慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年三上科學期末質(zhì)量分析收拾三上科學期末質(zhì)量分析

一、成績分析

三年級一共有兩個班級，共37人。三一班17人，三二班20人。三一班班級平均分為72分，最高分89分；三二班班級平均分為77分，最高分93分；三年級年級段平均分為74.5分?？傮w來看，兩個班的學生成績都普通，大部分學生對基礎知識的控制情況不夠扎實，不能夠根據(jù)自己所學知識去解決一些科知識題。

二、學生答題反映的問題與分析

1、從學生的做題情況來看，大部分學生對基礎知識的控制情況不夠扎實，不能夠根據(jù)自己所學知識去解決一些科知識題。比如試卷的總算一題“為什么玻璃瓶包上空氣袋后，不容易摔碎”，大部分學生不能靈巧運用所學的科學知識來解釋生活中的現(xiàn)象。

2、存在問題：

（1）許多學生做題時不能仔細審題，不能用心檢查題目，想固然地按照平時堆積的知識去做題，并且在答完卷后不能仔細檢驗校對，這需要教師對學生日常學習和做題習慣舉行養(yǎng)育。

（2）學生在做簡答題時，回答內(nèi)容不夠殘破詳細，句子意思含混不清，一方面說明學生審題不夠仔細，另一方面說明學生對某些知識控制還不是很結(jié)實，對一些生活中的科學現(xiàn)象了學生的分辨能力不強，表現(xiàn)在判斷題上，有一些模棱兩可的題目，學生在判斷時出現(xiàn)錯誤，說明學生對基礎知識沒有真正控制，學生應用知識的能力還有待于提高。

三、詳細情況分析

第一大題填空題中，如降水的形式有哪些。大部分學生錯的較多，這是因為學生平時知識的不理解和控制不熟練所造成的。

第二大題判斷題：2、天氣是指我們居住的地區(qū)在一個月中的大氣情況。本題學生失分率也較高，天氣是指短時光內(nèi)的大氣情況，說明學生對相關知識的控制不結(jié)實，似是而非，不能用學過的知識解釋生活中的現(xiàn)象。

第三大題挑選：這部分學生答題情況較差，部分學生該題出現(xiàn)錯誤較多，有的甚至扣了十幾分，說明學生控制知識不結(jié)實，不能靈巧運用知識。

第四大題簡答題：這道題是考查學生對實驗和知識的控制情況?？傮w較好，但是有的學生失分率還是較高。比如對氣溫計的讀數(shù)，許多學生零下幾攝氏度不會讀。

四、對今后教學的反思和建議：

1.延續(xù)加強學習習慣養(yǎng)育，調(diào)動學生探索的興趣。在教學中積極的組織引導學生舉行動腦思索，動手實踐，小組合作，探索四面世界的知識，激發(fā)學生對于我們生活中的.現(xiàn)象及事物的興趣，并且能夠積極的舉行探索。

2.重視知識的獲取過程。組織和引導學生積極的對于四面的世界舉行提問，預測，設計操作計劃或者搜集相關的資料，舉行實驗或者收拾分析資料抽取信息，提高學生的學習及探索能力。

3.從學生答題中出現(xiàn)的有些錯誤，可以窺見到學生的學習水平、學習方式、思維的靈巧性、深刻性，表達能力等