2023年新學(xué)期教師家長會(huì)發(fā)言稿新學(xué)期老師家長會(huì)發(fā)言稿1

各位家長：

您們好!

首先感謝你們能如約而至地前來參與家長會(huì)我代表小二班的全體老師對(duì)大家的到來表示熱情的歡迎!我們今日召開這個(gè)家長會(huì)，主要目的是：

1、讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個(gè)學(xué)期的教化目標(biāo)，和孩子在園的生活、學(xué)習(xí)狀況。

2、希望家進(jìn)步一步協(xié)作老師，加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系。會(huì)議流程：

一、介紹班級(jí)老師、幼兒的狀況，以及衛(wèi)生消毒工作。我是王瑞兵。

目前我們小班共有43名幼兒，其中男生24名，女生19名，男女比較均衡

二、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教化理念。

本期小班主要以養(yǎng)成教化為重點(diǎn)，主要是培育幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：講禮貌、講衛(wèi)生、自己喂飯、飯后能自覺擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、專心傾聽、不攻擊他人等等。我們本期的教學(xué)目標(biāo)是：

1、親近老師，情愿上幼兒園，心情開心地參與幼兒園的各類活動(dòng);

2、知道自己的名字，聽到呼喊會(huì)應(yīng)答，能用簡短的語言表達(dá)自己的要求;

3、在成人的幫助和指導(dǎo)下學(xué)會(huì)自己進(jìn)餐，盥洗、入睡，能依據(jù)自己的須要入廁、喝水;

4、充分活動(dòng)身體，走爬跑動(dòng)作協(xié)調(diào)，在集體活動(dòng)中情愿與同伴們一起玩耍;

5、樂意開口說話，能聽懂一般話，喜愛聽熟識(shí)的故事和兒歌;

6、能覺察生活中物品的大小，多少，顏色，形態(tài)的明顯不同，能識(shí)別與自己生活親密相關(guān)的物品和人;

7、喜愛擺布玩具，材料，會(huì)跟著老師有愛好地唱歌、敲打、做仿照動(dòng)作。

小班運(yùn)用的是多元整合幼兒園活動(dòng)課程，它包括了健康、科學(xué)、藝術(shù)、語言、社會(huì)這五大領(lǐng)域(和平安)，同時(shí)我們開設(shè)了體育、智力、表演、角色及音樂嬉戲等活動(dòng)，詳細(xì)活動(dòng)支配有“一日活動(dòng)表”這個(gè)表可以顯示出我們每一天的活動(dòng)設(shè)計(jì)是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種嬉戲的形式為主要教學(xué)方式，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而在各個(gè)方面得到發(fā)展。

三、介紹幼兒在園的表現(xiàn)狀況。

孩子已在幼兒園渡過了1個(gè)多星期的集體生活了，孩子們的進(jìn)步很大，不再哭鬧，現(xiàn)在大部份幼兒心情穩(wěn)定，能快樂入園，開心回家，但還有少數(shù)幼兒心情還不太穩(wěn)定，當(dāng)有人經(jīng)過，或來人接小摯友回家時(shí)，會(huì)哭臉，叨念回家，還需接著加強(qiáng)安心工作。

附：另外，有些家長提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢(mèng)不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮心情，這是特別正常的，家長佯裝不必為此擔(dān)憂，應(yīng)當(dāng)多激勵(lì)他，關(guān)切他，多給孩子講入園的好處。幼兒入園后，簡單感冒，這其實(shí)有三種緣由：首先，對(duì)于2-3歲左右的孩子來說，入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的改變，最初會(huì)感覺不習(xí)慣，離開了媽媽和家人，孩子內(nèi)心變得擔(dān)心。這種驚慌和壓力會(huì)造成免疫力下降，感冒病毒自然就簡單侵入。其次，幼兒園的人群密度相對(duì)家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，傳染的機(jī)會(huì)大大增加。第三，春季天氣多變，有些父母擔(dān)憂孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不行取的。幼兒園嬉戲多，活動(dòng)量大，孩子穿得太多，很簡單出汗，衣服汗?jié)窳司秃唵问芎鴽觯瑢?dǎo)致感冒。

四、須要家長協(xié)作的事情：

1、不要偷偷來看孩子，影響孩子的心情;

2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無意中傷人;、

3、如您的電話號(hào)碼有變動(dòng)，請(qǐng)剛好告知老師，便利聯(lián)系;請(qǐng)家長每天下午接了孩子后，牽著孩子的手離開幼兒園，以免發(fā)生平安事故。

4、如您的孩子有過敏史和疾病請(qǐng)告知老師;

5、早上送孩子是，男家長禁止吸煙，以免燙傷幼兒，不給孩子帶危急物品和珍貴物品入園，以免弄丟;有時(shí)孩子有點(diǎn)小嗑小碰，希望家長諒解，多多協(xié)作，

6、關(guān)于幼兒園的補(bǔ)助，條件是精準(zhǔn)扶貧戶，貧困家庭，生病，家中娃娃多，狀況不好的，多針對(duì)大班

7、老師有時(shí)忙，叫家長掃個(gè)地，還希望家長幫幫忙

8、幼兒園收的東西，全用在幼兒身上，老師沒貪污，

9、平安責(zé)任書的簽訂

五、結(jié)束語：

我們今日的家長會(huì)，對(duì)于許多家長們來說，意義是重大的，我們一切都是為了孩子，教化好孩子是我們共同的責(zé)任，須要我們共同來努力。在家庭教化上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛和激勵(lì)，多為他們的成長作些打算，因?yàn)槊恳粋€(gè)勝利的孩子背后都有一位勝利的家長。幼兒園的教化雖然不是萬能的，但是我們肯定會(huì)盡全力，呵護(hù)每一位孩子，專心地去關(guān)切和照看他們，請(qǐng)家長們放心并賜予我們工作上的支持，假如我們有的時(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格或者是在某些地方照看不周，也請(qǐng)您們諒解，多多包涵!希望你們有事多找我們商議，因?yàn)槲覀兊膭?dòng)身點(diǎn)都是真誠的，我們和各位一樣，都希望每一個(gè)孩子能夠健康、歡樂地成長!

六、自由溝通。

新學(xué)期老師家長會(huì)發(fā)言稿2

敬重的各位家長：

大家好!

今日是我們本學(xué)期的第一次家長會(huì)，我是我們班的班主任老師，很興奮各位家長今日能夠來到我們家長會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，也很感謝各位家長對(duì)我們老師工作的支持。今日主要是想借這次機(jī)會(huì)跟家長們溝通一下，能夠一起幫助孩子們更好的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好的習(xí)慣，在學(xué)校里有一個(gè)好的學(xué)習(xí)成果。

現(xiàn)在孩子們正處在小學(xué)的第一年，也就是一年級(jí)，孩子們才剛剛從幼兒園進(jìn)入到小學(xué)，不習(xí)慣是確定的，是確定須要有一個(gè)適應(yīng)期的。新的階段他們各方面確定也是有改變的，在一年級(jí)的時(shí)候確定是會(huì)有許多的孩子成果跟幼兒園相比會(huì)下降一些的。但是家長也不應(yīng)當(dāng)焦急，現(xiàn)在才是一年級(jí)，不要因?yàn)檫@一個(gè)階段他們沒有表現(xiàn)好就覺得孩子沒有以前聰慧了或者就覺得之后也沒有什么希望了?，F(xiàn)在還只是小學(xué)的第一年，不管現(xiàn)在的成果是怎樣的，都還有好幾年的時(shí)間去變更，所以家長們也不要太過心焦了。

在這一年最重要的事情就是要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從小培育一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的，在習(xí)慣養(yǎng)成之后學(xué)習(xí)就會(huì)變得輕松一些了，想要有一個(gè)好的成果也是比較簡單的事情。家長們?cè)诩乙喽啾O(jiān)督他們，給他們樹立一個(gè)規(guī)則，在什么時(shí)間段應(yīng)當(dāng)要做什么事情，比如說在作業(yè)完成之后才能看電視或者休息，讓他們有這個(gè)意識(shí)。在知道應(yīng)當(dāng)要怎么做了之后以后家長們也能夠少操勞一點(diǎn)了，他們回家之后就會(huì)自覺的去完成作業(yè)，之后再休息了。

一年級(jí)的時(shí)候家長們應(yīng)當(dāng)要幫助孩子們學(xué)好拼音，平常在家多教教孩子，多一點(diǎn)耐性的對(duì)待孩子。一年級(jí)正是學(xué)好拼音的關(guān)鍵時(shí)期，假如在一年級(jí)沒有學(xué)好拼音的話，之后六年的語文的學(xué)習(xí)都會(huì)比較的困難，所以在一年級(jí)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)要把拼音的基礎(chǔ)打好。我們老師的時(shí)間是有限的，只能盡量的去幫助同學(xué)們學(xué)好拼音，但不能保證他們每一個(gè)人都能夠?qū)W好，所以這一方面是須要老師和家長共同努力的。我信任只要我們老師和家長們共同合作，是肯定能夠讓孩子們打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)的，在小學(xué)階段有一個(gè)好的成果。

家長們平常有什么問題的話可以多來和我們老師溝通，我們一起解決在孩子們的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。

感謝大家!

新學(xué)期老師家長會(huì)發(fā)言稿3

敬重的各位家長摯友：

大家好!首先感謝大家一向以來對(duì)我們幼兒園工作的關(guān)切和支持!并在百忙之中抽出時(shí)間參與今日的家長會(huì)。我是小小班的劉老師，旁邊這位是薛老師。黑板上是我們的手機(jī)號(hào)是我和薛老師的，歡迎家長摯友多與我們溝通聯(lián)系。

首先給大家簡潔的介紹一下小小班的基本情景和本學(xué)期的教學(xué)資料。小小班一共有幼兒22名幼兒，每個(gè)孩子都有不一樣的特點(diǎn)，異樣是新生入園后的心情反應(yīng)的強(qiáng)度、持續(xù)時(shí)間以及表現(xiàn)方式都各不相同。有的孩子新奇心強(qiáng)、膽子大、淘氣，把玩具隨意倒在地上玩，異樣是苗苗班升上來的;有的孩子較內(nèi)向，異樣戀家，適應(yīng)時(shí)間較長。有的孩子有吮手指、咬玩具的壞習(xí)慣。孩

子們的生活自理本領(lǐng)較差：有的孩子不怎樣愛說話、不擅長表達(dá)自我，有的孩子不會(huì)自我吃飯等。這些是近一個(gè)月同幼兒相處中我們所視察到的，可是很欣慰的是不到一個(gè)月的時(shí)間，以上所提到的情景已經(jīng)有了很大的改善，孩子們也慢慢適應(yīng)了幼兒園的生活。

本期的教學(xué)活動(dòng)有:健康，語言，，科學(xué)，藝術(shù)，數(shù)學(xué)，英語，禮儀教化幾個(gè)領(lǐng)域，各領(lǐng)域的資料相互滲透，從不一樣的角度促進(jìn)幼兒情感，看法，本領(lǐng)，學(xué)問，技能等方面的發(fā)展.2歲多是幼兒語言發(fā)展最快速的時(shí)期，是培育正確發(fā)音的關(guān)鍵期。本學(xué)期主要是加強(qiáng)幼兒的語言活動(dòng)，激勵(lì)幼兒大膽表明，并教他們表達(dá)的技巧和方法。經(jīng)過近一個(gè)月的相處與教學(xué)，大多數(shù)的幼兒都表現(xiàn)的非常進(jìn)取。還有就是加強(qiáng)幼兒良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，如吃飯睡覺，穿衣，如廁等。

家長作為幼兒園教化的參加者、支持者和合作者，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用。在那里我真誠的期望經(jīng)過我們共同的努力把我們的孩子培育好。請(qǐng)家長摯友幫助我們做到以下幾點(diǎn)。

1、將幼兒的家庭聯(lián)系電話，地址登記詳細(xì)，便利老師剛好聯(lián)系家長。

2、孩子的個(gè)體情景也要事先與老師說明，如：有無先天性的疾病、體質(zhì)過敏、當(dāng)天身體情景等，便利老師對(duì)孩子的個(gè)別照料。

3、請(qǐng)各位家長必需按學(xué)校規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)接送孩子，上午7:40—8:20，4:30——4;50。

4、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接送卡制度，執(zhí)行一人一卡制度，嚴(yán)防無關(guān)人員入內(nèi)，盡量削減園內(nèi)人員流淌不隨意更換接送人，有特別情景未能剛好接送的，要提前告知老師。假如您的孩子有事或生病，請(qǐng)到校親自請(qǐng)假，并填好請(qǐng)假條。

5、無論送孩子還是接孩子，請(qǐng)親自送到本班門口和到門口接走，這樣便于學(xué)校秩序的執(zhí)行和保證孩子的人身平安。

6、協(xié)作值班老師做好晨檢工作。入園前提示幼兒不攜帶危急品，比如小刀，圖釘。釘子，堅(jiān)硬玩具，易入口鼻的扣子、豆子等小東西，以及珍貴的首飾、鑰匙等。女孩子不允許別帶小花、發(fā)卡、項(xiàng)鏈等飾品，以防意外事故的發(fā)生。

7、注意好習(xí)慣的培育并為孩子樹立好的榜樣。孩子從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮貌禮貌，遵守團(tuán)體規(guī)則，主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，相互謙讓等等，對(duì)他終身發(fā)展都是很重要的。有一個(gè)大家耳熟能詳?shù)墓适拢阂晃挥浾邌栆晃恢Z貝爾獎(jiǎng)獲得者：請(qǐng)問您是在哪所高校學(xué)到你認(rèn)為最重要的東西的?老者安靜地說：“在幼兒園，在幼兒園學(xué)到把自我的東西分一半給小伙伴，不是自我的東西不要拿，用過的東西放回原處，飯前便后要洗手，做錯(cuò)事情要表示歉意，午飯后要休息，要細(xì)致視察大自然。從根本上說我學(xué)到的東西就是這些。”好多人都說媽媽給奶奶洗腳，孩子看到后馬上端水給媽媽洗腳的廣告最好。這說明父母是孩子的第一任老師，父母的素養(yǎng)同樣重要。

8、重視幼兒的平安教化：如教化孩子防范生疏人，記住自我的家庭住址，父母電話號(hào)碼等等，不做危急動(dòng)作，不去危急的地方，不跟生疏人走，不隨意離開團(tuán)體，離開教室要和老師打招呼等，提高孩子的平安意識(shí)。

9、我們每兩周更新家長園地，每周仔細(xì)填寫家園聯(lián)系卡，利用家園聯(lián)系欄與家長堅(jiān)持常常聯(lián)系。期望家長多多關(guān)注聯(lián)系欄，歡迎提出看法及提議。

10、天氣漸涼，請(qǐng)家長留意幼兒的著裝情景以及身體狀況。

各位家長：其實(shí)只要孩子們每一天高興奮興的入園，安平安全的離園，學(xué)習(xí)中不斷的有新的收獲，能進(jìn)取的和小伙伴嬉戲，懂得合作共享，就是我們老師、家長的最大心愿。從今日起先，就讓我們成為教化孩子的合作伙伴和摯友吧，孩子的成長提高離不開你們和我們老師的溝通和聯(lián)系。讓我們通力協(xié)作，為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力!

感謝各位家長到來，這次的家長會(huì)到此結(jié)束，多謝大家!

新學(xué)期老師家長會(huì)發(fā)言稿4

各位家長：

午時(shí)好!歡迎你們來五中指導(dǎo)。

今日是第五次和各位家長會(huì)面于丹陽五中這所溫馨的家園，老摯友會(huì)面，我們倍感親切。各位家長今日來五中，更多的是一種期盼：我們的孩子在五中三年了，期望經(jīng)過今日的家長會(huì)，了解五中的發(fā)展情景，自我孩子的提高情景。

我將從三個(gè)方面對(duì)各位家長總體匯報(bào)：

1.匯報(bào)五中xx年高考情景，本屆高三的基本情景。

2.匯報(bào)今年我們這一屆高三的工作情景。

3.對(duì)我們高三的各位家長提幾點(diǎn)期望，你們孩子的詳細(xì)情景等一會(huì)兒由我們的班主任和任課老師在各班級(jí)進(jìn)行介紹。

第一方面：我校xx屆高三共有6個(gè)重點(diǎn)班，4個(gè)一般班，學(xué)生546人。在今年高考中，本一達(dá)線108人;本二達(dá)線226人;本三以上436人;有一批優(yōu)秀學(xué)生被浙江高校、中國人民高校、哈爾濱工業(yè)高校等名校錄用，今年我校高考成果可謂質(zhì)量雙贏，與時(shí)俱進(jìn)，再奏凱歌，實(shí)現(xiàn)了歷史性突破，向社會(huì)、向家長、向?qū)W校交了一份滿足的答卷。

當(dāng)時(shí)，高考成果出來后，我們新高一招生錄用工作剛好起先，那一天學(xué)校招生現(xiàn)場(chǎng)的火爆場(chǎng)面今日想起來我們?nèi)杂洃洩q新，歷歷在目。我們五中的每一位老師也深深領(lǐng)悟到學(xué)校發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量的確是硬道理。假如沒有質(zhì)量，學(xué)校將會(huì)失去發(fā)展的先機(jī)，無以生存，這是最現(xiàn)實(shí)的硬道理，也是最嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)。

今年我們這一屆高三的基本情景是：

學(xué)生情景：我們今年高三學(xué)生總?cè)藬?shù)646人，有8個(gè)重點(diǎn)班4個(gè)一般班。丹陽市中12個(gè)班均為重點(diǎn)班，高一并軌生539分以上有250多人。就并軌生生源而言，市中、六中、五中我們?nèi)覍W(xué)校并軌生人數(shù)均差不多。在高一、高二的的4次丹陽市期末統(tǒng)考中，我們重點(diǎn)班的多門學(xué)科均列省丹中之后，丹陽市其次名。

老師情景：高三現(xiàn)有任課老師41位，上一屆高三留下來16位骨干老師，41位老師中擔(dān)當(dāng)高三循環(huán)教學(xué)的有35位。能夠說高三老師名單的確定，學(xué)校是慎之又慎。朱校長、戎校長和我們多次反復(fù)推敲、論證，為了突出高三教學(xué)工作的中心地位，力爭(zhēng)選一批業(yè)務(wù)水平高，職責(zé)心強(qiáng)的骨干老師充溢到高三。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭上高三。戎年中校長、吳朝陽校長、張東明主任、束建華主任、束耀華主任、荊文浩主任，加上我共有7位行政人員和老師們一齊挑重?fù)?dān)，起到了示范和鼓舞作用。另外，我們朱校長從高一到高三5次家長會(huì)，每次必定參與，高三工作的每一項(xiàng)重大決策，朱校長都親自過問。

困難情景：市中12個(gè)班全部為重點(diǎn)班，我們高一招生時(shí)有4個(gè)一般班編制，明年我省高考人數(shù)增多，競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，明年高考錄用人數(shù)再超市中。的確有必需困難。俗話說：“生于憂患，死于安樂”，我們高三全體老師并未被困難嚇倒，而是知難而上，在學(xué)校最須要我們的時(shí)刻，我們高三老師會(huì)自告奮勇，擁有劇烈的.危機(jī)意識(shí)、職責(zé)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和成就意識(shí)。

各位家長，回顧半個(gè)學(xué)期以來的高三工作，我們醒悟地相識(shí)到，要實(shí)現(xiàn)高三工作的可持續(xù)發(fā)展，我們必需扎實(shí)地做了以下一些工作：

1.加強(qiáng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行科學(xué)決策。

古人說：“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”。要有所突破，促進(jìn)提高，高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組每周開一次協(xié)調(diào)會(huì)，從全局上進(jìn)行正確的調(diào)度和指揮，確保高三的教化教學(xué)處于高效、暢通的運(yùn)行狀態(tài)。強(qiáng)調(diào)以教學(xué)為中心，以高三為中心，以服務(wù)高考為中心，從“人和”上動(dòng)腦筋，俗話說“人心齊，泰山移”就是這個(gè)道理。

2.管理上重點(diǎn)落實(shí)。

為了把高三教學(xué)這一重點(diǎn)工作落到實(shí)處，學(xué)校成立了高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由一把手校長朱禾勤同志負(fù)責(zé)對(duì)高三教學(xué)的管理與協(xié)調(diào)。由主管教學(xué)的副校長戎年中同志負(fù)責(zé)監(jiān)控高三的教學(xué)工作，由我詳細(xì)負(fù)責(zé)高三年級(jí)工作和學(xué)生的思想政治工作，學(xué)校把上線指標(biāo)分解到年級(jí)組、每一個(gè)班級(jí)，層層明確目標(biāo)，級(jí)級(jí)把關(guān)落實(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)測(cè)和教學(xué)常規(guī)檢查，使高三年級(jí)教學(xué)管理體此刻規(guī)范化、制度化的基礎(chǔ)上高效運(yùn)行。

3.選科微調(diào)。

學(xué)生在高一上升二時(shí)已經(jīng)進(jìn)行了類別選報(bào)，在高二一年的實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生個(gè)體上存在著對(duì)所選類別學(xué)科上的不適應(yīng)，依據(jù)高考招生錄用方案以及廣闊老師在高三第一線實(shí)際工作中的體驗(yàn)、感悟，實(shí)行“大穩(wěn)定，小調(diào)整”的措施，整合學(xué)生的優(yōu)勢(shì)資源，力求最佳的組合達(dá)成最幻想的效果。

4.削減班額，強(qiáng)化輔導(dǎo)。

在選科微調(diào)時(shí)，依據(jù)學(xué)生個(gè)人意愿，從理化班中調(diào)整，重新組建了一個(gè)物化、生化強(qiáng)化班，原班級(jí)學(xué)生的人數(shù)基本穩(wěn)定在40多人，實(shí)行“小班化”教學(xué)，老師對(duì)學(xué)生個(gè)體情景更加了解，增加了課堂師生互動(dòng)的針對(duì)性、有效性。

高三第一輪復(fù)習(xí)，課堂起點(diǎn)是面對(duì)全班90%左右的學(xué)生組織實(shí)施，但對(duì)不一樣的學(xué)生而言，學(xué)生理解學(xué)問、信息轉(zhuǎn)化為本領(lǐng)是有差異的，并且“轉(zhuǎn)化率”的差別也是比較大的。所以，老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)體輔導(dǎo)尤為重要，我們要求全體高三老師做好學(xué)生個(gè)體細(xì)致的思想工作、心理指導(dǎo)、學(xué)法輔導(dǎo)，為此，年級(jí)組宏觀地調(diào)控好各學(xué)科的時(shí)間總量，增加老師在教室內(nèi)、外“浸泡”的時(shí)間。有序的組合會(huì)取得意想不到的效果，有序的競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)取得更大的教學(xué)效益。學(xué)校相當(dāng)重視塑造競(jìng)爭(zhēng)協(xié)作的教學(xué)群體，經(jīng)過獎(jiǎng)懲措施的詳細(xì)落實(shí)，努力把年級(jí)組、備課組、任課老師緊緊聯(lián)系，力促這種團(tuán)體的生成，避開無序競(jìng)爭(zhēng)的負(fù)面效應(yīng)。

5.嚴(yán)格教學(xué)管理，重視過程操作。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，強(qiáng)化管理的重心在于教學(xué)管理，所以必需集中精力把教學(xué)各項(xiàng)環(huán)節(jié)落到實(shí)處，不搞形式主義。本屆高三我們主要致力于從教學(xué)工作五個(gè)環(huán)節(jié)入手、抓落實(shí)、抓實(shí)效：

(一)抓安排，突出條理?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”。學(xué)期起先時(shí)，高三就在教學(xué)調(diào)研的基礎(chǔ)上，制訂了整個(gè)高三的工作安排和復(fù)習(xí)安排支配。在此基礎(chǔ)上要求老師依據(jù)各班的情景制訂相應(yīng)的安排，學(xué)校特地組織人員進(jìn)行了審查，以此克服教學(xué)上的盲目性、隨意性。

(二)抓備課，突出規(guī)范。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)體備課，每次團(tuán)體備課都要突出把關(guān)老師的首席作用，以此來提高課堂效率與復(fù)習(xí)課效率。由教務(wù)處制定考查細(xì)則，檢查老師的教案是否具體，重點(diǎn)難點(diǎn)是否突出，各階段訓(xùn)練是否落實(shí)，對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)是否實(shí)行彌補(bǔ)措施，以此確保每節(jié)課無疏漏，每堂課都能成為精品。

(三)抓課堂，突出效率。我們要求全體老師必需鉆研教材教法，重視調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素。課堂教學(xué)應(yīng)努力到達(dá)五個(gè)激活：即“引入導(dǎo)活勢(shì)、形式求活潑、氣氛要活躍、探究有活力、結(jié)尾留活意?！睂W(xué)校要求把高三課堂教學(xué)作為調(diào)研重點(diǎn)，切實(shí)提高課堂效率。

新學(xué)期老師家長會(huì)發(fā)言稿5

各位家長：

首先，我代表一(2)班的全體師生對(duì)各位家長的到來表示熱情的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參與這次家長會(huì)!你們能來參與這次家長會(huì)，表示你們很重視小孩在校的日常生活和學(xué)習(xí)，這讓我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，正是有了你們的信任、理解和支持，我們的工作才能順當(dāng)進(jìn)行，在此，我真誠地對(duì)你們說聲：感謝，感謝你們的大力支持。每一個(gè)孩子都承載著一個(gè)家庭的將來，作為老師，我清晰的知道自己肩負(fù)的擔(dān)子很重，我會(huì)盡自己最大努力，使每一個(gè)孩子都能健康歡樂的成長。召開這次家長會(huì)的目的有以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系。

2、相互溝通學(xué)生在校及在家的狀況。

3、了解孩子的學(xué)習(xí)。

4、做優(yōu)秀的家長。

讓您了解我們，是為了讓您更信任我們，讓您堅(jiān)信，把孩子交給我們，請(qǐng)您放心。但任何一個(gè)孩子成長都離不開各位家長的大力支持。一個(gè)優(yōu)秀的孩子離不開一個(gè)優(yōu)秀的家長。我們是一個(gè)起始年級(jí)，全部的孩子接受的學(xué)校正規(guī)教化都為零，有一個(gè)聞名的教化專家說過：當(dāng)人們?cè)谡f一年級(jí)的孩子這個(gè)與那個(gè)不同時(shí)，其實(shí)主要指這個(gè)家長與那個(gè)家長有什么不同。這一點(diǎn)，作為一年級(jí)的老師我是深有體會(huì)，學(xué)校有許多事情都須要家長的協(xié)作，其實(shí)你對(duì)待事情的不仔細(xì)會(huì)潛移默化的影響到孩子做事的看法，他正是起步階段。你的一舉一動(dòng)都會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。漸漸的我就總結(jié)出凡是家長嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，孩子學(xué)習(xí)看法也特別嚴(yán)謹(jǐn)，做事情仔細(xì)，對(duì)自己要求很嚴(yán)格。凡是家長做事情看法拖拉的，孩子對(duì)待學(xué)習(xí)也特別懶散，紀(jì)律差，課堂作業(yè)常常敷衍了事，缺乏仔細(xì)做事的習(xí)慣。所以，您的孩子假如落后了，您是不是在完成學(xué)校交給的工作中也落后呢?當(dāng)我們嚴(yán)格要求孩子時(shí)，我們要問一下自己，您給孩子做出榜樣了嗎?您是孩子最重要的老師，您自身的修煉和示范是孩子成長的重要基礎(chǔ)。我們要和孩子一起成長，大多數(shù)狀況下，學(xué)生的優(yōu)秀源于家長的優(yōu)秀，信任在如此多優(yōu)秀的家長下，在大家營造的這種主動(dòng)向上的集體氛圍里，每個(gè)孩子都將是最優(yōu)秀的。

一年級(jí)的孩子須要一對(duì)一的關(guān)注和呵護(hù)

全部孩子的成長都須要“一”對(duì)“一”的關(guān)注和呵護(hù)。對(duì)于孩子來講，假如缺少一位家長與孩子一對(duì)一的相處，僅僅依靠學(xué)校團(tuán)體的學(xué)習(xí)，有時(shí)候?qū)W習(xí)就變得毫無意義。像每天放學(xué)時(shí)，家長接送的孩子則特殊期盼來自老師的激勵(lì)，膽怯 老師的指責(zé)，因?yàn)樗烙幸浑p眼睛正在關(guān)注著他，他期盼來自您的表揚(yáng)，我們站在孩子的角度想一想，一年級(jí)的孩子努力學(xué)習(xí)為了什么?

他不會(huì)為了建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí)，不會(huì)為了遠(yuǎn)大志向而努力學(xué)習(xí)，他的努力僅僅是為了有人在關(guān)注他，有人在表揚(yáng)他，假如他每天在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，回家卻沒人理睬，他哪來的學(xué)習(xí)動(dòng)力?所以，請(qǐng)您時(shí)刻關(guān)注自己的孩子!

一對(duì)一的關(guān)注，只能實(shí)現(xiàn)在父母和孩子之間，請(qǐng)您思索:您的孩子能得到一對(duì)一的關(guān)注嗎?我們班共有46個(gè)孩子，每個(gè)孩子

只能在老師這里得到2.1%的關(guān)愛，但孩子在您這里他得到的的確100%的愛。

一年級(jí)的孩子必需確保一對(duì)一，在這樣的前提下，才有可能談到孩子的成長、成才。

家長怎樣幫助孩子學(xué)習(xí)?

1.陪孩子學(xué)習(xí)，幫助孩子養(yǎng)成良好的家庭學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級(jí)的孩子不具備獨(dú)立學(xué)習(xí)的實(shí)力，所以他們回家讀書，寫字就須要家長在一旁陪著，孩子放學(xué)后，第一件事應(yīng)當(dāng)是寫作業(yè)，家長陪在身邊，可以自己看書，在孩子開小差事剛好提示，讓孩子把作業(yè)寫整齊規(guī)范，當(dāng)孩子表示孩子做完了，家長應(yīng)親自檢查，假如做得好，要加以贊美，并寫下來，讓老師也了解，孩子特殊喜愛這種傳播式的贊美，他會(huì)很有成就感，不對(duì)之處，可以讓孩子立即改正，假如不檢查，孩子會(huì)想，反正也沒人看，所以馬馬虎虎了事。一年級(jí)正是養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，所以家長肯定要仔細(xì)對(duì)待檢查作業(yè)這件事情。

2.怎樣檢查作業(yè)：每天老師布置的作業(yè)是對(duì)本天學(xué)習(xí)的學(xué)問總結(jié)，所以您在陪孩子完成作業(yè)的過程中也能剛好發(fā)覺孩子當(dāng)天學(xué)習(xí)存在哪些漏洞。許多家長認(rèn)為寫的作業(yè)才是作業(yè)，這已經(jīng)很落伍了，其實(shí)在我們老師心目中，背書、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、聽寫、動(dòng)手制作和學(xué)習(xí)有關(guān)的卡片這才是最重要的作業(yè)，因?yàn)檫@些是我們無法在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子完成這些作業(yè)的過程。這些學(xué)習(xí)過程，更能熬煉學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力。

請(qǐng)您每天將孩子完成作業(yè)的狀況，簽在孩子的作業(yè)本上，或者用別外一張紙總結(jié)一下，這是您與我的溝通，也是您對(duì)孩子學(xué)習(xí)成果的一種認(rèn)可。它是一種特別有效的方法，您可以記錄孩子完成作業(yè)中出現(xiàn)的問題，記錄孩子完成作業(yè)的狀態(tài)，還可以對(duì)孩子表現(xiàn)好的的地方加以贊揚(yáng)。比如：背書簽字，您可以簽今日背的很流利!寫的作業(yè)可以簽：今日的作業(yè)寫得真工整!寫下您的評(píng)價(jià)。更能激起孩子學(xué)習(xí)的愛好，他會(huì)期盼著您每天寫下讓他興奮的話語。我希望本次家長會(huì)后，家長都能每天都能這么做，為了您的孩子!

3.查漏補(bǔ)缺。寫完當(dāng)天的作業(yè)外，您還要查看作業(yè)本，練習(xí)冊(cè)，剛好了解孩子學(xué)問駕馭狀況。做到對(duì)所學(xué)的學(xué)問日日清。每個(gè)孩子對(duì)學(xué)習(xí)駕馭的程度不同，您只需打開孩子的作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)、考試卷，一眼就能看出問題在哪，看您是不是個(gè)有心的家長，發(fā)覺問題要?jiǎng)偤醚a(bǔ)缺。聞名老師薛瑞萍說：做老師的只要總體差不離，詳細(xì)到那個(gè)孩子的狀況，這就看孩子的天分和家長的行動(dòng)了，我發(fā)出了口令，他不跟，有人跟，于是就有了快慢優(yōu)質(zhì)的差別，這是自然之理，也是公允之事。這也是學(xué)校教化和家庭教化的差別，學(xué)校關(guān)注的是群體，家庭卻可以關(guān)注到每一個(gè)個(gè)體。

4.用好改錯(cuò)本，只要發(fā)覺孩子在任何地方的錯(cuò)題，都寫到改錯(cuò)本上，每周末都拿出來復(fù)習(xí)一下，可以少走許多彎路，給孩子減輕壓力。目前語文學(xué)習(xí)的學(xué)問點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：

(1)、拼音學(xué)習(xí)不能放松訓(xùn)練。每天練習(xí)給新學(xué)的生字加拼音，有些孩子還須要每天練習(xí)找聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)?？隙ㄒ槍?duì)自己孩子薄弱的地方進(jìn)行每天練習(xí)。全班拼音比較薄弱的環(huán)節(jié)是音節(jié)分解練習(xí)，(當(dāng)堂板演)家長可每天出一些相關(guān)的題目讓孩子練習(xí)。

(2)、課文的學(xué)習(xí)，每篇課文要熟讀成誦，并要定期復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)要檢查生字、雙橫線里的識(shí)字。依據(jù)美國學(xué)者探討，即使是100個(gè)完全學(xué)會(huì)的事物，第一天只能記住60%、第2天40%、第三天30%而已?？墒峭蟮挠洃浵鳒p就很慢了，1個(gè)月后也許還能記住20%，為了不將學(xué)過的遺忘，復(fù)習(xí)很有必要。當(dāng)天復(fù)習(xí)由于記憶仍新，所以學(xué)習(xí)過的能記住，也可達(dá)到學(xué)習(xí)的成就感、滿意感。假如兩三天后才復(fù)習(xí)，由于記憶已經(jīng)淡薄，所以效率很差，假如完全不復(fù)習(xí)的話，學(xué)過的就慢慢遺忘了。低年級(jí)假如每天復(fù)習(xí)，課業(yè)肯定跟得上，而且會(huì)對(duì)功課產(chǎn)生自信。復(fù)習(xí)以后再預(yù)習(xí)，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之處可以在上課時(shí)特殊留意聽。

每一課課后藍(lán)色框里的字必需能夠隨意指認(rèn)，單獨(dú)拿出一個(gè)字來就能相識(shí)。會(huì)加拼音這是本學(xué)期必需會(huì)認(rèn)得字。熬煉孩子用肯定的識(shí)字方法識(shí)字。如：用學(xué)過的熟字變一變來記新學(xué)的生字。也可編字謎、說順口溜等。舉例。而且，對(duì)于必需要求認(rèn)的字，能夠精確地為它加上拼音。對(duì)于識(shí)字少的孩子來說是一個(gè)難點(diǎn)，可以自己制做識(shí)字卡片，也可以隨意指讓孩子認(rèn)。家里可以有一個(gè)特地放卡片的地方，沒事時(shí)拿出卡片讓孩子指認(rèn)。

(3)、田字格里字是必需會(huì)默寫的，筆順也要駕馭。隨著會(huì)寫的字的增加，漸漸起先就要寫詞語了。如：大人大火上下?？荚嚂r(shí)會(huì)以看拼音寫漢字的形式出現(xiàn)。這種題型基本上每次試題都會(huì)出現(xiàn)，家長可以每天在家讓孩子練一練?？梢砸詢煞N形式練習(xí)：看拼音寫字(給孩子出示一個(gè)詞語的拼音，讓他自己拼讀并寫出詞語)默寫詞語(即由家長讀，孩子聽會(huì)寫下來)

(4)、當(dāng)孩子在寫字時(shí)，留意視察孩子的筆順是否正確，如，橫是從左到右寫。筆順正確是寫出一筆好字的關(guān)鍵。把字寫得美麗，能培育孩子嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、一絲不茍的性格，會(huì)使孩子對(duì)學(xué)業(yè)上任何問題都不敢馬虎。我在學(xué)校主要檢查書上課后田字格中

寫的是否規(guī)范，我是要求學(xué)生每個(gè)字都要根據(jù)書上的樣式寫，一個(gè)一個(gè)過，但回到家里，則須要您的監(jiān)督，至于書寫的規(guī)范與否──即是否照田字格的樣式寫，老師只能一再強(qiáng)調(diào)并在巡察發(fā)覺問題時(shí)作個(gè)別訂正。等到作業(yè)交上來，即便不規(guī)范，也不行能讓他們重寫──每天都有新內(nèi)容，時(shí)間來不及啊。這一條，家長是否重視就不大一樣了──剛起先嚴(yán)格要求，習(xí)慣養(yǎng)成之后，大家都輕松?！昂玫拈_頭是勝利的一半”，這些都是基礎(chǔ)學(xué)問，要想提高孩子的語文成果，除此之外，每個(gè)孩子還應(yīng)當(dāng)每天堅(jiān)持讀書。我們要開展親子共讀活動(dòng)，家長要堅(jiān)持，并記錄每天讀書的內(nèi)容，讀書過程中的感受，體會(huì)到讀書的好處，但讀書貴在堅(jiān)持，您現(xiàn)在每天陪孩子讀書嗎?我們學(xué)校每天都有讀書課，特地留給孩子自己讀書的，現(xiàn)在孩子的閱讀實(shí)力已經(jīng)拉開很大差距了，有些孩子已經(jīng)能很流利的讀書了，而有的孩子每天拿著一本書，什么時(shí)候走到她身邊，都是坑坑巴巴練不成句，更有些孩子每天無論老師怎么監(jiān)督，他總是讀不進(jìn)去，甚至不張嘴。

對(duì)家長的一些建議：

(1)給孩子支配一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、最至少肯定要有一個(gè)合適孩子高矮的，特地用來學(xué)習(xí)的書桌。有的孩子的作業(yè)本拿到學(xué)校來,全是油漬,可能是由于孩子邊做作業(yè)邊吃東西造成的,也有可能是由于孩子沒有自己完成作業(yè)的特地書桌,有的在飯桌上完成,有的甚至是趴在地上完成的。

(2)學(xué)習(xí)用品、5支削好的鉛筆、一把直尺、四只彩筆(必需有一只紅色的)、一塊橡皮、最簡潔的樸實(shí)的文具盒，不要讓學(xué)具變成孩子的玩具。對(duì)于每天所須要用到的學(xué)習(xí)用品，肯定給孩子備齊，本子用完了剛好更換，學(xué)習(xí)用品最好做個(gè)標(biāo)記，并培育孩子能夠剛好整理自己的東西。假如發(fā)覺孩子把不屬于自己的學(xué)習(xí)用品帶回家，肯定要?jiǎng)偤煤屠蠋熉?lián)系，并教化孩子不能拿別人東西，剛好將東西交給老師。衛(wèi)生紙、一個(gè)水杯。不帶零食進(jìn)校，不帶危急的玩具進(jìn)校，可以給孩子打算跳繩、皮筋、沙包等玩具。

(3)早睡早起、生活有規(guī)律、10小時(shí)的睡眠應(yīng)當(dāng)保障，下午上課的時(shí)候總有孩子睡覺。要盡量在家里給孩子做早餐，訓(xùn)練孩

子在家里做一些家務(wù)，生活中自理實(shí)力強(qiáng)的孩子，往往學(xué)習(xí)中自理實(shí)力也強(qiáng)，生活中到處依靠家長的孩子，學(xué)習(xí)中依靠思想、懶散思想也較重。讓孩子體驗(yàn)"學(xué)會(huì)"的喜悅。我們說指責(zé)要小范圍的說，而表揚(yáng)要大張旗鼓的說：在場(chǎng)的人越多，給孩子的激勵(lì)就越大。抓住孩子的點(diǎn)滴進(jìn)度，在各種場(chǎng)合夸獎(jiǎng)您的孩子，漸漸的他就會(huì)成為你認(rèn)同的人。

(4)培育孩子的習(xí)慣：這特別重要。有句名言說，性格確定命運(yùn)，習(xí)慣播種性格。也就是說習(xí)慣最終能夠影響一個(gè)人的命運(yùn)。家長要在平常的生活中關(guān)注孩子的習(xí)慣，注意培育孩子好的習(xí)慣，最終形成孩子良好的習(xí)慣。比如學(xué)習(xí)的習(xí)慣，生活的習(xí)慣，再細(xì)一點(diǎn)，禮儀的習(xí)慣，衛(wèi)生的習(xí)慣，速度的習(xí)慣，關(guān)切他人的習(xí)慣，孝敬長輩的習(xí)慣等等。這些好習(xí)慣是孩子享用一輩子的財(cái)寶。各位家長，教化子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱難的工程，須要愛心，須要專心，須要細(xì)心，更須要耐性甚至是才智。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。一年級(jí)最重要的不是學(xué)習(xí)學(xué)問，而是學(xué)習(xí)怎樣當(dāng)學(xué)生，樹立端正的學(xué)習(xí)看法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比學(xué)問更重要。我認(rèn)為，能主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，不甘落人后的進(jìn)取精神，主動(dòng)向老師請(qǐng)教都是孩子在一年級(jí)就要樹立的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好習(xí)慣是成材和成人的第一步。對(duì)于小學(xué)生來說習(xí)慣有學(xué)習(xí)的基本習(xí)慣：按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣、敢于發(fā)言的習(xí)慣、傾聽的習(xí)慣、書寫的習(xí)慣、溝通的習(xí)慣等;良好的行為習(xí)慣：不打架，不罵人，對(duì)人有禮貌，講衛(wèi)生，不亂扔垃圾，遵守社會(huì)規(guī)則等;良好的生活習(xí)慣：自己的事情自己做，幫助父母擔(dān)當(dāng)必要的家務(wù)等;在這里我希望

家長和老師共同做好以下幾點(diǎn)：

(1)孩子的合群教化。有小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不開心的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜愛的物品等等，家長決不能為一些小事斤斤計(jì)較，發(fā)覺狀況，剛好與老師聯(lián)系。

(2)請(qǐng)不要在孩子面前隨意爭(zhēng)論學(xué)校和老師。

老師在孩子們心中是神圣的、萬能的，請(qǐng)不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像;學(xué)校是孩子們學(xué)學(xué)問、學(xué)做人的樂園，請(qǐng)不要在您的無意中讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐驚等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失恒久無法彌補(bǔ)。老師終歸不是完備的，老師跟老師之間也有不同的教化方法、教學(xué)方式，但是請(qǐng)您肯定要信任老師，與老師加強(qiáng)溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請(qǐng)信任我們每一個(gè)老師都情愿做到讓您滿足。您千萬不要在孩子面前隨意爭(zhēng)論，以免給孩子的心理投下永不消逝的陰影。

(3)關(guān)于和老師的溝通方面的問題，其實(shí)剛才前面?zhèn)z點(diǎn)都說到了既然家長把孩子交給了我就說明家長對(duì)我的信任，所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情，您最先找到的人應(yīng)當(dāng)是我，我會(huì)盡我所能幫助您解決問題，假如我真的解決不了了我們?cè)谥鸺?jí)向上反映。我想只有這樣問題才能更快更好的解決。當(dāng)一個(gè)階段，孩子退步厲害或有其他問題的時(shí)候，語、數(shù)老師可能會(huì)單獨(dú)找到家長，將這一狀況告之。這一切都是建立在老師對(duì)孩子負(fù)責(zé)以及真誠的愛的基礎(chǔ)上，希望孩子能盡快改掉壞的習(xí)慣，養(yǎng)成好的習(xí)慣。所以，家長肯定不要有所顧慮，為什么老師不找別人就找我。以前的家長中，有這樣的家長，他并不希望老師找他，而越是這樣的家長，在他孩子身上出現(xiàn)的問題越多，我們只是想盡快幫助孩子，他卻以另一種心態(tài)和老師溝通，久而久之，我們也不情愿與這樣的家進(jìn)步行溝通。

大多數(shù)的家長都讓老師覺得自己和家長像摯友一樣，而也正是通過如此，老師更多地了解了一些孩子在家的表現(xiàn)及孩子的特點(diǎn)，這樣就更細(xì)致地了解了孩子的性格。所以，當(dāng)您有好的建議或看法時(shí)，請(qǐng)真誠地提出。對(duì)于學(xué)校的其他老師，也都一視同仁，當(dāng)發(fā)生沖突的時(shí)候，肯定要心平氣和，學(xué)校也是一個(gè)講理的地方，有解決不了的問題，我們可以請(qǐng)校長幫忙。(4)座位問題、我們的座位先按高矮個(gè)來排。兩星期左右調(diào)。(5)舉薦書目《日有所誦》薛瑞平著、想給家長舉薦的書目：《朗讀手冊(cè)》美吉姆。崔利斯、《孩子，把你的手給我》美。G.吉諾特。老師只是舉薦，家長可以有選擇性的看。同樣，假如有好的教化書籍，家長也舉薦給大家。

在這里，有幾句話和家長共勉!有見識(shí)、懂愛并會(huì)愛的父母，賜予孩子的，必定不只是無微不至的生活關(guān)懷——那是任何一個(gè)盡職的保姆也能做到的事情。優(yōu)秀的家長勤于學(xué)習(xí)，努力提升自己在事業(yè)和精神境界的高度——在陪伴孩子成長的這一路上，父母與孩子之間，不僅是撫養(yǎng)和教化的關(guān)系，也是一種彼此激勵(lì)、相互吸取，共同前進(jìn)的伙伴關(guān)系。資質(zhì)相同的孩子，攤上不同的父母，其發(fā)展，怎么可能一樣!最終，希望我的努力和真誠能得到您的理解和敬重。再次感謝各位家長的合作!讓我們同心協(xié)力,從訂正孩子細(xì)小的習(xí)慣起先做起,從關(guān)注孩子的言行舉止做起,從遵守日常行為規(guī)范做起,播種好習(xí)慣,收獲好性格,享受好人生.祝福每一位家長摯友美夢(mèng)成真!

新學(xué)期老師家長會(huì)發(fā)言稿6

各位家長摯友們：

大家好!

非常感謝您在百忙之中參與小班首次家長會(huì)，您的參加就是對(duì)孩子教化的重視，也是對(duì)我們工作的支持。在此，我們對(duì)您的到來表示熱情的歡迎和誠心的感謝!

我很珍惜和在座各位家長的緣分，和班級(jí)全部孩子的緣分，信任在以后的日子里我們能成為很好的摯友。

我們都有一顆愛孩子的心，我們?nèi)康难哉Z、全部的行為都以此為動(dòng)身點(diǎn)，讓我們一齊共同呵護(hù)孩子們的成長。

我是X老師，與我共同搭班的是X老師，我們從事幼教領(lǐng)域已經(jīng)好幾年了，以后假如在某些方面做得不夠好，家長能夠多提看法，我們都會(huì)虛心理解。我們班還有一位保育員阿姨，她對(duì)孩子也非常有愛心。她隨班級(jí)一齊活動(dòng)，對(duì)孩子的一日在園情景也異樣了解，當(dāng)老師不在時(shí)，家長們有事也能夠跟阿姨說，她會(huì)剛好轉(zhuǎn)達(dá)的。

我們的聯(lián)絡(luò)方式已經(jīng)公布在信息欄，請(qǐng)您務(wù)必登記來，便利以后聯(lián)絡(luò)。

首先，請(qǐng)家長先了解一下我園的時(shí)間支配，因?yàn)?：00后會(huì)有晨間活動(dòng)，所以請(qǐng)各位家長務(wù)必在早上8：00前就送孩子入園。午時(shí)幼兒離園時(shí)間是4:30，家長要準(zhǔn)時(shí)來園接孩子回家，避開孩子產(chǎn)生焦慮心情。

在接送孩子時(shí)，家長們能夠看看班級(jí)門口的家園聯(lián)系欄上的資料，看看這周孩子在幼兒園有哪些活動(dòng)，哪些須要家長協(xié)作，也能夠隨時(shí)和我們兩位老師溝通，相互溝通孩子在家和在幼兒園的表現(xiàn)，我們也會(huì)依據(jù)孩子的實(shí)際情景進(jìn)行針對(duì)性的教化。

今日召開家長會(huì)的目的，是讓家長了解孩子初入園簡單出現(xiàn)的一些問題、幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活，以及須要家長協(xié)作的一些工作等，以便孩子能盡快適應(yīng)幼兒園生活。

孩子入園第一個(gè)星期難免會(huì)哭鬧和不適應(yīng)，但這是孩子必定要經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)適應(yīng)過程，家長要和老師站在“統(tǒng)一戰(zhàn)線”，讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園，更快地融入團(tuán)體一日生活中去。

孩子們?nèi)雸@已有一個(gè)多星期了，表現(xiàn)原委如何呢?此刻我就將班級(jí)里孩子們近期的表現(xiàn)跟各位家進(jìn)步行簡潔地匯報(bào)：

1.語言方面：此刻的孩子都很聰慧，我們班上有些孩子一般話說得異樣好，有些孩子卻不會(huì)說，可是聽得懂。上課時(shí)，老師與孩子們會(huì)用一般話來溝通，充分熬煉孩子們的語言表達(dá)本領(lǐng)，所以也期望家長在家里同樣與孩子用一般話來溝通。

2.自理本領(lǐng)：班上有些孩子自理本領(lǐng)非常強(qiáng)，都會(huì)自我動(dòng)手穿鞋穿衣和自我吃飯，對(duì)年齡較小和自理本領(lǐng)較差的孩子，我們會(huì)幫忙他們。

可是，我發(fā)覺有部分小摯友不是不會(huì)自理，而是自我不情愿，做任何事完全等老師們來幫，這樣對(duì)孩子的發(fā)展百害而無一利，在此也請(qǐng)家長在家多熬煉孩子的動(dòng)手本領(lǐng)，能放手就放手。

3.交往方面：此刻許多孩子都是獨(dú)生子女，家里人都圍著他轉(zhuǎn)，可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了，要學(xué)會(huì)“共享”、學(xué)會(huì)“謙讓”、學(xué)會(huì)過“團(tuán)體生活”。起初，他們往往很不適應(yīng)，有一種擔(dān)心全感，甚至?xí)霈F(xiàn)攻擊性行為，這須要我們共同的教化與引導(dǎo)。

小班是孩子們?cè)谟變簣@的關(guān)鍵期，我們家長要異樣留意視察，多教化孩子和小摯友共享，要學(xué)會(huì)禮貌交往。

平安工作，警鐘長鳴，在此，我想把平安工作異樣強(qiáng)調(diào)一下：

1.每一天幼兒來園時(shí)要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食、玩具及有危急的東西(彈珠、刀片、紐扣等)入園。

2.不要給孩子戴耳環(huán)、項(xiàng)鏈、戒指等珍貴物品，以免遺失。

3.孩子如有特別情景不能來園，請(qǐng)剛好與帶班老師取得聯(lián)系并請(qǐng)假。

4.如孩子生病須要喂藥，請(qǐng)將藥交到老師手中，告知服藥時(shí)間、劑量等。

5.假如您的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)剛好告知我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。今日我們要溝通的就這么多，家長如有疑問或有何看法、提議，在活動(dòng)結(jié)束后都能夠和我們共同探討。

我們將不辜負(fù)您寄予的厚望，快樂地去迎接每一個(gè)孩子，用真情去愛每一個(gè)孩子。

當(dāng)然，在平常的工作中難免會(huì)存在一些不足之處，望各位家長能多多理解，也歡迎隨時(shí)對(duì)我園工作提出珍貴的看法和提議，多謝你們的支持、理解和協(xié)作，再一次感謝你們?yōu)榱撕⒆影倜χ谐槌稣滟F的時(shí)間來參與這次家長會(huì)。

祝您工作順當(dāng)，生活華蜜，孩子們健康成長!

新學(xué)期老師家長會(huì)發(fā)言稿7

各位家長摯友：

下午好！

開學(xué)已有一個(gè)多星期了，，今日請(qǐng)大家來，主要是想讓你們更多的了解幼兒園，了解幼兒教化目標(biāo)、內(nèi)容和方法等，協(xié)作我們?nèi)焕蠋煿餐袒煤⒆?。同時(shí)依據(jù)近期的各種方方面面的狀況通過綜合整理，來和各位家長摯友探討一下！

首先由我來簡潔介紹一下我們?。?）班的班組成員：我是胡老師，是小（1）班的主班老師，主要負(fù)責(zé)上午的教化教學(xué)工作和班類管理工作。我們班還有一位年紀(jì)大一點(diǎn)的老師是高老師，是?。?）班的配班老師，主要負(fù)責(zé)下午的教學(xué)嬉戲活動(dòng)。另外一位年輕老師是祖老師，也是小（1）班的配班老師，主要負(fù)責(zé)幼兒的保育工作及衛(wèi)生消毒工作。

幼兒園教化不同于小學(xué)、中學(xué)及高級(jí)教化，幼兒園教化原則是保教并重，小班則主要是以保為主。幼兒不但在這兒學(xué)習(xí)，也在這兒生活。我知道家長們最關(guān)切的問題就是孩子在幼兒園究竟吃了什么？做些什么？下面我把小班第一學(xué)期的教化、保育工作簡潔介紹一下。在教化方面，小班上午共設(shè)了健康、美工、科學(xué)、社會(huì)、語言五大類活動(dòng)，下午開設(shè)了體育、智力、表演、角色及音樂嬉戲活動(dòng)。繪畫是我們班的科研課題。詳細(xì)時(shí)間支配有“一日活動(dòng)時(shí)辰表”，（詳談）這個(gè)表可以顯示出我們的每一天的活動(dòng)設(shè)計(jì)是環(huán)環(huán)相扣的。

除了以上活動(dòng)，衛(wèi)生保健工作是我們工作的重心，也是家長們關(guān)切的問題。我園的衛(wèi)生保健工作是由姜醫(yī)生負(fù)責(zé)，她是我園的專職保健醫(yī)生，也就是你們?cè)缟纤陀變喝雸@時(shí)看到給孩子發(fā)晨檢牌子的人員，晨檢工作內(nèi)容主要是一看，二摸，三問，四查?？赡芗议L不了解晨檢牌的用處。，紅色表示孩子健康，當(dāng)然是我們希望的，黃色則表示生病會(huì)引起老師的特殊關(guān)注，綠色說明個(gè)人衛(wèi)生要留意。我們班的教室、寢室的一切物品的消毒措施有紫外線消毒燈、84消毒、陽光爆曬以及蒸汽消毒，這些工作由祖老師負(fù)責(zé)。

幼兒在幼兒園每天有三餐兩點(diǎn)（早餐、點(diǎn)心、中餐、點(diǎn)心、晚餐），這些都由伙委會(huì)成員之一的姜醫(yī)生參加搭配幼兒食譜以及負(fù)責(zé)每季度的養(yǎng)分核算，幼兒園大門口的櫥窗張貼的有‘每周食譜公示欄’，網(wǎng)站上也有，家長想了解可以留意。

從幼兒入園這一周來我們了解到班上有部分幼兒進(jìn)過托兒所，但大部分幼兒是爺爺、奶奶、外公、外婆和父母身邊長大，一群人圍著一個(gè)人轉(zhuǎn)。多數(shù)孩子在園表現(xiàn)還不錯(cuò)，少數(shù)幼兒身上養(yǎng)成了如今獨(dú)生子女所特有的壞習(xí)慣，如：挑食、偏食，自理實(shí)力弱，依靠性強(qiáng)、缺乏獨(dú)立性，脾氣倔，在家說一不二等。那么，怎樣讓孩子盡快地適應(yīng)集體生活，到幼兒園應(yīng)留意些什么，家長應(yīng)協(xié)作幼兒園做些什么，這就是我以下要談的。

首先，引導(dǎo)孩子的克服依戀心情堅(jiān)持、持之以恒地每天送孩子入園。孩子進(jìn)幼兒園可以說是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，孩子入園以前，都是在兩代人的愛護(hù)之下生活的。因此，剛?cè)雸@的孩子因?yàn)殡x開家庭，來到集體生活中會(huì)有哭鬧、拒食、不睡覺等現(xiàn)象，這種狀況叫“入園焦慮”。家長們不必為此擔(dān)憂，應(yīng)當(dāng)幫助孩子削減對(duì)集體生活的恐驚感，你們最關(guān)切的是孩子在幼兒園有沒有哭，吃飯好不好等等，你們的這種焦慮經(jīng)常會(huì)影響到孩子的心情，因此家長們要樹立一種觀念：小鳥長大了，就會(huì)飛，為了讓小鳥飛地高，飛得遠(yuǎn)，父母有時(shí)不是把他往身邊拉，而是推他一把，現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)說已經(jīng)到了推一把的時(shí)候。既然把孩子送到幼兒園里，就是抱著一種讓他學(xué)習(xí)獨(dú)立生活而來的。所以請(qǐng)你們信任我們老師，我們?nèi)粙寢尲?jí)的老師會(huì)像你們愛他們一樣地去照看他們、關(guān)切他們。有些父母早上送孩子來時(shí)，孩子好好的，他自己倒先哭起來了。結(jié)果弄得大人、小孩一起哭?；蛘哂行┘议L把孩子送到以后，總是不放心，不愿離去，陪著孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣對(duì)老師的教化工作也有肯定的影響，請(qǐng)家長留意。孩子的心理適應(yīng)期會(huì)因此拉長，哭鬧現(xiàn)象還會(huì)加劇。所以，當(dāng)你們把孩子送到老師手上時(shí)，就應(yīng)當(dāng)以信任的心態(tài)和孩子說再見。

家長在家千萬不能用“你不乖，老師要罵的”之類的話恐嚇孩子，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子。這樣無疑會(huì)把幼兒園的生活說得更加可怕，令孩子更不喜愛幼兒園。應(yīng)給孩子多講幼兒園的事，如有很多好玩的玩具，老師會(huì)帶你們做嬉戲，還有好多的小伙伴，激勵(lì)幼兒高興奮興上

幼兒園，這樣可以緩解他們驚慌的心情。我們?nèi)焕蠋煏?huì)努力使孩子喜愛上幼兒園，以主動(dòng)激勵(lì)的正面教化為主。第一周主要是讓孩子熟識(shí)幼兒園和教室環(huán)境，以玩玩具、講故事、做嬉戲?yàn)橹?，盡早地穩(wěn)定幼兒的心情。以后幾周起先相識(shí)自己的毛巾、杯子、座位等，訓(xùn)練幼兒的獨(dú)立意識(shí)：獨(dú)立吃飯、獨(dú)立小便。每個(gè)孩子在幼兒園有自己固定的一塊小毛巾、小杯子，實(shí)行一杯一巾制。每個(gè)孩子都有自己的表識(shí)（或小動(dòng)物或水果等）便于幼兒相識(shí)。希望家長在家多讓孩子鞏固練習(xí)。學(xué)習(xí)自己吃飯。孩子在幼兒園要學(xué)會(huì)自己用瓢羹吃飯，許多孩子在家可能會(huì)自己吃，但有時(shí)爸爸、媽媽覺得他吃得慢，吃得臟，喜愛動(dòng)手喂飯，我們希望從他進(jìn)幼兒園起先，家長協(xié)作我們幼兒園盡量讓幼兒自己吃飯。

如有特別狀況（病假、事假等）不能來園請(qǐng)剛好與我們?nèi)〉寐?lián)系。（幼兒園業(yè)務(wù)辦公室電話7832615）天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，為確保吃到熱早點(diǎn)以后請(qǐng)家長于早上7：30-8：30分以前送孩子。下午5：30起先接孩子，自覺堅(jiān)持運(yùn)用接送卡，每天在窗臺(tái)上領(lǐng)取，晚上憑證留下給老師接走。托付其他人接的要電話相告或便條帶信相告，家人不帶卡接的，請(qǐng)簽字（幼兒名，家長名）。

其次，家園協(xié)作，培育幼兒生活自理實(shí)力。由于幼兒年齡小，一下子不能適應(yīng)幼兒園的生活，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)大小便解出的現(xiàn)象，以后天氣慢慢變涼為防孩子感冒，因此，請(qǐng)家長為孩子多打算一些褲子、襪子，并做上記號(hào)（繡上名字或符號(hào)），讓孩子也相識(shí)以便替換。來幼兒園為孩子穿的衣服式樣要盡量簡潔，便于幼兒穿脫，上衣要前開口，衣褲要寬松，盡量不穿背帶褲及硬底的皮鞋和有鞋帶的鞋子，避開孩子在學(xué)穿時(shí)有畏難心情。（衣褲鞋襪有丟失的剛好詢問、查找）在