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文檔簡(jiǎn)介

《四季》說(shuō)課馮婷《四季》是一首富有童趣的兒歌。通過(guò)對(duì)春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現(xiàn)四季的特征。教材分析1、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文，在課文中進(jìn)一步認(rèn)字。2、通過(guò)觀察和朗讀，學(xué)生能感知四季的不同特征，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。

教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)：

能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。在課文中進(jìn)一步認(rèn)字。教學(xué)難點(diǎn)：

能感知四季的不同特征，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。

以問(wèn)題體系為課堂教學(xué)的基本策略，以目標(biāo)為導(dǎo)向，以問(wèn)題解決為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為目的。抓住“一年四季的不同特點(diǎn)”這條研讀主線，讀中悟，悟中讀；讀中說(shuō)，說(shuō)中議；從讀中習(xí)得語(yǔ)感，發(fā)展語(yǔ)言。教法朗讀感悟，積累語(yǔ)言，在生活中識(shí)字，運(yùn)用生活情趣，自編小詩(shī)，讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)中悟出一些語(yǔ)言的規(guī)律和法則，習(xí)得學(xué)法，激活思維。學(xué)法教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。（二）指導(dǎo)朗讀，訓(xùn)練說(shuō)話。（三）感情升華，動(dòng)手操作。四季春：草芽、小鳥(niǎo)夏：荷葉、青蛙秋：谷穗成熟冬：雪人板書(shū)設(shè)計(jì)

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