2023年教師資格之中學美術學科知識與

教學能力高分通關題型題庫附解析答案

單選題（共80題）

1、朗香教堂的設計者是（）o

A.密斯?凡德羅

B.理查德?羅杰斯

C.格羅皮烏斯

D.柯布西耶

【答案】D

2、阿膠應采用

A.米炒

B.土炒

C.砂炒

D.蛤粉炒

E.滑石粉炒

【答案】D

3、依據《義務教育美術課程標準（2011年版）》，下列選項中關于

評價建議的表述不正確的是（）o

A.依據美術課程標準進行評價

B.注重美術學習表現(xiàn)的評價

C.采用單一評價方式評價美術作業(yè)

D.鼓勵運用美術學習檔案袋、展示和課堂討論等質性評價方法

【答案】C

4、對美術學習檔案袋表述正確的是（）。

A.記錄學生整個美術成長過程的資料夾

B.學生在檔案袋中匯集美術學習結果的資料

C.只包含教師對學生的評價

D.是量性評價

【答案】A

5、《標準》中提出美術課程“選擇性”的目的是（）。

A.成就學生的藝術家夢想

B.滿足學生發(fā)展的需求

C.培養(yǎng)學生多種美術技能

D.實現(xiàn)學生作品多樣化

【答案】B

6、對于學生的“學”，高中美術接受學習評價一般包括以下三個方

面：學習成績、學習過程和（）o

A.學生的評價

B.學習狀態(tài)的評價

C.文本材料的評價

D.課堂教學的評價

【答案】B

7、《斗拱——中國傳統(tǒng)建筑瑰寶》一課“學業(yè)質量”分為三個水平

（如下所示）：

B.（W3）

c.（WB）

D.OXW

【答案】B

8、下列選項中，倡導“南北宗論”的中國畫家是（）。

A.董其昌

B.張彥遠

C.石濤

D.謝赫

【答案】A

9、某老師在評價學生的作業(yè)時說：“你真棒，畫畫得漂亮極了！老

師驚奇地發(fā)現(xiàn)你有進步了！如果色彩再豐富均勻一些，畫面將會更

棒?！边@體現(xiàn)出美術教師評價()功能。

A.導向功能

B.診斷功能

C.激勵功能

D.調控功能

【答案】C

10、按照《中國藥典》微粒制劑指導原則中靶向制劑的分類二級靶

向制劑系指

A.進入靶器官釋藥的制劑

B.進入靶組織釋藥的制劑

C.進入靶部位的毛細血管床釋藥的制劑

D.進入靶部位的特殊細胞釋藥的制劑

E.藥物作用于細胞內的一定部位的制劑

【答案】D

11、下列選項中，不屬于美術教學中常用的教學方法是()。

A.示范法

B.講授法

C.探究法

D.自主學習法

【答案】D

12、依據《普通高中美術課程標準（2017年版2020年修訂）》，不

屬于美術學科創(chuàng)設的問題情境是的是（）o

A.個人情境

B.自然情境

C.社會情境

D.生活與職業(yè)情境

【答案】B

13、按照媒體作用于人體感官的不同，影片和錄像通常被稱為

（）o

A.視覺媒體

B.聽覺媒體

C.視聽覺媒體

D.超媒體

【答案】C

14、下列選項中，屬于文藝復興后期作品的是（）

A.《西斯廷圣母》

B.《沉睡的維納斯》

C.《春》

D.《雅典學院》

【答案】B

15、美術教師在課堂上演示技法時，不合適的做法是（）。

A.清晰地呈現(xiàn)技法的程序和要點

B.具有針對性和指導性

C.展示高難度技法讓學生模仿

D.一邊演示一邊講解

【答案】C

16、《在美術世界中遨游》一課中，最適合作為“知識與技能"目標

的是（）o

A.了解不同種類的美術作品，學會欣賞美術作品，形成審美判斷能

力

B.學會某種美術作品的創(chuàng)作方法

C.提高對美術作品的興趣，形成健康的審美情趣

D.引導學生感知、體驗不同種類美術作品獨特的藝術魅力

【答案】A

17、關于老彼得?勃魯蓋爾，下列表述正確的是（）。

A.擅長描繪農民生活的“風俗畫”大師

B.擅長外光寫生和對自然的如實再現(xiàn)

C.擅長描述中世紀歷史題材繪畫

D.17世紀偉大的意大利畫家

【答案】A

18、美術教師常用的教法有以語言傳遞信息為主的教學方法、以直

接感知為主的教學方法、以實踐訓練為主的教學方法、以情境陶冶

為主的教學方法以及以（）為主的教學方法。

A.講授

B.示范

C.參觀

D.引導探究

【答案】D

19、高中美術新課程采用模塊化的課程結構，實行（）的方式，

體現(xiàn)了課程的靈活性、開放性和個性化特點。

A.選修制

B.走班制

C.班級教學

D.小班上課

【答案】A

20、在《陽剛陰柔濟以古雅——篆刻的陰文與陽文》一課的教學中,

教學重點是（）。

A.掌握篆刻的歷史

B.了解篆刻的用刀技法

C.了解何為陰文、陽文

D.進行篆刻練習

【答案】C

21、新課程轉變學習方式就是要強調()o

A.探究學習、自主學習、研究性學習

B.發(fā)現(xiàn)學習、合作學習、研究性學習

C.自主學習、合作學習、探究學習

D.發(fā)現(xiàn)學習、探究學習、研究性學習

【答案】C

22、下列關于普通高中美術課程的說法錯誤的是()。

A.普通高中美術課程必須具有多樣性和彈性，以適應不同學校的師

資和設備條件

B.作為普通高中美術教師至少應該具備開設三個模塊課程的能力

C.普通高中美術課程的學習目的是培養(yǎng)專業(yè)的美術家和美術人才

D.普通高中美術課程設置了五個內容系列，學生可以自主選擇

【答案】C

23、下列選項中，教師對學生的評價語言非常重要，你認為不合適

的是()o

A.“不錯，你的作品很有特色!”

B.“這幅作品的毛病太多了，趕緊改!”

C.“畫得很不錯，如果再加上自己大膽的想象，將會更加出色!”

D.“你的這件作品太有想象力了！”

【答案】B

24、某教師在課堂上嘗試進行探究性的美術教學，以引導學生對文

藝復興美術作品進行深度思考。下列做法中，合適的是（）

A.把課堂交給學生，并在結束前讓學生分小組匯報

B.圍繞關鍵問題，指引學生分組探究，并和學生進行討論

C.要求學生找出課文中的重點內容，并用自己的語言復述

D.教師講解最前沿的藝術觀點，并讓學生進行識記和掌握

【答案】B

25、1859年，（）在其巨著《政治經濟學批判》中明確提出了

“藝術生產”的概念。

A.馬克思

B.席勒

C.泰勒

D.弗雷澤

【答案】A

26、下列選項中，適合作為《篆刻刀法分析及訓練》一課教學重點

的是（）o

A.掌握篆刻藝術的發(fā)展軌跡

B.掌握篆刻線條的審美趣味

C.掌握篆刻刀法的基本動作要領

D.掌握篆書特點及印章結構

【答案】C

27、立體主義繪畫的標志性作品《亞威農少女》的作者是（）o

A.康定斯基

B.莫奈

C.丟勒

D.畢加索

【答案】D

28、構建學科核心素養(yǎng)本位的美術課程體系，需要依據黨的教育方

針和（）根本任務。

A.以理服人

B.以美化人

C.以美育人

D.立德樹人

【答案】D

29、油畫《近衛(wèi)軍臨刑的早晨》的藝術風格屬于（）。

A.俄國巡回展覽畫派

B.法國巴比松畫派

C.意大利威尼斯畫派

D.法國現(xiàn)實主義畫派

【答案】A

30、八年級《神奇的工具》一課需要學生更好地了解電腦軟件及其

作用，下列做法中不合適的是（）o

A.教師講授結合電腦操作

B.背誦軟件菜單功能

C.請計算機教師協(xié)助教學

D.利用教學視頻學習

【答案】B

31、中國古代人物畫線描中，線條不同描法的統(tǒng)稱是（）。

A.曹衣描

B.混描

C.十八描

D.十二描

【答案】C

32、朱奇又號八大山人，關于他的描述，正確的選項是（）。

A.（W）

B.①

D.①o

【答案】D

33、下列選項中，不屬于美術欣賞的特點的是（）

A.多層性

B.統(tǒng)一性

C.直觀性

D.差異性

【答案】B

34、素描作品《血衣》取材于解放初期華北土地改革的斗爭場面,

其作者是（）o

A.徐悲鴻

B.王式廓

C.董希文

D.任伯年

【答案】B

35、美術教材的編寫要具有基礎性、趣味性和()。

A.實效性

B.開放性

C.美觀性

D.發(fā)展性

【答案】B

36、德拉克洛瓦是()繪畫的代表人物。

A.現(xiàn)實主義

B.印象主義

C.浪漫主義

D.抽象主義

【答案】C

37、19世紀浪漫主義的代表性畫家是()0

A.庫爾貝

B.達維特

C.德拉克洛瓦

D.安格爾

【答案】C

38、下列選項中，適合作為《晉人風韻一王羲之賞析》一課教學重

點的是（）O

A.作品的書寫技巧與文化內涵

B.王羲之的人生經歷

C.晉朝的歷史，文化和社會風貌

D.《蘭亭序》的創(chuàng)作背景

【答案】A

39、學習方式與學習方法之間的關系正確的是（）。

A.類似戰(zhàn)略與戰(zhàn)術的關系

B.學習方法大于學習方式

C.學習方式是學習方法的具體化

D.學習方法較之于學習方式更為上層

【答案】A

40、（）集建筑、雕塑、繪畫三者于一體，十六國至明清歷代都有

建造，是中國佛教美術的寶庫。

A.云岡石窟

B.龍門石窟

C.莫高窟

D.麥積山石窟

【答案】C

41、“明四家”中以工筆重彩聞名的畫家是（）

A.沈周

B.文徵明

C.唐寅

D.仇英

【答案】D

42、在雕塑課《人類的朋友——動物雕塑》中，胡老師現(xiàn)場制作了

—個小豬雕塑，并講解了制作過程中的要點，然后要求學生進行練

習。這種教學方法屬于（）。

A.演示法

B.示范法

C.比較法

D.討論法

【答案】B

43、黃賓虹寫生稿中山石的主要皴法是（）。

A.披麻皴

B.雨點皴

C.斧劈皴

D.解鎖皴

【答案】A

44、某學校每天給學生提供一包牛奶，留下大量廢棄的牛奶包裝袋,

馮老師利用它們開展以班級為單位創(chuàng)作大型裝飾畫的活動，要求每

班制訂目標和任務，明確進度和要求，分組合作完成這一校園環(huán)境

建設任務。該教師主要運用的教學方法是（）o

A.比較教學法

B.演示教學法

C.項目教學法

D.情景教學法

【答案】C

45、下列線項中，適合作為統(tǒng)整《中國山水畫創(chuàng)作》單元內容的

“大觀念”是（）

A.中國山水畫體現(xiàn)了人與自然的關系

B.中國山水畫是對自然環(huán)境的真實描繪

C.中國山水畫具有獨特的畫面美感

D.中國山水畫展示了藝術家的技巧

【答案】A

46、學習成績一般的小麗在縣美術比賽中取得良好成績，班會上，

班主任吳老師表揚了她：“每個人都有自己的精彩?！边@表明吳老

師關注（）。

A.學生的個性發(fā)展

B.學生的品行發(fā)展

C.學生的知識習得

D.學生的身心健康

【答案】A

47、《標準》中提出“學會描述、分析、解釋、評價美術作品和美術

現(xiàn)象的方法”，其主要指向的學習活動是（）o

A.造型表現(xiàn)

B.美術鑒賞

C.書法創(chuàng)作

D.工藝制作

【答案】B

48、著名壁畫《逃亡埃及》的作者是（）。

A.貝里尼

B.貝尼尼

C.達芬奇

D.喬托

【答案】D

49、義務教育美術課程主要培養(yǎng)的素養(yǎng)是（）。

A.文學素養(yǎng)

B.美術素養(yǎng)

C.科學素養(yǎng)

D.職業(yè)素養(yǎng)

【答案】B

50、美術老師在課堂上示范編結的制作過程時，適合的做法是（）

A.展示高超技法讓學生模仿

B.一邊示范，一邊讓學生模仿

C.一邊示范，一邊講解程序和要點

D.示范時追求作品的美感

【答案】C

51、下列選項中，不屬于以傳遞信息為主的教學方法是（）o

A.講授法

B.提問法

C.比較法

D.討論法

【答案】C

52、《雅典學院》是意大利文藝復興時期藝術大師（）的作品。

A.達?芬奇

B.米開朗基羅

C.拉斐爾

D.提香

【答案】C

53、畢加索的作品（）被譽為立體主義的開山之作。

A.《夢》

B.《亞威農少女》

C.《哭泣的女人》

D.《朵拉瑪爾像》

【答案】B

54、某校長對新任美術教師小李說：“雖然我們學校的條件欠佳，

生源也不理想，但仍很重視美術課的育人作用，你要認真上好每一

節(jié)課，做個愛生敬業(yè)的好老師。”該校長對小李老師的這些要求屬

于（）。

A.教師的健康狀況

B.教師的藝術品德

C.教師的職業(yè)道德

D.教師的學術規(guī)范

【答案】C

55、吳老師上書法課，組織學生臨寫顏真卿的《多寶塔碑》，先讓學

生讀帖，其主要目的是（）。

A.認識顏體的結構

B.理解書帖的內容

C.學習文字表達技巧

D.感受作者的人文情懷

【答案】A

56、某學校每天給學生提供一包牛奶，留下大量廢棄的牛奶包裝袋,

馮老師利用它們開展以班級為單位創(chuàng)作大型裝飾畫的活動，要求每

班制訂目標和任務，明確進度和要求，分組合作完成這一校園環(huán)境

建設任務。該教師主要運用的教學方法是（）o

A.比較教學法

B.演示教學法

C.項目教學法

D.情景教學法

【答案】C

57、中國古代佛教興盛，出現(xiàn)了很多著名的佛像石窟，其中被稱為

中國古代彩塑博物館，，的石窟是（）o

A.龍門石窟

B.麥積山石窟

C.敦煌莫高窟

D.云岡石窟

【答案】C

58、下列選項中，關于教師評價語言說法錯誤的是（）o

A.教師要體現(xiàn)評價言語的親切性

B.教師要體現(xiàn)評價語言的自我性

C.教師要體現(xiàn)評價語言的準確性

D.教師要體現(xiàn)評價語言的激勵性

【答案】B

59、下列選項中不屬于現(xiàn)代教學媒體的教學作用的是（）。

A.引起教學方式和方法的變革

B.增強教學功能.改造和豐富教學目標體系

C.徹底顛覆傳統(tǒng)性教學模式

D.凸顯現(xiàn)代與傳統(tǒng)教學媒體、技術與人之間的關系問題

【答案】C

60、下列選項中對現(xiàn)代教學媒體的主要特點描述不正確的是（）o

A.信息容量大

B.智能化、虛擬化

C.多媒體、網絡化

D.操作性、創(chuàng)作性

【答案】D

61、下列選項中.屬于美術創(chuàng)作心理要素的是（）o

A.記憶

B.語言

C.技巧

D.夸張

【答案】A

62、在開設《畫出來的運動的藝術——動畫與動畫片》新課中，王

老師首先播放了國產動畫電影《大魚海棠》的片段和創(chuàng)作人員的手

繪創(chuàng)作過程，引發(fā)學生的學習興趣。王老師的課程導入方法屬于（）。

A.情境導入法

B.溫故知新法

C.故事導入法

D.直觀導入法

【答案】D

63、藥用部位為帶葉莖枝的藥材是

A.魚腥草

B.荊芥

C.榔寄生

D.蒲公英

E.半枝蓮

【答案】C

64、下列選項中.對于油畫描述不正確的是（）。

A.油畫是用專用油作為調和劑

B.油畫又稱為“坦培拉”畫派

C.揚?凡?艾克在油畫改進上做了重要貢獻

在一般分為“直接畫法"和“間接畫法”

【答案】B

65、孫老師在上《繪畫的多元化》一課時，給同學們講到“繪畫如

同語言文字一樣，世界各國的繪畫都有其獨特的面貌，不同時期的

繪畫也具有不同特點”。孫老師這一教學方法屬于（）o

A.講授法

B.討論法

C.實踐指導法

D.示范法

【答案】A

66、《斜倚的人體》是英國雕塑家（）的代表作品。

A.亨利?摩爾

B.康定斯基

C.畢加索

D.達利

【答案】A

67、對于學生的“學”，高中美術接受學習評價一般包括以下三個

方面：學習成績、學習過程和（）o

A.學生的評價

B.學習狀態(tài)的評價

C.文本材料的評價

D.課堂教學的評價

【答案】B

68、南齊謝赫“六法論”將（）定位為中國畫的造型方法。

A.骨法用筆

B.氣韻生動

C.經營位置

D.傳移模寫

【答案】A

69、在《動物泥塑》一課教學中，教學難點的設計較為恰當?shù)氖?/p>

()o

A.掌握動物泥塑的制作步驟

B.了解動物泥塑的歷史

C.認識動物泥塑的裝飾手法

D.塑造動物的形態(tài)特征

【答案】D

70、編寫教案要依據()。

A.教學目標

B.教材安排

C.學生和老師情況

D.課程標準和教科書

【答案】D

71、王老師上《泥像體驗——為“最愛之人”塑像》課，嘗試項目

化教學并設想了幾種實施方案。你認為最合適的是()

A.根據小組分到的主題，探究不同職業(yè)人群的著裝特點

B.按照教師的要求，歸納泥像創(chuàng)作的基本步驟和技法

C.探究主題性泥像創(chuàng)作是如何構思、塑造并表達情感的

D.分析雕塑制作過程中人頭像的結構特征和肌肉組成

【答案】C

72、下列選項中，適合作為《晉人風韻一王羲之〈蘭亭序〉賞析》一

課教學重點的是（）o

A.作品的書寫技巧與文化內涵

B.王羲之的人生經歷

C.晉朝的歷史，文化和社會風貌

D.《蘭亭序》的創(chuàng)作背景

【答案】A

73、李老師上《校園寫生》課時，下列不合適的結課方式是（）o

A.排名打分

B.舉辦展覽

C.撰寫心得

D.開展討論

【答案】A

74、課的類型一般分為兩大類，即（）o

A.講授課和練習課

B.講授課和復習課

C.講授課和實驗課

D.單一課和綜合課

【答案】D

75、在用筆的技法上，創(chuàng)造了一種波折起伏、錯落有致的“藐菜條”

式的描法的是（）。

A.顧愷之

B.吳昌碩

C.吳道子

D.曹仲達

【答案】C

76、美術欣賞不僅是（）活動，也是理解美術形象與作品內涵的

活動。

A.視覺感受

B.心理感受

C.欣賞作品

D.審美接受

【答案】A

77、美術課程探究性學習的基本步驟不包括（）。

A.通過質疑

B.發(fā)現(xiàn)問題

C.調查研究

D.合作探究

【答案】D

78、張老師為每位學生建立學生檔案袋，用來記錄學生整個美術成

長過程，由此對學生的學習過程進行評價。張老師的評價方式屬于

（）o

A.絕對評價

B.定量評價

C.質性評價

D.相對評價

【答案】C

79、在為《服裝色彩搭配》一課設計“導人”時，教師首先要考慮

的是（）

A.能否引起學生的興趣

B.能否完成教學目標

C.教學手段是否新穎

D.時間能否不超過5分鐘

【答案】A

80、墨法中濕者為（），趁濕相化為“破墨"。

A.染

B.暈

C.擦

D.皴

【答案】A

大題（共10題）

一、在《木版刻畫》一課的評價環(huán)節(jié)，陳老師將全班同學的作品展

示出來，要求同學們選出三幅最喜歡的作品。同學們大都不顧作品

的質量，紛紛選擇了自己好朋友的作品。有同學質疑說：“小明的

畫也算優(yōu)秀還不如他上次的呢!”可是，陳老師覺得應該鼓勵學生，

把選出的所有作品都歸為優(yōu)秀。問題：結合《義務教育美術課程標

準（2011年版）》評價建議，從優(yōu)點、問題、建議三個方面對上述教

學活動進行分析。

【答案】優(yōu)點：⑴陳老師能夠運用展示和課堂討論等質性評價方法,

在評價環(huán)節(jié)，將全班同學的作品展示出來。（2）能夠采用多種評價方

式評價美術作業(yè).陳老師讓同學選出喜歡的作品，這體現(xiàn)出他鼓勵

采用學生互評的方式對學生的美術作業(yè)進行評價。（3）陳老師把選出

的所有作品都歸為優(yōu)秀，能夠發(fā)揮評價的激勵作用。問題：（1）未能

注重美術學習表現(xiàn)的評價。陳老師主要是依據學生的評選來評優(yōu)，

而沒有通過考查學生在美術學習過程中的表現(xiàn)來評價其在美術學習

能力、學習態(tài)度、情感和價值觀等方面的發(fā)展，不能夠突出評價的

整體性和綜合性。（2）未能發(fā)揮評價的反饋功能。陳老師對于同學的

質疑，沒有作出解釋，也沒有幫助小明找到問題所在，未能促進學

生美術學習的發(fā)展。建議：（1）應該依據美術課程標準進行評價，應

該對各個學生的作品優(yōu)缺點進行評價，充分發(fā)揮評價的激勵與反饋

功能.幫助學生樹立學習信心和發(fā)現(xiàn)自己的不足，促進學生在美術

學習方面的發(fā)展。同時，通過評價獲得準確的信息反饋，幫助美術

教師不斷改進教學工作。（2）在評價過程中，應該通過考查學生在美

術學習過程中的表現(xiàn)，評價其各方面的發(fā)展，并以適當?shù)姆绞较驅W

生反饋評價的結果，以鼓勵多樣化的學習方式。在有學生質疑小明

的作品的時候，要說明評優(yōu)的原因，并且也要使小明明確需要克服

的弱點并找到發(fā)展的方向。

二、案例周老師上抽象繪畫課，在進入到藝術實踐環(huán)節(jié)時，看到小

明同學畫得很慢,完成作業(yè)似有困難,于是拿過畫筆，在小明的畫紙

上橫涂堅抹，很快就把畫面鋪滿，一幅色彩飛揚的畫置現(xiàn)在小明面

前。然后他對小明說：“你看哪些地方還需要補充和修改，你自己來

完成吧，”直到下課交作業(yè)，小明也沒再畫上一筆。問題：（1）請

分析周老師教學言行中的問題。（10分）（2）遇到小明這種情況，

作為美術教師，你應該怎么做？（10分）

【答案】（1）周老師教學言行中的問題有:①沒有體現(xiàn)學生的主體地

位。案例中，周老師看小明畫的很慢，在小明的畫紙上橫涂豎抹，

沒有小明充分探究學習的時間、也沒有針對小明的作品提出針對性

修改建議，以至于小明直到小課前，也沒趕在畫上一筆。這沒有體

現(xiàn)以學生為主體的教學思想。②教學手段欠妥。案例中，周老師在

學生實踐過程中，沒有采用合適的教學手段，去幫助學生增強對

“抽象繪畫課”的理解，只是在幫小明修改作品后，說“你看哪些

地方需要補充和修改，你就自己來完成吧”。周老師提出的建議，

并沒有在給予學生實質性的指導，反而使得學生不敢動筆畫畫。（2）

作為美術教師，遇到小明這種情況，我覺得可以采用以下方法:①多

給學生感悟美術作品的機會。在上抽象繪畫課上，我會有效利用各

種美術課程資源，向學生提供感悟美術作品的機會，引導學生通過

觀察、分析、比較、聯(lián)想等方法，創(chuàng)作出更多不同的作品。②探索

各種生動有趣的教學手段，激發(fā)學生興趣。我會在實踐前，靈活運

用范畫、講解課程的重難點，增強學生對抽象繪畫的形象的感受能

力與想象能力，激發(fā)他們學習美術的興趣。③積極探索有效教學的

方法，明確"以學生為本”的教學設計的指導思想。遇到小明這種

情兄時，我會多讓學生表達自己的想法和感受，多給學生動手實踐

的機會，鼓勵學生去大膽去創(chuàng)作自己的想法。④分梯度設置美術作

業(yè)難度，同時注重小組合作。根據學生不同的學習能力，分配不同

的學習作業(yè)，并對能力較弱的學生適時給出指導，并引導學生進行

自主學習、研究性學習與合作學習。

三、吳老師在《創(chuàng)意美術字》一課中，設計了一個課堂練習：讓學

生把同桌的名字設計成變體美術字。在作業(yè)評價環(huán)節(jié)，先進行自我

評價，再由同桌的兩位同學相互評價，并互贈留念……結果，有的同

學認為自己的名宰被設計得"丑陋"，心中不悅，引發(fā)了爭執(zhí)。問題：

⑴你認為吳老師的教學有哪些優(yōu)點、不足⑵你對吳老師的教學有

何建議

【答案】（1）優(yōu)點：能夠采用多種評價方式來評價美術作業(yè)。學生先

進行自我評價，再相互評價，并互贈留念。這種評價方式新穎并且

能夠引起學生的學習興趣。不足：因為有的同學認為自己的名字被

設計得丑而引發(fā)了爭執(zhí)，說明吳老師的教學不能發(fā)揮評價的激勵與

反饋功能，不能使學生明確需要克服的弱點并找到發(fā)展的方向，沒

有促進學生在美術學習方面的發(fā)展。（2）建議：在學生自評、互評之

后，可以增加師評環(huán)節(jié)，對學生的美術字作品可以從創(chuàng)作構思、表

現(xiàn)方式及技能等方面進行評價，并在互評和師評環(huán)節(jié)給出相應的修

改建議，進行修改之后再互贈留念。

四、某教師開展了題為《格爾尼卡》的自主性美術學習活動。教師

先讓學生自由組合，然后讓其搜集作品相關資料并進行分析和探究,

最后以學生分組匯報的形式結束活動。這節(jié)課氣氛活躍，學生熱情

高漲，積極參與……然而觀摩此課的教師卻提出了一些批評，如：這

樣的課堂學習效率過低，不利于學生系統(tǒng)地學習和掌握知識；學生

的答案“異想天開”，偏離教材中的解釋太遠……針對上述案例，請

你談一談自主性美術學習活動的利弊；如果你是美術教師，如何更

好地開展此類美術教學活動？

【答案】分析題干可知，本題主要考察對自主性美術學習活動利弊

的分析，以及對美術教學活動的設計。固此題目分為兩方面作答，

答題時一定要區(qū)分開兩個問題進行回答。

五、案例:吳老師是一位新老師，專業(yè)很優(yōu)秀。在上《人像速寫》一

課時，他覺得較容易學，材料便捷，于是他不做任何講解，直接從

局部開始了一幅速寫，然后要求大家按照他示范的方法進行速寫練

習，結果學生畫的不盡如人意，吳老師覺得奇怪，自己已經做了示

范，為什么學生不能很好地掌握這種方法呢問題:分析吳老師教學中

存在的問題，并提出改進建議。

【答案】問題：①本節(jié)課是一節(jié)繪域課，教學目標應該是學生能夠

掌握人體的基本比例，并繪制出一幅人像速寫作品。而本節(jié)課最后

學生的作品并不盡如人意，所以本節(jié)課的教學目標沒有很好完成。

②從教學內容上來說，老師自己認為容易學.并沒有考慮到學生的

興趣和認知程度.所以教學內容的篩選上并不能很好的達成教學目

標。③吳老師在示范時沒有做任何講解，示范結束也沒有提示學生

需要注意的問題，導致學生沒有學會。建議：①美術是一門注重體

驗和實踐的學科，在普通高中的美術教學過程中，應該將鑒賞與體

驗、鑒賞與動手實踐結合起來.能更有效地提高學生的美術鑒賞能

力和創(chuàng)作能力。吳老師應該在講技法之前先帶學生對相關速寫作品

進行欣賞和講解.提高學生的學習興趣并了解速寫常見的表現(xiàn)手法。

②教師應創(chuàng)造性地使用美術教科書，根據學生、學校和當?shù)氐奶攸c

對教學內容進行選擇、改變和再創(chuàng)造；應該從多方面搜集資料，還

可以利用計算機技術和互聯(lián)網開展美術教學，創(chuàng)設情境，提高學生

的學習興趣。③在美術的示范教學中，應該突出方法的要領和方法

的程序性，在這一過程中可以通過講述加以提示.同時對一些有一

定難度的方法，可以采取重復示范的方法.以加深學生的印象。

六、案例：段老師在引導學生鑒賞董希文油畫作品《開國大典》時，

要求學生以自主學習形式搜集相關資料，鑒賞作品并提出了評價點：

是否完全理解了中國油畫的特點和該作品的內涵。問題：對段老師

“評價要求”的優(yōu)、缺點進行評析（12分），并提出改進建議（8分）

【答案】優(yōu)點：①段老師注重表現(xiàn)性評價?！镀胀ǜ咧忻佬g課程標準》

評價建議中提出教師應運用觀察、記錄、訪談、錄像、錄音、攝影

等方式收集學生學習表現(xiàn)的信息，對學生在參與美術學習過程中的

綜合表現(xiàn)進行評價。材料中的段老師引導學生自己搜集相關資料分

析作品，說明更注重學習過程，不僅能體現(xiàn)學生的主體地位，也能

使學生養(yǎng)成良好的自主學習習慣和適合自己的學習方法。②注重質

性評價，提倡成長記錄評定。成長紀錄主要有"過程性成長記錄”

和“成就性成長記錄”兩類。成長記錄評定的主要意義在于提供能

使學生學會判斷自己進步的機會。學生在成長記錄中收集美術學習

全過程的重要資料，這一過程能使學生多感悟理解美術作品，提高

自身的審美品位和審美判斷能力。缺點：重點不突出，鑒賞課的知

識目標沒有達成，學生沒有掌握住欣賞作品的方法和技巧。段老師

針對學生的答案也沒有做出針對性的評價建議。建議：①鑒賞課的

教學目標就是要帶領學生賞析作品，并掌握賞析作品的方法和角度，

以點帶面、舉一反三。建議段老師在學生搜集完資料后，從造型、

線條、色彩等美術語言的各角度帶領學生賞析，明確鑒賞的角度。

在明確了《開國大典》美術語言的特點后再講解作品中所蘊含的文

化內涵，最后在總結油畫的特點。這一過程需要由淺入深、層層遞

進，符合學生正常的認知特點。這樣做的優(yōu)勢能突出課程重難點及

目標的實現(xiàn)。②根據《普通高中美術課程標準》評價建議中的要求，

建議段老師評價時應采用多主體評價。采用學生自評、互評以及教

師和家長對學生評價等方式，尤其應注重學生的自我評價。同時，

可采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè)，包括分數(shù)或等級、評語、

等級與評語相結合、座談、學生作品展示等方式，充分肯定學生的

進步和發(fā)展，明確需要克服的弱點與發(fā)展方向。③建立促進美術教

師成長的評價體系。教師應轉變在教學評價活動中的角色，能對自

己的教學行為進行分析與反思，及時記錄教學體會、教學成果以及

需要改進之處。④建立以美術教師自評為主，校長、教師、學生、

家長等共同參與的評價制度，使美術教師從多種渠道獲得反饋信息,

不斷改進教學，促進自身能力。

七、案例：某創(chuàng)作課教學目標設計為：使學生對中國古代花鳥畫的

性質、畫法、各種藝術風格、獨特的藝術傳統(tǒng)以及發(fā)展概況有更深

了解。（1）本節(jié)課的教學目標存在什么問題⑵請給本堂課設置合理

的教學目標。

【答案】（1）本課的目標只注重了知識目標。在新課標中指出，美術

是人類文化的一個重要組成部分，與社會生活的方方面面有著千絲

萬縷的聯(lián)系，因此美術學習絕不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練,

而應視為一種文化學習。應通過美術學習，使學生認識人的情感、

態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化

情境中，認識美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活

的獨特貢獻。教學目標應圍繞美術課程知識與技能、過程與方法和

情感、態(tài)度與價值觀三個維度進行。（2）知識與技能：學生對中國古

代花鳥畫的性質、畫法、各種藝術風格、獨特的藝術傳統(tǒng)以及發(fā)展

概況有更深了解。過程與方法：通過對中國花鳥畫的欣賞、實踐，

學生的觀察能力和發(fā)現(xiàn)美的能力有所提升。情感、態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)學生觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的美、自然的美。

八、案例：吳老師是一位新老師，專業(yè)很優(yōu)秀。在上《人像速寫》

一課時，他覺得較容易學，材料使捷，于是他不做任何講解，直接

從局部開始示范了一幅速寫，然后要求大家按照他示范的方法進行

速寫