四年級《50米快速跑》的單元教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想本課以實施《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，在體育教學(xué)中，通過改變教學(xué)策略和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，利用游戲、比賽等手段充分激發(fā)學(xué)生參與鍛煉的熱情，使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的快速跑能力。二、教材分析四年級快速跑教材，是在走和跑的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。但是走和跑兩部分內(nèi)容聯(lián)系緊密，所以在內(nèi)容設(shè)計和引導(dǎo)學(xué)生掌握跑的技能時，都不能人為地把它們分開，要與之銜接。通過多種方式的游戲，使學(xué)生在活動中掌握基本的快速跑技術(shù)和技能，發(fā)展位移速度，靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)跑的正確姿勢，發(fā)展快速跑的能力。三、重點：反應(yīng)快速，積極蹬擺難點：上下肢動作自然協(xié)調(diào)四、教學(xué)策略根據(jù)本單元的特點，和學(xué)生的年齡特質(zhì)，主要以游戲和競賽的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)過程中，以學(xué)生為本，健康第一的思想，鼓勵每一位學(xué)生積極參與。通過小組討論，分組練習(xí)，互相幫助，協(xié)作競爭，提高學(xué)生的情感價值觀。第一課次，主要針對站立式起跑的擺臂的學(xué)習(xí)。通過游戲的形式，來進行教學(xué)，提高學(xué)生的參與練習(xí)的興趣。在練習(xí)中提示學(xué)生注意擺臂動作，和跑直線，通過練習(xí)逐步形正確的擺臂動作。第二課次，通過起跑反應(yīng)和蹬地練習(xí)讓學(xué)生體驗起跑后的加速跑的重要性。通過分組練習(xí)增強小組之間的競爭意識和合作意識。提示學(xué)生要反應(yīng)要快速，蹬地要有力，形成正確的加速。第三課次，講解示范，分組練習(xí)；鼓勵學(xué)生集中精力，通過不同的步幅和歩頻的練習(xí)提高快速跑的能力；分組進行游戲；引導(dǎo)學(xué)生討論交流如何提高快速奔跑能力。第四課次，主要針對終點沖刺這個環(huán)節(jié)來進行練習(xí)，通過小組之討論，嘗試練習(xí)，體會各種沖刺的效果，最后得出最有效的壓線方法。練習(xí)時候采用小組練習(xí)和集中練習(xí)，讓學(xué)生了沖線不能減速的道理。四年級《50米快速跑》單元教學(xué)流程年級四年級學(xué)期第二學(xué)期課次4執(zhí)教金海華單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、基本掌握50快速跑的正確方法，形成正確跑的姿勢，體會快速反應(yīng)，自燃放松的感覺。2、提高下肢力量，發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏和速度等身體素質(zhì)。3、體驗勤練互助的學(xué)習(xí)樂趣，學(xué)會簡單的動作評價。4、培養(yǎng)探究和積極競爭的意識，養(yǎng)成相互鼓勵、不怕困難的良好品質(zhì)。教學(xué)重點重點：反應(yīng)快速，積極蹬擺難點：上下肢動作自然協(xié)調(diào)課次教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)重點、難點教與學(xué)的主要方法11、各種姿勢的起跑2、正確的擺臂練習(xí)3、反應(yīng)練習(xí)1、感受正確快速擺臂、自然直線奔跑的身體姿勢。2、養(yǎng)成積極練習(xí)、勇于嘗試的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、增強克服困難的和展示自我的自信重點：屈肘擺臂難點：蹬擺結(jié)合1、教師引導(dǎo)學(xué)生正確的擺臂動作，集體根據(jù)教師不同節(jié)奏的擊掌聲進行擺臂練習(xí)。2、進行“拉大鋸”的游戲，體驗前后擺臂的正確姿勢。3、結(jié)伴進行“追球”練習(xí)，和小球比一比，誰跑得又快又直。體驗自然直線奔跑的動作方法，教師加強安全教育。4、結(jié)合正確擺臂要求，集體聽令依次進行“追球”練習(xí)，教師及時點評。21、反應(yīng)練習(xí)2、“駕馬車”——牽拉練習(xí)3、快速蹬地練習(xí)1進一步學(xué)習(xí)快速跑的起跑接加速跑的動作和方法，學(xué)會“換物接力”游戲的方法。、2、發(fā)展下肢力量、靈敏、協(xié)調(diào)、速度等身體素質(zhì)。3、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作，不怕困難的精神重點：后蹬有力、蹬擺積極難點：上下肢協(xié)調(diào)配合1、起跑反應(yīng)的練習(xí)。2、學(xué)生分組練習(xí)。3、教師講解積極蹬擺的重要性并組織練習(xí)，講解“駕馬車”的練習(xí)方法。4、學(xué)生分組練習(xí)。5、通過比賽鞏固起跑反應(yīng)和積極蹬擺。6、挑戰(zhàn)自我、學(xué)生分組比賽。31、蹬地練習(xí)2、跑的專門先練習(xí)3、50米讓距離跑1、使學(xué)生掌握途中跑的技術(shù)，了解歩頻和步幅對快速跑的重要性。2、發(fā)展學(xué)生上下肢的協(xié)調(diào)能力、靈敏和速度等身體素質(zhì)。2、合作交流中提升個人能力。重點：前腳掌著地難點：動作自燃協(xié)調(diào)1、通過提問讓學(xué)生了解加速跑知識2、教師發(fā)令，學(xué)生分組練習(xí)加快步頻跑。3、學(xué)生分組進行練習(xí)。4、教師發(fā)令，學(xué)生集體加快步長跑。5、組織學(xué)生進行變向跑比賽。6、師生小結(jié)41、終點壓線練習(xí)2、完整的50米跑練習(xí)1、使學(xué)生掌握終點跑的技術(shù)要領(lǐng)，能夠順暢的完成50米快速跑的四個環(huán)節(jié)。2、能判斷同伴的動作做出合理評價。2、養(yǎng)成良好的自信和進取精神。重點：后蹬有力難點：積極壓線1、50米快速跑2、學(xué)生分小組練習(xí)，教師參與，并提示正確的作要領(lǐng)。3、5、聽哨聲集合，多元化評價。安全保障檢查場地和器材?？焖倥芮白龊贸浞值臏?zhǔn)備活動。強調(diào)跑的路線，避免沖撞。評價與方法學(xué)生自評、組員互評、教師評價相結(jié)合挑戰(zhàn)自我跑向成功一、指導(dǎo)思想以“健康第一”的指導(dǎo)思想，在體育教學(xué)中，通過改變教學(xué)策略、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，運用豐富的游戲，來幫助學(xué)生掌握提高跑速的練習(xí)方法，提高快速跑的能力，培養(yǎng)體育興趣，在教學(xué)中，通過游戲活動獲得快速奔跑的身心體驗，培養(yǎng)正確的身體姿勢，身心得到發(fā)展，綜合素質(zhì)得到提高。二、相關(guān)分析教材分析四年級50米快速跑教材，是在走和跑的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。但是走和跑兩部分內(nèi)容聯(lián)系緊密，所以在內(nèi)容設(shè)計和引導(dǎo)學(xué)生掌握跑的技能時，都不能人為地把它們分開，要與之銜接。通過多種方式的游戲，使學(xué)生在活動中掌握基本的快速跑技術(shù)和技能，發(fā)展位移速度，靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)跑的正確姿勢，發(fā)展快速跑的能力。學(xué)情分析四年級學(xué)生，興趣廣泛，模仿力強，活潑好動、喜歡游戲。處在長身體和各種活動項目的啟蒙發(fā)展階段，就是與人們平時生活、學(xué)習(xí)緊密相關(guān)的走和跑，其習(xí)慣和方法都沒有定型，身體和心理處在發(fā)育的黃金時期。在教學(xué)中，以跑的各種游戲來教學(xué)，使學(xué)生在活動中掌握跑的正確方法，培養(yǎng)學(xué)生的正確身體姿勢，形成良好的身體形態(tài)，發(fā)展學(xué)生的能力，結(jié)合趣味性強、形式多樣的游戲，讓學(xué)生體驗參加體育運動的樂趣，身心得到發(fā)展，心理需求得到滿足，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、進一步學(xué)習(xí)快速跑的起跑接加速跑的動作和方法，學(xué)會“換物接力”的方法。2、發(fā)展下肢力量、靈敏、協(xié)調(diào)、速度等身體素質(zhì)。3、培養(yǎng)團結(jié)合作，不怕困難的精神。重點：后蹬有力、蹬擺積極難點：上下肢協(xié)調(diào)配合四、主要教學(xué)環(huán)節(jié)本課教學(xué)內(nèi)容“起跑接起跑后的加速跑”，課的開始部分通過“喊數(shù)抱團”的游戲和韻律操的練習(xí)使學(xué)生很快的進入上課狀態(tài)。基本部分則通過不同的起跑反應(yīng)練習(xí)，和“快速躲避”的練習(xí)，讓學(xué)生了解到快速反應(yīng)和積極蹬擺的重要性；再次通過“駕馬車”、及起跑后的積極蹬地練習(xí)，讓學(xué)生進一步強化和提升積極蹬擺的效果。整個教學(xué)流程充滿著競爭和合作的體育精神，多是以游戲的性質(zhì)，針對四年級的心理特點而設(shè)計。在本單元的教學(xué)過程中，以學(xué)生挑戰(zhàn)自我，頑強拼搏為主線，盡量讓每個學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)成功的學(xué)習(xí)。通過不同的層層遞進的方式，讓學(xué)生更好的掌握這個內(nèi)容的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的速度，力量，靈敏，協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助的良好品質(zhì)和困難、勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣。閔行區(qū)汽輪小學(xué)體育與健身課時計劃年級四人數(shù)22日期執(zhí)教金海華班級3組班形式自然班周次課次2內(nèi)容主題走和跑：快速跑4-22、綜合活動：換物接力（2-2）重點后蹬有力、蹬擺積極難點上下肢協(xié)調(diào)配合學(xué)習(xí)目標(biāo)1、進一步學(xué)習(xí)快速跑的起跑接加速跑的動作和方法，學(xué)會“換物接力”游戲的方法。2、發(fā)展下肢力量、靈敏、協(xié)調(diào)、速度等身體素質(zhì)。3培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作，不怕困難的精神。課序時間教學(xué)內(nèi)容運動負(fù)荷教與學(xué)的活動組織與隊形次數(shù)時間強度一二三四五六1′5′17′8′3′1′導(dǎo)入：1、師生問好2、引出課題3、明確目標(biāo)熱身活動：游戲：喊數(shù)抱團韻律操走和跑：50米快速跑1、反應(yīng)練習(xí)：1）快速換位2）快速躲避3、駕馬車4、快速蹬地練習(xí)5、挑戰(zhàn)自我綜合活動：“換物接力”放松活動小結(jié)與評價55~88~108~102240〞2′5″5″8″10″1′2′1′中中中中中中中中小○：導(dǎo)入課題，激發(fā)熱情“同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了快速跑的原地擺臂動體驗各種不同姿勢的起跑練習(xí)和比賽，并且創(chuàng)造了每個自己比較滿意的成績，希望通過本節(jié)課的學(xué)練，每個人都能刷新自己的記錄，大家有沒有信心？”

：積極投入，興趣升華☆：精神飽滿○：1.口令引導(dǎo)2.激發(fā)興趣并組織游戲3.示范、口令

：積極主動參與到熱身活動中☆：積極主動，動作規(guī)范○：講解要求，組織練習(xí)

：聽清口令，認(rèn)真練習(xí)☆：快速換位，注意安全○：示范講解練習(xí)方法

：積極參與，小組練習(xí)☆：快速起跑，向前加速○：1.講解示范2.指導(dǎo)練習(xí)

：體驗快速跑擺臂蹬地和步頻的重要性?！睿簲[臂積極，后蹬有力○：通過引導(dǎo)學(xué)生進行快速跑的輔練習(xí)。說明起跑后的快速蹬地對起跑的重要性。

：1.嘗試用不同的方法來加強和提高步頻。2.優(yōu)秀同學(xué)展示。☆：節(jié)奏塊，重心向前○：1講解比賽要求

：2．組織學(xué)生聯(lián)系☆：積極參與，努力拼搏○：1.組織學(xué)生利用器材進行場地的布置。2.講解綜合活動的方法和規(guī)則。3.組織比賽。

：1.根據(jù)教師的指示、共同布置場地并練習(xí)2.積極討論、投入比賽要求：注意安全、氣氛活躍○：引導(dǎo)學(xué)生在游戲中進行放松

：積極投入要求：心情愉悅、身體