2023年有關(guān)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿有關(guān)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿1

各位叔叔、阿姨：

晚上好!受三一班全班同學(xué)的托付，讓我代表三一班的全班同學(xué)站在這兒發(fā)言，站在這兒，與叔叔阿姨們見(jiàn)面。首先，感謝叔叔阿姨們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)到學(xué)校，與老師一起關(guān)注我們的成長(zhǎng)!六月，當(dāng)大哥哥大姐姐們?cè)诮淌依飺]灑著汗水，打算著中考高考最終的沖刺時(shí)，我和我的同學(xué)們也隨之結(jié)束了我們二年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，邁入了三年級(jí)門檻!邁入三年級(jí)的學(xué)習(xí)，意味著我們又長(zhǎng)大了一歲，我們屬于小學(xué)中段的.學(xué)生了!我們，可以做一年級(jí)二年級(jí)同學(xué)的大哥哥大姐姐了，不再是老師眼中的小孩子了!對(duì)三年級(jí)的生活，我們充溢了期盼!然而，當(dāng)我們踏入三年級(jí)的門檻時(shí)，我們發(fā)覺(jué)，三年級(jí)的生活，并不是我們想像的那么美妙：語(yǔ)文，二年級(jí)簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單幾句話的作文可以得高分，但三年級(jí)，作文總有這樣那樣的要求：要寫多、要分段、要語(yǔ)句通順、要有中心思想，還要語(yǔ)句美麗!每次寫作文，我們費(fèi)盡心機(jī)，總還是不知道寫什么，總還是得不到爸爸媽媽、老師的滿足!連數(shù)學(xué)題也好像有意來(lái)犯難我們了，應(yīng)用題起先轉(zhuǎn)彎抹角的了，計(jì)算題也總是一些大數(shù)字在我們面前跳動(dòng)了!還有，還有那與語(yǔ)文拼音一樣的字母，變成了一串串我們不相識(shí)的字符，在我們面前跳動(dòng)著!但，苦惱過(guò)后，我們并沒(méi)有因此而放棄我們的學(xué)習(xí)，并沒(méi)有因此而氣餒。我們記得，語(yǔ)文老師告知過(guò)我們：學(xué)習(xí)是

一種看法!只要我們有仔細(xì)學(xué)習(xí)、虛心學(xué)習(xí)的看法，我們肯定能把學(xué)習(xí)學(xué)好!為了讓我們不泄氣，語(yǔ)文老師經(jīng)常在我們的作文本上表?yè)P(yáng)我們，一個(gè)詞，語(yǔ)文老師會(huì)夸我們用得精確;一句話，語(yǔ)文老師會(huì)夸我們用得好!每一個(gè)星期，語(yǔ)文老師會(huì)把我們寫得好的作文拿來(lái)當(dāng)范文念給我們聽(tīng)，讓我們學(xué)習(xí)，同時(shí)讓我們快樂(lè)著自己的作文拿來(lái)當(dāng)范文了!數(shù)學(xué)老師會(huì)反復(fù)地把我們沒(méi)聽(tīng)懂的講給我們聽(tīng)，英語(yǔ)老師會(huì)利用中午休息的時(shí)間將我們叫到她的教室，一遍一遍地教我們讀、教我們寫!

有關(guān)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿2

敬重的各位老師、家長(zhǎng)：

你們好!我是七三班學(xué)生。很榮幸我能作為七三班的學(xué)生代表發(fā)言，感謝老師給我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)，并對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽時(shí)間參與家長(zhǎng)會(huì)表示誠(chéng)心的感謝!首先，我代表全體同學(xué)向你們表達(dá)一下我們的心聲。我知道我們這一代承載了各位老師和家長(zhǎng)的期望，雖然我們?cè)谀銈冄壑羞€是不懂事的孩子，但是我們懂得感恩。此時(shí)我最想對(duì)你們說(shuō)的是，各位家長(zhǎng)，你們?yōu)榱宋覀兊某砷L(zhǎng)在不斷地操勞，為了我們能夠過(guò)上華蜜的生活辛苦地勞作，流下了多數(shù)的汗水，擔(dān)憂我們的健康，擔(dān)憂我們的溫飽，擔(dān)憂我們的學(xué)習(xí)，擔(dān)憂我們的成長(zhǎng)，不管我們多大，在您的.心中，我們恒久都只是孩子。我們正在漸漸長(zhǎng)大，我們會(huì)聽(tīng)話，孝順您的!面對(duì)您，或許我們不夠愛(ài)護(hù)不夠懂事，但在學(xué)校里我們學(xué)到了學(xué)問(wèn)，熬煉了實(shí)力，培育了愛(ài)好，提高了相識(shí)，我們已經(jīng)懂得了孝敬父母，感謝父母的哺育之恩。我們會(huì)珍惜你們的付出和關(guān)愛(ài)，我們將心底的無(wú)限感謝化成一句最真誠(chéng)的話：“你們辛苦了!?！?/p>

各位老師，當(dāng)我們沒(méi)精打采時(shí)，是您在耳邊不斷激勵(lì)我們接著前行，你們靜默的付出著，不圖任何回報(bào)，當(dāng)我們犯錯(cuò)惹您生氣的時(shí)候，是您一次又一次的寬容和教育我們，讓我們明白做人的道理;當(dāng)我們快樂(lè)的時(shí)候，您欣慰的笑容讓我們有多么華蜜啊。期中考試剛剛結(jié)束，我們前半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況也反映在了試卷上。或許我們的成果不是很志向，沒(méi)有達(dá)到你們?yōu)槲覀冎贫ǖ哪繕?biāo)，但請(qǐng)你們不要生氣，因?yàn)槲覀円呀?jīng)盡力了。每天我們?cè)谔?yáng)升起之前起床，我們?cè)谝股钊遂o之時(shí)入睡，我們以最快的速度吃飯，只為擠出更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，我們付出了汗水，也得到了回報(bào)，即使成果不志向，我們也不懊悔，那反而能激發(fā)我們的斗志，我們會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中加倍努力。我信任只要我們不懈努力，肯定會(huì)取得一個(gè)滿足的成果。爸爸媽媽，請(qǐng)你們放心，我們會(huì)以優(yōu)異的成果和最佳的表現(xiàn)來(lái)回報(bào)你們的。開(kāi)學(xué)三個(gè)月來(lái)，同學(xué)們給我留下的印象是團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助。同學(xué)們之間相互幫助，相處融洽，在面對(duì)集體榮譽(yù)時(shí)，大家能團(tuán)結(jié)一樣，奮力拼搏。這種凝合力，也有利于我們形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。同學(xué)們都有一顆很強(qiáng)的進(jìn)取心，在學(xué)習(xí)上誰(shuí)也不服輸，你追我趕，即使嘴上不說(shuō)，大家也在暗自努力?？恐@樣的進(jìn)取精神，我們班的學(xué)習(xí)成果才會(huì)優(yōu)于其他班級(jí)?；蛟S，中學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏和小學(xué)迥然不同，課程開(kāi)設(shè)的多了，學(xué)習(xí)的節(jié)奏驚慌了，同學(xué)們對(duì)待學(xué)習(xí)的看法也有所轉(zhuǎn)變。我們要?dú)g樂(lè)的學(xué)習(xí)、歡樂(lè)的成長(zhǎng)，不要為一時(shí)失敗而一蹶不振，更不能為短暫取得的一點(diǎn)點(diǎn)成果而傲慢。請(qǐng)你們?cè)诳吹轿覀冞M(jìn)步的時(shí)候多給一個(gè)激勵(lì)、發(fā)覺(jué)我們錯(cuò)誤的時(shí)候正確引導(dǎo)，我想我們都是優(yōu)秀的，無(wú)論什么時(shí)侯都會(huì)在人生的道路上越走越精彩。

各位家長(zhǎng)請(qǐng)你們抽出時(shí)間來(lái)關(guān)切我們的學(xué)習(xí)，因?yàn)槟銈儾攀俏覀冋嬲暮蠖芎图沽?，只有你們的雙手才能把我們托得更高、看得更遠(yuǎn)!請(qǐng)信任，我們肯定會(huì)接著努力，接著奮斗，以最好的姿態(tài)站立在你們的面前。我們信任，你們肯定會(huì)因我們而驕傲的!希望家長(zhǎng)們能多與孩子溝通，多聽(tīng)聽(tīng)孩子在學(xué)習(xí)、生活上遇到的困難，給我們學(xué)習(xí)的信念，當(dāng)看到孩子的進(jìn)步時(shí)，適當(dāng)表?yè)P(yáng);在孩子退步時(shí)不要一味的指責(zé)，要幫孩子找到失敗的緣由，從失敗的陰影中走出來(lái)。希望家長(zhǎng)能協(xié)作好學(xué)校，為我們做好后勤保障，讓我們能全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。在此，我向各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議：

1.常常過(guò)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)狀況和紀(jì)律表現(xiàn)。

2.督促孩子按時(shí)休息，剛好仔細(xì)完成作業(yè)。

3.關(guān)切學(xué)生生活，剛好了解學(xué)生在宿舍的生活狀況。

4.檢查和修理好交通工具，讓孩子平安出行。

5.科學(xué)教化、引導(dǎo)孩子，關(guān)切孩子心理成長(zhǎng)。

最終我代表全班同學(xué)向各位老師和家長(zhǎng)說(shuō)一聲：“我們愛(ài)您!”祝福各位老師：工作順當(dāng)，笑口常開(kāi)!祝福各位家長(zhǎng)：身體健康，萬(wàn)事如意!

我的發(fā)言到此結(jié)束，感謝大家!

有關(guān)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿3

敬重的各位老師，各位家長(zhǎng)，各位同學(xué)：

大家好!我是xxx的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校、老師賜予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在那里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教化，我感到非常榮幸，也感謝各位老師對(duì)我孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。學(xué)校對(duì)家庭教化的重視，讓我們每一位家長(zhǎng)身上多了一份職責(zé)，學(xué)校的老師對(duì)我們每一個(gè)孩子傾注了愛(ài)心和心血，更讓我們家長(zhǎng)感動(dòng)。因此，作為家長(zhǎng)，我明白、支持老師的工作，也協(xié)作老師共同教化孩子。對(duì)于教化孩子這件事情，我想在座的各位家長(zhǎng)確定有許多比我做得更好。說(shuō)來(lái)慚愧，我感到對(duì)自己孩子的教化還做得很不夠，還存在著不少疏漏。下方，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長(zhǎng)共勉。

一、作為家長(zhǎng)，我覺(jué)得對(duì)孩子在學(xué)習(xí)方面督促和激勵(lì)是很重要的，在督促與激勵(lì)過(guò)后，培育孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事，不是為家長(zhǎng)學(xué)為老師學(xué)，讓孩子知道“我要學(xué)”的重要性，而不是“要我學(xué)”。只有主動(dòng)學(xué)習(xí)，孩子才會(huì)仔細(xì)地、剛好地完成每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。每一天的家庭作業(yè)我們都仔細(xì)督促，嚴(yán)格要求，做錯(cuò)了題目自己改，讓孩子知道：每個(gè)人都要透過(guò)自己的刻苦發(fā)奮才能獲得進(jìn)步!

二、對(duì)孩子多一些激勵(lì)。我常對(duì)孩子說(shuō)，只要你盡力了，就能夠了。每一個(gè)人的起點(diǎn)不一樣，我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，也要激勵(lì)他，對(duì)他的壓力不好太大，此刻的孩子正處在一個(gè)成長(zhǎng)期，我們做家長(zhǎng)的，也就應(yīng)明白一下孩子，少用吩咐的口氣，多用商議的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。

1、為孩子創(chuàng)建一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對(duì)獨(dú)立的、寧?kù)o的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。以平常心對(duì)待孩子，與孩子交摯友，讓孩子感到親情，驅(qū)除壓力感，有話樂(lè)意向你說(shuō)，有苦情愿向你訴。

2、實(shí)行激勵(lì)為主，指責(zé)為輔的方法。多一點(diǎn)時(shí)刻和孩子在一齊，多一些溝通。多表?yè)P(yáng)，多激勵(lì)，少指責(zé)，少指責(zé)。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來(lái)你也想休息休息，和摯友們打打牌，聊閑聊……因此，對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要激勵(lì)他快把功課復(fù)習(xí)完了再去玩。不定時(shí)檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們?cè)跁r(shí)刻的關(guān)注著他。家長(zhǎng)在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書(shū)、看看電視，讓他感受到你的關(guān)懷和愛(ài)意，我堅(jiān)信“有失必有得”，你會(huì)發(fā)覺(jué)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會(huì)發(fā)覺(jué)自己所付出的是值得的。以前，孩子不愛(ài)和我溝通，有事不主動(dòng)說(shuō)，問(wèn)起來(lái)他也不知道，不做生活的有心人。問(wèn)得多了，他也漸漸留意視察了，學(xué)會(huì)思索了。此刻學(xué)校發(fā)生什么事，他都主動(dòng)跟我講。

3、培育健全的人格，激勵(lì)孩子多參與群眾活動(dòng)，增加群眾榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我舉薦家長(zhǎng)要多激勵(lì)孩子參與讓他們有劇烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。正因只有在活動(dòng)中孩子們才能體會(huì)到群眾的力氣和自己真正的歡樂(lè)。人大代表述職報(bào)告

三、家長(zhǎng)要放低姿態(tài)，以平和的心態(tài)、同等的觀念對(duì)待孩子，做孩子的摯友。成為孩子的摯友，才能為孩子帶給一個(gè)簡(jiǎn)潔、歡樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境;成為孩子的摯友，孩子才會(huì)樂(lè)意與你談心，有苦情愿向你傾訴，你才能剛好駕馭孩子的心理與學(xué)習(xí)動(dòng)向，剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題并訂正問(wèn)題;成為孩子的摯友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一齊讀書(shū)、看電視，引導(dǎo)孩子多看、多言、多思，提高孩子的語(yǔ)言潛質(zhì)和鑒賞水平。正因，語(yǔ)言是思維的外衣，語(yǔ)言潛質(zhì)的增加，能夠極大的改善孩子的學(xué)習(xí)潛質(zhì)，促進(jìn)思維發(fā)展。

四、言傳身教。孩子成長(zhǎng)初期的認(rèn)知水平較低，仿照水平較高，我們給他們講道理，特性是大道理，他們不會(huì)太懂，而我們的所言所行，就會(huì)像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用，是好是歹，后果不行估量。因此我們做家長(zhǎng)的`要以身作則，時(shí)刻做好模范表率作用，用自身行為來(lái)教化孩子，增加孩子辨別是非的潛質(zhì)。

五、激勵(lì)為主，指責(zé)為輔。俗話說(shuō)：數(shù)子千過(guò)，莫如夸子一長(zhǎng)。耐性、激勵(lì)和表?yè)P(yáng)能夠激勵(lì)人的自信念，自信則是每一個(gè)勝利者共有的特征。小孩子的心理承受潛質(zhì)很差，大人的一句表?yè)P(yáng)或指責(zé)的話，在他們看來(lái)往往就是對(duì)他們整個(gè)世界的評(píng)價(jià)。因此，我認(rèn)為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要?jiǎng)偤锰岢霰頁(yè)P(yáng)，同時(shí)，也要有針對(duì)性地指出不足處，并提出更高要求，這樣，她就會(huì)牢記自己的優(yōu)點(diǎn)，逐步改正缺點(diǎn)，循序進(jìn)步。

六、幫孩子樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。人生，就猶如一次單程遠(yuǎn)航，人生看法，猶如遠(yuǎn)航的方向，方向?qū)α?，能避開(kāi)少走彎路，快速前進(jìn);樹(shù)立了正確、專心的人生觀，人生就能到達(dá)更高的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。

七、培育孩子的社會(huì)職責(zé)感、憐憫心和良好的自身素養(yǎng)。在當(dāng)今物質(zhì)充盈、物欲橫流的時(shí)代，具備良好品德能使人增加品位，提升品行，一個(gè)富有社會(huì)職責(zé)感、富有憐憫心的人往往會(huì)有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現(xiàn)今的社會(huì)中更好的發(fā)展。從小培育孩子“和善、誠(chéng)懇、勤勞、英勇、謙讓”的良好品德，將使孩子一生受益無(wú)窮。

家長(zhǎng)和老師之間的溝通是不行缺少的。向老師了