一輪復(fù)習(xí)備考匯報(bào)高三英語

高考命題從知識立意轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰α⒁?、素養(yǎng)立意，試題編制從“以能力測試為主導(dǎo)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙袁F(xiàn)實(shí)問題為立足點(diǎn)，考查學(xué)科核心素養(yǎng)”，所以要求考生必須要基礎(chǔ)扎實(shí)、能融會貫通、會學(xué)以致用，有批判思維，有創(chuàng)新意識。復(fù)習(xí)核心：夯實(shí)基礎(chǔ)，系統(tǒng)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，為能力提升奠定基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)策略：著重夯實(shí)基礎(chǔ)，歸納策略方法，精準(zhǔn)反復(fù)訓(xùn)練，個(gè)性突強(qiáng)補(bǔ)弱。復(fù)習(xí)目標(biāo)：系統(tǒng)梳理構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)、基礎(chǔ)必備知識人人過關(guān)，提升讀寫核心素養(yǎng)。目錄CONTENTS01030204研做真題高效課堂夯基提能精心選題05團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)01研做真題只有通過深研高考評價(jià)體系和課程標(biāo)準(zhǔn)，真研高考試題，深入剖析高考命題規(guī)律，才能明確備考方向。點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容，或者通過復(fù)制您的文本后，再此框中選擇粘貼點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容或者通過復(fù)制您的文本點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容或者通過復(fù)制您的文本點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容，或者通過復(fù)制您的文本添加頁面題內(nèi)容YOURTITLEHERE

新學(xué)期伊始，教師認(rèn)真研做當(dāng)年的高考真題，學(xué)習(xí)教育部教育考試院編撰的《高考試題分析及解題精選》，明確當(dāng)年高考試題的試題特點(diǎn)和考查方向。2022年高考試題總體評價(jià)：圍繞立德樹人的根本任務(wù)要求，深化基礎(chǔ)性，考查關(guān)鍵能力，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的引導(dǎo)，加強(qiáng)教考銜接，服務(wù)“雙減”工作，發(fā)揮高考命題的育人功能和積極導(dǎo)向作用。第一階段：研做高考真題，明確考查方向。點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容，或者通過復(fù)制您的文本后，再此框中選擇粘貼點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容或者通過復(fù)制您的文本點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容或者通過復(fù)制您的文本點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容，或者通過復(fù)制您的文本添加頁面題內(nèi)容YOURTITLEHERE（一）落實(shí)立德樹人，發(fā)揮學(xué)科育人功能。（1）融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。全國甲卷語法填空：一位眼部殘疾人士徒步穿越絲綢之路，沿途做環(huán)保；全國乙卷語法填空：設(shè)置茶文化節(jié)；新高考I卷語法填空：設(shè)立大熊貓國家公園，介紹我國生態(tài)文明建設(shè)的成就。【2023新高考I卷語填:中國傳統(tǒng)美食小籠包；全國甲寫作：用英文講中國故事的征文；全國乙卷語填：北京城市發(fā)展尊重傳統(tǒng)保護(hù)遺產(chǎn)】這些語篇就是在講述中國故事，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對中國傳統(tǒng)文化、社會主義核心價(jià)值觀及社會主義建設(shè)成就的認(rèn)同，增強(qiáng)文化自信，厚植愛國主義情懷。（2）強(qiáng)化體美勞教育的引導(dǎo)，夯實(shí)全面發(fā)展基礎(chǔ)。體育：全國乙卷短文改錯(cuò)：自行車運(yùn)動有利于身心健康和環(huán)保；新高考I卷七選五：如何找合適的健身伙伴；寫作：一名殘疾學(xué)生積極參加跑步比賽；新高考Ⅱ卷閱讀：運(yùn)動促進(jìn)心臟健康，這些語篇旨在引導(dǎo)學(xué)生提高運(yùn)動意識，保持身心健康。【2023完型：參賽者互助】美育：全國甲卷閱讀：介紹英語藝術(shù)劇院；全國乙卷閱讀：介紹蘇格蘭畫家畫展信息。這些語篇旨在引導(dǎo)學(xué)生加深對藝術(shù)的認(rèn)識，培養(yǎng)健康向上的審美情趣，提高審美能力?！?023全國乙卷閱讀：如何拍出高質(zhì)量風(fēng)景照片】勞育：全國甲卷包含烹飪、山區(qū)支教、做家務(wù)等信息和元素，旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的觀念?！?023新高考II卷，學(xué)校開設(shè)勞動課程】這些語篇旨在引導(dǎo)學(xué)生提高運(yùn)動意識，保持身心健康；引導(dǎo)學(xué)生加深對藝術(shù)的認(rèn)識，培養(yǎng)健康向上的審美情趣，提高審美能力；培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的觀念。（3）關(guān)注時(shí)代發(fā)展，引導(dǎo)培養(yǎng)核心素養(yǎng)。選取禁止開車使用手機(jī)、悉尼新舊文化沖突、新媒體對家庭教育和生活的影響、英國征收逃稅的起因及效果等具有探討性和思辨性的材料【2023年閱讀C數(shù)字極簡主義】引導(dǎo)學(xué)生形成獨(dú)立思考的習(xí)慣，培養(yǎng)主動發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。選取高科技無人機(jī)在鐵路交通中的應(yīng)用、鸚鵡識別物體形狀的實(shí)驗(yàn)、人類語言發(fā)展的研究及捉迷藏相關(guān)的兒童心理發(fā)展實(shí)驗(yàn)語篇【2023閱讀B:創(chuàng)造生態(tài)機(jī)器，凈化污水】激發(fā)學(xué)生對科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究的興趣。選取關(guān)愛養(yǎng)老院老人的研究項(xiàng)目、營救墜樓兒童、和家人一起旅行等語篇倡導(dǎo)友好互助、彼此關(guān)愛的和諧人際關(guān)系，弘揚(yáng)正能量（二）考察學(xué)科關(guān)鍵能力，服務(wù)“雙減”政策。（1）深化基礎(chǔ)性，注重關(guān)鍵能力。語言知識包括語音、詞匯、語法、語篇和語用知識。學(xué)習(xí)語言知識的目的是發(fā)展語言運(yùn)用能力，要特別關(guān)注語言知識的表意功能。關(guān)鍵能力：閱讀理解和書面表達(dá)能力。引導(dǎo)我們的英語教學(xué)遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生掌握語音、詞匯、語法、語篇和語用的這種基礎(chǔ)語言知識，了解基礎(chǔ)文化知識，引導(dǎo)學(xué)生在不同的語境當(dāng)中深入學(xué)習(xí)和理解語篇所表達(dá)的主題意義，建構(gòu)結(jié)構(gòu)化知識，內(nèi)化所學(xué)語言和文化知識，養(yǎng)成一定的語言意識和語感。（2）創(chuàng)設(shè)新情境，強(qiáng)化思維能力的考查高考所選素材創(chuàng)設(shè)新試題情境，增強(qiáng)開放性和靈活性，通過考察批判思維和辯證思維，引導(dǎo)學(xué)生減少死記硬背和機(jī)械刷題。新高考I卷閱讀A：文學(xué)概論課程評分辦法【2023閱讀A:阿姆斯特丹自行車租賃】；應(yīng)用文寫作：talktotalk邀請外加做訪談，這些主題和日常生活息息相關(guān)，體現(xiàn)真是情境，又體現(xiàn)應(yīng)用性和創(chuàng)造性的考查。加強(qiáng)對批判性和辯證思維的考查。閱讀理解一半以上題目考查推斷、歸納和概括等高階思維閱讀能力。新高考I卷閱讀B：如何避免事物浪費(fèi)（考生運(yùn)用批判性思維和辯證思維深入思考語篇的思想內(nèi)涵）【2023七選五：自我寬恕】在加強(qiáng)語言表達(dá)能力考查的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)對應(yīng)用性和創(chuàng)造性能力的考查。要求考生根據(jù)與語篇內(nèi)容進(jìn)行邏輯推理，思考中外文化的差異，養(yǎng)成多元思維和批判性思維的習(xí)慣。

（三）引導(dǎo)教學(xué)提質(zhì)增效，助力育人方式改革。高考考查方向：綜合運(yùn)用能力。

閱讀理解部分主要考查基于語篇的閱讀理解能力，要求考生能夠理解與語篇主旨要義和文中具體信息，根據(jù)上下文推斷單詞或短語的含義，能夠根據(jù)所讀內(nèi)容做出判斷和推理，理解文章的基本結(jié)構(gòu)，理解作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度。語言運(yùn)用部分考查在閱讀理解基礎(chǔ)之上。運(yùn)用詞匯和語法的能力。寫作部分考察考生基于一定情境的語言表達(dá)能力，要求理解試題任務(wù)，要求發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，撰寫不同文體的短文?！?023應(yīng)用文：分組訓(xùn)練口語】日常教學(xué)中就需要重點(diǎn)加強(qiáng)閱讀理解、應(yīng)用寫作、語言表達(dá)及批判性思維等關(guān)鍵能力的培養(yǎng)。回歸教材、開展情境教學(xué)，在特定的情境中運(yùn)用英語解決問題的能力。第二階段：真題模擬考試，把握考生學(xué)情。高考試題分析測試（一）高考試題分析測試（二）點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容，或者通過復(fù)制您的文本后，再此框中選擇粘貼點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容或者通過復(fù)制您的文本點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容或者通過復(fù)制您的文本點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容，或者通過復(fù)制您的文本YOURTITLEHERE第三階段：評析高考真題，瞄準(zhǔn)備考方向。

教師個(gè)人和備課組研做高考真題結(jié)束以后，就開展“說高考題活動”。骨干教師和備課組長分題型深度剖析高考真題，主要包含以下幾個(gè)方向：題目溯源——命題立意——解題指導(dǎo)——拓展延伸——反思感悟。點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容，或者通過復(fù)制您的文本后，再此框中選擇粘貼點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容或者通過復(fù)制您的文本點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容或者通過復(fù)制您的文本點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容，或者通過復(fù)制您的文本點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容，或者通過復(fù)制您的文本后，再此框中選擇粘貼點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容或者通過復(fù)制您的文本點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容或者通過復(fù)制您的文本點(diǎn)擊輸入您的內(nèi)容，或者通過復(fù)制您的文本02高效課堂傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，教師是知識的壟斷者；新課堂理念下，要求教師必須從知識的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)的設(shè)計(jì)者、學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，即“變教為學(xué)”。為了適應(yīng)新高考要求，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，優(yōu)化課堂教學(xué)，向課堂要成績，我校萬炳清校長提出了“1+1+1”課堂基本要求，即每堂課必須有一項(xiàng)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的做法；一個(gè)有思維含量的問題設(shè)計(jì)；一種有效的落實(shí)方式。倡導(dǎo)一項(xiàng)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的做法。倡導(dǎo)一項(xiàng)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的做法。包含一個(gè)有思維含量的問題設(shè)計(jì)。

課堂上有思維含量的問題設(shè)計(jì)，意味著教師拋出一個(gè)問題，不是即問即答的問題，而是需要學(xué)生經(jīng)過思考、討論、合作等方式才能回答，即問題設(shè)計(jì)有一定難度、深度。有思維含量的問題設(shè)計(jì)需要在把準(zhǔn)高考方向的前提下，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、綜合性和創(chuàng)造性，訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)科方法和學(xué)科思維來尋求答案的能力和在新問題、新情境中運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。比如，閱讀講評課，學(xué)生容易錯(cuò)主旨大意題，教師講評的時(shí)候就不能就題論題，需要通過對文本的深入解析，逐段設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生，梳理框架結(jié)構(gòu)，最終跳出字詞句的束縛，俯瞰文章，把握主旨。另外，針對英語學(xué)科，有思維含量的問題也也體現(xiàn)在有表達(dá)難度和有聽力辨析難度的問題設(shè)計(jì)。尋找一種有效的落實(shí)方式。

沒有落實(shí)的課堂就是無效課堂。我校要求教師在課后要反思：通過這節(jié)課，學(xué)生學(xué)會了什么？掌握了什么？每一節(jié)課教學(xué)內(nèi)容都要落實(shí)，都要讓學(xué)生有所收獲。 “教師講解”不是落實(shí)，“教師強(qiáng)調(diào)”也不是落實(shí)。教師必須通過檢查、默寫、變式訓(xùn)練、當(dāng)堂檢測、當(dāng)堂內(nèi)容復(fù)盤等方式進(jìn)行落實(shí)。課堂中教師盡可能避免一對一的提問和檢查，增加群體性的檢查和落實(shí)。提倡教師引導(dǎo)學(xué)生自主梳理知識體系，構(gòu)建知識框架，有大知識理念。比如;語法復(fù)習(xí)抓主干、重運(yùn)用。教師給學(xué)生充足的時(shí)間，通過查資料、翻筆記，梳理時(shí)態(tài)語態(tài)、非謂語和三大從句的知識框架，包括基本語法規(guī)則、易混點(diǎn)和例句，讓學(xué)生自主構(gòu)建知識框架。教師通過單句填空、句子翻譯、語法填空的方式落實(shí)掌握情況，然后將易錯(cuò)易混點(diǎn)匯總講解。

03夯基提能一輪復(fù)習(xí)過程中，我們主張穩(wěn)扎穩(wěn)打，反復(fù)夯實(shí)基礎(chǔ)，必備知識人人過關(guān)，拉升學(xué)生的讀寫素養(yǎng)。一、基礎(chǔ)過關(guān)——詞匯二、提升素養(yǎng)——閱讀二、提升素養(yǎng)——閱讀

其次，根據(jù)高考四篇閱讀理解的命題規(guī)律，進(jìn)行了閱讀A篇應(yīng)用文專項(xiàng)，B篇記敘文專項(xiàng)，C篇說明文、議論文專項(xiàng)訓(xùn)練。每個(gè)專項(xiàng)之下又進(jìn)行了微專題細(xì)化，比如：說明文專項(xiàng)包括科技類說明文，人文社科類說明文，新聞報(bào)道……每一個(gè)專項(xiàng)先做高考真題，依托高考真題文本精讀，幫助學(xué)生梳理這一類文章的行文結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、命題規(guī)律、設(shè)問方式、答題技巧，讓學(xué)生形成語篇意識，養(yǎng)成“俯瞰”文章的習(xí)慣，跳出只關(guān)注“字詞”的陋習(xí)；然后再做優(yōu)質(zhì)模擬題，通過做題發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱專項(xiàng)，再集中兵力進(jìn)行針對性訓(xùn)練，著重解決學(xué)生的弱勢微專題；最后再回歸高考真題進(jìn)行驗(yàn)收過關(guān)。 在這個(gè)過程中著重培養(yǎng)學(xué)生的文本剖析能力，歸納總結(jié)能力，多給學(xué)生時(shí)間梳理、反思、對比、領(lǐng)悟。閱讀這一題型的備考同時(shí)兼顧多項(xiàng)能力的訓(xùn)練，精讀之后積累其中的詞匯，閱讀題型改為語填訓(xùn)練語法，地道表達(dá)背誦服務(wù)寫作。二、提升素養(yǎng)——閱讀三、提升素養(yǎng)——寫作04精心選題

英語是一門“教考分離”誤會比較深刻的學(xué)科，學(xué)生很多時(shí)候不重視課本文章，而新教材文章可挖掘之處很多，我們?yōu)榱俗寣W(xué)生充分吃透教材知識，一輪復(fù)習(xí)的每一次考練都遵循“講、練、考、評、補(bǔ)”的閉環(huán)原則，本階段復(fù)習(xí)什么，習(xí)題訓(xùn)練就做什么，周測月考就考什么，讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的打好基礎(chǔ)，不吃夾生飯，養(yǎng)成徹底解決問題的習(xí)慣，為二輪復(fù)習(xí)能力提升奠定基礎(chǔ)。

因?yàn)榭季殭C(jī)會不多，所以十分注重選題，每次考試題都是兩人命題，兩人審題，文章選材和難度設(shè)置模仿