蘇州會(huì)議匯報(bào)

2019.4.6

——第二屆全國(guó)高職高專護(hù)理類專業(yè)教材評(píng)審委員會(huì)成立會(huì)議

暨全國(guó)高職高專護(hù)理類專業(yè)骨干教師培訓(xùn)會(huì)

主辦單位：全國(guó)高等醫(yī)藥教材建設(shè)研究會(huì)、

人民衛(wèi)生出版社

承辦單位：蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院

1謝謝欣賞2019-7-7

對(duì)第一屆全國(guó)衛(wèi)生職業(yè)教育護(hù)理類專業(yè)教材評(píng)審委員會(huì)工作總結(jié)

討論并審議第二屆評(píng)審委員會(huì)名單、章程、工作要點(diǎn)

專家報(bào)告一、會(huì)議主要內(nèi)容：2謝謝欣賞2019-7-7第二屆全國(guó)高職高專護(hù)理類專業(yè)教材建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)章程工作內(nèi)容：指委會(huì)負(fù)責(zé)高職高專護(hù)理類專業(yè)規(guī)劃教材的頂層設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌規(guī)劃、調(diào)查研究、組織推薦、指導(dǎo)評(píng)審、師資培訓(xùn)等工作；各評(píng)委會(huì)在指委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和總結(jié)部署下完成各專業(yè)教材的規(guī)劃、組織、評(píng)審、推薦等工作。3謝謝欣賞2019-7-7二、各專家報(bào)告摘要：4謝謝欣賞2019-7-7國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)與改革

福建醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院姜小鷹5謝謝欣賞2019-7-7教學(xué)團(tuán)隊(duì)：師資培養(yǎng)下臨床：助教每年3個(gè)月，講師每年2個(gè)月，副教授每年1個(gè)月進(jìn)修與培訓(xùn)：國(guó)內(nèi)會(huì)議與培訓(xùn)：平均5次/人國(guó)外交流：每年2-3人6謝謝欣賞2019-7-7課程建設(shè)優(yōu)選實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，避免學(xué)科重復(fù)劃分實(shí)驗(yàn)類別，提高學(xué)生能力（技能型實(shí)驗(yàn)、綜合型實(shí)驗(yàn)、研究型實(shí)驗(yàn)）引入案例教學(xué)、現(xiàn)代技術(shù)等，提高教學(xué)效果建立科學(xué)考核體系：平時(shí)成績(jī)+理論成績(jī)+技能成績(jī)；OSCE實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及教程實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法多樣：基礎(chǔ)技能訓(xùn)練、小組討論、情景模擬、社會(huì)實(shí)踐7謝謝欣賞2019-7-7學(xué)科特色勇于創(chuàng)新，構(gòu)建實(shí)驗(yàn)教學(xué)新體系創(chuàng)建實(shí)驗(yàn)教學(xué)新模塊：護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)+?？谱o(hù)理+人文護(hù)理；創(chuàng)建開(kāi)放性、立體性實(shí)驗(yàn)教學(xué)新內(nèi)容：技能型實(shí)驗(yàn)+綜合型實(shí)驗(yàn)+研究型實(shí)驗(yàn)8謝謝欣賞2019-7-7學(xué)科特色注重人文素質(zhì)，凸顯人文護(hù)理特色實(shí)驗(yàn)中融入“仁愛(ài)、求精、進(jìn)取”的學(xué)院文化教學(xué)中貫穿“人文護(hù)理”理念9謝謝欣賞2019-7-7

把關(guān)愛(ài)鑲嵌在學(xué)生的靈魂里

第二軍醫(yī)大學(xué)護(hù)理學(xué)院姜安麗10謝謝欣賞2019-7-7護(hù)理人文關(guān)懷教學(xué)的運(yùn)行程序創(chuàng)設(shè)人文關(guān)懷情境激發(fā)人文關(guān)懷情懷：教師在運(yùn)用情境的過(guò)程中要有“激情”，動(dòng)“真情”躬行人文關(guān)懷實(shí)踐引導(dǎo)人文關(guān)懷感悟：指導(dǎo)學(xué)生在審美、體驗(yàn)的同時(shí)思考人文關(guān)懷的問(wèn)題、訴說(shuō)感受、分享彼此經(jīng)驗(yàn)11謝謝欣賞2019-7-7護(hù)理人文關(guān)懷教學(xué)的策略和方法教師模范示教：儀表得體，談吐親切，具有親和力，平等公正地對(duì)待每一位學(xué)生，學(xué)會(huì)藝術(shù)地表?yè)P(yáng)和批評(píng)，能夠不傷害學(xué)生自尊地給予糾正錯(cuò)誤教學(xué)內(nèi)容的人文化改造：聯(lián)系生活實(shí)際和臨床經(jīng)驗(yàn)關(guān)懷小組活動(dòng)：前提是滲透關(guān)懷教育要素?cái)⑹龉适陆逃ā⒂涥P(guān)懷日記12謝謝欣賞2019-7-7衛(wèi)生職業(yè)教育護(hù)理類專業(yè)

教育教學(xué)方法改革南方醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院史瑞芬13謝謝欣賞2019-7-7護(hù)理軟技能我們培養(yǎng)的護(hù)士缺少護(hù)理軟技能護(hù)理軟技能：指在護(hù)理工作中，促進(jìn)專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能得到更好應(yīng)用的社會(huì)技能（人際關(guān)系技能和組織管理技能）和個(gè)人技能（自我管理技能、職業(yè)情操、認(rèn)知技能等）。（是與護(hù)理專業(yè)操作技能相對(duì)的慨念）在工作中，決定工作績(jī)效的是軟技能而非技術(shù)技能14謝謝欣賞2019-7-7護(hù)理軟技能社會(huì)技能：人際關(guān)系技能：溝通表達(dá)技能、換位思考技能、團(tuán)隊(duì)合作技能組織管理技能：組織計(jì)劃技能、協(xié)調(diào)控制技能15謝謝欣賞2019-7-7護(hù)理軟技能個(gè)人技能：自我管理技能：獨(dú)立學(xué)習(xí)技能、壓力管理技能、時(shí)間管理技能職業(yè)情操：護(hù)理專業(yè)態(tài)度認(rèn)知技能：觀察判斷技能、創(chuàng)新探索技能、評(píng)判性思維技能

……16謝謝欣賞2019-7-7護(hù)理教育改革更新教學(xué)理念：培訓(xùn)護(hù)士由操作者向行動(dòng)者、思想者的轉(zhuǎn)變

教師不僅要傳授護(hù)理知識(shí)和技術(shù)，還要培訓(xùn)學(xué)生如何思考問(wèn)題，如何關(guān)懷病人。17謝謝欣賞2019-7-7護(hù)理教育改革課程內(nèi)容整合：按照護(hù)理實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)和要求進(jìn)行整合，即沿著“工作任務(wù)”這條主線進(jìn)行整合各類技能整合：構(gòu)建“雙技能”并重的綜合實(shí)訓(xùn)內(nèi)容框架：護(hù)理評(píng)估技能、護(hù)理操作技能、人際溝通技能、健康教育技能18謝謝欣賞2019-7-7護(hù)理教育改革培養(yǎng)學(xué)生的軟技能：人文關(guān)懷能力:人文關(guān)懷技能標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)人文關(guān)懷情感：個(gè)案描述法、故事敘述法思維能力：反思日記法溝通、合作、協(xié)調(diào)能力：導(dǎo)師制的小組合作學(xué)習(xí)19謝謝欣賞2019-7-7教學(xué)方法改革打造“高效課堂”：授課清晰教學(xué)方法多樣化任務(wù)導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)習(xí)確保學(xué)生成功率20謝謝欣賞2019-7-7教學(xué)方法改革降低講授弊端的方法：講授時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)知識(shí)點(diǎn)數(shù)量不要多預(yù)告、講解、重復(fù)穿插適宜的活動(dòng)穿插適宜的對(duì)話穿插適宜的故事穿插適宜的小笑話21謝謝欣賞2019-7-7高職高專助產(chǎn)專業(yè)發(fā)展與教材建設(shè)江西護(hù)理職業(yè)技術(shù)學(xué)院程瑞峰22謝謝欣賞2019-7-7我國(guó)臨床助產(chǎn)士工作現(xiàn)狀助產(chǎn)人力資源嚴(yán)重匱乏：中國(guó)每千人中助產(chǎn)士人數(shù)為0.034人，美國(guó)是0.63人，是我們的18倍，柬埔塞是0.23人，是我們的6.8倍。我們的差距很明顯。助產(chǎn)士缺乏獨(dú)立注冊(cè)制度，沒(méi)有職稱體系助產(chǎn)士工作職責(zé)范圍界定不清助產(chǎn)士學(xué)歷教育和臨床要求不符：目前多以?？坪椭袑W(xué)歷為主，不少醫(yī)院從護(hù)士中選拔培訓(xùn)助產(chǎn)士23謝謝欣賞2019-7-7高職高專助產(chǎn)專業(yè)教育發(fā)展展望2010年4月全國(guó)助產(chǎn)專業(yè)教學(xué)工作會(huì)議召開(kāi)，同年中國(guó)高級(jí)助產(chǎn)教育聯(lián)盟成立2013年5月4日中國(guó)婦幼保健協(xié)會(huì)助產(chǎn)專業(yè)專家委員會(huì)在杭州成立2014年國(guó)際助產(chǎn)聯(lián)盟（75個(gè)國(guó)家，88個(gè)助產(chǎn)士協(xié)會(huì)）確定的國(guó)際助產(chǎn)士日（5月5日）的主題是：助產(chǎn)士改變家庭改變世界24謝謝欣賞2019-7-7高職高專助產(chǎn)專業(yè)教育發(fā)展展望建立獨(dú)立的助產(chǎn)專業(yè)團(tuán)體和助產(chǎn)教育聯(lián)盟明確助產(chǎn)專業(yè)的服務(wù)定位：倡導(dǎo)“助產(chǎn)士主導(dǎo)模式”，強(qiáng)調(diào)助產(chǎn)士是孕婦孕期主要照顧者完善我國(guó)助產(chǎn)士注冊(cè)、晉升制度建立完善的專業(yè)教育體系、培養(yǎng)高層次助產(chǎn)人才25謝謝欣賞2019-7-7高職高專助產(chǎn)專業(yè)教材建設(shè)的思考制定全面的高職助產(chǎn)專業(yè)課程目錄和課程標(biāo)準(zhǔn)（學(xué)、考用一致）充分體現(xiàn)高職高職特點(diǎn)：理論的闡述限于學(xué)生掌握技能的需要；實(shí)踐性內(nèi)容突出操作步驟加強(qiáng)教材編寫(xiě)中的人文關(guān)懷引導(dǎo)提高教材建設(shè)中的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用（慕課、翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用）注重醫(yī)教合作，與助產(chǎn)行業(yè)專家共建26謝謝欣賞2019-7-7我們是否做好了準(zhǔn)備？2014年5月29日在國(guó)家新聞辦公室舉行的新聞發(fā)布會(huì)上，國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委副主任王國(guó)強(qiáng)和婦幼健康服務(wù)司司長(zhǎng)張世琨強(qiáng)調(diào)：為了應(yīng)對(duì)“單獨(dú)二孩”政策出臺(tái)后一些地區(qū)出現(xiàn)的“一床難求”的現(xiàn)象，國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委近期將下發(fā)文件，要求各地做好新形式下的婦幼健康服務(wù)，其中包括啟動(dòng)大學(xué)本科助產(chǎn)專業(yè)招生試點(diǎn)，改革助產(chǎn)士職稱評(píng)定等措施，加快助產(chǎn)專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)，從源頭上解決助產(chǎn)士后繼乏人的問(wèn)題。2