第頁共頁個(gè)人實(shí)訓(xùn)總結(jié)萬能版(22篇)個(gè)人實(shí)訓(xùn)總結(jié)萬能版篇一時(shí)間過得真快，到今天截止，一周的cad制圖實(shí)訓(xùn)即將完畢，如今回想起剛進(jìn)機(jī)房的那懵懂，自己都覺得好笑。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，面對(duì)綜合量大點(diǎn)的圖形，竟然不知從何下手。上課是一步一步，一個(gè)一個(gè)命令的學(xué)，課后的練習(xí)也沒有涉及到前后的知識(shí)，知識(shí)的連接性不大，當(dāng)我們進(jìn)展實(shí)際運(yùn)用時(shí)，發(fā)現(xiàn)之前學(xué)的有點(diǎn)生疏。實(shí)訓(xùn)的第一天，老師首先給我們將了這周實(shí)訓(xùn)的課程安排，說明了本周實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容，實(shí)訓(xùn)目的以及意義所在，然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問題，強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方，以及考試成績(jī)打分等。聽完老師的講解后，我并沒有馬上去畫圖，而是用兩節(jié)課認(rèn)真的去看任務(wù)指導(dǎo)書和設(shè)計(jì)指導(dǎo)書，很仔細(xì)的看了作圖要求，以及提示的作圖步驟，以便于可以合理的完本錢周的實(shí)訓(xùn)工作，我懷著積極的心態(tài)去面對(duì)這次難得的實(shí)訓(xùn)時(shí)機(jī)。實(shí)訓(xùn)時(shí)間安排得有點(diǎn)緊，尤其是周二，看到這樣的時(shí)間安排后，竟然沒有想溜的沖動(dòng)。接著我就仔細(xì)每副圖的操作細(xì)節(jié)，有些有提示，也有些沒有的。我想結(jié)合我所學(xué)的，還有老師和同學(xué)的幫助，這周的實(shí)訓(xùn)肯定會(huì)有很大的收獲的。在接下來的幾天里，同學(xué)們，開場(chǎng)進(jìn)展cad操作，我也沒有閑著，開機(jī)后翻開cad程序，迅速建好圖層并保存，然后開場(chǎng)畫千斤頂?shù)鬃牧慵D，開場(chǎng)在那里畫還比擬輕松，并按照賈老師以前教我們的方法修剪好零件圖，最后標(biāo)注所畫的零件圖，自己在電腦里20__的版本里實(shí)在找不到直徑標(biāo)注的符號(hào)。于是向賈老師請(qǐng)教，她馬上放下手上的工作，過來指導(dǎo)自己，不一會(huì)兒，疑難問題輕松就被她解決了，我非常感謝，并為她認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度所欽佩，然后我便繼續(xù)完成后緒工作，用賈老師教我的方法輕松并快速完成了第一個(gè)零件圖。有了前一個(gè)零件圖的經(jīng)歷和指導(dǎo)，我又順利完成了第二個(gè)零件圖，一個(gè)小時(shí)輕松搞定，看著旁邊同學(xué)有的才畫完第一張圖，我有些得意，但馬上又提醒自己：____尚未成功，同志還需努力。于是馬上又投入了下一場(chǎng)戰(zhàn)斗之中。就這樣，我的五張零件圖只用一天半就畫完了，第三天的時(shí)候，有些心不在焉，偷偷小玩了一會(huì)兒五子棋，不料被賈老師發(fā)現(xiàn)了，第四天上午，賈老師重重地點(diǎn)了我的大名，狠狠地批評(píng)了我一頓，說我不思進(jìn)取，整天在那兒五子棋、六子棋的，不務(wù)正業(yè)，聽了讓我慚愧不堪，簡(jiǎn)直無顏面對(duì)江東父老，于是痛下決心，上課堅(jiān)決不玩游戲了，并認(rèn)認(rèn)真真地完成了最后一張千斤頂?shù)难b配圖，且仔細(xì)地檢查了一遍以前所畫的零件圖，將其中的一些缺乏之處詳細(xì)地做了修改，然后保存到自己的挪動(dòng)u盤中，準(zhǔn)備明天去打印。個(gè)人實(shí)訓(xùn)總結(jié)萬能版篇二時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一周的實(shí)訓(xùn)生活已悄然過去了，然而實(shí)訓(xùn)的過程還歷歷在目。實(shí)訓(xùn)期間，讓我學(xué)到了很多東西，不僅使我在理論上對(duì)vb程序設(shè)計(jì)有了全新的認(rèn)識(shí)，在理論才能上也得到了進(jìn)步，真正地做到了學(xué)以致用，更學(xué)到了很多做人的道理，對(duì)我來說受益非淺。親身感受到理論與實(shí)際的相結(jié)合，讓我大開眼界。也是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的一個(gè)初審吧!這次實(shí)訓(xùn)對(duì)于我以后學(xué)習(xí)、找工作也真是受益菲淺，在短短的一周中相信這些珍貴的經(jīng)歷會(huì)成為我今后成功的重要的基石。作為一名大二的學(xué)生，經(jīng)過差不多一年半的在校學(xué)習(xí)，對(duì)程序設(shè)計(jì)有了理性的認(rèn)識(shí)和理解。在校期間，一直忙于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，沒有時(shí)機(jī)也沒有相應(yīng)的經(jīng)歷來參與工程的設(shè)計(jì)開發(fā)。所以在實(shí)訓(xùn)之前，程序設(shè)計(jì)對(duì)我來說是比擬抽象的，不知道一個(gè)完好的程序要怎么完成。這次我做的工程是人事管理系統(tǒng)，其中包含了登陸、員工資料庫(kù)、考勤庫(kù)、工資庫(kù)、商務(wù)信息等幾個(gè)局部。在實(shí)訓(xùn)剛開場(chǎng)的時(shí)候，做的只是幾個(gè)簡(jiǎn)單的界面，覺得其實(shí)還算比擬簡(jiǎn)單的，到第三天，根本局部的代碼都編寫出來了，但是調(diào)試的時(shí)候出現(xiàn)了很多問題。而且，有時(shí)候由于考慮不周以及粗心的緣故，代碼方面也存在很大的誤差。老師們了我們很多簡(jiǎn)單實(shí)用的技巧。也讓我們意識(shí)到了要想全面完好的完成一個(gè)模塊，首先要經(jīng)行程序設(shè)計(jì)，全面分析^p會(huì)用到的東西及考慮可能會(huì)出現(xiàn)的情況。所以出現(xiàn)的問題也在老師的指導(dǎo)下，順利解決了。本程序的編寫，有很多缺乏的地方，可能有些功能不太全面也不太完善，但我覺得自己是認(rèn)認(rèn)真真的做了，而且從中學(xué)到了很多，以后，我要把自己欠缺的知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)習(xí)好，而且要學(xué)會(huì)舉一反三，融會(huì)貫穿，最重要的是改掉粗心馬虎、考慮不周的習(xí)慣。我想我以后會(huì)將此程序完善好，爭(zhēng)取可以運(yùn)用到生活中去。在實(shí)訓(xùn)期間帶給我不僅僅是一種經(jīng)歷，更是我人生的一筆財(cái)富。俗語說：紙上得來終覺淺。沒有把理論用于理論是學(xué)得不深化的。當(dāng)今大學(xué)教育是以理論為主，能有時(shí)機(jī)進(jìn)展實(shí)訓(xùn)，對(duì)我來說是受益不淺的。我就快畢業(yè)走向社會(huì)了，相信這次實(shí)習(xí)對(duì)我日后參加工作有幫助。一路的艱辛與微笑，雖有所收獲，然所學(xué)是開場(chǎng)，新的考驗(yàn)和抉擇要奮斗不息、礪前行，請(qǐng)不要讓我們年輕的光陰留下太多遺憾!個(gè)人實(shí)訓(xùn)總結(jié)萬能版篇三我任教__機(jī)電班、__模具班、__高級(jí)數(shù)控班的鉗工實(shí)訓(xùn)，通過3個(gè)多月的鉗工理論教學(xué)和鉗工的實(shí)訓(xùn)，學(xué)生對(duì)鉗工的鋸銷、銼銷、鉆孔等根本知識(shí)有了一定的理解，掌握了一定的操作技術(shù)，可以說從一個(gè)門外漢已經(jīng)邁入了大門，獲得的成績(jī)和效果是明顯的，學(xué)生會(huì)有很多的體會(huì)，通過大家的努力，到達(dá)了大綱對(duì)知識(shí)掌握、才能訓(xùn)練方面的要求，同時(shí)加強(qiáng)了同學(xué)們的勞動(dòng)觀點(diǎn)、組織紀(jì)律性，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、文明消費(fèi)和意識(shí)，擅長(zhǎng)理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，指導(dǎo)理論操作的才能得到了進(jìn)步，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到要做好任何事情，必需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、精益求精的、踏踏?shí)實(shí)的、認(rèn)真的工作作風(fēng)和態(tài)度，在這幾方面學(xué)生經(jīng)過這次學(xué)習(xí)都得到了鍛煉和進(jìn)步。本次共進(jìn)展了3個(gè)月實(shí)訓(xùn)，在實(shí)訓(xùn)中，學(xué)生拓寬了知識(shí)面，鍛煉了鉗工應(yīng)用才能，綜合素質(zhì)得到了較大的進(jìn)步。同時(shí)實(shí)訓(xùn)也為推動(dòng)我校實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革提供了豐富的經(jīng)歷。本次實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面著手，努力進(jìn)步教學(xué)效果：一、明確教學(xué)目的、制定了教學(xué)方案。安排鉗工實(shí)訓(xùn)的根本目的，在于通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉地掌握鉗工操作方法，初步掌握鉗工工具的維護(hù)技能，并能到達(dá)初級(jí)、中級(jí)或中級(jí)以上的程度。詳細(xì)表如今以下三個(gè)方面：1、重視學(xué)生消費(fèi)平安和良好習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)生開場(chǎng)培訓(xùn)時(shí)先進(jìn)展準(zhǔn)備教育，主要內(nèi)容是尊師教育、平安操作教育、文明操作教育、消費(fèi)日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育、專業(yè)思想教育、學(xué)習(xí)方法教育，清掃車間衛(wèi)生訓(xùn)練、工量具擺放訓(xùn)練。通過教育，有助于學(xué)生形成良好的思想意識(shí)，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。2、因材施教，就地取材在實(shí)訓(xùn)過程中根本上實(shí)行“包教包會(huì)”，確保每一個(gè)學(xué)生到達(dá)根本標(biāo)準(zhǔn)要求，對(duì)于極個(gè)別差的學(xué)生，假如在規(guī)定的實(shí)訓(xùn)期間內(nèi)達(dá)不到要求，允許在課余時(shí)間訓(xùn)練到達(dá)要求，同時(shí)為優(yōu)秀的學(xué)生創(chuàng)造脫穎而出的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)他們下學(xué)期參加中級(jí)工考試。學(xué)校購(gòu)置很多教學(xué)用的器材、工具和需要鉗工的材料，比方實(shí)訓(xùn)的操作銼刀、量具等等，學(xué)生都可以根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求加工好工件，得到一致好評(píng)。二、實(shí)習(xí)教學(xué)獲得的效果：培訓(xùn)教學(xué)到達(dá)了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在實(shí)習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際動(dòng)手才能得到了前所未有的進(jìn)步，絕大多數(shù)學(xué)生到達(dá)了鉗工中級(jí)工的要求，更重要的是通過詳細(xì)的理論，進(jìn)一步激發(fā)了廣闊同學(xué)對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣，并可以做到理論與理論相結(jié)合，為后繼課程和今后自身的就業(yè)及開展打下了扎實(shí)的根底。在每一次實(shí)訓(xùn)完畢后，學(xué)生都做了認(rèn)真的總結(jié)和反響。三、今后努力的方向和采取的措施本次實(shí)訓(xùn)教學(xué)給我積累了很多的經(jīng)歷，為今后再次開展工作提供了很好的財(cái)富。經(jīng)過全體老師和學(xué)生的共同努力，實(shí)訓(xùn)圓滿完畢，效果良好，使學(xué)生在培訓(xùn)前便具備相應(yīng)的專業(yè)根底知識(shí)。今后，我校培訓(xùn)教學(xué)的組織工作應(yīng)更加周密細(xì)致，日常管理應(yīng)更加及時(shí)而有效，并沿著產(chǎn)、學(xué)、研方向良性開展。個(gè)人實(shí)訓(xùn)總結(jié)萬能版篇四今天，為期五天的電工實(shí)訓(xùn)完畢了。之所以沒說“終于”，是因?yàn)槲矣X得這段光陰總有值得我回憶的地方。首先感謝學(xué)校及電工實(shí)訓(xùn)教學(xué)組給了我們這次時(shí)機(jī)。尤其是電工實(shí)訓(xùn)教學(xué)組，是我所見到的最為敬業(yè)的實(shí)驗(yàn)老師們。給我們上理論課的老師講起來很是一絲不茍，而且星期三的那一次，好似要一次就要給我們講完的樣子。那可是整整一上午啊!連續(xù)講課的時(shí)間要超越我日語老師的樣子。在實(shí)訓(xùn)教室給我們上課的根本是一個(gè)叫__的老師，說話不是很多吧!但看得出，她對(duì)學(xué)生抓的還算比擬緊的，而且可能思想深度是有一些的，可能平時(shí)比擬愛看書吧!最起碼看雜志不是很少。尤其是今天完畢的時(shí)候說的一段話，很不錯(cuò)，既簡(jiǎn)練又對(duì)人有一種無形的鞭策。呵呵，我們的老師還是比擬有領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)的啊!很贊賞他們的一種精神就是雖然他們每周就要換一批學(xué)生，每周都是重復(fù)的生活，重復(fù)的教課，而且教得內(nèi)容都是一樣的，而他們能做到這要的一絲不茍兢兢業(yè)業(yè)，實(shí)在是很令人欽佩，最先向我們的老師致敬。那就談一下詳細(xì)的工程實(shí)訓(xùn)總結(jié)了啊!電工實(shí)訓(xùn)嘛，主要就是學(xué)習(xí)了錫焊與電路板及其上各種零件的知識(shí)。很不錯(cuò)啊，我早就想學(xué)一下了，以后自己壞了什么東西可以自己小修一下，而且認(rèn)識(shí)各種電阻，二極管三極管也是很棒的。自己以后見了也都就知到它叫什么了。還有一個(gè)班在一起做事的感覺還是很棒的，可以隨意聊一聊諞一諞。有利于增進(jìn)班級(jí)的團(tuán)結(jié)啊。而且老師對(duì)我們的教育好似是外松內(nèi)緊式的，就是不太____的細(xì)節(jié)，但是在主要的教學(xué)方向住的是比擬嚴(yán)格的。關(guān)于主要的問題就是做得如今這種類型的收音機(jī)是不是有些簡(jiǎn)單啊!有很多時(shí)間我是無事可做的，我們希望做更有挑戰(zhàn)性一點(diǎn)的，這樣我們才更有成就感啊!請(qǐng)不必?fù)?dān)憂我們?cè)馐艽驌?，一點(diǎn)點(diǎn)的打擊是嚇不倒我們的。不過總體來說，實(shí)習(xí)這五天我國(guó)的是極端的充實(shí)。根本沒時(shí)間做別的啊!連我們班同學(xué)最愛聯(lián)網(wǎng)玩的澄海3c都沒玩了。其實(shí)我贊嘆老師很重要的一點(diǎn)就有，我們每天在實(shí)訓(xùn)中心的時(shí)間那么長(zhǎng)而老師也不能分開，他們的工作時(shí)間是極其的長(zhǎng)啊!真不知他們是怎么做到的。很敬仰。尤其是今天是最后一天，我可看到了咱學(xué)校最好的一張海報(bào)，平常時(shí)間我是不看海報(bào)的，但這次在實(shí)訓(xùn)期間我就看看了。竟然是谷歌公司全球副總裁李開復(fù)要來我們學(xué)校演講。這可是第一次啊!學(xué)校請(qǐng)來了這么重量級(jí)的人物來演講主題是云中漫步，主要是講谷歌這幾年開發(fā)出的云計(jì)算技術(shù)吧!不知為什么主題講的是這個(gè)，預(yù)計(jì)全校也沒幾個(gè)人能聽得懂吧!!不過能和自己心中及其崇拜的人面對(duì)面還是很快樂的。據(jù)說要在文體館舉行，不知道怎么進(jìn)啊!用票嗎?我盡力一定去看一看。努力了，尤其是要到六級(jí)考試了。這次一定做好這一個(gè)月的工作。絕不留下遺憾。還要總結(jié)是什么呢?我這人就是總結(jié)才能差啊!下筆輒萬言是絕對(duì)做不出來的。尤其是上幾天剛看了《杜拉拉升職記》再和這次工程實(shí)訓(xùn)結(jié)合起來，還是可以讓我明白不少工作的道理。尤其是我們老師那標(biāo)志性的三個(gè)字“下班了”呵呵，開場(chǎng)我還奇怪為什么是這三個(gè)字。到今天才明白其中內(nèi)意。還有啊!聽起來__老師的聲音好似很消沉，好似是聲帶受損吧?是不是曾經(jīng)失過聲啊?不知可曾到醫(yī)院檢查過，應(yīng)該是聲帶松弛吧!請(qǐng)您一定注意保護(hù)好自己的嗓子。最后，還是非常的感謝，各位老師為我們實(shí)訓(xùn)所做出的各種犧牲，非常感謝。你們是我心中最得意的人。個(gè)人實(shí)訓(xùn)總結(jié)萬能版篇五我們的實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)一行10人，于11月23日來到浙江省杭州市重點(diǎn)中學(xué)——青春中學(xué)實(shí)習(xí)。由于之前我們的班主任肖遠(yuǎn)軍教授和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)溝通工作比擬到位，因此一到學(xué)校，杭州市青春中學(xué)的領(lǐng)雁工程的負(fù)責(zé)人陳主任和教務(wù)處張主任熱情的接待了我們，讓我們倍感親切。兩位主任向我們?cè)敱M地介紹了學(xué)校的情況。杭州市青春中學(xué)前進(jìn)校區(qū)現(xiàn)有39個(gè)班的規(guī)模，有學(xué)生一千多人，擁有一支由教學(xué)明星、教學(xué)名師、教學(xué)能手、教壇新秀、學(xué)科帶頭人等組成的師風(fēng)正、素質(zhì)好、才能強(qiáng)、程度高的師資隊(duì)伍。站在新世紀(jì)的起跑線上，學(xué)校以海納百川的胸襟和氣度，積極吸收先進(jìn)的辦學(xué)思想，初步顯現(xiàn)了“思路新、機(jī)制活、開展快、質(zhì)量高、效益好”的社會(huì)形象。在辦學(xué)思想上，學(xué)校堅(jiān)持“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的素質(zhì)教育價(jià)值觀，積極探請(qǐng)教育改革的最大化。辛勤的耕耘使他們學(xué)校獲得了豐碩的成果。聽了主任的介紹，我考慮著我這一次定不會(huì)白來。上午第三節(jié)課組織召開了指導(dǎo)老師和我們實(shí)習(xí)老師的見面會(huì)，就在很短時(shí)間內(nèi)將我們分配到了各個(gè)指導(dǎo)老師及其所在班級(jí)，我們很快就進(jìn)入了實(shí)習(xí)老師的角色。當(dāng)時(shí)青春中學(xué)的老師把我們這些來自農(nóng)村的老師介紹給班級(jí)里一張張充滿稚氣的初中學(xué)生的時(shí)候，我們就立即感覺到一種老師的責(zé)任感又一次在心中油然升起。由于不同班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度不同，因此有的學(xué)員比擬快的進(jìn)入了教學(xué)狀態(tài)，一局部學(xué)員那么是先在班級(jí)聽課，然后再進(jìn)入詳細(xì)的教學(xué)工作。剛開場(chǎng)，最早進(jìn)入教學(xué)工作的學(xué)員抱怨，自己準(zhǔn)備時(shí)間比擬倉(cāng)促，當(dāng)自己站在講臺(tái)上的時(shí)候，會(huì)有局促不安的感覺，雖然在農(nóng)村初中教學(xué)方面已經(jīng)得心應(yīng)手了，但是等到講臺(tái)底下面臨的是城市初中學(xué)生的時(shí)候，還是會(huì)有不知所措的眩暈感覺。但是，青春中學(xué)的指導(dǎo)老師盡管年紀(jì)沒有很大，但是都非常的耐心的指導(dǎo)實(shí)習(xí)老師的工作。從講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個(gè)方面進(jìn)展教導(dǎo)。有的同學(xué)在教態(tài)方面的小缺點(diǎn)，也被指導(dǎo)老師指出，這讓我們這些學(xué)員感到老師工作確實(shí)是一件非常細(xì)致的工作，從教經(jīng)歷豐富的老師成為了我們進(jìn)展教學(xué)實(shí)習(xí)工作信心的來。其他一些晚一些進(jìn)入教學(xué)工作的學(xué)員擁有更多的教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)間，并且在聽課過程，學(xué)員也和指導(dǎo)老師互相交流，一些我們?cè)谵r(nóng)村中學(xué)沒有遇到的課堂情境給我們教學(xué)工作提出了許多新問題和新挑戰(zhàn)。每一次當(dāng)我們遇到教學(xué)方面的問題的時(shí)候，指導(dǎo)老師總能第一時(shí)間為我們解答。聽課：學(xué)校給我們安排的理論活動(dòng)是豐富多彩的，第一周以聽課為主，我們分別聽取了初一孫秀蘭老師的常態(tài)課《問題解決的步驟》，孫老師上課的認(rèn)真細(xì)致，循循善誘;初三魏卓瑩老師、馬珍老師的同課異構(gòu)《直線和圓的位置關(guān)系》，魏老師教學(xué)思維的縝密馬老師教學(xué)設(shè)計(jì)的巧妙與親和力，都深深的吸引著我，還有初三李馨老師的直線和圓的章節(jié)導(dǎo)入課，獨(dú)特的設(shè)計(jì)、教學(xué)的睿智更是展示了異位優(yōu)秀老師的風(fēng)采，聽課的老師感慨，聽他的課真是一種享受……在他們身上我們學(xué)到了很多。上課：聽課是一個(gè)鋪墊，是一個(gè)向別人學(xué)習(xí)、模擬的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。理論的第二周安排每一位學(xué)員開一堂診斷課和一堂進(jìn)步課。先是自己構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì)，制作多媒體課件。一位老師上課，同伴進(jìn)展聽課，課后，我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見，毫無保存地指出了我這堂課的缺乏之處。特別是請(qǐng)指導(dǎo)老師，切中要害地點(diǎn)評(píng)?！拔覀兝蠋熗鶕?dān)憂學(xué)生會(huì)不懂，所以在課堂上不斷地說。可是，我們說的學(xué)生又會(huì)記住多少呢?所以我們還是應(yīng)該放手讓學(xué)生自己多說，多做。老師的這些話既委婉地指出了我這堂課的缺乏，又是那樣地精辟而又實(shí)用，使我們深受啟發(fā)。接下來我認(rèn)真進(jìn)展課后反思，完成自我診斷分析^p報(bào)告，并根據(jù)這些意見修改診斷課的`教學(xué)設(shè)計(jì)，為第二節(jié)進(jìn)步課做好準(zhǔn)備。通過診斷——進(jìn)步這樣的過程，我們的教學(xué)程度得到了一定的進(jìn)步。匯報(bào)課：對(duì)于匯報(bào)課的準(zhǔn)備，我們的重點(diǎn)是放在磨課上，磨自己選的課，磨小組成員的課。在磨課的過程中導(dǎo)師和組員對(duì)我提出了很多珍貴的意見，使我獲益不少。磨課最重要的一環(huán)是議課。我們討論的焦點(diǎn)是課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂生成問題的解決策略。詳細(xì)的做法是這樣的：首先由上課的老師說設(shè)計(jì)意圖、課后反思，接著同伴談聽課感受及想法，然后導(dǎo)師作評(píng)價(jià)與指導(dǎo)，討論如何改良。最后針對(duì)大家的意見建議，修改教學(xué)設(shè)計(jì)，理好新的教學(xué)思路，準(zhǔn)備上最后的匯報(bào)課。這樣的活動(dòng)，不僅對(duì)上課老師，而且對(duì)其他成員來說，都是一次很好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。在這個(gè)過程中，作為年輕老師的我也學(xué)到了很多東西。通過備課，上課，評(píng)課，議課，再上課，我又學(xué)到了好多。在教學(xué)心態(tài)上，能否獲得較好的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛心。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，多方尋求資料和理論根據(jù)予以佐證。有了對(duì)課題的興趣和對(duì)學(xué)生的愛心，才能根據(jù)自己的特長(zhǎng)尋求最為適宜的教學(xué)切入點(diǎn)，搜集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。教學(xué)之后，我又仔細(xì)分析^p了獲得較好教學(xué)效果和反響的局部，總結(jié)出了以下教學(xué)方法：1、品讀析句，感悟?qū)懛?。在教學(xué)中非常注重提煉抓【關(guān)鍵詞】：^p句進(jìn)展教學(xué)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)打破。2、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。3、突出懸念，加強(qiáng)互動(dòng)。懸念感對(duì)于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)具有非常重要的作用，引起了學(xué)生很高的興趣。4、比照之中見真知。比照的教學(xué)方法往往會(huì)使比擬雙方的特征更為突出，進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論。5、多媒體輔助教學(xué)。圖文并茂，聲畫交融，為教學(xué)提供大量多媒體實(shí)景資料，直觀生動(dòng)。實(shí)習(xí)小組成員經(jīng)常在一起交流研討：下面是一些學(xué)員的實(shí)習(xí)感言：學(xué)員1：我的第1站，很忙，忙到我兩個(gè)星期瘦了8斤。每天回到家動(dòng)都不想動(dòng)。這種感覺好充實(shí)，真是棒極了。學(xué)員2：我好喜歡哦!我的指導(dǎo)老師還請(qǐng)吃酸菜魚!以后都沒享受過那種待遇(無比懷戀中)。而且，哦，老師很得意，會(huì)拿她女兒的照片給我看，講她的得意事跡。很輕松，忽忽~學(xué)員3：我跟老師混的到不是很熟，但是我覺得上課的時(shí)候很有感覺。我經(jīng)常跟指導(dǎo)老師及她的同事們吹牛，時(shí)間一會(huì)兒就過去了。他們都講我蠻有悟性的!學(xué)員4：忙!還好吧!學(xué)員5：像度假，既辛苦又舒適。學(xué)員6：忙!忙翻的老~指導(dǎo)老師人很好，是有名的，對(duì)我們要求很高，學(xué)習(xí)目的很明確。上公開課沒出什么缺點(diǎn)，效果不錯(cuò)也。真是多虧指導(dǎo)老師的指點(diǎn)啊!學(xué)員7：我的指導(dǎo)老師是總帶教，那程度就是不一樣!而且很熱鬧，大家都很外向，我相當(dāng)喜歡，我都他們打成一片啊~哈哈個(gè)人實(shí)訓(xùn)總結(jié)萬能版篇六我于20__年_月15~25日到貴?！獤|站小學(xué)參加了為期九天的專業(yè)見習(xí)，見習(xí)期間我學(xué)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，通過聽課、參加班級(jí)管理等，使我自己有了許多體會(huì)。首先，我的專業(yè)為教育學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)方向，所以我在校期間著重聽了數(shù)學(xué)課，青年老師的競(jìng)賽公開課、進(jìn)四一班五一班老老師的課，聽完之后，我發(fā)現(xiàn)有經(jīng)歷的老老師比起新老師來在許多方面都很厲害，不管是教學(xué)程度還是課堂管理，老老師都非常“厲害”，教學(xué)上：經(jīng)歷豐富的數(shù)學(xué)老師在教學(xué)細(xì)節(jié)、重、難點(diǎn)，教學(xué)方法上都把握得比新老師要好，這讓我體會(huì)到了一堂好課，不僅要有好的教姿、教態(tài)，完好的教學(xué)構(gòu)造，更重要的還要注意教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，特別是數(shù)學(xué)課，假如重難點(diǎn)老師把握得不好，解題方法不優(yōu)化，學(xué)生理解起來就很難。所以、對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育的師范生來說，學(xué)好數(shù)學(xué)解題研究真的很重要。課堂管理上：老老師在學(xué)生面前樹立了嚴(yán)威形象，而新老師對(duì)于學(xué)生來說大多都沒有威嚴(yán)感，感覺學(xué)生不怕，這給課堂管理帶來了很大的困難，難道如今的小孩都要要“兇”老師才能“制服”嗎?因此，針對(duì)這些問題，對(duì)于師范生來說，學(xué)好課堂管理、班級(jí)管理也很重要!其次，我進(jìn)的班級(jí)是四年級(jí)一班，班主任是譚光明老師，在短短的兩個(gè)星期中，我深深地感覺到了譚老師是一位非常慈祥的老師，她把班上的學(xué)生當(dāng)作了自己孩子，并用自己的一言一行證明著，對(duì)學(xué)生的認(rèn)真、負(fù)責(zé)、用心都深深地感觸著我，她用愛的教育方式去教導(dǎo)孩子，學(xué)生掃完地，立即叫他們?nèi)ハ词?學(xué)生犯了錯(cuò)誤，她就耐心的跟學(xué)生講道理，不像一些老師學(xué)生犯了一丁點(diǎn)兒錯(cuò)誤就對(duì)學(xué)生大吼大叫。今天他跟我們做了一下交流，她跟我們闡述自己的一些教育理念，她是四年級(jí)中途來接的這個(gè)班，而且作業(yè)很少，開場(chǎng)時(shí)許多家長(zhǎng)都有點(diǎn)不信任她，跟校長(zhǎng)反映情況等。但后來在開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，解釋了為什么自己作業(yè)為什么會(huì)少，是想騰出更多的時(shí)間讓孩子學(xué)點(diǎn)課本以外的的東西，如今的社會(huì)，孩子只學(xué)書上的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在學(xué)校很難做到因材施教，讓孩子全方位開展，家長(zhǎng)就要理解孩子的興趣，盡量讓他們多學(xué)一點(diǎn)課本以外的知識(shí)，這對(duì)孩子以后的開展是很重要的。家長(zhǎng)聽后覺得老師說得也對(duì)，但還是不怎么放心，直到期末考以后，班上總體成績(jī)沒變，家長(zhǎng)才理解了譚老師的教育理念是對(duì)的。如今的老師不都應(yīng)該這樣嗎!今天的交流使我對(duì)素質(zhì)教育又有了另一年看法——教育成功與否，是要看老師、學(xué)生、家長(zhǎng)三者之間合作的!再說一說學(xué)生吧。如今城里的小學(xué)生因?yàn)榧依镞厧缀醵加须娔X，知識(shí)來及寬度得到了增廣，這就需要知識(shí)面更廣、素質(zhì)更高的老師。而且，老師要懂得分析^p學(xué)生心理，理解學(xué)生，不能像要求成年人一樣去要求他們，這樣只會(huì)學(xué)生排擠，老師氣憤。最后，得不常失!最后，我要謝謝東站小學(xué)的各位老師和學(xué)生，謝謝你們一起與我鑒證了我的這次理論到理論的轉(zhuǎn)折經(jīng)歷!謝謝!個(gè)人實(shí)訓(xùn)總結(jié)萬能版篇七正處大四的我們面臨者即將走上社會(huì)，即將就業(yè)的壓力，學(xué)校為我們準(zhǔn)備了創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)就是為了給我們?cè)黾痈嗟臅r(shí)機(jī)：就業(yè)路上不順利可以在創(chuàng)業(yè)的路上走向輝煌。馬云、俞敏洪等一批獲得宏大成就的創(chuàng)業(yè)佼佼者，從他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷中，我們可以學(xué)到很多有益的經(jīng)歷，而從那些功敗垂成或失敗的創(chuàng)業(yè)者身上，我們可以得出許多經(jīng)歷教訓(xùn)。通過老師的教學(xué)我們組建了自己的模擬公司，有了自己的團(tuán)隊(duì)，我們小組是緣夢(mèng)婚慶模擬，我們的小型公司由十位成員組成，分成5個(gè)部門。我們學(xué)會(huì)了一個(gè)公司創(chuàng)立成立的流程，經(jīng)營(yíng)方式等等。我們意識(shí)到創(chuàng)業(yè)并非想象中那么容易，掌握好各方面的才能，汲取多方的經(jīng)歷才有可能讓企業(yè)更好的開展。當(dāng)然這也離不開一個(gè)好的合作團(tuán)隊(duì)。在理論模擬活動(dòng)游戲中我們知道了很多注意的問題還有管理者應(yīng)具有的一些戰(zhàn)略性思維，和同學(xué)們的合作與交流也讓我獲益良多。為日后的創(chuàng)業(yè)的做好鋪墊，而且更加懂得了自主創(chuàng)業(yè)需要各方面的知識(shí)積累，還需要社會(huì)經(jīng)歷和處理人際關(guān)系的才能，以及良好的心里承受才能和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生有成功也有失敗，并不是每一個(gè)人都合適自主創(chuàng)業(yè)。因此，我認(rèn)為，大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性，要特別注意以下幾個(gè)問題：(1)心態(tài)問題。擁有良好的心態(tài)，尤其是對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)具有清醒的認(rèn)識(shí)，并充分擁有應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的心理準(zhǔn)備，是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件。但是由于大學(xué)生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)具有清醒的認(rèn)識(shí)，缺乏對(duì)可能遭遇到風(fēng)險(xiǎn)的必要準(zhǔn)備。在缺乏良好心態(tài)的情況下，創(chuàng)業(yè)前景也會(huì)受到相應(yīng)不利影響。(2)經(jīng)歷限制。受年齡及相應(yīng)學(xué)識(shí)的限制，大學(xué)生很難擁有關(guān)于創(chuàng)業(yè)的直接經(jīng)歷與間接經(jīng)歷，創(chuàng)業(yè)知識(shí)一般也限于“紙上談兵”，在這種情況下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)及在公司運(yùn)營(yíng)中肯定會(huì)遇到各種不可預(yù)見的問題，以致創(chuàng)業(yè)困難。(3)知識(shí)限制。創(chuàng)業(yè)需要企業(yè)注冊(cè)、管理、市場(chǎng)營(yíng)銷與資金融通等多方面的豐富知識(shí)，在缺乏相應(yīng)知識(shí)儲(chǔ)藏的情況下，倉(cāng)促創(chuàng)業(yè)不僅難以融到必需的資金，而且在殘酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中也將處于優(yōu)勢(shì)。(4)資金困境。由于大學(xué)生很難有足夠的創(chuàng)業(yè)資金，從社會(huì)上融資或獲取無息及貼息貸款是必然選擇。但是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)由于風(fēng)險(xiǎn)較大，較難獲得必需的資金。而且一般在獲取資金方面也存在兩種問題：一、是急于獲得資金而不惜賤賣技術(shù)，二、是過于珍惜技術(shù)而不肯做出適當(dāng)?shù)淖尣?。這些問題都決定了在資金方面難以獲得相應(yīng)的資助。(5)技術(shù)限制。理工類大學(xué)生受學(xué)識(shí)的限制，擁有可創(chuàng)業(yè)的技術(shù)的大學(xué)生只可能是少數(shù)。而對(duì)于那些文科類大學(xué)生來講，很難擁有可以創(chuàng)業(yè)的技術(shù)。技術(shù)的缺乏直接限制了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，在劇烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)將遭遇較多的困難。理論上的掌握并缺乏以讓我們深化的體會(huì)到創(chuàng)業(yè)的艱辛與復(fù)雜。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一個(gè)是一個(gè)很長(zhǎng)的過程，既是一個(gè)完善自己的過程，也是一個(gè)融入社會(huì)、認(rèn)知社會(huì)，把握行業(yè)動(dòng)脈的過程。雖然我們的緣夢(mèng)婚慶模擬在老師的指導(dǎo)下以及與其他四個(gè)公司的劇烈競(jìng)爭(zhēng)下不斷的被完善，不斷的得到老師的認(rèn)可，不斷地向真實(shí)的公司靠攏……但是一旦真的付諸理論一定會(huì)遇到更多的問題，短短的實(shí)訓(xùn)課程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要我們?cè)诶碚撝胁粩嗫偨Y(jié)經(jīng)歷，不斷地完善和強(qiáng)化自己的企業(yè)。拓展延續(xù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國(guó)家和各級(jí)政府出臺(tái)了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。對(duì)打算創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說，理解這些政策，才能走好創(chuàng)業(yè)的第一步。相關(guān)政策(一)大學(xué)畢業(yè)生在畢業(yè)后兩年內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)，到創(chuàng)業(yè)實(shí)體所在地的工商部門辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照，注冊(cè)資金(本)在50萬元以下的，允許分期到位，首期到位資金不低于注冊(cè)資本的10%(出資額不低于3萬元)，1年內(nèi)實(shí)繳注冊(cè)資本追加到50%以上，余款可在3年內(nèi)分期到位。[1](二)大學(xué)畢業(yè)生新辦咨詢業(yè)、信息業(yè)、技術(shù)效勞業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營(yíng)單位，經(jīng)稅務(wù)部門批準(zhǔn)，免征企業(yè)所得稅兩年;新辦從事交通運(yùn)輸、郵電通訊的企業(yè)或經(jīng)營(yíng)單位，經(jīng)稅務(wù)部門批準(zhǔn)，第一年免征企業(yè)所得稅，第二年減半征收企業(yè)所得稅;新辦從事公用事業(yè)、商業(yè)、物資業(yè)、對(duì)外貿(mào)易業(yè)、旅游業(yè)、物流業(yè)、倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)、居民效勞業(yè)、飲食業(yè)、教育文化事業(yè)、衛(wèi)惹事業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營(yíng)單位，經(jīng)稅務(wù)部門批準(zhǔn)，免征企業(yè)所得稅一年。(三)各國(guó)有商業(yè)銀行、股份制銀行、城市商業(yè)銀行和有條件的城市信譽(yù)社要為自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生提供小額貸款，并簡(jiǎn)化程序，提供開戶和結(jié)算便利，貸款額度在2萬元左右。貸款期限最長(zhǎng)為兩年，到期確定需延長(zhǎng)的，可申請(qǐng)延期一次。貸款利息按照中國(guó)人民銀行公布的貸款利率確定，擔(dān)保最高限額為擔(dān)保基金的5倍，期限與貸款期限一樣。(四)政府人事行政部門所屬的人才中介效勞機(jī)構(gòu)，免費(fèi)為自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生保管人事檔案(包括代辦社保、職稱、檔案工資等有關(guān)手續(xù))2年;提供免費(fèi)查詢?nèi)瞬拧趧?dòng)力供求信息，招聘廣告等效勞;適當(dāng)減免參加人才集市或人才勞務(wù)交流活動(dòng)收費(fèi);優(yōu)惠為創(chuàng)辦企業(yè)的員工提供一次培訓(xùn)、測(cè)評(píng)效勞。個(gè)人實(shí)訓(xùn)總結(jié)萬能版篇八一、實(shí)習(xí)內(nèi)容1、b2b：這次的實(shí)習(xí)我們是從b2b的交易平臺(tái)開場(chǎng)的，這個(gè)交易平臺(tái)也是最煩瑣的，又很多的事情要去做，才可以到達(dá)交易的成功。首先是在學(xué)校的電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)上進(jìn)展學(xué)生注冊(cè)。成功注冊(cè)了用戶后，登陸開場(chǎng)真正進(jìn)入b2b的交易平臺(tái)。當(dāng)然我們實(shí)習(xí)的都是虛擬的交易平臺(tái)，就需要我們自己去到后臺(tái)審核自己的身份。身份和信譽(yù)度確認(rèn)后，賣方可以發(fā)布自己的商品到交易。買家登陸b2b交易平臺(tái)，目的就是要買到貨真價(jià)實(shí)的商品，雙方都是以企業(yè)的身份，購(gòu)置的產(chǎn)品都是大批量的，需要產(chǎn)生交易憑證，高的企業(yè)，不會(huì)讓買家產(chǎn)生多大的風(fēng)險(xiǎn)，不致產(chǎn)生付款后不發(fā)貨的情況。b2b的交易方式下，賣家需要到物流公司選擇以什么方式托運(yùn)商品，買家需要憑著交易憑證到物流公司去提貨，交易過程中，物流公司起到了不可替代的作用。買賣雙方的轉(zhuǎn)帳、存款等都需要涉及到網(wǎng)上銀行這個(gè)中介，在現(xiàn)實(shí)的網(wǎng)上交易平臺(tái)中，題。2、b2c：這次實(shí)習(xí)操作的第二個(gè)內(nèi)容便就是企業(yè)和個(gè)人的交易平臺(tái)，賣家只有在購(gòu)置了商品后，才能在b2c平臺(tái)上發(fā)布商品，所以沒有搞好b2c的交易，當(dāng)自己在b2b的交易平臺(tái)上購(gòu)置了一些商品后，就可在布商品注冊(cè)、登陸，后就順利發(fā)布商品，由于是直接面對(duì)的是終端消費(fèi)者，應(yīng)該把自己公司的信譽(yù)和形象搞好，因?yàn)槿魏我粋€(gè)消費(fèi)者都愿意購(gòu)置信得過的公司和產(chǎn)品。買家在b2c交易中，有很多的選擇空間，而且任何一個(gè)了一個(gè)容消費(fèi)者商品的購(gòu)物車，方便消費(fèi)者看到自己喜歡的商品時(shí)，時(shí)間購(gòu)置。買家的權(quán)利顯然增多了，可以對(duì)賣家進(jìn)展評(píng)價(jià)和投訴，增加了買家的購(gòu)置主動(dòng)性。當(dāng)然在這個(gè)環(huán)節(jié)，消費(fèi)者是直接和企業(yè)進(jìn)展購(gòu)置，門的物流公司托運(yùn)產(chǎn)品。網(wǎng)上銀行是交易必不可少的，與b2c不同的是買家需要的是個(gè)人的帳戶。3、c2c：與b2b、b2c相比，個(gè)人和個(gè)人的網(wǎng)上交易步驟更為簡(jiǎn)單明了，只要網(wǎng)上擁有合法身份和網(wǎng)上銀行帳戶，還有“認(rèn)證中心”簽發(fā)的數(shù)字證書根本上就可以在網(wǎng)上開店。在交易平臺(tái)上，需要把b2b、b2c的操作完成后，買家在購(gòu)置商品時(shí)雖然有更多的選擇空間，品，買家不再是沉默的，可以對(duì)賣家的商品、信譽(yù)進(jìn)展評(píng)價(jià)，大大掌握了交易的主動(dòng)性。個(gè)人與個(gè)人的交易方式，商品比擬單一，數(shù)量很少，根本上無需物流公司的介入，更多的是選擇送貨上門和郵寄方式來完成交易，買賣雙方只要都開通了網(wǎng)上銀行帳戶即可進(jìn)展交易匯款，c2c的交易。二、實(shí)習(xí)班級(jí)和實(shí)習(xí)時(shí)間實(shí)習(xí)班級(jí)：市場(chǎng)營(yíng)銷本科0801實(shí)習(xí)時(shí)間：20_年11月16日-20_直接由企業(yè)或郵局來完成貨運(yùn)，企業(yè)和個(gè)人都需要有自己的網(wǎng)上銀行帳戶，c2c平臺(tái)上才有可以出售的商品。但是需要注重賣家的信譽(yù)度，11月20日買家最大的擔(dān)憂就是要一個(gè)誠(chéng)信度。網(wǎng)上銀行交易，平安是最重要的問b2b的交易環(huán)節(jié)，是很難成功得做b2c的交易平臺(tái)上進(jìn)展發(fā)b2c的交易平臺(tái)或者是賣家都提供可以起來。三、實(shí)習(xí)過程的施行1、組織貨;包括實(shí)物、數(shù)字，虛擬產(chǎn)品和無形效勞。2、訂單處理;企業(yè)對(duì)企業(yè)的形式要對(duì)訂單的反響及時(shí)、準(zhǔn)確、專業(yè)、防止訂單處理不當(dāng)?shù)娘L(fēng)險(xiǎn)。3、網(wǎng)上支付;4、物流配送;就是企業(yè)能保證貨物及時(shí)，準(zhǔn)確地到達(dá)對(duì)方手中。5、售后效勞;b2b企業(yè)的售后效勞要求很高，很專業(yè)，是整個(gè)效勞的一個(gè)環(huán)節(jié)，這些流程對(duì)于企業(yè)之間來講任何一個(gè)環(huán)節(jié)都至關(guān)重要。四、實(shí)習(xí)效果總結(jié)電子商務(wù)作為一種高效率、低本錢的新興商務(wù)形式正在以爆發(fā)式的速度成長(zhǎng)起來，子商務(wù)如今已經(jīng)普遍運(yùn)用于各個(gè)角落。此次的實(shí)習(xí)內(nèi)容是圍繞我們?cè)谝粋€(gè)系統(tǒng)軟件中選擇一個(gè)工程產(chǎn)品進(jìn)展經(jīng)營(yíng)，這項(xiàng)內(nèi)容不僅為了幫助我們對(duì)電子商務(wù)從根底到全面深化的理解，也算是給我們的一個(gè)創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)。在這個(gè)過程中，在校園內(nèi)接觸到真實(shí)的工作環(huán)境及工作過程，積累了工作經(jīng)歷，好的根底。五、實(shí)習(xí)中存在的問題1、現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)軟件的缺乏現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)軟件主要面臨的問題是沒有模擬商務(wù)環(huán)境。學(xué)校只提供了模擬軟件，息和企業(yè)信息等關(guān)鍵數(shù)據(jù)，大量的信息都需要我們杜撰出來，以保證，遠(yuǎn)沒有真實(shí)商品生動(dòng)、吸引人，發(fā)布的產(chǎn)品信息連自己都懶得去閱讀。學(xué)生興趣全無，單憑老師強(qiáng)迫著去完成，效果往往很差?，F(xiàn)有軟件是沒有消費(fèi)者的，也就是模擬市場(chǎng)中沒有購(gòu)置力，者。比起在線運(yùn)營(yíng)的免費(fèi)電子商務(wù)平臺(tái)，這種實(shí)訓(xùn)軟件在功能上過于簡(jiǎn)單，時(shí)間就能完全理解，根本不需要一到四周去使用。另外，實(shí)訓(xùn)軟件也存在界面單一、產(chǎn)品分類和產(chǎn)品信息少、用戶易用性差、無專人維護(hù)等問題。2、對(duì)電子商務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)軟件的要求實(shí)訓(xùn)軟件首先應(yīng)能模擬現(xiàn)實(shí)電子商務(wù)環(huán)境，其次應(yīng)能在短時(shí)間內(nèi)完成交易，體系，可以判斷學(xué)生們的工作孰優(yōu)孰劣，簡(jiǎn)單說就是能根據(jù)學(xué)生的操作情況直接評(píng)分。另外，軟件要具備良好的穩(wěn)定性、用戶易用性、可維護(hù)性。實(shí)訓(xùn)需要從一個(gè)模擬的商務(wù)環(huán)境中開場(chǎng)，在該初始環(huán)境中，自身的初始狀態(tài)，如商品種類、銷售額、庫(kù)存數(shù)量、信譽(yù)度、處理圖片及頁面的技術(shù)程度、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷才能等。六、今后實(shí)習(xí)工作的改良措施教學(xué)軟件要想到達(dá)應(yīng)有的實(shí)訓(xùn)目的，必需要具備初始的產(chǎn)品、商務(wù)活動(dòng)。如今的電b2b/b2c/c2c及物流進(jìn)展的，不提供產(chǎn)品信信息質(zhì)量自然難又充當(dāng)消費(fèi)只需要花一兩次課的并有相應(yīng)的評(píng)價(jià)不同企業(yè)有其企業(yè)等信息，進(jìn)展完好的電子我們既穩(wěn)固了專業(yè)知識(shí)又可以為畢業(yè)后的就業(yè)或創(chuàng)業(yè)打下了良杜撰的次數(shù)多了，我們既充當(dāng)銷售者、存在假設(shè)干家企業(yè)，1、建立電子商務(wù)企業(yè)初始信息庫(kù)。首先應(yīng)存儲(chǔ)假設(shè)干企業(yè)信息，包括產(chǎn)品圖片及介紹、銷售情況、人力資情況等。企業(yè)信息庫(kù)可以供學(xué)生選擇，或由老師指派，一旦確定下來，就是該學(xué)生所擁有的企業(yè)的初始狀態(tài)，由此開展與其他同學(xué)所擁有企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)。根據(jù)我校的實(shí)際情況，一個(gè)自然班為40人，以機(jī)房一般包容80人來計(jì)算，企業(yè)數(shù)量在40—80比擬適宜。這樣就能滿足一個(gè)學(xué)生獨(dú)立參與某一個(gè)電子商務(wù)企業(yè)的管理，而不必非要?jiǎng)澐中〗M，更能檢測(cè)出學(xué)生綜合應(yīng)用的才能。2、建立消費(fèi)者信息庫(kù)。首先應(yīng)存儲(chǔ)假設(shè)干不同個(gè)性特征的消費(fèi)者，按他們的購(gòu)置習(xí)慣劃分成不同的消費(fèi)群。消費(fèi)者信息庫(kù)供老師選擇，老師可以隨機(jī)選取消費(fèi)者，也可以針對(duì)學(xué)生經(jīng)營(yíng)商品情況進(jìn)展針對(duì)性的選擇。選取出來的消費(fèi)者構(gòu)成模擬市場(chǎng)中的購(gòu)置群體，學(xué)生不再擔(dān)任購(gòu)置者角色。從實(shí)訓(xùn)的本意來說也不需要訓(xùn)練學(xué)生的消費(fèi)才能，這樣學(xué)生可以一心一意擔(dān)任好企業(yè)管理者這個(gè)角色。信息庫(kù)中同一類型的消費(fèi)者可以有多個(gè)名稱，但擁有不同的姓名和性別，他們只會(huì)出如今企業(yè)產(chǎn)品的購(gòu)物記錄中。3、建立例外事件庫(kù)?？梢栽O(shè)定某家企業(yè)的某類商品在某段時(shí)間特別受到歡送，使其銷售量大增。或者是不是有個(gè)親戚自己開有工廠，可以拿到一手貨，這樣就可以獲得商品的溢價(jià)，賺取比其他企業(yè)更高的利潤(rùn)。例外事件還可以包括各種培訓(xùn)、差評(píng)、被用戶投訴、發(fā)錯(cuò)了貨、快遞包裹遺失等，這些例外事件或?qū)⒄加闷髽I(yè)時(shí)間、影響后續(xù)商品的銷售，或需要企業(yè)支付額外的培訓(xùn)及賠償費(fèi)用。個(gè)人實(shí)訓(xùn)總結(jié)萬能版篇九時(shí)間過的真快轉(zhuǎn)眼間我期望已久的實(shí)訓(xùn)周已經(jīng)完畢。經(jīng)過兩周的實(shí)訓(xùn)練習(xí)讓我學(xué)到了許多知識(shí)回頭想想實(shí)訓(xùn)這幾天我確實(shí)是有很大收獲的。在老師的耐心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，圓滿完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，從總體上到達(dá)了實(shí)習(xí)預(yù)期的目的和要求。這次總實(shí)習(xí)給了我一次全面的、系統(tǒng)的理論鍛煉的時(shí)機(jī)，穩(wěn)固了所學(xué)的理論知識(shí)，增強(qiáng)了我的實(shí)際操作才能，我進(jìn)一步從理論中認(rèn)識(shí)到數(shù)控機(jī)床拆裝對(duì)于我們數(shù)控維修專業(yè)的重要性。我以后在工作中光有理論知識(shí)是不夠的，還要能把理論運(yùn)用到理論中去才行。老師對(duì)我們的要求是：必須以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和高度負(fù)責(zé)的精神，完成全部實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。第一天老師上到實(shí)訓(xùn)室就給我們講紀(jì)律和實(shí)訓(xùn)中的相關(guān)事件老師開場(chǎng)給我們講解了維修鉗工的根底知識(shí)以及數(shù)控維修的重要性。以便讓我們?cè)谝院髮?shí)訓(xùn)知道我們?cè)撛鯓幼龅母?，老師特別強(qiáng)調(diào)了要我們?cè)诓鹦懂?dāng)中做紀(jì)錄而且要求我們每天寫實(shí)訓(xùn)日記。在這次實(shí)訓(xùn)中，我學(xué)到了許多東西，比方耐心，我以前做事情總是急于求成，所以我們?cè)诘谝淮窝b配中就遇到了問題，在裝配完以后就多了兩個(gè)螺母。在裝配上它要求很準(zhǔn)確，假如不準(zhǔn)確就容易出平安事故就會(huì)造成很大的經(jīng)濟(jì)損失或人員死亡。我們剛開場(chǎng)的時(shí)候都很積極，后來拆裝的次數(shù)多了就覺得有些枯燥了。后來我想想可能是我們剛開場(chǎng)覺得新穎吧。于是我便耐心地畫，我們?cè)谘b配主軸箱花鍵的時(shí)候，總是裝不上后來就有火但是越火越是裝不上。后來靜下心來才把它裝好。從這件事中我認(rèn)識(shí)到了耐心確實(shí)很重要。信心也很重要，沒有信心就很難做成大事，名人說過，信心是通向成功的一把鑰匙。我們數(shù)控維修專業(yè)不可能在學(xué)校學(xué)會(huì)將來遇到的故障或問題。我們只有大膽心細(xì)，在懂得原理的根底上大膽并滿懷信心的去做才能獲得成功。這次實(shí)訓(xùn)讓我體會(huì)較深的就是怎樣使用新的工具我們?nèi)缃裉幵谝粋€(gè)高速開展的時(shí)代。我們能否正確高效的使用新工具就在很大程度決定我們能否成功。其次就是我們態(tài)度問題假如我們沒有一個(gè)好態(tài)度去對(duì)待工作就是我們的才能再高也很難得到認(rèn)可。就是態(tài)度決定一切。在這次實(shí)訓(xùn)中，讓我體會(huì)最深的是理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，理論是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。理論知識(shí)固然重要，可是無理論的理論就是空談。真正做到理論與理論的相結(jié)合，將理論真正用到理論中去，才能更好的將自己的才華展現(xiàn)出來。我以前總以為看書看的明白，也理解就得了，經(jīng)過這次的實(shí)訓(xùn)，我如今終于明白，沒有理論所學(xué)的東西就不屬于你的。俗話說：“盡信書那么不如無書”我們要讀好書，而不是讀死書。如今的社會(huì)需要的是動(dòng)手才能強(qiáng)的人，而不是理論好的人，對(duì)于我們高職生來說這更重要了，我們學(xué)校的目的就是培養(yǎng)一流的職業(yè)技能的人。實(shí)訓(xùn)期間，我認(rèn)為我也有很多缺乏的地方，比方工作態(tài)度不夠積極，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真等等。我相信通過我的努力，我以后一定會(huì)改掉這些缺點(diǎn)的。我堅(jiān)信通過這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，所獲得的理論經(jīng)歷對(duì)我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證，我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，在將來的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和理論經(jīng)歷不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹!”我相信，自己堅(jiān)決的信心及個(gè)人堅(jiān)決的意志，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己美妙理想，走上自己的成功之路。個(gè)人實(shí)訓(xùn)總結(jié)萬能版篇十四個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作快要完畢了，在這四個(gè)月的時(shí)間里，我經(jīng)歷了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)理論，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué)，盡管生澀、但在漸漸的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生活充滿未知、驚喜、快樂，當(dāng)然也少不了有挫折和困難。這四個(gè)多月的實(shí)習(xí)，令我感觸頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是廣宗131班。一大群十四、五歲的小孩子，既活潑得意，又淘氣好動(dòng)。記得在我第一次踏進(jìn)教室的那一刻，我感覺到了他們用熱情目光注視著我，經(jīng)過指導(dǎo)班主任老師的介紹，他們便報(bào)以熱情的掌聲以示歡送，下課后，就有同學(xué)圍過來和我聊天。這讓我很是受寵假設(shè)驚?；叵肫鹉且荒荒?，真是覺得又得意，又親切。然而，理想與現(xiàn)實(shí)又有宏大的差異，當(dāng)初的鴻鵠之志，當(dāng)初的氣宇軒昂，在淘氣的孩子們面前變得越來越渺小，來到學(xué)校我一下就傻了，匆忙的往警務(wù)室搬我們的行李，因?yàn)槲覀冞€沒有住的地方。在心里只留下一個(gè)概念我們?nèi)绱酥皇苤匾暋職v歷在目，但覺得很充實(shí)，我在很多方面都有了進(jìn)步，詳細(xì)表達(dá)在以下幾個(gè)方面：一.工作方面早在上大二的時(shí)候，我就對(duì)頂崗充滿了好奇與熱情，決定實(shí)習(xí)一定要選擇頂崗實(shí)習(xí)。20__年9月1日，我們踏上了去頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校的征途，這也意味著我的頂崗生活從此開場(chǎng)了。還記得第一次登上講臺(tái)的時(shí)候，內(nèi)心的緊張真的是無法用言語來形容。看到教室里46張渴望知識(shí)的臉龐，就從那一刻起，我才真正意識(shí)到了自己的責(zé)任原來是那么的重大。想到這里，緊張的情緒更是像一股熱流一樣無法抑制的涌上心頭。記得當(dāng)時(shí)上課前，感覺自己快要窒息了，走進(jìn)教室都不知道自己該站在講臺(tái)的什么位置，手該放在哪，腦子里一遍一遍的想要說的第一句話。伴隨著鈴聲的響起，我的腦子突然一片空白。即使是這樣，還是要繼續(xù)下去。既然站上了講臺(tái)，無論發(fā)生什么事情，永遠(yuǎn)不能走下講臺(tái)，因?yàn)槟抢锞褪俏覀兊膽?zhàn)場(chǎng)，沒有一個(gè)戰(zhàn)士是還沒有戰(zhàn)斗就退出戰(zhàn)場(chǎng)的，我也是，絕對(duì)不能做一個(gè)逃兵。憑借這種精神，我抑制著自己，就這樣，完成了我的第一堂課。我覺得是我的第一次成功。伴隨著時(shí)間的腳步，我已經(jīng)不是當(dāng)初那個(gè)羞澀的小老師了，如今的我更加自信了。教學(xué)程度較之最初有了很大的進(jìn)步。我盡最大努力每天認(rèn)真?zhèn)湔n，每次備好課后，我都要拿給我的指導(dǎo)老師審閱，以此來使自己的課更加完備。另外，課前我都會(huì)再花半個(gè)鐘頭的時(shí)間去熟悉教材、教案，讓學(xué)生相信我有足夠的知識(shí)儲(chǔ)藏來教好他們，從而更好、更快的讓學(xué)生對(duì)我產(chǎn)生信任。此外，我想盡方法搞活課堂氣氛，在教學(xué)方法上采取靈敏多變的方式，最大限度的吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，課下深化輔導(dǎo)，與學(xué)生進(jìn)展溝通交流，希望能理解每一個(gè)學(xué)生，照顧到每一個(gè)同學(xué)。另外，我也經(jīng)常聽指導(dǎo)老師的課，每次聽課都讓我受益匪淺。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生的成績(jī)不是很理想但讓我欣慰，這也使我感到自己的工作有了結(jié)果。付出就有回報(bào)，確實(shí)是真理。雖然只有半年時(shí)間，但是，我的教學(xué)工作開展的非常順利，也獲得了一些成績(jī)，自身的才能得到了質(zhì)的進(jìn)步。除此之外，在頂崗期間我還擔(dān)任了131班的實(shí)習(xí)班主任的工作，協(xié)助班主任處理班里的日常事務(wù)。堅(jiān)持每天早自習(xí)去檢查物理概念的背誦情況是我的必修課，通過檢查的時(shí)機(jī)，和學(xué)生們近間隔溝通和接觸，以便于我教學(xué)工作的開展。在與學(xué)生的交流上，我始終堅(jiān)持以“誠(chéng)”待人的態(tài)度，博得了大多數(shù)學(xué)生的喜歡和信任。如今，我們的關(guān)系很融洽。在擔(dān)任班主任期間，還組織了一些集體活動(dòng)。例如，組織了一次以感恩為主題的主題班會(huì);組織觀看以感恩為主題的電影《我的兄弟姐妹》;開展年級(jí)的物理知識(shí)競(jìng)賽，進(jìn)步了學(xué)生的物理知識(shí)儲(chǔ)量：開展以感恩為主題的黑板報(bào)比賽(學(xué)校規(guī)模的)。一系列的活動(dòng)的開展活潑了校園氣氛，進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，大大的進(jìn)步了我自身的組織才能和綜合素質(zhì)。另外給我以深化印象的是：第一，要注意和學(xué)生的間隔，和學(xué)生太近對(duì)于我這幫活潑的孩子來說你的課根本沒方法上，你離他們太遠(yuǎn)他們就會(huì)不學(xué)你這一課，或是被迫的學(xué)習(xí);第二，公平是最大的原那么，假如你對(duì)待事情或是集體學(xué)生你不公平的話就會(huì)讓學(xué)生們很討厭，而且你再說什么他們是不愿意聽的;第三，不要打擊一大片學(xué)生，有時(shí)候雖然確實(shí)是一大片的學(xué)生犯了錯(cuò)，但你說他們的時(shí)候只能是說他們之中的“頭”。在副班主任工作剛上我體會(huì)最深的是要讓后進(jìn)生也有事做，而且一定要安排他們做一些力所能及的事情，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感和降低他們由于驗(yàn)血所帶來的“空虛”。頂崗后期，我們開展了以中學(xué)生心理安康為主題的教育調(diào)研工作。通過與當(dāng)?shù)噩F(xiàn)實(shí)的調(diào)查與結(jié)合，深化理解了當(dāng)今中學(xué)生的心理現(xiàn)實(shí)狀況，并且經(jīng)過討論與研究，提出了一些合理化的建議，舉辦了一些中學(xué)生心理安康教育活動(dòng)，獲得了很好的效果。在整個(gè)頂崗過程中，時(shí)刻遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到，不早退，認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù)，時(shí)刻以一名合格老師的身份要求自己，以身作那么，為人師表?？傊膫€(gè)月的頂崗，使我的工作才能得到了極大的進(jìn)步，各方面都得到了充分的鍛煉，有了很大的進(jìn)步。二.生活方面還記得從當(dāng)初的沒有地方住，到終于說有地方住了不過是鍋爐房，房頂都掉煤灰，令我快樂的是我們這里的實(shí)習(xí)生人都特好，真有李云龍當(dāng)年說的就是蹲坑也是一樂子，相見恨晚啊，當(dāng)時(shí)也沒有多想只是覺得有個(gè)地方住就行。男女宿舍挺近的，由于下雨我們就在晚上在女生宿舍打牌，真是其樂融融，直到有一天帶隊(duì)老師來回訪我們把老師給氣的，一看到我們住的地方起就不打一處來，終于是給我們換了住處。其次，我們十九個(gè)人自己做飯，購(gòu)置了灶具和日常用品。在課少或者不忙的時(shí)候，我們就一起做飯，享受生活的樂趣，同時(shí)，生活自理才能有了很大的進(jìn)步。想想九個(gè)人的飯剛開場(chǎng)時(shí)候我們做飯需要好長(zhǎng)時(shí)間，效率也不高，后來我們分了組3人一組一周兩次，一周做六天飯，很令人興奮的是我們這里男生都是大廚女生打下手。再次，我們宿舍的“園三結(jié)義”處的很融洽，不管是誰在工作中，尤其是初期的時(shí)候，遇到任何的困難，受到任何的委屈，我們都互相鼓勵(lì)，互相幫助，互相撫慰，成為了我們堅(jiān)持下去的一個(gè)很大的精神支柱。在這里，我們九個(gè)如同一家人，身處異鄉(xiāng)的我們深知我們能做的，也是我們必需要做的就是互相照顧，互相攙扶。相識(shí)是一種緣分，我們幾個(gè)可以有緣相聚在這里，實(shí)在不是一件容易的事情，我們都很珍惜彼此，更加珍惜在這里我們一起走過的每一天。并且我們約定每?jī)蓚€(gè)月聚一次。想想就覺得很美妙。三.思想方面通過半年的實(shí)習(xí)工作，使我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了更加深化的認(rèn)識(shí)和理解。老師的辛勞、無私和偉大，是無法用一句簡(jiǎn)單的言語所能描繪的。老師始終要有一顆包容的心，這是作為一名人民老師所必需具有的素質(zhì)。用“愛心”去呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)，才能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的品德、行為和才智。在學(xué)生充分感受到老師的“愛”后，他們便會(huì)產(chǎn)生積極向上、發(fā)奮學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)動(dòng)力才能持久，興趣才會(huì)強(qiáng)烈，學(xué)生才能“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。只有有了“愛”，老師才會(huì)有工作的熱情;只有有了對(duì)教育的工作熱情，才能真正去教書育人。人們常說“老師是最無私的職業(yè)”，就是因?yàn)槔蠋熡兄鴮?duì)知識(shí)的愛，對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)老師職業(yè)的愛。當(dāng)老師們看到自己的學(xué)生“桃李滿天下”，用心血培養(yǎng)的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí)，自己付出的愛就有了回報(bào)。老師們會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是“愛的教育”的真諦。相似的，無論做什么事，都需要有熱情、責(zé)任心。凡事善始善終，正確面對(duì)人生中所遇到的挫折，笑看人生風(fēng)云，這樣才不會(huì)留有任何的遺憾。個(gè)人實(shí)訓(xùn)總結(jié)萬能版篇十一經(jīng)過這段時(shí)間的見習(xí)，我們小組的每一個(gè)成員都感觸良多。這次的見習(xí)活動(dòng)，不僅讓我們真正體驗(yàn)到當(dāng)一名老師的艱辛，還讓我們?cè)诶碚撝袧u漸進(jìn)步自身教學(xué)才能，為我們以后投身教育行業(yè)提供了珍貴經(jīng)歷。雖然在這次見習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)自身在許多方面還很不成熟：經(jīng)歷，知識(shí)，課堂管理但是我們學(xué)會(huì)了總結(jié)，交流合作，并逐步改善教學(xué)。最后，經(jīng)過討論，我們小組決定從以下兩個(gè)方面作總結(jié)：一、教學(xué)工作1、課前準(zhǔn)備還沒開場(chǎng)正式上課前，曾老師就先給我們打了預(yù)防針我們小組負(fù)責(zé)的初一(4)班是全年級(jí)最淘氣的班級(jí)，學(xué)生非?；顫?，上課喜歡搗亂，可能會(huì)很難管制，于是我們對(duì)這個(gè)班有了初步的理解。之后，我們還找到初一(4)班的班主任陳老師，聽取了他給我們的建議，并讓他給我們找出班里最淘氣的學(xué)生，他一下子就選了好幾個(gè)名字出來，還幫我們分了等級(jí)，最后他還無奈地加了一句“差不多占了班里人數(shù)的三分之一”。從老師的言辭中，我們大致理解了該班級(jí)學(xué)生的情況，并通過小組討論討論如何針對(duì)該班學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容以及課程形式，我們決定盡量防止采用游戲來活潑課堂氣氛的形式，課前對(duì)班級(jí)的理解和討論為我們的正式教學(xué)打下了良好的根底。2、備課要想上好一節(jié)課，備課的時(shí)候就要考慮如何把一節(jié)課講得生動(dòng)，怎樣突出課程內(nèi)容的重點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)、學(xué)會(huì)一種技能或者改變一種錯(cuò)誤觀念等。要懂得認(rèn)真地梳理關(guān)于課程的重點(diǎn)問題，從學(xué)生的認(rèn)知程度出發(fā)，并想方設(shè)法地用自己的語言進(jìn)展表述，我們就能設(shè)計(jì)出較好的課程。3、授課過程(1)要注意個(gè)人形象，這是老師一開場(chǎng)就向我們強(qiáng)調(diào)的。雖然我們還是在校大學(xué)生，但是來到這里就要穿得像個(gè)老師一樣，言行舉止也要樹立起老師應(yīng)有的形象，給學(xué)生一種威嚴(yán)。對(duì)于這一點(diǎn)，我們深有感觸，記得在見面會(huì)時(shí)，議論到他們與班主任之間的一些矛盾，班里最淘氣的學(xué)生對(duì)我們說，“我還是不說了，免得影響到老師在你們心目中的形象?！痹谒男哪恐懈緵]有把我們當(dāng)成是老師，雖然口頭上會(huì)稱呼我們老師，但是心里面卻還是把我們當(dāng)作大哥哥大姐姐來對(duì)待，因此在課堂上就會(huì)有些放肆的行為，說話也毫無禁忌。(2)在講課的過程中，老師的面部表情以及語音語調(diào)很重要。對(duì)于這個(gè)特別淘氣搗蛋的班級(jí)，我們假如像其他老師那樣整節(jié)課都笑容滿面，和藹可親，他們就會(huì)越來越肆無忌憚地和老師作對(duì)，成心說一些與課堂毫無關(guān)聯(lián)的話來擾亂課堂秩序，所以在課堂中適當(dāng)?shù)貒?yán)肅，甚至發(fā)怒都是必要的。就像巫老師之前對(duì)我們說的，建立威信更利于教學(xué)的施行。但是這并不意味著整節(jié)課都一直板著臉，這樣給學(xué)生的感覺過于嚴(yán)肅，不利于與學(xué)生更進(jìn)一步的交流。上課時(shí)的發(fā)音要明晰，聲音洪亮，保證坐在課室最后一排的學(xué)生也能聽見。假如用到話筒，注意不要讓話筒太靠近嘴巴，這樣聲音效果不好。另外使用話筒講課時(shí)，聲音盡量不要太大聲，一方面會(huì)讓人聽起來不舒適，另一方面會(huì)給學(xué)生在底下說話的時(shí)機(jī)。(3)在課堂教學(xué)過程中，老師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律，老師不可以只是灌輸式的講授，更重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，以良好的互動(dòng)形式完成教學(xué)。所以在教學(xué)方式中適中選擇小組討論，情境扮演等會(huì)有較好的效果，另外，學(xué)生很喜歡看視頻，只有在看視頻的時(shí)候他們會(huì)非常地安靜，因此老師可以根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容，適中選擇相關(guān)的小視頻輔助教學(xué)。(4)在上課過程中，還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)?？吹接行W(xué)生上課不認(rèn)真，分心，在做自己的事情(包括睡覺、看小說，說悄悄話等等)，但不影響其別人聽課。對(duì)此，應(yīng)當(dāng)在其座位附近多走動(dòng)，必要的時(shí)候拍拍他的桌子，以此提醒他認(rèn)真聽課，假如他仍然如此，從大多數(shù)學(xué)生出發(fā)，可以對(duì)這類學(xué)生不作任何處理;假如全班大局部學(xué)生都在認(rèn)真積極聽課，此時(shí)老師可以按照自己的教學(xué)思路完成教學(xué)活動(dòng);對(duì)于少局部總是吵鬧的學(xué)生，采取眼神注視學(xué)生提醒、忽略、提問的方式，假如實(shí)在不行即可采取處分讓他們出去。在請(qǐng)學(xué)生發(fā)言的時(shí)候也要注意，那些很淘氣的學(xué)生積極地舉手要發(fā)言時(shí)，盡量不要叫他們答復(fù)下列問題，因?yàn)樗麄兺恰皠?dòng)機(jī)不純”的，很有可能是要刁難老師，想讓老師出丑，或者純粹是想搗亂課堂。所以在選擇讓學(xué)生答復(fù)下列問題時(shí)，盡量挑那些看起來很安靜，又有關(guān)注上課的課件，坐在前排的學(xué)生，他們一般都會(huì)比擬配合。(5)面對(duì)學(xué)生的挑釁，老師要沉得住氣，不可以惡言相對(duì)?？梢陨鷼獾卮舐曊f話，讓他們安靜，或者停下來，什么話也不說，生氣地瞪著他們，顯示你的憤怒，但是盡量不要責(zé)罵學(xué)生，而且要控制好時(shí)間，不要影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。二、獎(jiǎng)懲有度獎(jiǎng)勵(lì)方面，對(duì)于那些上課認(rèn)真聽課，積極答復(fù)下列問題的學(xué)生，老師應(yīng)該給予獎(jiǎng)勵(lì)，并且是及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，課堂完畢后立即獎(jiǎng)勵(lì)，不要拖到下一節(jié)課，以此鼓勵(lì)其他學(xué)生。對(duì)于局部上課沒有認(rèn)真聽課，也沒有擾亂課堂秩序的學(xué)生也應(yīng)該適當(dāng)?shù)亟o予獎(jiǎng)勵(lì)，但是這種獎(jiǎng)勵(lì)最好是較隱晦的，下課的時(shí)候再獎(jiǎng)勵(lì)他們，他們會(huì)被這種意想不到的外部獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)起學(xué)習(xí)的熱情，下一節(jié)課有可能會(huì)比擬積極認(rèn)真地聽課。而且這種較隱晦的獎(jiǎng)勵(lì)不會(huì)讓學(xué)生覺得不管上課表現(xiàn)怎樣，這些獎(jiǎng)勵(lì)人人都可以得到，同時(shí)也防止那些本來積極聽課的學(xué)生對(duì)外部獎(jiǎng)勵(lì)的價(jià)值貶低。獎(jiǎng)懲措施，包括獎(jiǎng)品、口頭表揚(yáng)，以此鼓勵(lì)學(xué)生積極答復(fù)下列問題參加課堂活動(dòng)，學(xué)生受到獎(jiǎng)勵(lì)以后都會(huì)積極答復(fù)后面的問題，其他學(xué)生看到后也會(huì)想要獲得禮物，也會(huì)積極參加，同時(shí)也會(huì)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但是不能總是獎(jiǎng)勵(lì)，這樣會(huì)使學(xué)生習(xí)慣了有獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)習(xí)，總是想著以獲得獎(jiǎng)品為目的而不是以學(xué)習(xí)為目的，畢竟獎(jiǎng)勵(lì)只是一種輔助性手段。對(duì)于懲罰方式，我們根本上沒有懲罰過學(xué)生，但是他們班內(nèi)部好似有一套懲罰制度，那就是自習(xí)課的時(shí)候誰說話了，吵鬧了，被值日班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了就必須站起來，直到他找出另一個(gè)吵鬧的人才能坐下。值日班長(zhǎng)正是那幾個(gè)上課特別吵而又有管理才能的其中幾個(gè)學(xué)生，為了起典范作用，他們?cè)谧粤?xí)課的時(shí)候會(huì)特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，跟平時(shí)上課的表現(xiàn)完全不一樣?；蛟S這就是受權(quán)鼓勵(lì)，給予他們權(quán)利和信任，他們還是可以成為老師的得力助手。個(gè)人實(shí)訓(xùn)總結(jié)萬能版篇十二一、實(shí)習(xí)目的;例如1.通過本次實(shí)習(xí)使我可以從理論高度上升到理論高度，更好的實(shí)現(xiàn)理論和理論的結(jié)合，為我以后的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的知識(shí)。2.通過本次實(shí)習(xí)使我可以親身感受到由一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變到一個(gè)職業(yè)人的過程。3.本次實(shí)習(xí)對(duì)我完成畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)報(bào)告起到很重要的作用。二、實(shí)習(xí)時(shí)間三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)四、實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)部門工作;銷售部)五、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容六、實(shí)____結(jié)和體會(huì);實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)诶碚撝欣斫馍鐣?huì)、在理論中穩(wěn)固知識(shí);實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就不到的知識(shí),既開闊了視野，又增長(zhǎng)了見識(shí)，也是我們走向工作崗位的第一步。一、實(shí)習(xí)單位改革開放給我的家鄉(xiāng)帶來了翻天覆地的變化，尤其是這兩年建立了一系列的經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，帶動(dòng)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的開展，得知這一消息，在一位朋友的舉薦下，我找到了離我們家比擬近的一間企業(yè)，想在這里施展一下我的專業(yè)手腳，開發(fā)一下我的專業(yè)頭腦。懷著一種美妙的憧憬，我來到了，企業(yè)推行全面的質(zhì)量管理，采用先進(jìn)的消費(fèi)工藝、齊全的測(cè)控手段。設(shè)備先進(jìn)，技術(shù)力量雄厚，具有消費(fèi)和開發(fā)各種產(chǎn)品的才能，該企業(yè)消費(fèi)的系列產(chǎn)品，憑著過硬的質(zhì)量、良好的使用效果、完善的效勞受到廣闊客戶的歡送，在省內(nèi)外已經(jīng)占有一定的市場(chǎng)。二、實(shí)習(xí)主要過程初來乍到，我這一介書生頓顯窘迫，緊張地有點(diǎn)說不出話來，模糊其詞地把自己的大學(xué)生活、學(xué)習(xí)情況作了一個(gè)匯報(bào)，然后就是沉默不語。公司經(jīng)理看出我的局促感，于是打破僵局說：“小伙子，長(zhǎng)得蠻帥氣的嘛!”一句不經(jīng)意的夸贊頓時(shí)消除了我心中的緊張情緒，我笑了笑說：“多謝經(jīng)理夸獎(jiǎng)!以后有許多向經(jīng)理您學(xué)習(xí)的地方，還請(qǐng)賜教。”的一位負(fù)責(zé)人過來，我坐在經(jīng)理的辦公室等著。一會(huì)兒，來了一位中年人，經(jīng)理介紹說這是公司財(cái)務(wù)部的王會(huì)計(jì)，你以后就跟著他學(xué)習(xí)吧。我連忙起身，與他握手致意，并把自己此次的一些實(shí)習(xí)情況又說了一下。王會(huì)計(jì)點(diǎn)點(diǎn)頭，笑著說：“好好干!”就這樣，我的實(shí)習(xí)開場(chǎng)了。(一)第一天上班，心里沒底，感到既新穎又緊張。新穎的是可以接觸很多在學(xué)校看不到、學(xué)不到的東西，緊張的那么是萬一做不好工作而受到批評(píng)。也許是公司成立的時(shí)間不長(zhǎng)，會(huì)計(jì)部并沒有太多人，只設(shè)有一個(gè)財(cái)務(wù)部長(zhǎng)，一個(gè)出納，兩個(gè)會(huì)計(jì)員，而我所見到的王會(huì)計(jì)就是其中一個(gè)。也許同是家鄉(xiāng)人的緣故吧，王會(huì)計(jì)對(duì)我非常和氣。他首先耐心地向我介紹了公司的根本業(yè)務(wù)、會(huì)計(jì)科目的設(shè)置以及各類科目的詳細(xì)核算內(nèi)容，然后又向我講解了作為會(huì)計(jì)人員上崗所要具備的一些根本知識(shí)要領(lǐng)，對(duì)我所提出的疑難困惑，他有問必答，尤其是會(huì)計(jì)的一些根本操作，他都給予了細(xì)心的指導(dǎo)，說句心里話，我真的非常感謝他對(duì)我的教導(dǎo)。在剛剛接觸社會(huì)的時(shí)候，能遇上這樣的師傅真是我的幸運(yùn)。雖然實(shí)習(xí)不像正式工作那樣忙，那樣累，但我真正把自己融入到工作中了，因此我覺得自己過得很充實(shí)，覺得收獲也不小。在他的幫助下，我迅速的適應(yīng)了這里的工作環(huán)境，并開場(chǎng)嘗試獨(dú)立做一些事情(二)第一天算是熟悉了一下公司的根本情況，第二天，我按照上班的時(shí)間早早地來到單位，先把辦公室的地板、桌椅清掃干凈，然后又把玻璃擦了擦，第一項(xiàng)工作完成了，我滿意的給了自己一個(gè)微笑。王會(huì)計(jì)也準(zhǔn)時(shí)來到辦公室，他對(duì)我說，今天主要讓我閱讀一下公司以前所制的憑證。一提到憑證，我想這不是我們的強(qiáng)項(xiàng)嗎?以前在學(xué)校做過了會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)，不就是憑證的填制嗎?心想這很簡(jiǎn)單，所以對(duì)于憑證也就一掃而過，總以為憑著記憶加上大學(xué)里學(xué)的理論對(duì)于區(qū)區(qū)原始憑證可以純熟掌握。也就是這種急躁的態(tài)度讓我無視了會(huì)計(jì)循環(huán)的基石——會(huì)計(jì)分錄，以致于后來王會(huì)計(jì)讓我嘗試制單時(shí)，我還是手足無措了。這時(shí)候我才想到王師傅的良苦用心。于是只能晚上回家補(bǔ)課了，我把《會(huì)計(jì)學(xué)原理》搬出來，認(rèn)真的看了一下，又把公司日常較多使用的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)認(rèn)真讀透。畢竟會(huì)計(jì)分錄在書本上可以學(xué)習(xí)，可一些銀行帳單、匯票、發(fā)票聯(lián)等就要靠實(shí)習(xí)時(shí)才能真正接觸，從而對(duì)此有了更加深化的印象。別以為光是認(rèn)識(shí)就行了，還要把所有的單據(jù)按月按日分門別類，并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好，用圖釘裝訂好，才能為記帳做好準(zhǔn)備，嗚呼!這就是會(huì)計(jì)所要從事的工作。(三)在接下來的日子里，我所作的工作就是一邊學(xué)習(xí)公司的業(yè)務(wù)處理，一邊試著自己處理業(yè)務(wù)。做過會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)的人都知道，填制好憑證之后就進(jìn)入記帳程序了。雖說記帳看上去有點(diǎn)象小學(xué)生都會(huì)做的事，可重復(fù)量如此大的工作假如沒有一定的耐心和細(xì)心是很難勝任的。因?yàn)橐怀鲥e(cuò)并不是隨意用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，不像在學(xué)校，錯(cuò)了還可以用刀片把它刮掉，在公司里，每一個(gè)步驟會(huì)計(jì)制度都是有嚴(yán)格的要求的。如此繁瑣的程序讓我不敢有一丁點(diǎn)兒馬虎，這并不是做作業(yè)或考試時(shí)出錯(cuò)了就扣分而已，這是關(guān)乎一個(gè)企業(yè)的帳務(wù)，是一個(gè)企業(yè)以后制定開展方案的依除了做好會(huì)計(jì)的本職工作，其余時(shí)間有空的話我也會(huì)和出納學(xué)學(xué)知識(shí)。別人一提起出納就想到是跑銀行的。其實(shí)跑銀行只是出納的其中一項(xiàng)重要的工作。在和出納聊天的時(shí)候得知原來跑銀行也不是件容易的事，除了熟知每項(xiàng)業(yè)務(wù)要怎么和銀行打交道以外還要有吃苦的精神。想想寒冷的冬天或者是酷暑，誰不想呆在辦公室舒舒適服的，可出納就要每隔一兩天就往銀行跑，那就不是件容易的事了。路途遙遠(yuǎn)自不必說，僅僅來回的折騰也就夠終生受用的了。除了跑銀行出納還負(fù)責(zé)日常的現(xiàn)金庫(kù)，日?，F(xiàn)金的保管與開支，以及開支票和操作稅控機(jī)。說起稅控機(jī)還是近幾年推廣會(huì)計(jì)電算化的成果，什么都要電腦化了。稅控機(jī)就是打印出發(fā)票聯(lián)，金額和稅額分開兩欄，是要一起整理在原始憑證里的。其實(shí)它的操作也并不難，只要略微懂office辦公軟件的操作就很容易掌握它了?？墒瞧渲械脑硪耆莆站筒皇悄敲春?jiǎn)單了。于是我便在閑余時(shí)間與出納聊聊稅控機(jī)的使用，學(xué)會(huì)了根本的操作，以后走上工作崗位也不會(huì)無所適從，因?yàn)樵趯W(xué)校學(xué)的課本上根本就沒提過這種新的機(jī)器，看來實(shí)習(xí)真的很重要啊!我的虛心學(xué)習(xí)得到了公司的認(rèn)可，由于要早點(diǎn)返校，我不得不完畢我的這次實(shí)習(xí)，臨走的那一天，一種日久生情的感覺油然而生，相處長(zhǎng)了真有點(diǎn)舍不得，公司張經(jīng)理在我臨走的時(shí)候說：“假如你回家鄉(xiāng)開展的話，不要忘了和我聯(lián)絡(luò)!”說罷，遞給我一張名片。我雙手接過，連同實(shí)習(xí)鑒定表一起裝進(jìn)口袋，這一天是20xx年8月。我的為期近一個(gè)月的實(shí)習(xí)就此完畢了。三、實(shí)習(xí)所想、所感實(shí)習(xí)真的是一種經(jīng)歷，只有親身體驗(yàn)才知其中滋味。課本上學(xué)的知識(shí)都是最根本的知識(shí)，不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化，抓住了最根本的就可以以不變應(yīng)萬變。如今有不少學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)都覺得課堂上學(xué)的知識(shí)用不上，出現(xiàn)挫折感，但我覺得，要是沒有書本知識(shí)作鋪墊，又哪能應(yīng)付這瞬息萬變的社會(huì)呢?經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，雖然時(shí)間很短?？晌覍W(xué)到的卻是我兩年大學(xué)中難以學(xué)習(xí)到的。就像如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題，于是在實(shí)習(xí)時(shí)我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的，而自己也盡量虛心請(qǐng)教，不恥下問。要搞好人際。要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門，還要跟別的部門例如市場(chǎng)部等其他部的同事相處好，那樣工作起來的效率才會(huì)更高，人們所說的“和氣生財(cái)”在我們的日常工作中也是不無道理的。而且在工高，人們所說的“和氣生財(cái)”在我們的日常工作中也是不無道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經(jīng)，而且可以學(xué)到不少工作以外的事情，盡管許多情況我們不一定能遇到，可有所理解做到心中有數(shù)，也算是此次實(shí)習(xí)的目的了。實(shí)習(xí)雖然完畢了，有許多讓我回味的思緒，在這個(gè)春意盎然的季節(jié)，伴隨著溫暖的春風(fēng)一起飛揚(yáng)，飛向遠(yuǎn)方，去追逐我的夢(mèng)!個(gè)人實(shí)訓(xùn)總結(jié)萬能版篇十三這個(gè)學(xué)期末又迎來了我們?cè)诖髮W(xué)里的第三次實(shí)訓(xùn)，這個(gè)實(shí)訓(xùn)為期三周，實(shí)訓(xùn)的任務(wù)是以小組的形式寫創(chuàng)業(yè)籌劃書、網(wǎng)站規(guī)劃書、和做與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的網(wǎng)站。在這次實(shí)訓(xùn)當(dāng)中，我們的小組有三人，我們就老師給我們的任務(wù)進(jìn)展了詳細(xì)的分工，都給各自分配好各自的工作。我們分工合作，開場(chǎng)籌劃我們的創(chuàng)業(yè)方案了。通過在網(wǎng)上尋找相關(guān)的資料和到之前一些實(shí)地的調(diào)查得到我們想要的資料，然后開場(chǎng)撰寫我們的創(chuàng)業(yè)籌劃書。在這次實(shí)訓(xùn)的過程中，我們也許會(huì)遇到一些費(fèi)事和困難，如一些想要的資料難以找到，想找又不知從何入手;還有網(wǎng)站的問題，如技術(shù)問題，我們學(xué)到的網(wǎng)站技術(shù)有限，可是我們又想一些好的效果，這就造成了我們的困擾了。不過在我們共同的商量合作之下，我們還是找到理解決的方法。而我們的創(chuàng)業(yè)籌劃書、網(wǎng)站規(guī)劃書、和我們的網(wǎng)站，也在老師的指導(dǎo)之下，反復(fù)修改了屢次，最后可以滿意，才得以完成我們的實(shí)訓(xùn)任務(wù)。當(dāng)我們完成我們的創(chuàng)業(yè)籌劃方案和網(wǎng)站時(shí)，我們都沖動(dòng)不已，因?yàn)槿蝿?wù)終于完成了，經(jīng)過三周的努力，我們的成果終于出來了，那種開心的心情真的是無法形容。原來完成一件你認(rèn)為是辛苦的事情是如此的值得開心的。通過這次實(shí)訓(xùn)，我對(duì)創(chuàng)業(yè)大概有了一點(diǎn)點(diǎn)的理解，而且在這次實(shí)訓(xùn)中學(xué)到了很多，收獲了好多。讓我更知道成功之艱辛、創(chuàng)業(yè)之困難、團(tuán)隊(duì)精神之重要。創(chuàng)業(yè)，以前有想過，可是在深化的想，那種想法又動(dòng)搖了。因?yàn)橐灾鲃?chuàng)業(yè)，要考慮很多的因素，而且還有各方面的制約，并不是想象中的簡(jiǎn)單。而我們這次實(shí)訓(xùn)，也讓我對(duì)于創(chuàng)業(yè)有了更近一步的理解了。這次我們創(chuàng)業(yè)籌劃書的產(chǎn)品是3g手機(jī)，對(duì)于手機(jī)，我還有一些大概的理解，可是，對(duì)于3g手機(jī)，以前我就不明白它與普通的手機(jī)有什么區(qū)別，可是漸漸的就理解到3g手機(jī)的獨(dú)特之處。對(duì)于當(dāng)初我們?yōu)槭裁磿?huì)選3g手機(jī)來作為我們這次創(chuàng)業(yè)籌劃書的產(chǎn)品，可能是手機(jī)是人們離不開的物品，而3g手機(jī)更加適應(yīng)了當(dāng)前人們的愛好，覺得它應(yīng)該有開展的前景吧。對(duì)于創(chuàng)業(yè)，如今想起來好似挺費(fèi)事的，要考慮這，又要考慮那的。在還沒有做創(chuàng)業(yè)籌劃書的時(shí)候，對(duì)于有些老師給的模板里要涉及的重要內(nèi)容，我們還不知道它是什么來的，不知道它是要寫什么的，不過在做的過程中才漸漸的理解到了。創(chuàng)業(yè)不是一朝一夕的事情，它需要有恒心，有自信心，還要能承受創(chuàng)業(yè)可能失敗的的心理承受才能。馬云說過，今天很黑暗，明天更黑暗，但后天就會(huì)有太陽，很多人死在了明天晚上。所以堅(jiān)持不懈是很重要的。即使在創(chuàng)業(yè)初期很艱辛，也要相信自己，不能把自己看扁。俞洪敏曾用了一個(gè)很恰當(dāng)?shù)睦樱恳粭l河流都有自己的生命曲線，但最終的目的是奔向大海。是的，每個(gè)人，不管是創(chuàng)業(yè)者還是打工仔，都有自己的理想或者是夢(mèng)想，可能在實(shí)現(xiàn)起來遙不可及，但是通過不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步終究會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。這次實(shí)訓(xùn)雖然只是寫創(chuàng)業(yè)籌劃書，做網(wǎng)站，而不是真正的創(chuàng)業(yè)，可是，也讓我們體驗(yàn)到了創(chuàng)業(yè)中的一點(diǎn)點(diǎn)小的過程，讓我們學(xué)到了很多我們不曾在課堂上學(xué)到的東西，進(jìn)步了我們各方面的綜合才能。通過實(shí)訓(xùn)可讓我們把所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫穿、學(xué)以致用，這不但穩(wěn)固和加強(qiáng)我們所學(xué)的知識(shí)，讓我們充分地發(fā)揮我們自身的'商業(yè)創(chuàng)意，也鍛煉和進(jìn)步我們的市場(chǎng)調(diào)研才能、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷籌劃、推廣與管理才能、網(wǎng)站建立及管理才能。這些都為我們以后在進(jìn)展網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)或從事電子商務(wù)工作奠定扎實(shí)的根底。通過這次實(shí)訓(xùn)，我也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。俗話說，“一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒水喝”?！叭齻€(gè)和尚”是一個(gè)團(tuán)體，可是他們沒水喝是因?yàn)榛ハ嗤普?、不講協(xié)作。團(tuán)隊(duì)不僅強(qiáng)調(diào)個(gè)人的工作成果，更強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的整體業(yè)績(jī)。團(tuán)隊(duì)合作的力量是無窮盡的，一旦被開發(fā)這個(gè)團(tuán)隊(duì)將創(chuàng)造出不可思議的奇跡。所以團(tuán)隊(duì)合作是一種為到達(dá)既定目的所顯現(xiàn)出來的自愿合作和協(xié)同努力的精神。團(tuán)隊(duì)精神對(duì)任何一個(gè)組織來講都是不可缺少精華。否那么就如同一盤散沙;一根筷子容易彎，十根筷子折不斷……這就是團(tuán)隊(duì)精神重要性力量直觀表現(xiàn)因此，團(tuán)隊(duì)成員間的互相合作是非常重要的。在這三周的實(shí)訓(xùn)中，我們都認(rèn)真地完成了老師給我們的任務(wù)，對(duì)于這三周的實(shí)訓(xùn)，我覺得應(yīng)該是值得的，因?yàn)橛袦I水，也有收獲。即使以后我們畢業(yè)后，不會(huì)自主創(chuàng)業(yè)，只是想給別人打工而已，可是這個(gè)實(shí)訓(xùn)還是有它本身的價(jià)值的，實(shí)訓(xùn)可以增加我們的社會(huì)理論的經(jīng)歷，讓我們將來畢業(yè)后更好的進(jìn)入社會(huì)中。這次實(shí)訓(xùn)對(duì)我們有好處這是可定的，不過在好之中，也存在著一些缺乏之處。這次撰寫創(chuàng)業(yè)籌劃書、網(wǎng)站規(guī)劃書和做網(wǎng)站的實(shí)訓(xùn)，我們大多都是通過網(wǎng)上找相關(guān)的資料，對(duì)于網(wǎng)上的有些資料可能是已經(jīng)過時(shí)，因?yàn)闀r(shí)代更新得快。而就這次創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)，大多都是數(shù)都沒有通過真正的社會(huì)調(diào)查，因此，就對(duì)創(chuàng)業(yè)籌劃書中產(chǎn)品情況沒有得到真正的理解。要真正的創(chuàng)業(yè)，就要對(duì)自己要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的行業(yè)要有一定的理解。實(shí)訓(xùn)，就是要加強(qiáng)學(xué)生的各方面的理論才能。所以，我覺得實(shí)訓(xùn)就要參加一些真正到社會(huì)上理論的任務(wù)，這樣，才能更好的進(jìn)步學(xué)生的社會(huì)動(dòng)手才能、理論才能。以上是我這次實(shí)訓(xùn)的個(gè)人總結(jié)，有不便之處，請(qǐng)?jiān)?!個(gè)人實(shí)訓(xùn)總結(jié)萬能版篇十四終于到了教育實(shí)習(xí)的時(shí)候。三年來持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識(shí)和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，除了理解“教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問題外，還在有限的時(shí)間內(nèi)盡力進(jìn)步自身的師范技能。然而，這些來自文本閱讀、個(gè)人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條、意識(shí)取向和行為習(xí)慣，在面對(duì)真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景中可以適用嗎?我們難道真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對(duì)教育的一時(shí)熱情而努力拼搏，但是在這個(gè)夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀。在不覺間，我們實(shí)習(xí)隊(duì)來到了清遠(yuǎn)市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)。一、實(shí)習(xí)學(xué)校我們實(shí)習(xí)隊(duì)是統(tǒng)編實(shí)習(xí)隊(duì)，隊(duì)員都由化學(xué)與環(huán)境學(xué)院__級(jí)化學(xué)專業(yè)學(xué)生組成，分別為七男四女。其中七人有考研意向，因此實(shí)習(xí)隊(duì)管理方面存在著一定難度。實(shí)習(xí)隊(duì)本來確定的實(shí)習(xí)學(xué)校是廣州市花都區(qū)新華中學(xué)，后來經(jīng)過理解得知該校已經(jīng)接收了另外一支實(shí)習(xí)隊(duì)，我們急忙請(qǐng)示指導(dǎo)老師錢揚(yáng)義教授。錢教授最后聯(lián)絡(luò)了清遠(yuǎn)市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)作為實(shí)習(xí)學(xué)校。該校校長(zhǎng)陳祖杰特級(jí)老師是我?；瘜W(xué)系88屆系友，榮獲廣東省優(yōu)秀教育工作者、廣東省“百千萬工程”名校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象等多個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)。出于對(duì)華南師大培養(yǎng)的感謝和與錢教授的交情，陳校長(zhǎng)欣然容許了錢教授的懇求。根據(jù)理解，清遠(yuǎn)市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)(簡(jiǎn)稱市實(shí)中)建校于1996年，由____實(shí)業(yè)家田家炳先生斥資500萬建成。它是清遠(yuǎn)1988年建市后按地市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)、省一級(jí)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)辦的第一所公辦市直屬學(xué)校。在實(shí)習(xí)隊(duì)初進(jìn)學(xué)校與老師舉行座談時(shí)，主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)即提及學(xué)校初中招生生優(yōu)秀，但是高中招生生較窄，所招學(xué)生素質(zhì)較低。少數(shù)學(xué)生德育根底、紀(jì)律觀念薄弱。多數(shù)學(xué)生成績(jī)根底處于中等或者中下層次，學(xué)習(xí)才能弱，承受才能差。實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)的高一年級(jí)有教學(xué)班10個(gè)，學(xué)生564人，其中男生269人，女生295人。其中高一⑹、⑺班為實(shí)驗(yàn)班，學(xué)生素質(zhì)相對(duì)較好，但與清遠(yuǎn)市第一中學(xué)、清遠(yuǎn)市華僑中學(xué)等學(xué)校學(xué)生相比仍有一定差距。實(shí)習(xí)隊(duì)員至此為止也只是對(duì)將要接觸到的學(xué)生有一個(gè)大概的印象，而待真正與他們交流了，大家才覺察自己作為老師要面臨很多的困難。二、見習(xí)周根據(jù)教育實(shí)習(xí)安排，第一周是見習(xí)周，任務(wù)以聽課為主。在實(shí)習(xí)開場(chǎng)之初，陳校長(zhǎng)即為我們舉辦專題講座，詳細(xì)介紹學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)、辦學(xué)理念和獨(dú)特的“六環(huán)節(jié)”教學(xué)形式。所謂的“六環(huán)節(jié)”教學(xué)形式是要形成“問題主導(dǎo)，先學(xué)后教，及時(shí)訓(xùn)練”的課堂教學(xué)特色，總的要求是：以設(shè)疑激趣為先導(dǎo);以思維訓(xùn)練為核心;以提醒規(guī)律為重點(diǎn);以精講精練為策略;以學(xué)生參與為途徑;以整體教學(xué)為目的。以往師范技能培訓(xùn)尤其是微格訓(xùn)練的時(shí)候，我們大都專注于如何引入教學(xué)內(nèi)容、如何講解清楚重要的概念等細(xì)節(jié)問題。至于教學(xué)形式等較宏觀的話題，一直沒有深化理解。在陳校長(zhǎng)的介紹下，隊(duì)員們都覺得“六環(huán)節(jié)”教學(xué)形式有其特別之處;加之科任指導(dǎo)老師一般要求隊(duì)員們采用這一教學(xué)形式，大家也就按照大致的套路去設(shè)計(jì)自己的教學(xué)過程。隊(duì)員第一次集體聽科任指導(dǎo)老師魏娜老師和鄧小梅老師的課，聽完兩節(jié)課后，鄧?yán)蠋煱才帕嗽u(píng)課會(huì)。各位隊(duì)員先后發(fā)言，主題都是課堂氣氛、與學(xué)生交流情況和課件制作等問題。鄧?yán)蠋熥詈笾赋?，評(píng)課應(yīng)該注重幾點(diǎn)內(nèi)容：先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么、解決了什么問題，其次是老師對(duì)重難點(diǎn)的區(qū)分和處理，最后才是師生交流情況。這次評(píng)課讓我們覺得，以往學(xué)習(xí)到的學(xué)科教育知識(shí)太過淺薄，根本不能應(yīng)對(duì)學(xué)校教學(xué)的現(xiàn)實(shí)要求。在第二天，陳校長(zhǎng)專門為我們組織了一節(jié)質(zhì)量?jī)?yōu)秀的示范課。該課由鄧?yán)蠋焷砩?，?nèi)容精煉、節(jié)奏精細(xì)，讓隊(duì)員耳目一新;陳校長(zhǎng)在評(píng)課時(shí)并且提出諸多有創(chuàng)設(shè)性的教學(xué)建議。自那天起，各隊(duì)員紛紛根據(jù)課程表去聽課，做好詳細(xì)記錄，以便在最短時(shí)間內(nèi)進(jìn)步自身程度。三、備課與上課一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，在科任指導(dǎo)老師的安排下，我們開場(chǎng)進(jìn)展備課。備課不是簡(jiǎn)單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個(gè)重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的才能。就學(xué)年成績(jī)而言，隊(duì)員們都具有很好的學(xué)科知識(shí)根底，但是用通俗的方式來描繪最簡(jiǎn)單的化學(xué)知識(shí)，卻頗讓大家覺得頭痛。廣東作為新課程改革的試點(diǎn)，已經(jīng)全面鋪開各種實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。對(duì)于老師而言，最大的疑惑應(yīng)該是“老師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí);如今作為老師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候，覺得45分鐘怎么就說一頁書;后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯(cuò)了?；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)歷，在華南師大的時(shí)候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對(duì)教材的處理、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對(duì)于科任指導(dǎo)老師的提示，大家都像是如獲至寶，盡量根據(jù)科任指導(dǎo)老師的安排來備課?？迫沃笇?dǎo)老師對(duì)我們的課件進(jìn)展反復(fù)修改，隊(duì)員間也互相提出問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。帶給我們最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地答復(fù)我們提出的問題，而是真正地考慮和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。老師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)展個(gè)別交流。一些隊(duì)員在剛開場(chǎng)時(shí)心情特別緊張，由于經(jīng)歷缺乏和應(yīng)變才能不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對(duì)出現(xiàn)的問題，科任指導(dǎo)老師要求這些隊(duì)員多聽課，多向經(jīng)歷豐富的老師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對(duì)面地指出課件的缺乏以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。有一