高考作文模擬寫作：“佛像與臺階的對話”導寫及范文【作文原題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（50分）在一座佛寺里，供奉著一座花崗巖雕刻非常精致的佛像，每天都有很多人來到佛像前膜拜。而通往這座佛像的臺階也是由跟它采自同座山體的花崗巖砌成的。終于有一天，這些臺階不服氣了，它們對那座佛像提出抗議說，你看我們本是兄弟，來自于同一個山體，憑什么人們都踩著我們?nèi)ツぐ菽惆?？你有什么了不起？那座佛像淡淡地對它們說：“因為你們只經(jīng)過四刀就走上了這個崗位，而我是經(jīng)過了千刀萬剮才得以成佛的。”請結(jié)合材料、聯(lián)系實際，談談這則材料引發(fā)了你怎樣的思考和認識。要求：①題目自擬；②除詩歌外，文體不限；3文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名；4不少于600字。【寫作提示】采用“由果塑因法”審題。同座山體的花崗巖砌，為什么有的成佛像，受人膜拜？有的成臺階，被踩在足底？原因是成佛像的經(jīng)過“千刀萬剮”，而做臺階的“只經(jīng)過四刀”。這是材料的核心意思。再進行引申立意。寓言故事，講的都是人的道理。

“成佛像”可以引申為實現(xiàn)自己的理想，成為眾人膜拜的對象，如2021感動中國人物江夢南、蘇炳添、陳貝兒等，或成就一番事業(yè)，造福一方人民，受到大家的愛戴，如吳天一、朱彥夫等；或者完成所承擔的使命，成為人民功勛等等，如共和國功勛人物袁隆平、鐘南山等?！扒У度f剮”和“只經(jīng)過四刀”可以引申為經(jīng)歷磨礪的多與少。經(jīng)歷的磨礪多，付出的多，自然更受人尊敬。從佛像的角度立意：1.忍雕琢之苦，受生活饋贈；2.戰(zhàn)勝磨礪，成就自我；3.磨難，鑄就輝煌；4.欲戴其冠，必先受其重。只有在不斷經(jīng)歷生活的打磨，歷經(jīng)生活的磨練才會有所成就，也才會得到別人的尊重和敬仰。從臺階的角度立意：1.羨慕臺前的輝煌，更看到臺后的艱辛；2.臨淵羨漁，不如退而結(jié)網(wǎng)。與其老盯著別人的成就憤憤不平，不如靜心彌補自己的不足?！纠恼故尽坑⑿凼沁@樣煉成的談到英雄，人們都會慕拜不已；提及苦難，人們多是談“苦”色變。究其原因，他們是不懂得英雄背后的辛酸。千錘萬鑿，雕出了佛像；高溫冶煉，燒出了真金。真所謂“真金不怕紅爐火，試玉須待七年期”。人，也是這樣，在磨礪中被檢驗?；乜礆v史，莫不如此。正因為有了國民黨反動派的第五次圍剿，才檢驗了王明、博古的“無能”；有了紅軍的長征，才試出了毛澤東的這塊“真金”；才有了“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”的豪氣；才煉就了一批批的鐵錚錚的漢子，留下中國革命的真正火種！不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？亞圣孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能?！钡拇_，艱難困苦，玉汝于成。試問世上哪位英雄不是在磨礪與苦難中走出來的呢？同樣，中華民族的崛起，也是一部“抗災戰(zhàn)難”史。二千多年的封建統(tǒng)治，多年的軍閥混戰(zhàn)，八年的抗日戰(zhàn)爭，三年的解放戰(zhàn)爭，人們簡直就是苦難的物質(zhì)載體！到了現(xiàn)在，洪澇災害，飛來橫禍，防不勝防，“SARS”

這瘟神送走沒幾年，新冠這鬼魅又橫行。但“大雪壓青松，青松挺且直”，中國人民從來都是團結(jié)一心，眾志成城，迎難而上！所以，環(huán)球如此涼熱，華夏這邊風景獨好！不歷風雨，何來彩虹？苦難之所以為苦，是因為它確實苦；苦難之所以為甜，是因為否極泰來。弱者之所以被苦難壓倒，是因為他向它俯首稱臣；強者之所以戰(zhàn)勝苦難，是因為他把它壓低了頭。所謂英雄，其實就是在苦難面