第頁(yè)共頁(yè)高中學(xué)霸學(xué)習(xí)方案表(十篇)高中學(xué)霸學(xué)習(xí)方案表篇一今年的寒假并不一般，這是我高二的寒假，意味著高中的生活已經(jīng)過(guò)了一半！并且如今的情況，我想大家了并不是太樂(lè)意聚會(huì)和去外面玩耍。為此，我要全新全意的在家中完善自己的學(xué)習(xí)，全面準(zhǔn)備接下來(lái)的任務(wù)。英語(yǔ)可謂是我最不擅長(zhǎng)的科目，這個(gè)問(wèn)題來(lái)于我的根底和自身的興趣。但如今，為了自身的將來(lái)，我必須第一個(gè)將它拿下。寒假中，最重要的是對(duì)單詞的累積的，盡管一次性記下來(lái)很吃力，但只要善用寒假的每一天，積少成多也能收獲質(zhì)變。此外，還要鍛煉聽(tīng)力，以及語(yǔ)法問(wèn)題，好在對(duì)于自身的缺乏我都有標(biāo)注，在假期里我要緊追英語(yǔ)進(jìn)度，穩(wěn)固好根底和如今的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)隨比英語(yǔ)強(qiáng)一些，但其實(shí)也大有問(wèn)題。尤其是過(guò)去沒(méi)呢弄懂的一些問(wèn)題，隨著累積一環(huán)扣一環(huán)的就更難解開(kāi)了。為此，我要趁如今及時(shí)做好梳理。從頭到腳的對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)會(huì)進(jìn)展復(fù)習(xí)。并要配合練習(xí)冊(cè)，學(xué)一局部練一局部。讓自己能在復(fù)習(xí)中學(xué)會(huì)解，又從解答中穩(wěn)固知識(shí)。此外，還要抽空分析^p我一學(xué)期來(lái)的錯(cuò)題集，對(duì)自己不懂的知識(shí)進(jìn)展著重強(qiáng)化。其他的課程因?yàn)槲叶歼€算有根底，所以要利用剩下的時(shí)間綜合復(fù)習(xí)。但也要有方案，有規(guī)律的去安排。此外，在寒假作業(yè)方面，因?yàn)閿?shù)量眾多，所以我詳細(xì)的為每天安排任務(wù)，定時(shí)定量的去完成作業(yè)任務(wù)，保證不拖欠，不遺忘。寒假即將開(kāi)場(chǎng)，盡管寒冷又吵鬧的冬季算不得什么復(fù)習(xí)的好時(shí)候，但我會(huì)珍惜的時(shí)間，積極的進(jìn)步自我，爭(zhēng)取在下一學(xué)期前進(jìn)步自我的成績(jī)，積極的開(kāi)展自我！高中學(xué)霸學(xué)習(xí)方案表篇二我們已經(jīng)高二了高三對(duì)我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)不遠(yuǎn)了，想要在高三有好成績(jī)，就必須在高二打好根底，因此提議制定了高二學(xué)習(xí)方案。高二的每節(jié)課都是非常重要的，在這樣關(guān)鍵的時(shí)候就必需要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真努力才行，因此我在這段時(shí)間里我經(jīng)常會(huì)去努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)和技能掌握各種學(xué)習(xí)要點(diǎn)。提早預(yù)習(xí)課本，把每天要將的內(nèi)容先看一遍，看完之后把不懂的問(wèn)題挑出來(lái)，嘗試著自己去解決，假如解決不了就在上課的時(shí)候好好的聽(tīng)，看教師是怎么去解決這些問(wèn)題的，把這些問(wèn)題解決了，當(dāng)然要自己嘗試著提煉其中的要點(diǎn)，學(xué)會(huì)自己分析^p問(wèn)題，自己考慮清楚這些事情的解決思路，讓每節(jié)課都可以成為自己學(xué)習(xí)進(jìn)步的時(shí)間。對(duì)待重點(diǎn)難點(diǎn)可以提早去弄明白，讓自己印象深入，學(xué)的不好是因?yàn)閷?duì)內(nèi)容不來(lái)接，上課的時(shí)候沒(méi)有可以學(xué)到多少知識(shí)，也不可以做好筆記，匆匆忙忙的會(huì)讓自己過(guò)得非常的亂，因此其提早的課文，知識(shí)點(diǎn)習(xí)題預(yù)習(xí)是非常有效的方法。每次我們做作業(yè)，考試的時(shí)候，練習(xí)的時(shí)候，都會(huì)產(chǎn)生各種錯(cuò)題，這些錯(cuò)題的出現(xiàn)是因?yàn)檫@些知識(shí)點(diǎn)掌握的不夠牢靠，記得不夠深入，把這些錯(cuò)題搜集在一起，只要有時(shí)間我們就可以翻出來(lái)看一看，假如不做整理搜集，這些錯(cuò)題太過(guò)分散，當(dāng)我們想要復(fù)習(xí)的時(shí)候就會(huì)因?yàn)檎也坏蕉z漏，這樣是沒(méi)有任何好處的，因此在學(xué)習(xí)中用一個(gè)筆記本或幾個(gè)筆記本做好各科錯(cuò)題的整理搜集，方便以后的復(fù)習(xí)，也方便再次練習(xí)。我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常的多光是教師布置的那些作業(yè)根本就不可以完全練習(xí)，只是抽一部番而已，因此在休息之余我會(huì)自備練習(xí)題利用空閑時(shí)間去做題，把題目練好，讓自己可以掌握好只是要點(diǎn)通過(guò)不斷的練習(xí)讓自己純熟和明白七規(guī)律，掌握其中展情況。我們每次學(xué)完只是都不一定會(huì)馬上用到，我們?cè)谡n堂上雖然已經(jīng)感覺(jué)掌握了，但是并沒(méi)有真正掌握，我們只是短期的記住了這些內(nèi)容，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)忘的干干凈凈，了所以復(fù)習(xí)是非常有必要的，每天晚上和早上的時(shí)候是復(fù)習(xí)的好時(shí)間。早上一般都是用來(lái)記單詞背課文的，因此選在晚上復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)課堂的知識(shí)筆記之類的，并適當(dāng)?shù)膮⒓右恍┚毩?xí)題測(cè)試。每天中午的午休和晚上的睡覺(jué)都必需要有足夠的睡眠，讓上課的時(shí)候可以有充足的精神去學(xué)習(xí)，去聽(tīng)課，假如沒(méi)有注意好休息，上課的時(shí)候沒(méi)精神就會(huì)讓一節(jié)課的學(xué)習(xí)效率非常低這是不好的。安排學(xué)習(xí)方案讓自己在高二學(xué)習(xí)可以充分的利用時(shí)間，可以更高效的學(xué)好知識(shí)，學(xué)到知識(shí)，使自己可以有所成打好根底。高中學(xué)霸學(xué)習(xí)方案表篇三制定方案前長(zhǎng)遠(yuǎn)方案和短期安排即使有長(zhǎng)遠(yuǎn)方案，卻沒(méi)有短期安排，目的是很難到達(dá)的。所以長(zhǎng)遠(yuǎn)方案和短期安排兩者缺一不可，長(zhǎng)遠(yuǎn)方案是明確學(xué)習(xí)目的和進(jìn)展大致安排；而短期安排那么是詳細(xì)的行動(dòng)方案。一個(gè)具有靈敏性的方案方案安排一方面要有詳細(xì)明確的要求和量化指針，以便于執(zhí)行和檢查驗(yàn)收，另一方面，也不能過(guò)于僵死呆板，沒(méi)有任何的靈敏變通。在詳細(xì)安排時(shí)，就應(yīng)是在緊湊，不浪費(fèi)時(shí)間的前提下，持續(xù)必須的彈性和保險(xiǎn)系數(shù)，便于應(yīng)付偶爾狀況。比方，你可以每一天晚上空出半個(gè)小時(shí)，作為機(jī)動(dòng)時(shí)間，專門完成一天當(dāng)中沒(méi)有完成的方案；每周抽出半天時(shí)間，專門完本錢周未完成的方案。制定方案中區(qū)分常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間指按學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間，主要用來(lái)完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。而自由學(xué)習(xí)時(shí)間指除常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間外的歸自己支配的時(shí)間，你可以用來(lái)彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中欠缺的、或者進(jìn)步自己對(duì)某一學(xué)科的優(yōu)勢(shì)。自由學(xué)習(xí)時(shí)間的安排是制定學(xué)習(xí)方案的重點(diǎn)。所以我們就應(yīng)進(jìn)步常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間的效率，增加和正確利用自由學(xué)習(xí)時(shí)間，掌握自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。針對(duì)重點(diǎn)進(jìn)展制定方案重點(diǎn)一是指你學(xué)習(xí)中的弱科，二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)資料。只有抓住重點(diǎn)，兼顧一般才能獲得更好的學(xué)習(xí)效率。注意聯(lián)絡(luò)新教材與學(xué)過(guò)的教材之間的知識(shí)點(diǎn)，新知識(shí)是建立在對(duì)舊知識(shí)的深透理解的根底上的，課前自學(xué)假設(shè)發(fā)現(xiàn)與新課相關(guān)的舊知識(shí)掌握不牢時(shí)，必需要回過(guò)頭去把有關(guān)的舊課弄懂。從實(shí)際出發(fā)來(lái)制定方案〔1〕知識(shí)潛力的實(shí)際：每個(gè)階段，方案學(xué)習(xí)多少知識(shí)？培養(yǎng)哪些潛力〔2〕時(shí)間的實(shí)際：常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由支配時(shí)間分別有多少？〔3〕教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際：掌握教師教學(xué)進(jìn)度，妥善安排常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由支配時(shí)間，以免自己的方案受到“沖擊”。實(shí)際狀況，主要包括以下四方面的資料：你目前的學(xué)習(xí)成績(jī)；你的學(xué)習(xí)素質(zhì)〔記憶力、理解力、觀察力等〕；你的學(xué)習(xí)心態(tài)；影響你進(jìn)步的外部因素。彼，是指你應(yīng)對(duì)的學(xué)習(xí)和考試，主要體此刻教學(xué)大綱和考試說(shuō)明中。這些資料，在教材和各種教輔資料中對(duì)每一學(xué)科、每一章節(jié)的學(xué)習(xí)目的、考試要求，都有明顯提示，可供參考。另外這些資料還會(huì)浸透在教師講課的過(guò)程中，他會(huì)告訴你哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)，透過(guò)超多習(xí)題提升你的解題潛力和應(yīng)試潛力。由此看來(lái)，知己知彼其實(shí)重在“知己”，即透徹分析^p自己，理解自己。透過(guò)對(duì)自己的透徹分析^p，你可以明白自己哪些方面欠缺，哪些方面是具有優(yōu)勢(shì)，可以明確自己開(kāi)展的方向，該定立什么樣的中短期目的，該采取哪些措施。透徹分析^p可以說(shuō)是你制定方案、實(shí)現(xiàn)目的的根底應(yīng)從難到易制定方案在制定方案時(shí)，可以先將某一時(shí)段內(nèi)要完成的所有事情羅列出來(lái)，并分為三類：a類：重要而緊急的事；b類：重要而不緊急的事；c類：不重要不緊急的事。詳細(xì)安排時(shí)，你必需要先完成a類，然后是b類，最后是c類。這樣先難后易地安排，一方面可以保證你精力最充分時(shí)完成最重要、最緊急的任務(wù)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，另一方面，在攻克較難的任務(wù)之后再完成較簡(jiǎn)單的任務(wù)，你會(huì)覺(jué)得更自信，更簡(jiǎn)單。應(yīng)制定一個(gè)“能做完”的方案就應(yīng)做出這樣的方案：這天早晨要背過(guò)多少單詞；這天上午要做完幾道習(xí)題；這天晚上要預(yù)習(xí)哪一節(jié)資料，到達(dá)一種什么效果；你不僅僅要在學(xué)習(xí)的量上有明顯規(guī)定，更要在學(xué)習(xí)的質(zhì)上有保證，要個(gè)性強(qiáng)調(diào)“做完”多少。這樣做對(duì)你學(xué)習(xí)效率的進(jìn)步有十清楚顯的作用。假如只是去做，做多做少、做好做壞都是做了，但這樣的“做”對(duì)你的學(xué)習(xí)是有害的。合理安排時(shí)間制定方案高一學(xué)生就應(yīng)抓住記憶效果最正確的時(shí)間段來(lái)安排記憶，進(jìn)步效率。一般而言，早上6：00—7：00頭腦清醒，記憶效果比擬好，上午、下午都有課程安排學(xué)習(xí)比擬緊張，中午休息30—50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充分的精力學(xué)習(xí)。而每一天假如不能保證7—8小時(shí)睡眠，記憶效果也會(huì)降低。進(jìn)步學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率早晨或晚上，或一天學(xué)習(xí)的開(kāi)頭和結(jié)尾的時(shí)間，可以安排著重記憶的科目，如外語(yǔ)。情緒比擬愉快，注意力比擬集中，時(shí)間較完好時(shí)，可以安排比擬枯燥，或自己不太喜歡的科目，零星的、注意力不易集中的時(shí)間，可以安排做習(xí)題和自己最感興趣的學(xué)科。這樣可以進(jìn)步時(shí)間利用率。制定方案后簡(jiǎn)單的回憶列表：1、是否完成了方案中的學(xué)習(xí)任務(wù)？2、是不是按照方案去執(zhí)行任務(wù)的？3、學(xué)習(xí)效果如何？4、假如有任務(wù)沒(méi)有完成，那是什么原因？〔安排過(guò)緊、太松？〕記得補(bǔ)上缺漏，重新修訂方案。你也可以透過(guò)日記來(lái)記錄一天的學(xué)習(xí)方案進(jìn)度，便于改善和回憶。答復(fù)以下問(wèn)題，可以幫助你進(jìn)展透徹分析^p。〔1〕你目前的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎鄡?nèi)與全年級(jí)的上游、中游還是下游〔2〕在所有學(xué)科中，你比擬喜歡哪些科目？厭惡哪些科目？原因是什么？〔3〕哪些科目成績(jī)較好？哪些科目成績(jī)較差？原因是什么？〔4〕哪些科目提升潛力較大，哪些科目應(yīng)持續(xù)此刻的優(yōu)勢(shì)？〔5〕下一步學(xué)習(xí)，你準(zhǔn)備重點(diǎn)打破哪些科目？采取什么樣的學(xué)習(xí)方法？〔6〕你認(rèn)為自己的記憶力、理解力如何？學(xué)過(guò)的東西老記不住是因?yàn)楸旧碛洃浟Σ?？還是因?yàn)闆](méi)有采取適宜的記憶方法？〔7〕你對(duì)將來(lái)是否充滿信心？〔8〕你是否有明確的奮斗目的？是否愿為實(shí)現(xiàn)這一目的而全身心付出？〔9〕你覺(jué)得自己的自制力如何？上課時(shí)是否能集中注意力？自習(xí)時(shí)是否能按時(shí)完成作業(yè)？空閑時(shí)間能否自主安排？〔10〕你交往的朋友中，哪些對(duì)你的開(kāi)展有幫助的？哪些可能誘導(dǎo)你偏離奮斗方向？〔11〕你經(jīng)常閱讀什么資料的網(wǎng)站？這些網(wǎng)站對(duì)你的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有何幫助？有何不良影響？〔12〕你父母對(duì)你上學(xué)的期望是什么？在家中能否為你帶給較適宜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所？根據(jù)對(duì)這些問(wèn)題的答復(fù)，你可以制定合理的中短期學(xué)習(xí)目的。高中學(xué)霸學(xué)習(xí)方案表篇四晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是進(jìn)步效率的根本要求。玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時(shí)侯常有陶淵明的＂雖處鬧市，而無(wú)車馬喧囂＂的境界，只有我的手和腦與課本交流。身體是＂學(xué)習(xí)＂的本錢。沒(méi)有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。因此，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可無(wú)視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而無(wú)視鍛煉，身體越來(lái)越弱，學(xué)習(xí)越來(lái)越感到力不從心。這樣怎么能進(jìn)步學(xué)習(xí)效率呢？只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到進(jìn)步。有的同學(xué)根底不好，學(xué)習(xí)過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地進(jìn)步效率。每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來(lái)，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)過(guò)程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時(shí)，東找西翻，不見(jiàn)蹤影。時(shí)間就在繁忙而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為，沒(méi)有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好。高中學(xué)霸學(xué)習(xí)方案表篇五本以為高中生活還有很長(zhǎng)的時(shí)間，可當(dāng)真正開(kāi)場(chǎng)新學(xué)期第一節(jié)課的時(shí)候，我才意識(shí)到，高中的光陰已經(jīng)過(guò)去三分之一了，在這條路上我們永遠(yuǎn)處于追趕時(shí)間的狀態(tài)，就是那句“時(shí)不待我”，因此在高二開(kāi)學(xué)之際，我也為自己制定了新的學(xué)習(xí)方案。首先對(duì)高一學(xué)期進(jìn)展一個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié)，從整體來(lái)看，高一階段屬于“半學(xué)半玩”的狀態(tài)，雖然按時(shí)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但整體的效率并不高，假如自己可以更重視一些，這一階段的完成效果或許會(huì)變得更好，而且最致命的一點(diǎn)是，自身的根底并沒(méi)有完全的打牢，所以在高二的這一學(xué)期，學(xué)習(xí)任務(wù)也就會(huì)變得很重。因此，學(xué)習(xí)方案也要進(jìn)展調(diào)整。鑒于上一學(xué)期的方案破綻，在這一學(xué)期中，我決定將“大塊的時(shí)間按照各個(gè)科目的需要，劃分成不同的小塊”，這樣在最大的程度上可以防止時(shí)間的浪費(fèi)，因?yàn)橐粋€(gè)科目花費(fèi)的時(shí)間過(guò)于長(zhǎng)，那么就很容易出現(xiàn)效率低的情況，也就是因?yàn)檫@樣，時(shí)間在無(wú)形中就悄悄地溜走了。長(zhǎng)次以往下去，對(duì)于自己的學(xué)習(xí)只能是“百害而無(wú)一利”。1、語(yǔ)文。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是很考驗(yàn)記憶力和分析^p力的，那么在語(yǔ)文中占比比擬大的就是文言文的局部，這一局部的課文背誦我方案以每天一篇的形式進(jìn)展背誦，而且講一篇長(zhǎng)課文進(jìn)展拆分，在不同的時(shí)間段，背誦不同的局部，擅長(zhǎng)利用課間的時(shí)間，那么在背誦完畢后，利用晚自習(xí)的時(shí)間，抽出xx分鐘的時(shí)間進(jìn)展默寫，這個(gè)操作是對(duì)于自我檢查的最好的方式。2、數(shù)學(xué)。由于數(shù)學(xué)屬于自己的薄弱學(xué)科，并且是主科，因此在平時(shí)的學(xué)習(xí)中一定要及時(shí)跟上教師的講課內(nèi)容，在課下及時(shí)做好練習(xí)，保證每天xx套卷子的刷題頻率，并對(duì)存在疑惑的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)展標(biāo)記和整理，及時(shí)詢問(wèn)教師或者同學(xué)，那么在這之后仍然要自測(cè)一遍，確認(rèn)自己已經(jīng)完全掌握。3、英語(yǔ)。在眾多的科目中，英語(yǔ)屬于擅長(zhǎng)科目，因此在這一局部的學(xué)習(xí)可以略微減弱，但是一定要保證每天早起十五分鐘，進(jìn)展背誦單詞，這是鐵打不動(dòng)的事情，同時(shí)每天確保可以做xx套卷子，擅長(zhǎng)也不可以掉以輕心。4、副科。非主科的科目在整個(gè)的學(xué)習(xí)中，也占了很重要的地位，在平時(shí)可以將知識(shí)點(diǎn)寫在小冊(cè)子上，方便自己攜帶，并隨時(shí)進(jìn)展復(fù)習(xí)。制定學(xué)習(xí)方案是對(duì)自己學(xué)習(xí)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，自己也一定會(huì)嚴(yán)格執(zhí)行，爭(zhēng)取平穩(wěn)的度過(guò)高二這一學(xué)年，為高三的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的根底。高中學(xué)霸學(xué)習(xí)方案表篇六暑假匆匆完畢的，我們?cè)诖擞瓉?lái)了高二的新學(xué)期開(kāi)場(chǎng)。回憶過(guò)去一學(xué)年，雖然只是高中第一年的學(xué)習(xí)，但已經(jīng)充滿了競(jìng)爭(zhēng)和壓力。如今，我們已經(jīng)是一名高二的學(xué)生，間隔高考也越來(lái)越近了！為此無(wú)論是學(xué)習(xí)還是其他方面，我都應(yīng)該更加積極的準(zhǔn)備起來(lái)，為將來(lái)的考驗(yàn)做好萬(wàn)全的準(zhǔn)備。在分析^p了上學(xué)期的個(gè)人成績(jī)，以及在暑假中的自我總結(jié)后，我方案在以下幾個(gè)方面來(lái)改良自己學(xué)習(xí)上的問(wèn)題：學(xué)習(xí)是一件辛苦的事情，尤其是在高中階段后。要學(xué)好在高中的知識(shí)，我就需要在過(guò)去的思想態(tài)度上不斷的穩(wěn)固，并提升自我的專注性，加強(qiáng)自我對(duì)學(xué)習(xí)的重視。為此，考慮到自己上學(xué)期在學(xué)習(xí)中的.一些放松行為，我認(rèn)為自己首先得在思想上加強(qiáng)自我的要求，時(shí)刻反思自己的學(xué)習(xí)目的和對(duì)今后的目的，多多審視自己思想上的缺乏，并在自己對(duì)學(xué)習(xí)感到緊張和煩惱的時(shí)候掌握好調(diào)整和開(kāi)導(dǎo)自己的方法。使自己能在學(xué)習(xí)中經(jīng)常保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，減少因自身思想懈怠導(dǎo)致的時(shí)間的浪費(fèi)。進(jìn)步學(xué)習(xí)要認(rèn)真聽(tīng)課，積極向教師請(qǐng)教。這是學(xué)習(xí)的根本。但想要在高中的競(jìng)爭(zhēng)中獲得更大的成績(jī)，我還需要掌握自我提升的方法。讓自己能充分的利用自己擅長(zhǎng)的方法〔閱讀、分析^p、記憶……〕去的吸收更多的知識(shí)，在晚自習(xí)和課余時(shí)間做一些更有意義的事情。如今來(lái)到高二，時(shí)間比起去年又緊張了一倍。為此，對(duì)于自己的時(shí)間安排我也要重視起來(lái)的。尤其是在中午和黃昏的休息時(shí)間，以及下課后的一些零散時(shí)間。雖然時(shí)間都不算長(zhǎng)，但卻可以用來(lái)做一些需要累積的事情如：記單詞、回憶復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)課程等等?？偟膩?lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)這次的方案和考慮，我清楚的認(rèn)識(shí)到我們擁有的時(shí)間比想象的要多，但我卻總是不愿意去努力爭(zhēng)取，而高二的學(xué)習(xí)也遠(yuǎn)比我們過(guò)去認(rèn)識(shí)的更加重要！為此我們能的更要抓緊！在這個(gè)高二的新學(xué)期里，我會(huì)重塑自己的認(rèn)識(shí)，嚴(yán)格進(jìn)步自己的學(xué)習(xí)意識(shí)，并在生活和學(xué)習(xí)時(shí)間里，進(jìn)一步的去優(yōu)化自己，虛心請(qǐng)教，積極進(jìn)步！讓自己能充分利用好校園里的每一分資，努力跨過(guò)高二的學(xué)習(xí)！我相信，只要堅(jiān)持下去，美妙的將來(lái)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，我所期望的大學(xué)正在等待著我！高中學(xué)霸學(xué)習(xí)方案表篇七一個(gè)短暫的暑假已過(guò)去，迎來(lái)的是一個(gè)金色的秋天。在這美妙的時(shí)刻，新的一學(xué)期又開(kāi)場(chǎng)了，迎著早晨的第一縷陽(yáng)光，我又重新回到美麗的校園，又開(kāi)場(chǎng)了新學(xué)期的征途。在新學(xué)期里，我有一個(gè)目的——不要做語(yǔ)言的巨人，要成為行動(dòng)的主人！我知道了成功不是靠夢(mèng)想來(lái)實(shí)現(xiàn)，而是靠自己的行動(dòng)……當(dāng)然，在新的學(xué)期中，在學(xué)習(xí)要有新的成績(jī)，這就要不懈地努力！付出一份努力才會(huì)換取一份收獲。學(xué)習(xí)并不是一種興趣，而是一種責(zé)任，是我應(yīng)該做而且必須做好的事情，同時(shí)學(xué)習(xí)必定會(huì)有負(fù)擔(dān)。沒(méi)有苦的、累的過(guò)程，就不會(huì)有進(jìn)步和提升，無(wú)論是過(guò)去，還是將來(lái)不都這樣的道理嗎？我把自的喜悅，悲傷都化作前進(jìn)的助力和動(dòng)力，就會(huì)因此不斷克制困難獲得新進(jìn)步。成劃是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，我踏入了高二，接下來(lái)的日子正是備戰(zhàn)高考的見(jiàn)，就更應(yīng)該好好珍惜這段珍貴的光陰充實(shí)自己，把自己的理想變?yōu)閯?shì)不可當(dāng)?shù)膭?dòng)力！不知不覺(jué)，我已經(jīng)踏入新學(xué)期的門檻，開(kāi)場(chǎng)了新學(xué)期的生活。新學(xué)期，收收心，要很快投入到緊張的學(xué)習(xí)中。為此，我決定列出以下的學(xué)習(xí)方案，時(shí)刻提醒我在今后的學(xué)習(xí)中努力勤奮：①當(dāng)然是好好聽(tīng)課拉②當(dāng)天教的知識(shí)當(dāng)天晚上復(fù)習(xí)一便作習(xí)時(shí)間：上午7：00—11：50下午2：30—5：30晚上8：00—11：00希望大家為我的學(xué)習(xí)方案提供一些建議！有關(guān)學(xué)習(xí)文課方法，請(qǐng)大家指教！高中學(xué)霸學(xué)習(xí)方案表篇八看著著熟悉的校園、熟悉的教師同學(xué)，以及那同樣熟悉的上下課鈴聲，我知道，新的學(xué)期開(kāi)場(chǎng)了，高二的第二個(gè)學(xué)期的挑戰(zhàn)就在我們面前了，學(xué)業(yè)程度考試的挑戰(zhàn)間隔我們也只有不到四個(gè)月的時(shí)間了。所以說(shuō)這個(gè)學(xué)期的挑戰(zhàn)是宏大的，時(shí)間是緊迫的，面對(duì)這樣的挑戰(zhàn)，我知道我必需要做好“戰(zhàn)爭(zhēng)前的準(zhǔn)備”，這樣才能在學(xué)考的戰(zhàn)場(chǎng)上凱旋。所以為了贏得這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”的順利，我做了這學(xué)期的學(xué)習(xí)方案，如下：即使學(xué)習(xí)如何的繁忙，也不能忘記寫日記，所以我每一天的晚自習(xí)最后非常鐘都要寫一篇日記，總結(jié)自己這一天的學(xué)習(xí)情況，找出那些做的好的地方，那些還學(xué)要改良的地方。之后給自己的情況做一下分析^p，發(fā)現(xiàn)自己的現(xiàn)狀，耿直比擬有沒(méi)有進(jìn)步或者退步地地方。這個(gè)學(xué)期還運(yùn)用的是秋季作息時(shí)間表，所以是八點(diǎn)鐘上課，所以我作為一個(gè)走讀的學(xué)生，必需要在六點(diǎn)五十之前起床，花費(fèi)十五分鐘的時(shí)間來(lái)記英語(yǔ)單詞和語(yǔ)文古詩(shī)文，兩個(gè)科目每一天間隔來(lái)學(xué)習(xí)，一天英語(yǔ)一天語(yǔ)文。早晨的學(xué)習(xí)是效率最高的時(shí)間段，所以我一定要抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，把這十五分鐘利用到極致，努力在自己方案每天背二十個(gè)的單詞或三首古詩(shī)文的根底上，再進(jìn)一步，努力把自己之前幾個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)到的單詞、詩(shī)文穩(wěn)固復(fù)習(xí)好。上課的這四十五分鐘是非常重要的，很多的東西是自己自學(xué)理解不透徹的，必需要教師來(lái)講解才行，所以上課的時(shí)候千萬(wàn)、一定不可以開(kāi)小差想其它的事情，努力跟著教師講課的節(jié)奏走。教師上課講的內(nèi)容我一定要做好筆記，把那些重點(diǎn)最好是在本子上做好分類，這樣方便以后復(fù)習(xí)的時(shí)候查找。正好過(guò)年收到了一些壓歲錢，所以我準(zhǔn)備拿這些錢來(lái)買一些輔導(dǎo)教材，書上的題目和教師布置的題目是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我知道我的智商只能算是平常人，比不上那些理解才能好的同學(xué)所以我只能更加努力，做多了就熟悉了。所以我方案每一天都要做一張當(dāng)天課程內(nèi)容的輔導(dǎo)試卷，而且要是在不借書本的根底上，自己獨(dú)立完成。多做題目可以讓我最各種各樣的題型都有所理解還可以讓我通過(guò)做題來(lái)加深最課本知識(shí)的理解。這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)方案就是這個(gè)樣子了。我以前也是做過(guò)各個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)方案的，知識(shí)沒(méi)有很強(qiáng)的實(shí)行力度，所以都是半途而廢了，這個(gè)學(xué)期我要嚴(yán)格按照方案來(lái)做了，絕對(duì)不可以光做方案不施行了！高中學(xué)霸學(xué)習(xí)方案表篇九高中三年的生活已經(jīng)過(guò)半，高二是重要的一年，是高一的輕松和高三的辛苦之間的過(guò)渡，高二必須打起非常的精神，把握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，為高三的學(xué)習(xí)奠定更扎實(shí)的根底?；貞浬蠈W(xué)期的學(xué)習(xí)，狀態(tài)比擬一般，教師分布下來(lái)的學(xué)習(xí)任務(wù)也不能很好的完成，精神沒(méi)有完全集中在學(xué)習(xí)上，偶爾上課還會(huì)走神，課后時(shí)間也沒(méi)有很好的安排與運(yùn)用，各方面狀態(tài)都不佳。在這個(gè)假期里我給自己制定了假期日程表，在作息時(shí)間、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)量、休息時(shí)間上作了一定的規(guī)劃，調(diào)整了自己的生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣，為新學(xué)期的開(kāi)學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備。新的學(xué)期已經(jīng)到來(lái)，面對(duì)即將到來(lái)的全新挑戰(zhàn)，更沉重的壓力，我將嚴(yán)格安排自己。做到以下幾點(diǎn)：一、早睡早起。在寢室熄燈后準(zhǔn)備就寢，做到不吵鬧，不熬夜。早上起床鈴聲響后立即起床洗漱，不賴床，不拖沓。二、不遲到，不早退。時(shí)間就是生命，時(shí)間就是金錢，在學(xué)校里，時(shí)間就是知識(shí)。明確時(shí)間觀念，遵守學(xué)校秩序，在校園里也要當(dāng)個(gè)守時(shí)的好士兵。三、認(rèn)真上課。以良好的精神相貌坐在課堂，集中注意力，不神游，跟著教師走，吸收新知識(shí)并做好筆記。在晚自習(xí)期間，完成當(dāng)天的課堂作業(yè)，復(fù)習(xí)今天所學(xué)知識(shí)并預(yù)習(xí)明天所要學(xué)的知識(shí)。不無(wú)緣無(wú)故缺課、逃課。四、合理安排課后時(shí)間。當(dāng)下課后還有知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有聽(tīng)懂時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)去辦公室向教師請(qǐng)教；教師分布的任務(wù)沒(méi)有及時(shí)完成時(shí)，適當(dāng)犧牲休息時(shí)間完成任務(wù)。五、端正態(tài)度。杜絕懶散，不能勉強(qiáng)地學(xué)習(xí)，要激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，擁有一顆熱愛(ài)學(xué)習(xí)的心。既然制定了新學(xué)期學(xué)習(xí)方案，就必須上緊發(fā)條，時(shí)刻提醒自己，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，緊繃自己，不能松懈，為將來(lái)的每一步打下結(jié)實(shí)的根底，在新的一學(xué)期里，施行新的學(xué)習(xí)方案，以高考為目的，產(chǎn)生錯(cuò)誤的時(shí)候，吸收教訓(xùn)，“吃一塹長(zhǎng)一智”，把錯(cuò)誤當(dāng)成墊腳石而不是絆腳石，不要想找捷徑，“冰凍三尺非一日之寒”，沒(méi)人可以一步登天，踏踏實(shí)實(shí)地把腳下的每一步路走好，向目