PAGEPAGE4第二節(jié)中國的可持續(xù)發(fā)展實踐學習目標1.結合我國國情,理解我國走可持續(xù)發(fā)展道路的必要性。2.理解個人在可持續(xù)發(fā)展過程中應具備的態(tài)度、責任和行為準則。3.了解中國在工、農業(yè)經濟結構調整中實現(xiàn)循環(huán)經濟的基本途徑。4.培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力,以實際事例來分析人地關系的發(fā)展狀況,做到理論與實踐相結合。5.加強學生的愛國主義教育,用辯證唯物主義的觀點正確對待我國現(xiàn)存的一些問題,協(xié)調人地關系,向著良性循環(huán)的方向發(fā)展。課前預習知識點一走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性1.中國面臨著龐大的,應對著和的嚴峻挑戰(zhàn)。

2.從全國來看,以、、、為重點的環(huán)境污染仍在發(fā)展,并迅速由向蔓延;另一方面,以、、和銳減、減少為特征的生態(tài)破壞的范圍仍在擴大,程度在加劇。

3.1994年3月,國務院發(fā)布了《中國21世紀議程——中國21世紀人口、環(huán)境與發(fā)展白皮書》,提出了中國實施的總體戰(zhàn)略、以及。這是全球第部國家級的《21世紀議程》。

4.中國擺在第一位的是要把搞上去,各項工作都要以為中心,結合中國國情,擺脫傳統(tǒng)的發(fā)展模式,逐步由經濟發(fā)展過渡到經濟發(fā)展,體現(xiàn)了新的發(fā)展觀。

知識點二實施可持續(xù)發(fā)展的途徑1.是新世紀國際社會推進可持續(xù)發(fā)展的新的實踐模式,也是我國實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要途徑。它以技術為手段,以為核心,以方式利用經濟資源和環(huán)境資源,實現(xiàn)經濟活動的生態(tài)化。

2.在工業(yè)經濟結構調整中,實現(xiàn)循環(huán)經濟的基本途徑是。該生產模式從原料開采———的全過程來評估產品對環(huán)境的影響程度,克服了傳統(tǒng)工業(yè)生產只重視的弊端。

3.在農業(yè)經濟結構調整中,我國大力推行,以實現(xiàn)循環(huán)經濟。生態(tài)農業(yè)是用的觀點,將農業(yè)生產和納入協(xié)調一致的軌道。它模擬自然生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能,調整原有的生產結構,把糧食生產與生產相結合,發(fā)展種植業(yè)與業(yè)相結合,協(xié)調經濟發(fā)展與環(huán)境之間、資源利用與保護之間的關系,形成生態(tài)上和經濟上的,實現(xiàn)農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

課堂探究探究問題一走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性1.了解中國的基本國情(1)我國的人口存在哪些方面的問題?(2)我國的資源存在著怎樣的問題?(3)我國的環(huán)境存在哪些方面的問題?2.結論:為了解決我國在發(fā)展過程中出現(xiàn)的人口、資源和環(huán)境問題,我們別無選擇地走上了之路。

閱讀P100“中國實施可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略重點”:3.思考:中國實施可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略重點是什么?4.以經濟建設為中心,是否與可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境保護相矛盾呢?5.《中國21世紀議程》中還表達了中國實施可持續(xù)發(fā)展的哪一戰(zhàn)略重點?[探究活動](1)試分析我國為什么不能走第一種道路。(2)我國為什么也不能走第二種道路?[課堂練習]閱讀材料,完成問題:在山西汾河流域的呂梁山脈曾是一個著名的森林地區(qū),也是汾水的水源涵養(yǎng)地?，F(xiàn)在的呂梁山僅存在主峰附近一片森林,大片林區(qū)已不復存在。渭水上游的隴山山脈,秦漢時代一片蔥蘢,然而,關中作為許多朝代帝王的京城重地、建[課堂練習]下面為“某酒精廠清潔生產工藝流程示意圖”。讀圖完成(1)~(3)題。(1)該酒精廠的廠址鄰近()A.原料產地 B.消費市場C.動力基地 D.科技發(fā)達地區(qū)(2)與該廠廢棄物有關的大氣環(huán)境問題是()A.酸雨 B.大氣保溫(溫室)效應C.臭氧層空洞 D.揚塵(3)實施清潔生產后,該廠()A.實現(xiàn)了無廢棄物排放B.生產重點轉向對廢棄物的綜合利用C.隔斷了與其他工廠的工業(yè)聯(lián)系D.從生產過程的每個環(huán)節(jié)減少對環(huán)境的污染【典型例題】鋼鐵工業(yè)是四川省攀枝花市的主導工業(yè)部門。圖1是“攀枝花市及其附近地區(qū)簡圖”,圖2是設想的以攀枝花鋼鐵工業(yè)為基礎的“生產流程模式圖”,讀圖完成下列問題。(1)簡述攀枝花市發(fā)展鋼鐵工業(yè)的主要區(qū)位條件。(2)圖2所示的生產流程中,字母A表示,B表示,C表示。

(3)試分析此生產流程模式的優(yōu)點。(4)圖示地區(qū)還可發(fā)展煉銅工業(yè),其主要的優(yōu)勢條件有哪些。7.在農業(yè)經濟結構調整中,實現(xiàn)循環(huán)經濟的基本途徑是什么?8.什么是生態(tài)農業(yè)?9.生態(tài)農業(yè)有哪些特點?[案例分析]北京留民營的生態(tài)農業(yè)。(1)北京留民營村進行生態(tài)農業(yè)建設的主要措施有哪些?(2)生態(tài)農業(yè)的實質:。

[典型例題]讀“基塘生產示意圖”,回答下列問題。(1)基塘生產主要分布在我國的,圖中A表示,B表示。

(2)按農業(yè)地域類型分類,它屬于()A.熱帶作物種植園 B.商品谷物農業(yè)C.混合農業(yè) D.水稻種植業(yè)(3)影響“基塘生產”的主要自然因素是()A.氣溫 B.土壤C.降水 D.地形(4)這種模式的農業(yè)符合可持續(xù)發(fā)展思想,它具有的意義有哪些?課堂練習1.下列屬于清潔生產的是()①生產可在自然界分解的包裝袋②及時清理垃圾③加強對生產末端環(huán)境污染的處理④利用礦物燃料A.①② B.②③ C.①③ D.②④2.我國走可持續(xù)發(fā)展道路,面臨的困境是()①人口增長趨向零,老齡人口比重大,就業(yè)人口日趨不足②農業(yè)資源日趨緊張,接近資源承載極限③環(huán)境污染局部基本得到控制,但自然生態(tài)日趨惡化④糧食需求迅速增加,土地后備資源不足A.①② B.②③ C.②④ D.③④3.作為中學生,為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展應從自身做起,下列敘述中正確的是()A.參與環(huán)?；顒覤.等工作后再接受環(huán)保教育C.學生與可持續(xù)發(fā)展沒有關系 D.積極購買非生態(tài)標志產品4.下列活動符合農業(yè)可持續(xù)發(fā)展模式的是()A.珠江三角洲建立?；~塘B.加大農業(yè)投入,增加農藥、化肥的使用量C.在干旱區(qū)大力開采地下水灌溉D.大量種植反季節(jié)蔬菜,提高農民的收入5.在我國一些落后山區(qū),要擺脫生態(tài)惡性循環(huán)的關鍵是()A.放慢社會經濟發(fā)展速度B.開墾荒地,增加糧食產量C.修造梯田,減少水土流失D.開展農林牧綜合治理6.讀“珠江三角洲基塘生態(tài)系統(tǒng)示意圖”,完成下列問題。(1)圖中A表示,B表示。(選填數碼)

①塘泥②基泥③青飼料④有機質(2)珠江三角洲的基塘生產,將甘蔗、果樹、的生產與有機結合起來,按生產的對象分類,此類農業(yè)屬于,按投入的生產資料或勞動來分,此類農業(yè)屬于。

(3)基塘生產中,多種植物輪作,可以充分保持。

(4)基塘生產的內容應與掛鉤,才能充分發(fā)揮其生產潛力。

①氣候條件②交通運輸③科技投入④市場動向參考答案課前預習知識點一走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性1.人口基數人均資源不足環(huán)境污染嚴重2.大氣水體固體廢棄物噪聲城市農村水土流失荒漠化森林草地資源生物多樣性3.可持續(xù)發(fā)展對策行動方案一4.經濟經濟建設粗放型集約型知識點二實施可持續(xù)發(fā)展的途徑1.循環(huán)經濟環(huán)境無害化提高生態(tài)效益環(huán)境友好2.清潔生產生產制造消費使用廢棄物處理末端治理3.生態(tài)農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)平衡多種經濟作物林、牧、副、漁良性循環(huán)課堂探究[探究問題一]1.(1)①人口增長量龐大,制約社會經濟發(fā)展和人民生活水平的進一步提高;②控制人口增長任務艱巨;③人口老齡化使老年人的社會撫養(yǎng)問題日益突出;④人口數量大,人口增長快,人口素質低。(2)①水資源短缺問題日益嚴重;②耕地短缺矛盾十分突出,非農業(yè)用地迅速增加,耕地逐年減少;③能源短缺嚴重,大宗礦產儲量的耗損速度快,浪費資源嚴重;④資源總量很多,人均占有量很少,資源相對短缺。(3)①二氧化硫排放量增加,酸雨危害加重;②城市附近水域污染尤為突出,地下水普遍超采,近海城市海水入侵現(xiàn)象嚴重,近海海域污染加重;③垃圾污染嚴重,噪聲污染問題突出;④鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)污染明顯加重。2.可持續(xù)發(fā)展3.發(fā)展經濟,經濟建設是各項工作的中心。4.不矛盾,關鍵是要看采取什么樣的發(fā)展模式?！吨袊?1世紀議程》所表述的“發(fā)展”是力求結合中國國情,擺脫傳統(tǒng)的發(fā)展模式,逐步由粗放型經濟過渡到集約型經濟的發(fā)展,體現(xiàn)了新的科學發(fā)展觀。5.解決好人口與發(fā)展的關系。中國是世界上人口最多的國家,該議程提出在控制人口數量的同時,要大力提高人口素質。只有這樣,中國的人力資源優(yōu)勢才能最終得以充分發(fā)揮。[探究活動](1)我國資源相對貧乏,大多數地區(qū)環(huán)境脆弱,如果將資源、環(huán)境問題放在一邊,有可能等不到經濟發(fā)展到實力雄厚階段,環(huán)境已變得無法讓人們繼續(xù)生存下去,或者經濟發(fā)展到實力雄厚階段,環(huán)境問題的治理已不是經濟實力所能解決的了。(2)我國目前是一個發(fā)展中國家,沒有足夠的經濟實力和較高的科技水平實行發(fā)達國家現(xiàn)行的高投資、高技術解決問題的模式。因此,我國必須根據自己的國情和經濟承受能力,探索一條可持續(xù)發(fā)展之路。課堂練習(1)涵養(yǎng)水源,保持水土(2)山洪暴發(fā);大量采伐興建土木工程(3)森林破壞,導致調節(jié)作用、涵養(yǎng)水源被破壞,氣候變遷等(4)自然:季風氣候,降水變率大;黃土疏松,易侵蝕。人為:濫砍濫伐,過度放牧,不合理開墾、戰(zhàn)爭等(5)生物措施:植樹種草,退耕還林、還草;工程措施:保持水土等探究問題二實施可持續(xù)發(fā)展的途徑1.循環(huán)經濟以環(huán)境無害化技術為手段,以提高生態(tài)效益為核心.以環(huán)境友好方式利用經濟資源和環(huán)境資源,實現(xiàn)經濟活動的生態(tài)化。2.項目傳統(tǒng)經濟循環(huán)經濟資源利用方式粗放利用資源輸入減量化,集約利用資源利用率一次性利用,利用率低資源再利用,利用率高廢棄物處理污染物和廢棄物大量排放廢棄物再生資源化物質流動物質單向流動物質反復循環(huán)流動結果獲得經濟效益的同時帶來環(huán)境問題經濟和生態(tài)效益相結合3.清潔生產。4.清潔生產是指從原料開采—生產制造—消費使用—廢棄物處理的全過程來評估產品對環(huán)境的影響程度?？朔藗鹘y(tǒng)工業(yè)生產只重視末端治理的弊端。5.清潔生產是相對的,是與現(xiàn)行的技術相比較而言的,隨著經濟發(fā)展和技術更新,清潔生產本身也是一個不斷完善的過程。因此,清潔生產過程中也會產生廢棄物,只是相對而言,廢棄物較少而已。6.清潔生產實現(xiàn)了資源的可持續(xù)利用,并在生產過程中控制大部分污染,減少工業(yè)污染的來源。從經濟效益來看,清潔生產可以在技術改造和工業(yè)結構調整等方面大有作為。[課堂練習](1)A(2)B(3)D[典型例題](1)接近鐵礦、煤礦區(qū),原料豐富;接近煤礦區(qū)、水電站,能源豐富;水源充沛;水陸交通便利;國家政策支持;地勢起伏大,平地少。(2)鐵礦石煤炭鋼鐵(3)促進資源循環(huán)利用,提高資源利用率;減輕環(huán)境污染;加強工業(yè)部門之間的聯(lián)系。(4)銅礦資源豐富;水電充足。7.生態(tài)農業(yè)。8.用生態(tài)學的觀點,將農業(yè)生產和生態(tài)平衡納入協(xié)調一致的軌道,充分發(fā)揮生態(tài)經濟效益,以促進持續(xù)增產的農業(yè)經營方式。9.生態(tài)農業(yè)模擬自然生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能,調整原有的生產結構,把糧食生產與多種經濟作物相結合,種植業(yè)與林、牧、副、漁業(yè)相結合,形成生態(tài)上和經濟上的良性循環(huán)。[案例分析](1)調整產業(yè)結構,變單一農業(yè)為農、林、牧、副、漁五業(yè)并舉;開展綜合利用,凈化環(huán)境,保護土地;廣開源流,開發(fā)利用新能源。(2)留民營村的生態(tài)農業(yè)真正做到了地盡其利,物盡其