無生上課演示文稿機(jī)床A機(jī)床B無生上課有生上課無生上課說課1、干巴巴的。2、學(xué)生活動(dòng)缺乏體現(xiàn)。3、好像是滿堂灌。4、缺少上課環(huán)節(jié)。5、隨意性強(qiáng)。無生上課什么是無生上課無生上課的原則無生上課與其它教學(xué)模式的比較無生上課的方法無生上課應(yīng)注意的問題無生上課的作用無生上課的四大禁忌什么是無生上課1、無生上課的涵義無生上課也叫空堂課或模擬課，作為與（有生）上課、說課的對(duì)應(yīng)，有些專家學(xué)者也把它簡(jiǎn)稱為模課或演課，它是一種模擬課堂的情景下開展的教學(xué)活動(dòng)。一般說來，無生上課指授課教師在充分備課的基礎(chǔ)上，面對(duì)聽課者（同行、專家、領(lǐng)導(dǎo)或評(píng)委），在一種縮小了的、可控制的教學(xué)環(huán)境下，在沒有學(xué)生的狀態(tài)下，按照有生上課的程序，模擬演示具體課堂教學(xué)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，它是教師教學(xué)研究和教學(xué)研討及考評(píng)選拔等活動(dòng)的一種基本形式。2、無生上課的類型什么是無生上課教學(xué)研究型

選拔評(píng)比型

是提高教師教學(xué)能力的有效途徑.是一種有效的評(píng)比選拔方式.什么是無生上課3、無生上課的產(chǎn)生受實(shí)習(xí)試教的啟發(fā)受微格教學(xué)的啟發(fā)對(duì)常態(tài)教研的反思應(yīng)課程改革的需要應(yīng)教育管理的需要應(yīng)人事制度的需要什么是無生上課4、無生上課的特點(diǎn)場(chǎng)所選擇便利性強(qiáng)教學(xué)研究針對(duì)性強(qiáng)教學(xué)研究參與性強(qiáng)教學(xué)過程濃縮度高教學(xué)反饋及時(shí)性強(qiáng)無生上課的原則

1.實(shí)踐性原則2.技能指向原則3.合作性原則4.反思性原則關(guān)注實(shí)踐操作層面，不以對(duì)教學(xué)實(shí)踐的詮釋和相關(guān)理論的解讀為取向。以培訓(xùn)和提升教師的課堂教學(xué)技能為主要目標(biāo)。做到上“課”與評(píng)“課”相結(jié)合，加強(qiáng)上“課”者和評(píng)“課”者之間、及專業(yè)人員的合作、探討。上“課”者要根據(jù)評(píng)“課”者提出的正確的意見和針對(duì)性建議，反思自己的教學(xué)行為，修正自己的教學(xué)方案等。無生上課與其它教學(xué)模式的比較1、無生上課與微格教學(xué)的比較項(xiàng)目教案不同目標(biāo)不同對(duì)象不同評(píng)價(jià)不同微格教學(xué)比較單一的教學(xué)環(huán)節(jié)訓(xùn)練單一的教學(xué)技能一同參加培訓(xùn)的伙伴重在教學(xué)技能的提高無生上課完整的一節(jié)課堂教學(xué)訓(xùn)練或評(píng)價(jià)綜合教學(xué)技能同行、專家或評(píng)委交流或評(píng)定成績(jī)無生上課與其它教學(xué)模式的比較2、無生上課與有生上課的比較教學(xué)對(duì)象不同教學(xué)地點(diǎn)不同教學(xué)時(shí)間不同教學(xué)程序不同觀察對(duì)象不同研究目標(biāo)不同評(píng)價(jià)內(nèi)容不同無生上課與其它教學(xué)模式的比較3、無生上課與說課的比較共同特點(diǎn)：（1）面對(duì)的對(duì)象相同（2）教學(xué)時(shí)間相同（3）課堂效果難以評(píng)估區(qū)別：（1）處理方式不同（2）使用文本不同（3）講解內(nèi)容不同（4）考察重點(diǎn)不同（5）實(shí)踐功效不同（6）教學(xué)呈現(xiàn)不同無生上課的方法1.深厚的基本素養(yǎng)（1）教學(xué)設(shè)計(jì)（2）教態(tài)（3）語言規(guī)范、清晰、生動(dòng)、精煉、變化、富有美感（4）板書2.扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì)3.有序的教學(xué)思路4.流暢的教學(xué)過程5.靚麗的教學(xué)特色教學(xué)特色、綜合素養(yǎng)、教育技術(shù)無生上課應(yīng)注意的問題1.自信是成功的第一步！2.熟悉“武器”。3.禮儀得體也是成功的關(guān)鍵4.注意上課程序。5.內(nèi)容明確，語言精練。6.時(shí)間觀念要強(qiáng)！7.不要隨意。無生上課的作用1.提高教師課時(shí)備課的質(zhì)量2.提升教師的課堂教學(xué)技能3.保證課堂教學(xué)效益的提高4.完善教師選拔和教學(xué)評(píng)比手段。無生上課的四大禁忌