大班語(yǔ)言畢業(yè)詩(shī)完整今天，我們畢業(yè)了，

幼兒園大班畢業(yè)了。

明天，我們就是小小少年，

就要離開媽媽，離開家。

老師啊，多么親切的稱呼！

老師啊，多么溫暖的懷抱！

讓我們緊緊牽著老師的手，

感謝老師陪伴我們成長(zhǎng)！

感謝老師教給我們知識(shí)！

感謝老師教給我們做人的道理！

老師啊，讓我們永遠(yuǎn)難忘！

同學(xué)啊，讓我們永遠(yuǎn)珍惜！

幼兒園啊，讓我們永遠(yuǎn)懷念！

畢業(yè)啦，讓我們一起高唱：

我們是未來的小星星，

我們是祖國(guó)的花朵。

我們是祖國(guó)的希望，

我們是祖國(guó)的未來！大班語(yǔ)言畢業(yè)詩(shī)今天，我們站在這里，心情激動(dòng)，

因?yàn)槲覀兗磳⒔Y(jié)束這個(gè)美好的旅程，

即將告別我們深愛的老師和朋友們，

即將邁向新的生活和挑戰(zhàn)。

回顧過去，我們笑過，哭過，玩過，也學(xué)過，

有時(shí)會(huì)遇到困難和挫折，

但我們都一起努力，一起克服。

我們學(xué)會(huì)了許多東西，

學(xué)會(huì)了如何與人分享，如何團(tuán)結(jié)一心，

學(xué)會(huì)了如何勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，

學(xué)會(huì)了如何愛自己，也學(xué)會(huì)了如何愛別人。

感謝所有的老師，感謝你們無私的奉獻(xiàn)和教誨，

感謝你們帶給我們快樂和成長(zhǎng)，

感謝你們讓我們成為更好的自己。

親愛的老師，我們會(huì)永遠(yuǎn)記住您們，

記住您的教誨和關(guān)懷，記住您的鼓勵(lì)和支持。

親愛的同學(xué)們，我們會(huì)永遠(yuǎn)懷念我們一起度過的時(shí)光，

懷念我們一起笑過，哭過，玩過的每一個(gè)瞬間。

今天，我們要說再見，但這不是結(jié)束，而是新的開始，

我們會(huì)迎接新的生活和挑戰(zhàn)，我們會(huì)繼續(xù)前進(jìn)。

讓我們帶著老師的祝福和期望，帶著朋友的祝福和期望，

迎接未來，迎接挑戰(zhàn)，迎接新的生活。

讓我們一起高聲朗誦我們的畢業(yè)詩(shī)：

我們是未來的花朵，現(xiàn)在是時(shí)候綻放，

我們有夢(mèng)想和希望，現(xiàn)在是時(shí)候?qū)崿F(xiàn)。

讓我們記住彼此的美好，忘記彼此的不好，

讓我們懷念過去的光輝，迎接未來的美好。大班語(yǔ)言畢業(yè)詩(shī)課件活動(dòng)目標(biāo)：

1、朗誦詩(shī)歌，體驗(yàn)詩(shī)歌的意境和語(yǔ)言的美好。

2、借助圖片的提示，嘗試較完整地表達(dá)詩(shī)歌的內(nèi)容。

3、感受同伴之間相互友愛之情。

4、通過觀察畫面，學(xué)習(xí)大膽地表述出事情的發(fā)生、發(fā)展的有趣過程。

5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、與詩(shī)歌內(nèi)容匹配的課件。

2、詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》的朗誦錄音。

活動(dòng)過程：

1、完整欣賞配樂詩(shī)朗誦。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽配樂詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》，感知詩(shī)歌的內(nèi)容和感情基調(diào)。

2、結(jié)合課件，學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

教師根據(jù)幼兒的理解情況，結(jié)合課件，按詩(shī)歌段落逐段欣賞，引導(dǎo)幼兒理解每一句詩(shī)的含義，并體驗(yàn)詩(shī)的情感。

3、幼兒自由結(jié)伴朗誦詩(shī)歌。

教師為幼兒準(zhǔn)備朗誦材料，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容，和同伴一起朗誦詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》。

4、集體朗誦，體驗(yàn)詩(shī)歌的情感。

教師播放背景音樂，引導(dǎo)幼兒集體朗誦詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》，進(jìn)一步體驗(yàn)詩(shī)歌的語(yǔ)言美和情感美。大班語(yǔ)言畢業(yè)詩(shī)課件一、引言

在教育領(lǐng)域中，語(yǔ)言能力的培養(yǎng)是極其重要的一環(huán)。對(duì)于大班的學(xué)生來說，畢業(yè)詩(shī)是一種特殊的語(yǔ)言能力，它既體現(xiàn)了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，也展示了他們的情感表達(dá)。為了幫助大班學(xué)生更好地理解和創(chuàng)作畢業(yè)詩(shī)，本文將介紹一款專門針對(duì)大班語(yǔ)言畢業(yè)詩(shī)的課件。

二、課件設(shè)計(jì)

1、教學(xué)目標(biāo)：通過本課件，學(xué)生能夠掌握畢業(yè)詩(shī)的基本格式和寫作技巧，同時(shí)能夠充分表達(dá)自己的情感和感激之情。

2、教學(xué)內(nèi)容：本課件包括以下內(nèi)容：

（1）畢業(yè)詩(shī)的格式：介紹畢業(yè)詩(shī)的基本格式和結(jié)構(gòu)，包括標(biāo)題、正文和結(jié)尾。

（2）畢業(yè)詩(shī)的寫作技巧：講解如何選擇主題、使用修辭手法和構(gòu)建詩(shī)歌的意境。

（3）實(shí)例分析：展示一些優(yōu)秀的畢業(yè)詩(shī)作品，并進(jìn)行分析和點(diǎn)評(píng)。

（4）創(chuàng)作實(shí)踐：提供一些主題和場(chǎng)景，讓學(xué)生自己創(chuàng)作畢業(yè)詩(shī)。

3、教學(xué)方法：本課件采用以下教學(xué)方法：

（1）講解：教師對(duì)畢業(yè)詩(shī)的基本格式和寫作技巧進(jìn)行講解，幫助學(xué)生了解畢業(yè)詩(shī)的基本知識(shí)。

（2）示范：教師展示一些優(yōu)秀的畢業(yè)詩(shī)作品，并進(jìn)行示范和點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生掌握畢業(yè)詩(shī)的寫作技巧。

（3）實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)提供的主題和場(chǎng)景，進(jìn)行畢業(yè)詩(shī)的創(chuàng)作和實(shí)踐，教師進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。

4、教學(xué)過程：本課件的教學(xué)過程包括以下步驟：

（1）導(dǎo)入：教師介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）講解：教師講解畢業(yè)詩(shī)的基本格式和寫作技巧，幫助學(xué)生了解畢業(yè)詩(shī)的基本知識(shí)。

（3）示范：教師展示一些優(yōu)秀的畢業(yè)詩(shī)作品，并進(jìn)行示范和點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生掌握畢業(yè)詩(shī)的寫作技巧。

（4）實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)提供的主題和場(chǎng)景，進(jìn)行畢業(yè)詩(shī)的創(chuàng)作和實(shí)踐，教師進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。

（5）總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更多的創(chuàng)作和實(shí)踐。

三、結(jié)語(yǔ)

通過本課件的學(xué)習(xí)，大班學(xué)生能夠更好地掌握畢業(yè)詩(shī)的基本格式和寫作技巧，同時(shí)能夠充分表達(dá)自己的情感和感激之情。希望本課件能夠幫助更多的學(xué)生提高自己的語(yǔ)言能力和文學(xué)素養(yǎng)。大班語(yǔ)言：樹真好目標(biāo)：

1、借助圖片的觀察，初步了解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)說詩(shī)歌。

2、感受詩(shī)歌的意境和韻味，體驗(yàn)成功仿編的快樂。

3、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

準(zhǔn)備：

與詩(shī)歌內(nèi)容匹配的圖片人手一份、油畫棒、布置場(chǎng)景等等。

過程：

一、觀察圖片，初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。

要求：引導(dǎo)幼兒用較完整的語(yǔ)言，有序地描述圖片內(nèi)容。

師：這是一幅美麗的圖畫，你們看到了什么？

（樹、小鳥、小朋友）

師：在這幅圖畫中，你最喜歡什么？為什么？

（我最喜歡小鳥，因?yàn)樾▲B很可愛；我最喜歡樹，因?yàn)闃淇梢哉谑a，可以在樹下乘涼……）

二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

1、師：我最喜歡樹了，讓我們一起來看看樹的好處吧！

2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《樹真好》

3、師：詩(shī)歌的名字叫什么？（樹真好）

4、樹真好，小鳥在樹上干什么？（在樹上做巢）

5、樹真好，猴子在樹上干什么？（在樹上玩耍）

6、樹真好，小朋友在樹下干什么？（在樹下游戲）

7、樹真好，我們可以干什么？（可以讓我們乘涼；可以讓我們蕩秋千；還可以讓我們知道春夏秋冬……）

8、教師小結(jié)：樹給我們帶來了那么多好處，所以我們喜歡樹。

9、師：讓我們一起來念念這首好聽的詩(shī)歌吧！

三、遷移新的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)說詩(shī)歌。

10、師：我們的幼兒園里也有很多樹，能不能把這首詩(shī)歌里的話變成我們幼兒園里的詩(shī)歌呢？比如把“小鳥在樹上做巢”變成“小鳥在樹上唱歌”。（教師示范改編）喜歡在樹上唱歌的小鳥和蕩秋千的小朋友都成了我們幼兒園里歡樂的歌聲。讓我們一起來改編這首詩(shī)歌吧！

11、幼兒改編詩(shī)歌。

12、教師小結(jié)：你們真棒！把幼兒園里的樹和我們變成了詩(shī)歌里永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的好朋友。老師為你們感到驕傲！現(xiàn)在讓我們一起來朗誦這首屬于我們自己的詩(shī)歌吧！

四、布置“我們的樹林”主題畫展。

13、師：老師為你們準(zhǔn)備了空白的紙張，把你們剛才說的幼兒園里的樹畫下來吧！還可以畫上你們喜歡的動(dòng)物和人物哦！還可以涂上漂亮的顏色。

14、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。大班語(yǔ)言《樹真好》教案活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解散文詩(shī)的寫作手法，感受其獨(dú)特的語(yǔ)言美和意境美。

2、理解散文詩(shī)所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦散文詩(shī)。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功的喜悅。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

畫有森林的背景圖、散文詩(shī)《樹真好》課件、小動(dòng)物頭飾(與幼兒人數(shù)相等)、獎(jiǎng)牌(與幼兒人數(shù)相等)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)幼兒的興趣。

1、欣賞森林畫面。

教師說兒歌，引導(dǎo)幼兒描述畫面。

2、教師引出散文詩(shī)《樹真好》。

教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦散文詩(shī)的前兩段。

二、欣賞理解散文詩(shī)的前兩段。

1、引導(dǎo)幼兒感受樹木的好處。

1)教師有表情地朗誦散文詩(shī)的前兩段。

2)啟發(fā)幼兒說說樹木的好處。根據(jù)幼兒的回答，教師用關(guān)聯(lián)詞把幼兒的意思表達(dá)清楚，以幫助幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容。如：小朋友說樹蔭可以給人們帶來涼爽，我們就把這一句話變成：樹真好，帶給松鼠涼爽的樹蔭。這樣改動(dòng)后更貼進(jìn)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，便于幼兒理解。

3)教師出示小動(dòng)物的頭飾，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編散文詩(shī)的第三段。如：小猴子說樹真好，可以在樹上爬；小兔子說樹真好，葉柄可以當(dāng)秋千；小熊說樹真好，可以吃到甜甜的果實(shí)……幼兒每創(chuàng)編一句就把相應(yīng)的頭飾貼在背景圖上，并朗誦出來。

三、欣賞散文詩(shī)《樹真好》。

1、教師播放散文詩(shī)《樹真好》課件，讓幼兒完整地欣賞一遍。

2、教師與幼兒一起朗誦散文詩(shī)。教師朗誦前兩段，幼兒朗誦第三段。

四、表演散文詩(shī)。

請(qǐng)幼兒帶上小動(dòng)物的頭飾表演散文詩(shī)，根據(jù)散文詩(shī)的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話表演。第一遍由教師扮演樹媽媽，由一個(gè)幼兒扮演小動(dòng)物進(jìn)行表演；第二遍由兩個(gè)幼兒一起扮演樹媽媽和小動(dòng)物進(jìn)行表演；第三遍由幼兒自由選擇角色進(jìn)行表演。