文化自覺(jué)視域下大學(xué)生思想政治教育研究的開(kāi)題報(bào)告一、研究背景及意義隨著全球化和信息化的發(fā)展，文化交流與交融日益頻繁，尤其在現(xiàn)代化水平領(lǐng)先的發(fā)達(dá)國(guó)家中，文化自覺(jué)意識(shí)逐漸增強(qiáng)。這其中，文化與中國(guó)特色社會(huì)主義的關(guān)系尤為緊密。新時(shí)代推出的中國(guó)特色社會(huì)主義思想底蘊(yùn)十分深厚，相較于以往的起點(diǎn)更高、格局更大、任務(wù)更艱巨，在青年學(xué)子的思想內(nèi)核中必然產(chǎn)生重大的影響。大學(xué)生是新時(shí)代文化自覺(jué)的代表群體，他們的思想政治教育是社會(huì)主義新時(shí)代推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵途徑之一。因此，基于文化自覺(jué)視域下的大學(xué)生思想政治教育研究具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。二、研究目的和內(nèi)容本研究旨在針對(duì)文化自覺(jué)視域下的大學(xué)生思想政治教育進(jìn)行深入研究，通過(guò)對(duì)社會(huì)主義新時(shí)代的文化背景、大學(xué)生的文化自覺(jué)意識(shí)以及大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐與成效等方面進(jìn)行綜合研究，對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作提供有益的參考與幫助。具體研究?jī)?nèi)容包括：1.社會(huì)主義新時(shí)代的文化背景分析；2.大學(xué)生的文化自覺(jué)意識(shí)現(xiàn)狀研究；3.大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐模式與成效評(píng)估；4.大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐中的問(wèn)題及其解決方案。三、研究方法本研究采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、實(shí)地觀察法等多種研究方法，綜合運(yùn)用定量和定性分析的手段進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和實(shí)證分析。四、預(yù)期成果和創(chuàng)新點(diǎn)本研究預(yù)期達(dá)到以下成果和創(chuàng)新點(diǎn)：1.探析現(xiàn)階段中國(guó)特色社會(huì)主義的文化背景，其中深入探究文化自覺(jué)概念在其內(nèi)涵中的具體涵義；2.明確大學(xué)生的文化自覺(jué)意識(shí)現(xiàn)狀及其特點(diǎn)，嘗試分析其形成因素及對(duì)思想政治教育工作的影響；3.對(duì)當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的常見(jiàn)做法進(jìn)行分析，呈現(xiàn)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，并提出針對(duì)性強(qiáng)的解決方案；4.從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并提出標(biāo)準(zhǔn)模型，期望能夠?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育工作提供有益參考；五、研究方案及時(shí)間安排1.第一階段（1個(gè)月）：文獻(xiàn)資料法搜集“文化自覺(jué)視域下大學(xué)生思想政治教育研究”相關(guān)領(lǐng)域的文獻(xiàn)資料，初步了解研究背景及意義；2.第二階段（2個(gè)月）：設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查，收集數(shù)據(jù)，通過(guò)實(shí)證分析初步對(duì)大學(xué)生文化自覺(jué)意識(shí)及其影響進(jìn)行分析；3.第三階段（3個(gè)月）：通過(guò)實(shí)地觀察和訪談法進(jìn)行深入研究，總結(jié)部分?jǐn)?shù)據(jù)結(jié)論；4.第四階段（2個(gè)月）：對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，并結(jié)合前面三個(gè)階段，得出具體的研究結(jié)論；5.第五階段（2個(gè)月）：總結(jié)研究成果，起草研究報(bào)告，并進(jìn)行加工完善。六、預(yù)期參考文獻(xiàn)1.程頤《正蒙·道德經(jīng)注釋》2.羅振玉《大學(xué)與中庸今譯》3.袁簡(jiǎn)鋒《試論十九大文化自覺(jué)的重要意義》4.王文爾《全球新時(shí)代的文化自覺(jué)視域下的社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系的