第頁共頁基層農(nóng)技推廣工作(5篇)基層農(nóng)技推廣工作篇一1、《做大做強特色農(nóng)業(yè)》中李志文老師的講解，讓我掌握了特色農(nóng)業(yè)的內(nèi)涵、特點、類型、開展經(jīng)歷階段、創(chuàng)新過程、農(nóng)業(yè)推廣主要職責(zé)，理解普洱市特色農(nóng)業(yè)主要有：①普洱茶種植、②咖啡種植、③烤煙種植、④橡膠種植種、⑤蠶桑種植、⑥生物藥業(yè)種植、⑦畜牧養(yǎng)殖、⑧羅非魚養(yǎng)殖等，以及開展優(yōu)勢和面臨的困難，基層農(nóng)技推廣體系工程培訓(xùn)學(xué)____結(jié)。通過學(xué)習(xí)既理解了全國特色農(nóng)業(yè)推廣的現(xiàn)狀，也對如何做好特色農(nóng)業(yè)推廣工作有了一些新的思路。2、《領(lǐng)導(dǎo)干部道德感召力建立》中，白云老師從道篇、德篇二個方面精彩的講解，讓我懂得了的真、善、美，在工作和生活中如何做人、做事。3、《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新技術(shù)》中周超老師的講解，讓我加深理解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新技術(shù)的內(nèi)涵、開展現(xiàn)狀、新技術(shù)的推廣以及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)開展趨勢。農(nóng)業(yè)要開展只有掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新技術(shù)，才能帶動農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的開展。3、《農(nóng)業(yè)科技論文的撰寫》中鄒小榮老師深化淺出的講解，讓我掌握了工作總結(jié)的寫作要求和方法，以及職稱論文寫作的格式。4、《普洱茶文化及品鑒》中，黃崗老師從普洱茶的歷史、普洱茶的文化、科學(xué)和人文的普洱茶四個方面的講解，讓我知道了什么是普洱茶的概念、普洱茶產(chǎn)業(yè)開展的重大意義。任海濤老師精彩的泡茶技藝，學(xué)員們邊品味、邊觀看中不斷迎來了響亮的掌聲。5、《多媒體技術(shù)在農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)中的應(yīng)用》中周文德老師的講解、上機演示，再讓我們動手詳細操作，通過培訓(xùn)使學(xué)員理解了多媒體技術(shù)相關(guān)概念、多媒體素材獲取、處理方法，掌握ppt演示文稿的制作。參觀了普洱市萬畝生態(tài)茶葉消費基地和西雙版納州現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范園。讓學(xué)員們對新技術(shù)的推廣和應(yīng)用開闊了眼界，對今后農(nóng)業(yè)科技推廣工作充滿了信心。短暫的5天培訓(xùn)學(xué)習(xí)就完畢了，但是聽了各位專家豐富淵博的講座，使我的內(nèi)心受到了很大的啟發(fā)和幫助，對自己的人生理想和目的有了進一步的認識，在今后工作中要為做一名合格的基層農(nóng)技人員，我還需要加強學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，把自己所學(xué)的農(nóng)業(yè)科技知識應(yīng)用到消費理論中，力爭做好我縣的蔬菜產(chǎn)業(yè)而努力奮斗?；鶎愚r(nóng)技推廣工作篇二20xx年8月1—3日在井岡山我完成了為期三天的中小學(xué)綜合理論活動課程《基于工程的學(xué)習(xí)》的培訓(xùn)，簡稱pba課程，pba課程幫助老師應(yīng)用基于工程的學(xué)習(xí)概念，開展教學(xué)理論，提升學(xué)生高級思維才能，三天的頭腦風(fēng)暴，像是在xi腦了，大腦裝進了新的思想包，思維新了，思路多了，方法多了，耳目像是換了，變得和以前不一樣了。對于綜合理論活動課程，對于工程，對于英特爾將來教育有了一點點粗淺的認識。成年人的培訓(xùn)重在引領(lǐng)，這次《基于工程的學(xué)習(xí)》培訓(xùn)，是英特爾將來教育工程的一局部，沒有紙質(zhì)的教材，只有電子書，沒有請省外的大家來講座，只是安排了助學(xué)老師，我們美名為草根專家，他們也只是知道英特爾將來教育比我們早一點，對英特爾將來教育網(wǎng)站的操作比我們純熟一點，沒有很深的理論深度，也沒有很高的理論高度，很多的時候是開展我們學(xué)員之間的交流來學(xué)習(xí)，小組討論，寫在大字報上展示，大家發(fā)表自己的看法，利用英特爾將來教育網(wǎng)站幫助我們學(xué)習(xí)，沒有很多的解釋，課堂是開放的，也很豐富，有新奇的小游戲，案例也很新，外國的視頻很多的，我們分組圍坐在一起，一人一臺電腦，在電子書里開展自主合作學(xué)習(xí)，很多都需要我們學(xué)員自己去領(lǐng)會英特爾將來教育的理念和思想，又當(dāng)了一回學(xué)生，一句真心話——自主學(xué)習(xí)好累的……雖然我們已經(jīng)是享受高等教育的老師，可以想象對于學(xué)生，自主學(xué)習(xí)有多難……也可以想象，在我們的學(xué)生課堂里開展自主學(xué)習(xí)，還需要我們多大的付出……英特爾將來教育，不是將來的教育，是可以在如今的現(xiàn)實課堂中應(yīng)用的教育，剛接觸，覺得好深奧，在關(guān)于工程的學(xué)習(xí)里，是面向理論的學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)的批判性是很明顯，重視解決問題。其實這種教育就浸透各個學(xué)科的教學(xué)活動中，也包括在綜合理論活動課程里。老師的角色只是導(dǎo)師，一個助學(xué)者，在綜合理論活動課程中，只是幫助學(xué)生確定好他們感興趣的工程主題，學(xué)生是活動的主體，確定學(xué)生的需求，設(shè)計工程的主要階段，監(jiān)控小組的進度，確定預(yù)期目的和責(zé)任，老師只是實時地提供幫助，通過一個個綜合理論活動的開展，開發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生終身開展的才能，如互動、交融、平等、包容同學(xué)的素養(yǎng)，提出問題的才能，組織才能，寫作才能，表達才能，積極傾聽才能，交際才能，自主合作才能，批判性思維才能，最終可以解決問題，當(dāng)然這就需要師生們花費大量的課外、校外的時間，還需要和很多學(xué)校以外的人員打交道，還有很多想象不到的困難，但通過一個個的綜合理論活動的開展，學(xué)生們會收獲很多課堂內(nèi)無法得到的快樂體驗，他們的思維和行為都會大大改變。把這些帶進我們的教學(xué)理論，帶進我們的課堂內(nèi)外，經(jīng)過長期的努力，我們的教育才會逐漸前進，逐漸改變，把我們傳統(tǒng)教育和這些英特爾將來教育相結(jié)合，我們教育的場面才會加快開展。關(guān)于綜合理論活動課程，20xx年2月1日起實行從小學(xué)三年級開場開設(shè)的一門必修課程，小學(xué)、初中、高中都開設(shè)，每周平均三課時，沒有教材，由地方和學(xué)習(xí)管理并開發(fā)的國家必修課程，不需要固定的形式，有五大特點：整體性、理論性、開放性、生成性、自主性。課程目的關(guān)注人與自然、人與社會、人與自我。pba課程應(yīng)用于綜合理論活動課程，學(xué)生對于自行車有興趣，就做一個關(guān)于自行車的綜合理論活動，學(xué)生考慮，需要關(guān)注哪些關(guān)于自行車的事情，歸納分類，初步確定，關(guān)于自行車的分三項任務(wù)：理解自行車、維護保養(yǎng)自行車、設(shè)計我們的自行車，按照學(xué)生的興趣分三個組，分頭去作，還可以細化，擴大，老師要關(guān)注學(xué)習(xí)的進度和困難，及時幫助，還有一周寫出進度表，召開匯報會，形成研究報告，評價小組成員，選出優(yōu)秀成員，談收獲等等。這些也只是我第一次接觸到的關(guān)于綜合理論活動課程的一點點理解，我寫出來，留給老師需要的時候可以看看?；鶎愚r(nóng)技推廣工作篇三基層農(nóng)技推廣工作篇四我叫，負責(zé)xx養(yǎng)殖技術(shù)指導(dǎo)。1年來，在畜牧局的指導(dǎo)下，對照科技入戶工作的相關(guān)要求以及科技入戶施行方案，通過自己的積極努力，較好地完成了各項工作任務(wù)，現(xiàn)將工作作總結(jié)如下：及時理解各個示范戶的養(yǎng)殖習(xí)慣，根據(jù)示范戶的遴選和要求，因地制宜地制定了年度工作方案，確立了指導(dǎo)思想，明確了工作目的，落實了工作措施。為全面更好的做好技術(shù)指導(dǎo)工作奠定了根底。由于科技示范戶養(yǎng)殖程度參差不齊，編制了入戶分戶指導(dǎo)方案。通過分戶指導(dǎo)方案，農(nóng)戶進一步理解進步的技術(shù)效勞內(nèi)容和要配合的工作等。分戶方案，使指導(dǎo)員和示范戶可以互動起來，可以更好地完成全年工作目的。為進步自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極參加了畜牧局組織的農(nóng)業(yè)科技入戶技術(shù)指導(dǎo)員集中培訓(xùn)，系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了肉牛品種選擇、肉?？焖儆始夹g(shù)、秸稈青貯和飼草種植技術(shù)、肉牛疫病防治技術(shù)、高溫高濕季節(jié)肉牛熱應(yīng)激預(yù)防等技術(shù)飼養(yǎng)管理技術(shù)和疫病防治技術(shù)，進步了專業(yè)理論知識和自身科技素質(zhì)，進步了入戶指導(dǎo)的深度和入戶指導(dǎo)的信心。一是入戶與示范戶面對面進展技術(shù)指導(dǎo)效勞。每個月到各個科技示范戶指導(dǎo)不少于1次，理解掌握示范戶的消費生活情況，做到心中有底，及時幫助示范戶解決消費中的實際問題；二是利用通訊工具，開展咨詢和發(fā)送短消息等形式開展技術(shù)指導(dǎo)效勞，為示范戶提供及時便捷、高效的技術(shù)指導(dǎo)；三是廣泛開展技術(shù)明白紙等資料發(fā)放工作，為推廣普及科技知識，進步科技應(yīng)用程度，我采取舉辦培訓(xùn)班、帶著帶動戶參觀示范戶和現(xiàn)場指導(dǎo)等措施，獲得明顯成效。深化調(diào)查，培育典型戶，實現(xiàn)以點帶面的消費格局。通過對自己所指導(dǎo)的x戶科技示范戶為中心戶，再以這x戶為根底每戶帶動自然村中承受才能好，每戶帶動x戶以上，同時選出了科技示范戶典型，制定了詳細的施行方案。及時給科技示范戶發(fā)放物化補貼，簽訂技術(shù)效勞合同，認真填寫《科技示范戶手冊》中的技術(shù)指導(dǎo)員及各月技術(shù)指導(dǎo)安排，懸掛科技示范戶門牌，公布聯(lián)絡(luò)，24小時不關(guān)機，方便示范戶咨詢，及時理解示范戶的根本情況和養(yǎng)殖動態(tài)，實在發(fā)揮科技示范戶的輻射積極作用。通過一年來的技術(shù)指導(dǎo)，我認為指導(dǎo)員的責(zé)任就是傳播現(xiàn)代科學(xué)養(yǎng)殖技術(shù)，解決養(yǎng)殖過程存在的難題，發(fā)揮才能，到達養(yǎng)殖戶增產(chǎn)增收目地?；鶎愚r(nóng)技推廣工作篇五作為一名水產(chǎn)科技指導(dǎo)員，我按照基層農(nóng)技推廣工程要求和水產(chǎn)局安排，嚴格要求，扎實工作，努力學(xué)習(xí)，為科技示范戶做好技術(shù)指導(dǎo)和技術(shù)效勞，順利完成了工程上的各項工作。通過此推廣工程施行，指導(dǎo)員指導(dǎo)科技示范戶，為他們提供技術(shù)指導(dǎo)和技術(shù)效勞，一方面加強了與養(yǎng)殖戶的聯(lián)絡(luò)和溝通，使他們對我們水產(chǎn)局乃至全縣的鱔魚養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)有了進一步的認識，也為他們今后的大力開展鱔魚網(wǎng)箱養(yǎng)殖堅決了信心。另一方面通過深化養(yǎng)殖基層一線，也使我理解了全縣的鱔魚養(yǎng)殖消費規(guī)模、技術(shù)程度、病害情況等信息，有利于以后我們有針對性的制定工作方案，開展工作。通過手把手的技術(shù)指導(dǎo)，一是標準了養(yǎng)殖中飼料投喂的‘四定’原那么，做到科學(xué)投喂，不但減少了飼料浪費，而且使鱔魚的生長快速，規(guī)格保持一致。二是定期的消毒預(yù)防，使鱔魚的病害得到了有效控制，發(fā)病率明顯降低，減少了傷亡量，間接的進步了養(yǎng)殖效益。三是通過標準用藥，科學(xué)用藥，不但防治了病害，而且保證了產(chǎn)品的質(zhì)量平安。四是單位平均產(chǎn)量顯著增加。通過技術(shù)指導(dǎo)，科技示范戶的產(chǎn)量從沒有指導(dǎo)前的38斤增加到46斤，增加20%以上，每個網(wǎng)箱的收入增加了200元左右，大大進步了科技示范積極性。一苗種需求量大，導(dǎo)致養(yǎng)殖戶在購置苗種時質(zhì)量不齊，養(yǎng)殖中易出現(xiàn)病害和傷亡。二水質(zhì)管理較差，因為大局部養(yǎng)殖場所缺乏水補充，水質(zhì)改善主要依靠生物制劑，無法到達更好的水質(zhì)要求，影響生長。三示范戶的自身素質(zhì)還待