草蟲的村落教學(xué)目標(biāo)：

1．會讀“暄、熙、攘、穴、宅、鳩”五個(gè)生字，認(rèn)識“左沖右撞、熙熙攘攘、意味深長”等詞語。2、正確、流利、有感情的朗讀課文，能夠抓住重點(diǎn)詞語品讀語句。

3．體會作者如何觀察、如何展開想象和聯(lián)想來表達(dá)自己熱愛自然，熱愛生活的情懷。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、談話導(dǎo)入，初步感受文章的新奇。引導(dǎo)談話：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)《草蟲的村落》，看到“村落”這個(gè)詞，你的腦海中出現(xiàn)了什么畫面？你們知道什么是草蟲嗎？從題目上看，我就感受到這篇文章十分新奇。就讓我們一起走進(jìn)《草蟲的村落》吧！二、小組互動，初步了解課文內(nèi)容。1．出示自主閱讀卡，檢查課前學(xué)習(xí)情況。小組交流閱讀卡，教師巡視。從學(xué)生的閱讀卡中挑選優(yōu)秀的，通過多媒體展示，與學(xué)生共同解決本課的生字新詞、課文主要內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。圍繞課文內(nèi)容，挑選學(xué)生提出的有價(jià)值的問題，引導(dǎo)學(xué)生全班交流。（學(xué)生自主閱讀卡附后）問題1、作者在草蟲的村落里看到了什么？問題2、課文中提到那些昆蟲？生活中我們見過它們嗎？出示學(xué)生在“質(zhì)疑問難”里提出的不能解決的問題。問題1、你從哪些描寫中體會到作者的豐富想象和獨(dú)特感受？問題2、小昆蟲是不是擁有感情？三、學(xué)習(xí)課文，體會作者的豐富想象和獨(dú)特感受。1．師：同學(xué)們，通過剛才交流，我們知道作者把昆蟲的世界描繪成和我們?nèi)祟惥幼〉拇遄右粯?，充滿了奇思妙想，課文中的那些語句讓你有這樣的感受，把它畫出來，讀一讀，并在旁邊寫上自己的體會。2、多媒體出示：語段1一只小蟲，一只生著一副堅(jiān)硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它一定是游俠吧！雖然迷了路，但仍有著傲然的氣勢。它不斷地左沖右撞，終于走出一條路。我目光跟著它的腳步，走著，走著，一路上遇到不少蟲子，它們互相打著招呼。我真想跟它們寒暄一下，可惜我不懂它們的語言。語段2甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?。?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。我敢說，它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！（指名談自己的體會，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“抓住重點(diǎn)詞語理解句子”的學(xué)習(xí)方法，知道學(xué)生通過不同形式的朗讀展示自己對句子的理解。）學(xué)生4人小組談體會、讀課文，引導(dǎo)學(xué)生在交流過程中抓住重點(diǎn)詞語體會課文中的句子。指名反饋，讀句子，說體會。5、全班交流：小昆蟲有自己的感情嗎？你在課文的那些句子中體會到的？劃出來，讀一讀，說體會。四、課堂小結(jié)，表達(dá)對生命的珍惜和尊重、憧憬人與自然的平等和諧。1、用一句話總結(jié)自己學(xué)完這片課文的收獲和感受，引出“平等自由尊重生命”的主題，升華情感。2、教師總結(jié)：小甲蟲們不但有生命，還有靈性。這是作者用心觀察的結(jié)果。從作者的描寫中，我們還能體會到作者豐富的想象和獨(dú)特的感受。我們在寫作文時(shí)，學(xué)習(xí)作者的寫法，用心觀