2023年大班科學(xué)教案四篇大班科學(xué)教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

隨著幼兒身心的發(fā)展，大班幼兒對四周環(huán)境充溢新奇，他們總是不停的看，聽，摸，動(dòng)，見到新穎 的東西總會(huì)去探究，去了解感愛好的事物，在聽到各種各樣的聲音時(shí)，大家對聲音的愛好都非常深厚。由此，一方面結(jié)合《綱要》中“強(qiáng)調(diào)激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的愛好，探究意識(shí)，以幼兒的實(shí)現(xiàn)生活為軸心開展活動(dòng)”的指導(dǎo)，從孩子的愛好動(dòng)身，并依據(jù)該年齡特點(diǎn)的幼兒活潑、新奇，喜愛新穎 的特點(diǎn)，設(shè)想通過《好聽的聲音》這一活動(dòng)，讓孩子們了解什么是好聽的聲音，對聲音有進(jìn)一步的相識(shí)。另一方面這一選材能進(jìn)一步增加幼兒了解自然的事物，為幼兒的傾聽打下基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒探究聲音的愛好。

2、辨別不同的聲音，知道不同物體能發(fā)出不同的聲音。

3、使幼兒樂于傾聽各種悅耳的聲音，培育幼兒的傾聽實(shí)力。

4、培育幼兒的操作愛好。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

傾聽悅耳的聲音，辨別不同的聲音。以激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的愛好，培育他們的傾聽實(shí)力。制作好聽的聲音，以增加幼兒的動(dòng)手實(shí)力，使之運(yùn)用多種感官，多種方式的形式了解聲音。

活動(dòng)打算：

①玩具或樂器的引出，能為幼兒帶來探究的欲望，使幼兒學(xué)習(xí)更主動(dòng).更主動(dòng)。

②錄音機(jī)的運(yùn)用為幼兒的自主學(xué)習(xí)打開了一扇窗戶，讓幼兒在美麗的音樂中體會(huì)聲音給我們帶來的快樂。

③識(shí)字與瓶子的，為孩子打開了動(dòng)手操作的大門，讓幼兒有一種勝利感和驕傲感，促使幼兒在操作中與同伴大膽的進(jìn)行溝通，發(fā)展他們的動(dòng)手實(shí)力和同伴之間的合作。

活動(dòng)形式：小組、個(gè)別、整體

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入，我采納了揣測法來進(jìn)行導(dǎo)入。剛起先，老師為幼兒設(shè)置了一個(gè)懸念，通過揣測法一下子將幼兒的新奇心調(diào)動(dòng)起來，為后面的探究活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。(用錄音機(jī)放出小貓.小狗.火車等聲音，讓幼兒對他們的聲音感到新奇。)

2、活動(dòng)綻開：

①玩玩具，找聲音，讓幼兒自己動(dòng)手，找屬于自己喜愛的好聽的聲音。以增加幼兒的動(dòng)手實(shí)力，發(fā)展幼兒的思維，引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)。

②增進(jìn)幼兒對聲音的了解，讓幼兒回憶身邊的聲音。讓幼兒能正確辨別出好聽與不好聽的聲音。正確發(fā)表自己的`看法，學(xué)會(huì)敬重別人的觀點(diǎn)和閱歷。

③自由操作好聽的聲音，增加幼兒的動(dòng)手實(shí)力，使之運(yùn)用多種感官.多種方式進(jìn)行探究。讓幼兒提高自己的自信念和求知欲。依據(jù)幼兒新奇的特點(diǎn)，請小摯友做喜愛的聲音讓我們一起來相識(shí)一下你做的好聽的聲音。我們可以幫你的聲音設(shè)計(jì)一個(gè)名字，這樣它就不會(huì)孤獨(dú)了。

④幼兒溝通自己的看法和看法，發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)實(shí)力。組織幼兒相互溝通并探討好聽聲音給我們帶來的好處，好聽的聲音不刺激我們的耳朵。

3、結(jié)束部分：

為了讓幼兒更好的了解聲音，最終我們一起來到操場和草地上聽聽大自然的奇妙聲音。讓幼兒親臨自然，找到自己最喜愛的好聽的聲音。

4、活動(dòng)延長：

讓幼兒自己收集或制作好聽的聲音，也同父母一起完成。這樣能提高幼兒和父母之間的合作實(shí)力，共同找到或創(chuàng)建出好聽的聲音。這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇性的創(chuàng)建制作，多孩子來說這種活動(dòng)是與父母增進(jìn)感情并能激發(fā)幼兒自信和自主的造作實(shí)力和活動(dòng)。這種充溢自信和自主的操作活動(dòng)同樣具有創(chuàng)建性的成分，選擇不同的方法進(jìn)行制作好聽聲音可以使幼兒按目前的心理須要選擇不同的方式，在已有基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)建向前推動(dòng)一步，從而獲得心理上的滿意，體驗(yàn)勝利的喜悅。

大班科學(xué)教案篇2

課題生成：

本學(xué)期班上設(shè)立了“七色花”專欄，要求每位幼兒帶張照片，比比誰得的花多。左右?guī)砹艘粡垕雰簳r(shí)候的照片，張浩第一眼看到了，驚異的喊：“你們看，這是誰呀?”孩子們都圍了過來，喳喳的，爭論不停，這個(gè)說：“是個(gè)小娃娃?！蹦莻€(gè)說：“是個(gè)小弟弟，左右聽到別人的爭論特別得意，笑瞇瞇地說：“這是我!”孩子驚異不已。他們大都知道自己是由小娃娃長大的，但對四周人與物的改變卻缺乏了解，對自然界的改變規(guī)律更是一知半解。因此我設(shè)計(jì)了“一切都在變”這節(jié)課。

活動(dòng)目標(biāo)：

讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)覺自然界的基本規(guī)律：一切都在變。

活動(dòng)打算：

掛歷紙、皺紋紙、金魚缸、杯子、冰、涼水、溫開水、糖、勺子，吹氣的球、高錳酸鉀、橡皮泥，抹布、酒精燈、試管夾、試管、吸管、蠟燭、火柴、范畫、相片、洗潔精、打氣筒、吸管。

活動(dòng)過程：

1、出示照片引起愛好。

(1)出示幼兒小時(shí)候的照片。

老師這兒有很多小摯友小時(shí)候的照片，小摯友想不想看?看的時(shí)候要告知其他小摯友，小摯友有什么改變?(這是誰呀!他的頭發(fā)變長了，他的個(gè)子長高了，眼睛變大了。)

(2)出示老師小時(shí)候的照片，請小摯友猜一猜，這張照片上的人是誰?小摯友為什么沒有猜出來。(因?yàn)槔蠋熼L大了，成大人了；因?yàn)椴灰粯恿?，有改變了?

2、人的生長過程出示圖片。

講解并描述人的生長過程：起先是從媽媽肚里剛生下來的小嬰兒，然后長成了我們小摯友這么大，再長就成了老師這么大了，最終變成了老爺爺、老奶奶，小摯友學(xué)一學(xué)老爺爺、老奶奶是怎么走路的。

3、幼兒自由做試驗(yàn)、視察物體的改變。

老師今日打算了許多東西，請小摯友自己去試驗(yàn)一下，看看還有什么東西發(fā)生了改變。

試驗(yàn)一：冰變成水(快看，冰漸漸變成水了，淌眼淚了)。

試驗(yàn)二：蠟燭燃燒(蠟燭有火的'地方變軟了，越來越短了)。

試驗(yàn)三：玩橡皮泥(老師：你看我把橡皮泥捏成小豬了，你看我把它捏成了小熊貓了)。兒童網(wǎng)站

試驗(yàn)四：水的試驗(yàn)。

(1)紫黑色的高錳酸鉀放進(jìn)水里，漸漸變成紅的“云”了。然后水全變紅了。

(2)紙放到水里變濕了。

(3)試管里的水放在酒精燈上燒，變成氣了。

(4)把糖放在溫開水里(快來喝，這是糖開水)。

(5)把洗潔精放進(jìn)水里，可以吹出泡泡。

試驗(yàn)五：吹氣球。

有的用嘴吹，有的相互幫忙用打氣筒打(看，我的氣球越變越大了)。

4、啟發(fā)式總結(jié)談話。

(1)你剛才做了什么試驗(yàn)?都有什么東西發(fā)生了改變。

(我看到冰變成水了；我把紙放進(jìn)水里，硬的紙漸漸變濕了軟，軟的紙一提就變短了；我把蠟燭點(diǎn)著了，漸漸地我看到蠟燭變短了；我玩橡皮泥時(shí)，橡皮泥可以一會(huì)兒變成這樣，一會(huì)兒變成那樣；我把高錳酸鉀放里水里，水就變紅了；我用試管夾夾住試管，把它放在火上燒，試管里的水燒一會(huì)兒就變成水蒸氣了；我把白糖放進(jìn)水里，白糖就沒有了，水變甜了；我想用吸管吸泡泡，我把洗潔精倒在水杯里，用吸管就能吹出泡泡；我吹氣球了，氣球越吹越大最終就炸了。)

(2)生活中還有哪些東西會(huì)發(fā)生改變?

衣服，變舊了；頭發(fā)，變長了；小樹，長高了；蠶寶寶，變成蛾子；我種的大蒜，長葉子了；我家門口的小河，變清了；雞蛋，放在鍋里三分鐘煮就熟了。

(3)小結(jié)：我們四周全部的東西都有變，世界上的一切都在變。

5、幼兒作畫：《一切都在變》。

延長活動(dòng)：

在日常生活中讓孩子發(fā)覺四周事物的改變。

課題評析：

一、效果分析

活動(dòng)剛起先時(shí)孩子們紛紛拿著自己的照片，向別人講解并描述自己小時(shí)候的事，同時(shí)也在看別人小時(shí)候的照片，特別驚異。接著老師出示自己小時(shí)候的照片，孩子們更是驚異不已，留意力被緊緊的吸引住了。此時(shí)，老師講解并描述人的生長過程，讓孩子明白了人的改變，上孩子自己在玩中去發(fā)覺其他事物的改變，激發(fā)孩子的探究欲剛好幫助孩子總結(jié)“世界上的一切都在變”。最終，讓孩子把自己現(xiàn)的改變物體畫出來，加深對“一切都在變”的理解。

二、專家點(diǎn)評

此活動(dòng)運(yùn)用了發(fā)覺法，讓孩子在玩中發(fā)覺問題，充分體現(xiàn)了幼兒向主體作用和老師的主導(dǎo)作用，完成了教學(xué)目標(biāo)。

三、反思與探討

你時(shí)常關(guān)注你身邊發(fā)生的事和兒童的活動(dòng)嗎?持之以恒去觀好的課題自然生成了。

大班科學(xué)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用身高尺測量身高，初步了解正確的測量身高的方法。

2、體會(huì)健康的生活方式（養(yǎng)分、運(yùn)動(dòng)、睡眠等）

3、培育幼兒的測量愛好和探究欲望。

4、培育孩子的合作精神。

5、在溝通活動(dòng)中能留意傾聽并敬重同伴的講話。

6、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)打算：

身高尺、鉛筆、記錄好身高的表格與空表格各一張、幼兒測量身高的錄像片段、記錄紙。

教學(xué)重難點(diǎn)：

駕馭正確的量物方法，會(huì)進(jìn)行簡潔的測量活動(dòng)。

體會(huì)健康的生活方式。

活動(dòng)過程：

（一）比較剛進(jìn)幼兒園時(shí)的身高與現(xiàn)在的身高的不同，體會(huì)自己長高了

1、剛進(jìn)幼兒園時(shí)你有。

多高？我們班誰最矮？誰最高？

2、現(xiàn)在你長高了多少？誰長得最快？（充分利用課前幼兒的記錄表）

小結(jié)：每個(gè)小摯友在進(jìn)園的'時(shí)候都是小小的個(gè)子，小摯友是最高的，小摯友是最矮的。現(xiàn)在每個(gè)人都長高了，說明我們都長大了。

（二）了解正確的測量方法

1、你現(xiàn)在有多高？（出示預(yù)先測量的數(shù)據(jù)）

2、和老師給你們測量的結(jié)果會(huì)一樣嗎？（比較與正確數(shù)據(jù)間的差距）

3、為什么測量的結(jié)果會(huì)不一樣呢？（觀看錄像，幫助幼兒體會(huì)正確的測量方法）

小結(jié)：測量的方法不對，測量的結(jié)果會(huì)不正確。人是否站直、尺是否放平、穿鞋與否、女孩辮子的高度等都會(huì)影響測量的結(jié)果。（幼兒相互測量，再次體會(huì)正確的測量方法）

（三）溝通探討，體會(huì)健康的生活方式

1、你長高了嗎？長高了多少？為什么有的人長得快，有的人長得慢？

2、怎樣才能快快地長高、長大？（溝通健康的生活方式，如平衡養(yǎng)分、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)、保證睡眠可以幫助我們快快地長高長大。

（四）探討健康的生活方式

我們小摯友為什么有的長得高，有的長的矮？怎樣才能讓自己快快長高呢？

小結(jié)：影響長高的因素有許多，但是多加強(qiáng)養(yǎng)分、多運(yùn)動(dòng)，保證足夠的睡眠都可以幫助我們快快長高。

活動(dòng)延長：

在區(qū)角活動(dòng)中讓幼兒接著用正確的方式測量他人的身高，布置“成長歡樂”的宣揚(yáng)畫，請幼兒到中班和小班進(jìn)行健康宣揚(yáng)。

活動(dòng)反思：

數(shù)學(xué)活動(dòng)最大的特點(diǎn)就是與生活聯(lián)系。設(shè)計(jì)與幼兒親密聯(lián)系的事務(wù)，讓幼兒將自己生活中的學(xué)問帶到活動(dòng)中，使幼兒感到無比的親切?！绑w驗(yàn)數(shù)學(xué)”是現(xiàn)代數(shù)學(xué)課堂教學(xué)所提倡的，體驗(yàn)是指參加特定的數(shù)學(xué)活動(dòng)，在詳細(xì)情境中初步相識(shí)對象的特征，獲得一些閱歷，是一種有認(rèn)知、情感和行為參加的學(xué)習(xí)活動(dòng)。體驗(yàn)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。兒童的才智在他們的指尖上，整節(jié)活動(dòng)幼兒動(dòng)手操作，合作互動(dòng)；通過形式多樣的嬉戲鞏固新知，形成實(shí)力，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，取得了較好的教學(xué)效果。

小百科：女孩比男孩身高發(fā)育的早，在12-13歲為快速增長時(shí)期，到19-23歲起先停止增長，而男孩身高發(fā)育的晚，在15-16歲為快速增長時(shí)期，到20-24歲停止增長，四肢長骨和脊椎骨均已完成骨化，身高就停止增長了。

大班科學(xué)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將兩種實(shí)物進(jìn)行A-BB或AA-B的方式排序，并能講解并描述排列的規(guī)律。

2、體驗(yàn)做冰糖葫蘆的樂趣。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

橡皮泥、彩色紙剪成的水果若干、棒子、范例2串（1串是按A-B方式排序，另一串是按A-BB方式排序）、小牛

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

將兩種實(shí)物進(jìn)行A-BB或AA-B的方式排序

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

老師：看誰來啦？（出示小牛）

老師：小牛帶來了一種好吃的東西（出示并糖葫蘆）引導(dǎo)幼兒視察冰糖葫蘆的特征。

看看這冰糖葫蘆是怎么做的.呢？（鞏固對A-B排序方法的駕馭）

二、學(xué)習(xí)A-BB或AA-B排序的規(guī)律為