言技能語言知識國際視野祖國意識合作精神自信意志興趣動機交際策略資源策略調(diào)控策略認知策略跨文化交際文化理解文化知識話題功能語法詞匯語音寫讀說聽1、英語課程總目標2、英語課程設(shè)計的總體思路能看圖識詞；能在指認物體的前提下認讀所學詞語；能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事；能正確書寫字母和單詞；能模仿范例寫詞句。一級技能標準：讀、寫3、“寫”在語言技能分級目標中的標準描述能正確地使用大小寫字母和常用的標點符號；能寫出簡單的問候語和祝福語；能根據(jù)圖片、詞語或例句的提示，寫出簡短的語句。（原為根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述）二級寫二、結(jié)合教學實際細化“寫”的具體內(nèi)容和年級目標各級寫的教學目標是什么？細化三、四年級寫的細化教學目標一級寫些什么？

二級寫些什么？五、六年級寫的細化教學目標各年級要達成的“寫”的內(nèi)容（3年級）第1、2冊：

能認識4線3格，快速準確找到第三根線；能做到26個大寫和小寫字母占格、筆順以及筆劃正確；能達到書寫漂亮美觀，較流暢；能較熟練區(qū)分手寫體和印刷體，能對字母進行印刷體的替換書寫；能聽寫默寫出26個大小寫字母，格式正確，書寫較流暢；能模仿范例正確書寫單詞，書寫美觀，較流暢，知道單詞和單詞之間，單詞中字母與字母之間的間隔距離是不同的；學生一級寫技能應(yīng)該達到的技能：學生一級寫技能應(yīng)該達到的技能：（4年級）第3、4冊：

在3年級的基礎(chǔ)上，字母和單詞的書寫更準確美觀，更流暢；印刷體和手寫體的區(qū)分和替換更熟練；知道部分單詞首字母要大寫（包括人名、地名、國名、語言名稱；人稱代詞I（我）在任何時候都必須大寫；月份、星期幾和節(jié)日名稱）能模仿范例、組句或文段中句型選詞抄寫、填充句子，知道短語和句子中單詞有間隔距離，英語句子書寫中需要注意的標點和開頭字母的大寫；能利用自然拼讀法，聽寫出簡單的單詞；學生二級寫技能應(yīng)該達到的技能：（5、6年級）第5、6、7、8冊：在一級寫的基礎(chǔ)上，學生字母和單詞的書寫更準確美觀，更流暢；印刷體和手寫體的區(qū)分和替換熟練；在單線上寫單詞和句子，格式正確，書寫規(guī)范；能在單詞和句子的書寫中正確的使用大小寫字母，（包括人名、地名、國名、語言名稱；人稱代詞I（我）在任何時候都必須大寫；月份、星期幾和節(jié)日名稱；稱呼稱謂與人名連用時，首字母也要大寫；縮略詞，地理名詞的首字母）能正確使用和書寫英語中常用標點符號,包括逗號、句號、感嘆號、問號、引號、省略號、連字符號。能寫出簡單的問候語和祝福語。（包括生日、中西方節(jié)日等）能根據(jù)圖片、詞語或例句的提示，寫出簡短的語句。（如名片、自我介紹、介紹明星、朋友、仿寫或是改寫一段簡短的話，根據(jù)閱讀找出答案后書寫句子，能有語法的意識。）2.小結(jié)：小學生寫的內(nèi)容和形式內(nèi)容：字母單詞短語和句子簡短的話形式：抄寫默寫替換書寫聽寫填空書寫填充句子仿寫等形式三、關(guān)于“寫”的教學方法的經(jīng)驗探討如何在教學中有效落實“寫”的目標？落實“寫”目標過程中注意事項有什么？在“寫”的教學過程中，如何促進學生情感態(tài)度、文化意識、學習策略等其它方面的整體發(fā)展？“寫”在教學目標達成實際的的過程中存在什么問題？1、如何在教學中有效落實“寫”的目標？1）字母單詞和句子規(guī)范書寫

書寫規(guī)范的意義和重要性一個案例

書寫的習慣規(guī)范

書寫坐姿要端正正確放紙方法是將紙稍向左斜放正確的握筆姿勢書寫的教學經(jīng)驗和方法教師書寫的示范性評語學生描摹認識四線三格粗線筆順不清描紅觀看筆順軟件找出易錯的字母練習小寫字母占格錯誤頭朝上占上兩格bdhkiIt大寫都占上兩格頭朝下占下兩格gpqy有頭有尾占三格fj無頭無尾占中格印刷體與手寫體相混淆怎么辦？pangramThequickbrownfoxjumpsoveralazydog.33印刷體的替換書寫英文書寫三原則：3.英文字母要盡量圓潤，該彎曲的要彎曲。注意英文字母向右傾斜；2.注意單詞和字母之間的間隔距離要一致；書寫不夠漂亮，缺乏美感怎么辦？大寫

每個句子的首位單詞的第一個字母；專有名詞；地理名詞月份、星期幾和節(jié)日名稱；稱呼稱謂與人名連用時；縮略詞；人稱代詞I

方法：有意識的選擇以上單詞書寫；替換練習THISISMYPENCIL.；句子排序……標點符號

英語中的標點符號與漢語標點符號基本相同，句號、省略號等不一樣連字符號“-”

方法：改錯；重新排列句子；加標點等

2）需大寫的地方和標點符號的教學3）寫句的教學填空寫法換詞寫法看圖仿寫模仿課文片段練習法2、落實“寫”目標過程中注意事項有什么？有目的，有階段的目標教學過程注意循序漸進不同階段要求和評價不同控制作業(yè)的量小學階段可以開始有目的的培養(yǎng)學生的寫作能力等一等勿急語言的輸出總是慢一些修行心平氣和？氣急敗壞？Iftheydon’tmakeanymistake,howdotheylearn?3、在“寫”的教學過程中，如何促進學生情感態(tài)度、文化意識、學習策略等其它方面的整體發(fā)展？

。4、“寫”教學中存在什么問題？

教學任務(wù)重，班級多；單班課時不足；聽寫單詞不能落實；……怎么辦呢？四、寫的活動開展（校級年級）書寫比賽（時間不同年段內(nèi)容）

開展多樣化書寫活動，保持學生書寫的興趣。小學英語教學的另一重要任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣。

賽前：宣傳動員練習公平選拔鼓勵賽中：比賽用紙場地公正評選賽后：懸念等待多渠道宣傳（網(wǎng)絡(luò)手機信息全班）