單元學(xué)習(xí)總結(jié)世界人民反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程1．第一次高潮：第二次世界大戰(zhàn)之后的20世紀(jì)四五十年代，世界保衛(wèi)和平大會(huì)和《羅素—愛因斯坦宣言》。第二次世界大戰(zhàn)之后的四五十年代，美國(guó)挑起冷戰(zhàn)，以核武器進(jìn)行恫嚇，世界人民掀起戰(zhàn)后世界反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)的第一次高潮。2．第二次高潮：20世紀(jì)六七十年代，美國(guó)發(fā)動(dòng)侵越戰(zhàn)爭(zhēng)并使戰(zhàn)爭(zhēng)不斷升級(jí)，美國(guó)人民掀起大規(guī)模的反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)，形成戰(zhàn)后世界反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)的第二次高潮。3．第三次高潮：20世紀(jì)80年代，和平運(yùn)動(dòng)高漲。1979年，北約集團(tuán)通過決議，針對(duì)蘇聯(lián)在東歐部署導(dǎo)彈的情況，決定從1983年起在西歐部署美國(guó)中程導(dǎo)彈。西歐人民反對(duì)在自己國(guó)土上部署新導(dǎo)彈，一場(chǎng)規(guī)模巨大的和平運(yùn)動(dòng)在歐洲興起，并波及整個(gè)世界，形成戰(zhàn)后世界反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)的第三次高潮。例題(2016·全國(guó)卷甲)材料法國(guó)文學(xué)家羅曼·羅蘭是著名的反戰(zhàn)活動(dòng)家。第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，他即發(fā)出致德國(guó)一位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者的公開信，呼吁反戰(zhàn)，遭到拒絕。從1914年到1918年，他連續(xù)發(fā)表文章，譴責(zé)交戰(zhàn)各國(guó)政府是戰(zhàn)爭(zhēng)的罪魁禍?zhǔn)?，呼吁立即結(jié)束這場(chǎng)自相殘殺的戰(zhàn)爭(zhēng)，但不為人民理解，甚至在自己的祖國(guó)也被指責(zé)為賣國(guó)賊。第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，他發(fā)表《精神獨(dú)立宣言》，總結(jié)大戰(zhàn)的教訓(xùn)，呼吁知識(shí)界保持精神獨(dú)立，以防戰(zhàn)爭(zhēng)再次爆發(fā)。在二三十年代，他發(fā)起組織了國(guó)際反戰(zhàn)反法西斯委員會(huì)，不久當(dāng)選為名譽(yù)主席。在世界反戰(zhàn)大會(huì)上，他被選為大會(huì)主席，并在大會(huì)發(fā)言中指出反對(duì)指向蘇聯(lián)的一切威脅，保衛(wèi)蘇聯(lián)。后被提名為國(guó)際反法西斯委員會(huì)名譽(yù)主席?！獡?jù)楊曉明《欣悅的靈魂：羅曼·羅蘭》(1)根據(jù)材料，概括與第一次世界大戰(zhàn)時(shí)相比，羅曼·羅蘭二三十年代反戰(zhàn)活動(dòng)的變化。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明羅曼·羅蘭反戰(zhàn)活動(dòng)變化的原因。(1)第(1)問是歷史對(duì)比分析問題，把兩次的措施一對(duì)比就能發(fā)現(xiàn)不同之處，關(guān)鍵就是抽象出幾條來概括，主要從形式和內(nèi)容上來分析即可。(2)第(2)問聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，要考慮時(shí)代背景和兩次戰(zhàn)爭(zhēng)的差異，這樣才能知道他為什么要改變。但最基本的一點(diǎn)就是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，其次就是內(nèi)容和時(shí)代背景的變化。答案(1蘇聯(lián)。(2)總結(jié)第一次世界大戰(zhàn)教訓(xùn)：交戰(zhàn)各國(guó)宣揚(yáng)極端民族主義，蒙蔽廣大群眾，個(gè)人反戰(zhàn)未能取得明顯效果。形勢(shì)變化：第一次世界大戰(zhàn)是非正義戰(zhàn)爭(zhēng)，交戰(zhàn)雙方政府都負(fù)有戰(zhàn)爭(zhēng)責(zé)任，20世紀(jì)二三十年代法西斯興起，成為和平的最大敵人，攻擊矛頭指向蘇聯(lián)。[題型特征]設(shè)問類型基本上有三種：1．相同點(diǎn)(或相似點(diǎn))比較類：其呈現(xiàn)形式有“比較在……上的相同點(diǎn)(或相似點(diǎn))”“指出……和……在……上的相似之處(或相同點(diǎn))”“比較……和……的共同點(diǎn)”等。2．不同點(diǎn)(或相異處)比較類：其呈現(xiàn)形式有“概括……和……的不同特點(diǎn)”“指出……和……在……上的不同點(diǎn)”“……和……相比，在……方面發(fā)生的新變化”等。3．進(jìn)行比較”等。[解題思路]該類設(shè)問的解答基本上分為三個(gè)步驟：第一步，明確比較對(duì)象。是異同點(diǎn)。第二步，確立比較角度，即找準(zhǔn)比較點(diǎn)，這是關(guān)鍵。題目已設(shè)置了比較點(diǎn)的按要求比較即可；題目沒有設(shè)置比較點(diǎn)的，要根據(jù)題意確立比較點(diǎn)。比較點(diǎn)一般從背景、性質(zhì)、方式、特點(diǎn)、結(jié)果、影響等方面思考。第三步，組織答案。解答時(shí)要注意從材料中提取有效信息并聯(lián)系所學(xué)知識(shí)。組織共同點(diǎn)的答案時(shí)，首先要寫出比較點(diǎn)的提示語，例如：“特點(diǎn)”“方式”等，然后行文上為“都……”。對(duì)于共同點(diǎn)的回答要注意從宏觀上把握所有要