第2023年物理教學(xué)工作計(jì)劃范文十篇

2023年物理教學(xué)工作計(jì)劃范文十篇

2023年物理教學(xué)工作計(jì)劃范文篇1

會考的成績是決定應(yīng)屆畢業(yè)聲能否拿到高中畢業(yè)證及能否參加高考的唯一憑證，而我們的學(xué)生都是女生，物理這門科基礎(chǔ)比較薄弱，為了使學(xué)生能順利參加高考，本學(xué)期教學(xué)一切以會考為重。以下為我本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃

一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1.根據(jù)《浙江省普通高中會考標(biāo)準(zhǔn)》有針對性的教學(xué)和溫習(xí)。

2.固然物理基礎(chǔ)比較薄弱，但要時(shí)時(shí)給她們以鼓勵(lì)，讓她們增加信心，端正會考態(tài)度，使她們積極投入到物理學(xué)習(xí)中

3.課堂教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)踐調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)科的愛好，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)物理和解決物理題目的能力

4.完成高二會考所需的教學(xué)進(jìn)度

二、教學(xué)建議：

1.我了解到高二學(xué)生物理基礎(chǔ)很差，我要狠抓課堂教學(xué)效果，使學(xué)生學(xué)習(xí)一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地抓好基礎(chǔ)，向45分鐘要質(zhì)量。

2.課堂教學(xué)多聯(lián)系實(shí)際，抓好課堂演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更好的理解物理概念和物理規(guī)律，同時(shí)培養(yǎng)文科生學(xué)物理的愛好。

三、教學(xué)進(jìn)度

第12周第一章電場電流共7課時(shí)

第一節(jié)電荷庫侖定律2課時(shí)

第二節(jié)電場1課時(shí)

第三節(jié)生活中的靜電現(xiàn)象1課時(shí)

第四節(jié)電容器1課時(shí)

第五節(jié)電流和電源1課時(shí)

第六節(jié)電流的熱效應(yīng)1課時(shí)

第34周，第二章，磁場共7課時(shí)

第一節(jié)指南針與遠(yuǎn)洋航海1課時(shí)

第二節(jié)電流的磁場1課時(shí)

第三節(jié)磁場對通電導(dǎo)線的作用2課時(shí)

第四節(jié)磁場對運(yùn)動電荷的作用2課時(shí)

第五節(jié)磁性材料1課時(shí)

第58周，第三章，電磁感應(yīng)共9課時(shí)

第一節(jié)電磁感應(yīng)現(xiàn)象2課時(shí)

第二節(jié)法拉第電磁感應(yīng)定律1課時(shí)

第三節(jié)交變電流1課時(shí)

第四節(jié)變壓器1課時(shí)

第五節(jié)高壓輸電1課時(shí)

第六節(jié)自感現(xiàn)象渦流1課時(shí)

第七節(jié)課題研究：電在我家中2課時(shí)

第910周，第四章，電磁波及其利用共6課時(shí)

第一節(jié)電磁波的發(fā)現(xiàn)1課時(shí)

第二節(jié)電磁波譜1課時(shí)

第三節(jié)電磁波的發(fā)射和接收1課時(shí)

第四節(jié)信息化社會1課時(shí)

第五節(jié)課題研究：社會生活中的電磁波2課時(shí)

第1120周，全面溫習(xí)，備戰(zhàn)會考，在溫習(xí)的進(jìn)程中，要讓學(xué)生多多練習(xí)。

物理科是相對較難學(xué)習(xí)的一科，學(xué)太高中物理的大部份同學(xué)，特別是物理成績中差等的同學(xué)，總有這樣的疑問：上課聽得懂，聽得清，就是在課下做題時(shí)不會。這是個(gè)普遍的題目，值得物理教師和同學(xué)們認(rèn)真研究。下面就高中物理的學(xué)習(xí)方法，淺談一些看法，以便對同學(xué)們的學(xué)習(xí)有所幫助。

(一)三個(gè)基本。基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟習(xí)，基本方法要熟練。

(二)獨(dú)立做題。要獨(dú)立地(指不依靠他人)，保質(zhì)保量地做一些題。

(三)物理進(jìn)程。要對物理進(jìn)程一清二楚，物理進(jìn)程弄不清必定存在解題的隱患。

(四)上課。上課要認(rèn)真聽講，不走神或盡可能少走神。不要自以為是，要虛心向老師同學(xué)學(xué)習(xí)。

(五)筆記本。上課以聽講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來。知識結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了消化好，另外一方面還要對筆記作好補(bǔ)充。(六)學(xué)習(xí)資料。學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題，試卷，實(shí)驗(yàn)報(bào)告等等。作記號是指，比方說對練習(xí)題吧，一般題不作記號，好題，有價(jià)值的題，易錯(cuò)的題，分別作不同的記號，以備今后瀏覽，作記號可以節(jié)省很多時(shí)間。

(七)時(shí)間。時(shí)間是寶貴的，沒有了時(shí)間就甚么也來不及做了，所以要留意充分利用時(shí)間，爭取把會考一次性通過。

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一、教材說明：

本學(xué)期繼續(xù)使用人教版《必修二》，共三章，分別為第一章《曲線運(yùn)動》、第二章《萬有引力與航天》、第三章《機(jī)械能守恒定律》。

同時(shí)高中物理是普通高中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，與九年義務(wù)教育物理課程相銜接，旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。高中物理課程有助于學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)基本的物理知識和技能;體驗(yàn)科學(xué)探究過程，了解科學(xué)研究方法;增強(qiáng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，發(fā)展探索自然、的興趣和熱情;認(rèn)識物理學(xué)對科學(xué)進(jìn)步以及文化、經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的影響;為終身發(fā)展，形成科學(xué)世界觀、價(jià)值觀和人生觀打下基礎(chǔ)。

二、教材分析：

第一章《平拋運(yùn)動》可分為兩個(gè)部分：

第一單元第一節(jié)：講述物體做曲線運(yùn)動的條件和曲線運(yùn)動的特點(diǎn)。

第二節(jié)、第三節(jié)：講述研究曲線運(yùn)動的基本方法──運(yùn)動的合成和分解，并用這個(gè)方法具體研究平拋運(yùn)動的特點(diǎn)和規(guī)律，這是本章的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。

第一單元第四節(jié)、第五節(jié)、第六節(jié)：講述勻速圓周運(yùn)動的描述方法和基本規(guī)律。

分析勻速圓周運(yùn)動的實(shí)例以及離心現(xiàn)象。

第一單元第七節(jié)：講述圓周運(yùn)動的實(shí)例分析。

第二章《萬有引力與航天》可分為三個(gè)部分：

第一節(jié)：學(xué)習(xí)開普勒關(guān)于行星運(yùn)動描述的有關(guān)知識;

第二節(jié)和第三節(jié)：學(xué)習(xí)萬有引力定律的知識;

第四節(jié)、第五節(jié)：學(xué)習(xí)萬有引力定律在天體運(yùn)動中的有關(guān)知識;

第六節(jié)：學(xué)習(xí)經(jīng)典力學(xué)的局限性。

第三章《機(jī)械能守恒定律》可分為四個(gè)單元：

第一、二、三節(jié)：講述功和功率;

第四、五、六、七節(jié)：講述動能和動能定理、重力勢能;

第八、九、十節(jié)：講述機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：

(1)以平拋運(yùn)動和勻速圓周運(yùn)動為例，了解物體運(yùn)動的合成與分解，研究物體做曲線運(yùn)動的條件和規(guī)律;萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)及其在天體運(yùn)動中的應(yīng)用;功和能的概念，以及動能定理和機(jī)械能守恒定律。

(2)了解研究物理學(xué)的基本觀點(diǎn)和思想，學(xué)習(xí)研究問題的方法;

(3)了解物理學(xué)的發(fā)展歷程，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的主要成就和發(fā)展趨勢以及對經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的影響;

(4)能應(yīng)用有關(guān)物理知識和技能解釋一些自然現(xiàn)象和生活中的問題。

2.情感態(tài)度價(jià)值觀：

(1)讓學(xué)生領(lǐng)略自然界的奇妙與和諧，發(fā)展對科學(xué)的好奇心和求知欲，樂于探究自然界的奧秘，能體驗(yàn)自然規(guī)律探究的艱辛和喜悅;

(2)具有敢于堅(jiān)持真理、勇于創(chuàng)新和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，具有判斷大眾傳媒有關(guān)信息是否科學(xué)的意識;

(3)有主動與他人合作的精神，有將自己的見解與他人交流的愿望，敢于堅(jiān)持自己的正確觀點(diǎn)，具有團(tuán)隊(duì)精神。

3.過程與方法：

(1)學(xué)會運(yùn)動合成和分解的基本方法;引導(dǎo)學(xué)生體會萬有引力定律發(fā)現(xiàn)過程中的思路和方法;

(2)經(jīng)歷科學(xué)探究過程，認(rèn)識科學(xué)探究的意義，嘗試應(yīng)用科學(xué)探究的方法研究物理問題，驗(yàn)證物理規(guī)律;

(3)通過物理規(guī)律和概念的學(xué)習(xí)過程，了解物理學(xué)的研究方法，認(rèn)識物理實(shí)驗(yàn)、物理模型和數(shù)學(xué)工具在物理學(xué)中的作用;

(4)具有一定的質(zhì)疑能力，信息收集和處理能力，分析、解決問題能力和交流合作能力。

四、具體實(shí)施：基礎(chǔ)+學(xué)法+培養(yǎng)興趣

1.精講

首先，概念的引入和講解務(wù)必要清晰。為此應(yīng)該對重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。其次，把握好進(jìn)度，不隨意增加難度。例題和習(xí)題的選擇要慎重，應(yīng)符合學(xué)生的實(shí)際，對于大多數(shù)學(xué)生來講，在高一階段的例題仍然是對概念的理解和簡單的應(yīng)用。對于提高題，由于主要面對的是成績較好的學(xué)生，可以以方法指導(dǎo)為主，而一般的習(xí)題必須考慮到大多數(shù)的普通學(xué)生，并且要結(jié)合精練。

2.及時(shí)的`反饋

課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制。比如上課要及時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí)，以課后習(xí)題為主。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時(shí)改進(jìn)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。

3.加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)

其中要求之一是讓學(xué)生重視課本。做法：筆記直接做在課本上，課后習(xí)題都要在課本上有完整的解答，把課本補(bǔ)充成為一本好的學(xué)習(xí)資料。

4.對于學(xué)習(xí)困難學(xué)生的具體措施

一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識掌握，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導(dǎo)，消除心理防備，適當(dāng)放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認(rèn)識能力的提高螺旋式上升。

5.建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。要用真誠去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

6.教師間的合作與交流

在教學(xué)過程中，要多向備課組各位老師請教，尤其要多聽老教師的課。進(jìn)行課堂教學(xué)改革和創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用和整合。

7.提高學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣

(1)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，從興趣入手;

(2)指導(dǎo)他們培養(yǎng)適合自己的學(xué)習(xí)方法;

(3)幫助他們舉一反三。

五、教學(xué)進(jìn)度表：

教學(xué)進(jìn)度周計(jì)劃安排表

周次日期教學(xué)內(nèi)容

1—曲線運(yùn)動及習(xí)題課

2—運(yùn)動的合成及分解、平拋運(yùn)動

3—平拋運(yùn)動及習(xí)題課

4—圓周運(yùn)動

5—圓周運(yùn)動、勻速圓周運(yùn)動的向心力和向心加速度

6—圓周運(yùn)動的實(shí)例分析及習(xí)題課

7—圓周運(yùn)動部分練習(xí)及單元測試

8—行星的運(yùn)動(清明節(jié))

9—太陽與行星間的引力及萬有引力定律

10—萬有引力定律的應(yīng)用及習(xí)題課期中復(fù)習(xí)

11—期中考試

12—萬有引力定律理論的成就及宇宙航行(勞動節(jié)和青年節(jié))

13—經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性和單元測試

14—能量、功、功率

15—功、功率及習(xí)題課

16—重力勢能和重力勢能的探究

17—功與速度變化的關(guān)系(實(shí)驗(yàn))與動能

18—?jiǎng)幽芏ɡ砑皠幽芏闪?xí)題課

19—機(jī)械能守恒定律、及實(shí)驗(yàn)探究

20—能量守恒定律與能源及習(xí)題課

21—期末復(fù)習(xí)及期末考試

2023年物理教學(xué)工作計(jì)劃范文篇3

工作計(jì)劃

新學(xué)年教育教學(xué)工作已經(jīng)開始，為了更好地完成《全日制義務(wù)教育初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》所規(guī)定的任務(wù)，使學(xué)生盡可能地多學(xué)到知識，成績上有較大幅度的提高，特?cái)M定本學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃，滬科版九年級上物理教學(xué)計(jì)劃。

一、學(xué)生情況分析

1、學(xué)生構(gòu)成：

九（6）班共有學(xué)生60人，其中女生27人，留守學(xué)生18人。

優(yōu)生名單：學(xué)困名名單：2、成績分析：從上學(xué)年考試成績來看，學(xué)生對物理知識的掌握較差，物理成績很不理想，主要原因有兩個(gè)方面：一是學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固，缺乏靈活應(yīng)用的能力。二是對物理計(jì)算題也還沒有入門。針對以上兩個(gè)方面的問題，本期工作的重點(diǎn)是從這兩個(gè)方面進(jìn)行突破，如果能突破這兩個(gè)問題，那么學(xué)生的物理成績將會有很大的提高。

3、學(xué)生思想狀況：有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很差，心思未放在學(xué)習(xí)上，紀(jì)律性也較差，但這部分學(xué)生思維敏捷，愛動手動腦，教師充分把握住這一特點(diǎn)，將這部分差生規(guī)范過來，認(rèn)真搞好物理學(xué)科的學(xué)習(xí)。

二、教材分析

1、教材總析：

（1）教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為培養(yǎng)的目標(biāo)。在內(nèi)容上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育、品德教育和法制教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實(shí)際活動，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（2）教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素質(zhì)上的提高。

（3）教材采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

2、教學(xué)內(nèi)容

第十一章從水之旅談起

第十二章內(nèi)能與熱機(jī)

第十三章了解電路

第十四章探究電路

第十五章從測算家庭電費(fèi)說起

3、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)章節(jié)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)第十一章

從水之旅談起六種物態(tài)變化及其吸放熱、對一些物理現(xiàn)象的解釋液化和汽化

升華和凝華第十二章

內(nèi)能與熱機(jī)比熱容；內(nèi)燃機(jī)；比熱容和熱機(jī)效率的計(jì)算第十三章

了解電路電路組成、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路、電流并聯(lián)電路、電流、電壓第十四章

探究電路電阻和變阻器；歐姆定律；伏安法測電阻；電阻的串聯(lián)和并聯(lián)變阻器、電阻的串聯(lián)和并聯(lián)第十五章

從測算家庭電費(fèi)說起電流做功與哪些因素有關(guān)；功率；測量電功率測量電功率

三、工作目標(biāo)

（1）期末考試成績：平均分40分，及格人數(shù)10人，及格率17%，優(yōu)生人數(shù)2人，優(yōu)秀率3%，工作計(jì)劃《滬科版九年級上物理教學(xué)計(jì)劃》。

（2）學(xué)生素質(zhì)：通過一學(xué)期努力教學(xué)與輔導(dǎo)，讓更多學(xué)生掌握學(xué)習(xí)物理的方法，學(xué)會自主探究，合作研討。使動手動腦能力、語言表達(dá)能力得到較大提高，構(gòu)建一定的抽象思維能力，具有一定的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

四、教育教學(xué)方法與措施

1、科學(xué)地布置作業(yè)，盡量減少重復(fù)作業(yè)，提高作業(yè)的效益。及時(shí)檢查或批閱作業(yè)，采用書面作業(yè)與實(shí)踐操作作業(yè)相接合的方式，通過作業(yè)提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

2、課后抽出一定的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問，點(diǎn)拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。

3、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。

4、注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)。讓學(xué)生保持對自然界的好奇，發(fā)展對科學(xué)的探索興趣，在了解和認(rèn)識物質(zhì)世界的過程中擁有滿足感及興奮感。

5、書本為主、實(shí)驗(yàn)為輔進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用多樣化的教學(xué)方式，并將信息技術(shù)滲透于物理教學(xué)之中。

6、以自學(xué)探討為主、講授為輔的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生掌握一定的物理基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，在解決問題或作決定時(shí)能嘗試運(yùn)用科學(xué)原理和科學(xué)研究方法。

7、運(yùn)用實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，從而具有初步的科學(xué)探究能力，樂于參與和科學(xué)技術(shù)有關(guān)的社會活動，在實(shí)踐中有依靠自己的科學(xué)素養(yǎng)提高工作效率的意識等。

8、更新評價(jià)觀念，注重過程評價(jià)與結(jié)果評價(jià)結(jié)合，構(gòu)建多元化、發(fā)展性的評價(jià)體系，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高和教師的不斷進(jìn)步。

五、教學(xué)進(jìn)度安排及課時(shí)分配（見下表）

周數(shù)日期單元內(nèi)容課時(shí)8.15-8.21第十一章

從水之旅談起動員入學(xué)、發(fā)書，檢查作業(yè)、養(yǎng)成教育

第一節(jié)科學(xué)探究：熔點(diǎn)與沸點(diǎn)3課時(shí)8.22-8.28第二節(jié)物態(tài)變化中的吸熱過程

第三節(jié)物態(tài)變化中的放熱過程

第四節(jié)水資源危機(jī)與節(jié)約用水3課時(shí)第1周8.29-9.4復(fù)習(xí)本章、單元檢測，評講試卷3課時(shí)第2周9.5-9.11第十二章

內(nèi)能與熱機(jī)第一節(jié)溫度與內(nèi)能

第二節(jié)物質(zhì)的比熱容3課時(shí)第3周9.12-9.18第三節(jié)內(nèi)燃機(jī)

第四節(jié)熱機(jī)效率和環(huán)境保護(hù)3課時(shí)第4周9.19-9.25復(fù)習(xí)檢測講評3課時(shí)第5周9.26-10.2第十三章

了解電路第一節(jié)電是什么

第二節(jié)讓電燈發(fā)光3課時(shí)第6周10.3-10.9國慶節(jié)放假第7周10.10-10.16第三節(jié)連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路

復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)3課時(shí)第8周10.17-10.23第四節(jié)科學(xué)探究：串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流

第五節(jié)測量電壓3課時(shí)第9周10.24-10.30復(fù)習(xí)檢測講評3課時(shí)第10周10.31-11.6第十四章

探究電路第一節(jié)電阻和變阻器

第二節(jié)科學(xué)探究：歐姆定律3課時(shí)第11周11.7-11.13期中測試3課時(shí)第12周11.14-11.20期中小結(jié)講評3課時(shí)第13周11.21-11.27第三節(jié)“伏安法”測電阻

第四節(jié)電阻的串聯(lián)和并聯(lián)3課時(shí)第14周11.28-12.4第五節(jié)家庭用電

復(fù)習(xí)檢測講評3課時(shí)第15周12.5-12.11第十五章

從測算家庭電費(fèi)說起第一節(jié)科學(xué)探究：電流做功與哪些因素有關(guān)

第二節(jié)電流做功的快慢3課時(shí)第16周12.12-12.18第三節(jié)測量電功率3課時(shí)第17周12.19-12.25復(fù)習(xí)檢測講評3課時(shí)第18周12.26-1.1期末總復(fù)習(xí)6課時(shí)第19周1.2-1.8第20周1.9-1.15期末考試以上計(jì)劃在教學(xué)時(shí)可能會根據(jù)情況適當(dāng)調(diào)整。

2023年物理教學(xué)工作計(jì)劃范文篇4

新的學(xué)期，新的開始，在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學(xué)期的工作中來。為了更好地完成教學(xué)工作特制定我的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃。

一、學(xué)生基本情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任九年級二個(gè)班級的物理教學(xué)工作，是新分的班，總的來看兩個(gè)班發(fā)展不平衡，通過上期期末成績來看，有一個(gè)班學(xué)生成績參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了一定的難度。這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力，另外大部分同學(xué)初二物理知識掌握的不好，九年級要來一個(gè)總復(fù)習(xí)，內(nèi)容繁多，時(shí)間又很緊，對他們來說有一定的難度。

二、指導(dǎo)思想

貫徹落實(shí)教育改革精神，狠抓基礎(chǔ)教育，努力提高民族整體素質(zhì)，堅(jiān)持教育面向現(xiàn)代化，切實(shí)保證教育為發(fā)展社會主義經(jīng)濟(jì)服務(wù)，以學(xué)校和年級組工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和愛好，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信心，培養(yǎng)他們邏輯思維能力、運(yùn)算能力。

三、教材分析

現(xiàn)行物理教材有以下特點(diǎn)：

1、新教材難度有所降低，但更具靈活性。

認(rèn)真領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，對于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、加強(qiáng)了物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)作用?，F(xiàn)行大綱要求初中物理教學(xué)要以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，教材中的各類實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)性習(xí)題明顯增多，感性認(rèn)識的積累有助于抽象邏輯思維能力的培養(yǎng)，有助于學(xué)生養(yǎng)成尊重事實(shí)、勤于動手和按科學(xué)辦事的良好習(xí)慣。

四、詳細(xì)措施

1、堅(jiān)持提前一周備課，備寫切實(shí)可行的教案。

2、堅(jiān)持同科備課，加強(qiáng)各教師間的聯(lián)系，互相取長補(bǔ)短。

3、加強(qiáng)教法研究和發(fā)揮，提供效率，深挖潛力。

4、教學(xué)中應(yīng)做到由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，不斷重復(fù)記憶，加深印象。

5、強(qiáng)化月考，關(guān)注教學(xué)成果。

6、加強(qiáng)試題收集與研究，了解并把握中考試題和中考命題的趨勢。

五、今后努力方向

面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的知識儲備，才能適應(yīng)新課程實(shí)驗(yàn)改革。為不被時(shí)代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)之上，要利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，融合到備課和講課上來。把學(xué)習(xí)使終放在第一位，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能充實(shí)自己，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的發(fā)展，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。

2023年物理教學(xué)工作計(jì)劃范文篇5

一、教學(xué)目標(biāo)及要求

1、通過教學(xué)使學(xué)生能夠用科學(xué)的眼光來判斷自然界的各種物理現(xiàn)象。學(xué)生通過學(xué)習(xí)聲、光、和物態(tài)變化以及簡單電流知識，能夠?qū)ψ匀唤缰械囊恍┖唵蔚奈锢憩F(xiàn)象能夠作出簡單的解答。并且要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)，在單元測試和期未測評中達(dá)到60%左右的及格率和35%左右的優(yōu)秀率。

2、根據(jù)初中二年級考試的要求，掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，對各種題型、知識點(diǎn)采取分層教學(xué)。

3、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。做好各階段教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀的調(diào)查和監(jiān)控，對教學(xué)質(zhì)量數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真分析，開展對學(xué)科教學(xué)質(zhì)量動態(tài)評價(jià)和監(jiān)控。

4、注重興趣培養(yǎng)，讓學(xué)生主動參與到實(shí)驗(yàn)研究設(shè)計(jì)中，讓大家養(yǎng)成科學(xué)的物理學(xué)習(xí)方法：重視觀察實(shí)驗(yàn)、重視理解、重視理論聯(lián)系實(shí)際。

二、教學(xué)改革的設(shè)想（教學(xué)具體措施）

1、根據(jù)新教材教學(xué)大綱，以及新課程改革的要求，充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用，努力創(chuàng)造條件，讓學(xué)生更充分地參與教學(xué)活動；加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，發(fā)展學(xué)生的操作技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣；在教學(xué)過程中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會如何掌握重點(diǎn)知識，突破難點(diǎn)，特別對于各種題型要加大訓(xùn)練量，使學(xué)生能在解題能力上得到突破。

2、在教學(xué)的過程中，要根據(jù)學(xué)生的不同層次采取分層教學(xué)。要在布置作業(yè)上根據(jù)不同的.學(xué)生相應(yīng)布置不同量的作業(yè)。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，立足課堂，向課堂要質(zhì)量。全科組的教師要認(rèn)真抓好落實(shí)：“六把握”，即把握方向，把握容量，把握難度，把握結(jié)構(gòu)，把握時(shí)間，把握方法，切實(shí)提高課堂效率。

3、繼續(xù)加強(qiáng)培優(yōu)的力度，努力培養(yǎng)本學(xué)科的尖子生，爭取在物理知識競賽中取得優(yōu)異的成績。同時(shí)也要做好對“學(xué)困生”的輔導(dǎo)工作。

總之在學(xué)生學(xué)習(xí)掌握所有核心知識內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再深層次挖掘到理解每一個(gè)物理過程，熟悉每一種物理模型，從而使學(xué)生養(yǎng)成自己的物理思維能力，并且穩(wěn)步地提升物理成績。

2023年物理教學(xué)工作計(jì)劃范文篇6

一、實(shí)驗(yàn)情境教學(xué)研究的意義

在應(yīng)試教育下，傳統(tǒng)的教育固然有可取之處，但情境教學(xué)也有屬于自己的優(yōu)勢特點(diǎn)，在傳統(tǒng)知識教育基礎(chǔ)之上做補(bǔ)充和說明，把試驗(yàn)情境的思維灌輸給大腦在大腦中形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S邏輯，從而肯定物理實(shí)驗(yàn)在教學(xué)當(dāng)中的重要性。通過實(shí)驗(yàn)把物理運(yùn)用發(fā)揮到極致。在研究實(shí)驗(yàn)情境教學(xué)的背后，是希望學(xué)生們能夠愛將初中物理的知識轉(zhuǎn)變成新的思路。

物理運(yùn)用比較抽象，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不能領(lǐng)略其中的真正含義，久而久之達(dá)不到自己理想的情況之下，就會對物理運(yùn)用產(chǎn)生懈怠，失去學(xué)習(xí)的興趣。而不同老師的不同教學(xué)方法讓學(xué)生存在了一些思維上的差異，物理運(yùn)用的真正概念是什么？如何去運(yùn)用物理學(xué)？所以漸漸的引發(fā)了思考。而如今，這種有價(jià)值的試驗(yàn)情境教學(xué)，無論是針對學(xué)生學(xué)習(xí)的心理還是科學(xué)發(fā)展，都有著傳統(tǒng)教學(xué)無可媲美的優(yōu)勢。并不是所有物理運(yùn)用都可以用情境教學(xué)這種方式，老師也需要仔細(xì)的研究閱讀，充分做好教學(xué)準(zhǔn)備，針對理論知識做適當(dāng)?shù)那榫辰虒W(xué)，這樣才有利于初中物理學(xué)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)情境教學(xué)的目的。

二、初中物理運(yùn)用實(shí)驗(yàn)情境教學(xué)思想指導(dǎo)

（一）初中物理運(yùn)用實(shí)驗(yàn)情境教學(xué)的理論

1.建構(gòu)知識理論

知識是實(shí)踐的基礎(chǔ)，只有讓學(xué)生在知識結(jié)構(gòu)上不斷的突破，不斷完善自我學(xué)習(xí)和認(rèn)知，并在此之上結(jié)合本質(zhì)上的聯(lián)系，方能達(dá)到有意義的學(xué)習(xí)，所以在學(xué)習(xí)知識的過程之中，知識結(jié)構(gòu)才能幫助學(xué)生獲得新的知識，情境教學(xué)指導(dǎo)才能更加完善教育教學(xué)。

2.知識理論和情境教學(xué)

情境教學(xué)方法注重學(xué)習(xí)的過程，傳統(tǒng)教學(xué)注重知識的積累以及學(xué)習(xí)的結(jié)果，在情境教學(xué)當(dāng)中，實(shí)踐不是獨(dú)立的，只有通過和情境教學(xué)相協(xié)商，才能依附于學(xué)習(xí)而存在。只有將知識理論和情境教學(xué)研究滲入物理學(xué)技術(shù)各個(gè)領(lǐng)域，才能實(shí)現(xiàn)并達(dá)到物理教育的目標(biāo)。

（二）初中物理運(yùn)用實(shí)驗(yàn)情境教學(xué)的原則

1.興趣是關(guān)鍵，主動誘發(fā)

想要達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，只有讓學(xué)習(xí)的人自己主動學(xué)習(xí)?；纠碚撝R的灌輸只能提高學(xué)生們認(rèn)知，而情境教學(xué)方法則是提高實(shí)踐，也是主動誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的原則。在初中物理運(yùn)用實(shí)驗(yàn)情境教學(xué)中，通過情境氛圍的影響，讓學(xué)生的情緒以及思想被受影響，在被動的學(xué)習(xí)狀況下轉(zhuǎn)變成主動學(xué)習(xí)。運(yùn)用情境教學(xué)讓學(xué)生們樂在其中，探索其中的樂趣，不知不覺中強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)。

2.觀察和指導(dǎo)，強(qiáng)化感受

觀察即是指通過人體的感官或者借助一些儀器來進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)并對物理學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行一種計(jì)劃性、目的性、持續(xù)反復(fù)的一種感覺過程。老師在教學(xué)過程中不僅要觀察，而且還要學(xué)會指導(dǎo)，引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方向，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)情境教學(xué)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出濃厚的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生們在情境教學(xué)中分析問題、提出問題、解答問題。觀察和指導(dǎo)不僅是情境教學(xué)的基礎(chǔ)，而且還是教學(xué)方法的原則。

3.激發(fā)情感，滲透教育

思想決定著心態(tài)，心態(tài)決定著心理。學(xué)生們的心理則決定了物理運(yùn)用實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)研究當(dāng)中的重要地位。情境教學(xué)方法中充滿著多變、奇怪、新奇的特色現(xiàn)象，這些現(xiàn)象超乎于常人的想象，更能激發(fā)學(xué)生們的情感，以此來觸動學(xué)生們的主動學(xué)習(xí)的情感。使得學(xué)生們?nèi)轿煌度氲角榫辰虒W(xué)當(dāng)中，不斷的探索、提問。

（三）初中物理運(yùn)用實(shí)驗(yàn)情境教學(xué)的優(yōu)勢

1.幫助學(xué)生們加深理解和運(yùn)用

物理學(xué)是物理發(fā)展研究的基礎(chǔ)，加深對物理學(xué)研究的學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識所必備的要素。利用情境物理教學(xué)方式，可以加深學(xué)生們對于物理學(xué)的運(yùn)用和理解，教師不能指望通過傳統(tǒng)的理論知識來把實(shí)驗(yàn)說明白，達(dá)到良好的教學(xué)目的，進(jìn)行真正的操作試驗(yàn)，從而才能加深知識的理解。

2.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)求知欲

興趣是學(xué)習(xí)的動力，知識是學(xué)習(xí)進(jìn)行的意義構(gòu)建，除了灌輸傳統(tǒng)的理論知識之外，還需要學(xué)生自己的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力來完成，只有動力和探索力才能讓學(xué)生們積極主動的學(xué)習(xí)，而實(shí)施

情境教育這種授課模式的優(yōu)勢就在于補(bǔ)充了學(xué)生們所缺乏的動力，讓學(xué)生引起強(qiáng)烈的好奇心以及動手操作的欲望。

3.利用情境教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生能力

借助于動作、表情及語言來實(shí)現(xiàn)的感官思維，是對客觀事物的一種間接反應(yīng)。教師通過情境教學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己觀察實(shí)驗(yàn)中的變化，讓學(xué)習(xí)持續(xù)在一種積極的氛圍當(dāng)中，活躍思維，更好的理解物理學(xué)的運(yùn)用，并指導(dǎo)學(xué)生完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程。

三、對未來初中物理運(yùn)用實(shí)驗(yàn)情境教學(xué)的思考

通過對情境教學(xué)方法以及運(yùn)用的理解，證實(shí)了情境教學(xué)是可以為教育作出進(jìn)一步的改革。初中物理教育重在科學(xué)的素養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)物流學(xué)并發(fā)展物理技術(shù)。利用物理運(yùn)用實(shí)驗(yàn)情境教學(xué)的特點(diǎn)以及優(yōu)勢，讓教師創(chuàng)造新物理實(shí)驗(yàn)和表演環(huán)境，讓學(xué)生從情境教學(xué)中進(jìn)行學(xué)習(xí)摸索。其次利用多媒體技術(shù)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等演示方法，向?qū)W生展示整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程，并利用圖片、聲像等方式描述說明實(shí)驗(yàn)，以此來改變以往傳統(tǒng)單調(diào)的教學(xué)。這樣不僅降低了授課的難度，也降低了教學(xué)理論本身存在的困難，形成了一個(gè)新的教學(xué)結(jié)構(gòu)。

四、結(jié)語

教學(xué)教育的改變是需要?jiǎng)?chuàng)新的，從而也對教師也提出了高要求。物理學(xué)是自然科學(xué)，以指導(dǎo)和觀察為基礎(chǔ)，所以物理學(xué)教師本身必須要重視，在授課中充分發(fā)揮物理實(shí)驗(yàn)的運(yùn)用以及作用，通過對初中物理運(yùn)用實(shí)驗(yàn)情境教學(xué)的研究，可以看出情境教學(xué)的優(yōu)勢以及特點(diǎn)，優(yōu)化環(huán)境中所缺乏的能力、動力以及思考力，結(jié)合實(shí)驗(yàn)情境教學(xué)的優(yōu)勢以及物流學(xué)本身特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的操作能力，為社會培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的物理學(xué)人才。

2023年物理教學(xué)工作計(jì)劃范文篇7

一、團(tuán)結(jié)骨干教師，培養(yǎng)領(lǐng)人才

發(fā)揮學(xué)科中心組成員即兼職教研員的引領(lǐng)作用，再發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)35名青年骨干教師，加強(qiáng)交流與學(xué)習(xí)，打造一支初中物理學(xué)科領(lǐng)人才隊(duì)伍。

二、加強(qiáng)課程研究，把握學(xué)科方向

加強(qiáng)對物理課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，加強(qiáng)對我省中考試題的研究，精心命制初三模擬試題及初一二期中期末試題，形成符合課改精神、符合課標(biāo)要求、符合學(xué)生實(shí)際、高水準(zhǔn)、規(guī)范化、連貫性的命題風(fēng)格，穩(wěn)定地把握好我區(qū)初中物理學(xué)科的發(fā)展方向。

三、依托教研平臺，提升專業(yè)素養(yǎng)

督促全區(qū)物理教師建立博客群，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的功能，并充分利用校際聯(lián)片教研的機(jī)會，營造良好的`氛圍，加強(qiáng)教育教學(xué)理念，課堂教學(xué)技能，學(xué)科專業(yè)知識等方面學(xué)習(xí)與交流，全面提升全體物理教師的專業(yè)素養(yǎng)。

四、組織中考研討，提高復(fù)習(xí)效率

組織全體物理教師積極參加省、市、區(qū)各級中考研討會，對中考復(fù)習(xí)階段的相關(guān)問題進(jìn)行針對性的研討，助初三教師在綜合復(fù)習(xí)階段提高復(fù)習(xí)效率。

五、推廣“三步導(dǎo)學(xué)”，探索有效課堂

通過各種形式組織初中物理教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的精髓，結(jié)合實(shí)際，積極推進(jìn)課堂教學(xué)，全面提高課堂教學(xué)的有效性。

六、開展課題研究，提高教研品位

以學(xué)科中心組確定課題研究項(xiàng)目，調(diào)動廣教師積極參與課題實(shí)驗(yàn)研究，進(jìn)行真實(shí)的過程體驗(yàn)，有效提升教科研品位，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)科教師的專業(yè)成長。

2023年物理教學(xué)工作計(jì)劃范文篇8

一、基本情況分析：

通過上學(xué)期的教學(xué)工作，我的各方面都有了很大的提高，能夠從容的面對課堂的各種突發(fā)的狀況，與學(xué)生的相處也更加的融洽，初步建立了師生之間的友誼，學(xué)生也適應(yīng)了我的講課方式，能積極的在課堂表達(dá)自己的見解，同我討論，形成了比較好的學(xué)習(xí)氛圍，在這學(xué)期一定要繼續(xù)的保持這種融洽的師生關(guān)系，是教學(xué)工作能有更大的提高。

上一學(xué)期四班學(xué)生的成績一直很不理想，大部分學(xué)生的成績都下降了，學(xué)習(xí)好的學(xué)生的成績有很多也是毫無起色，學(xué)生的學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)方法與態(tài)度也不好，沒有清楚的認(rèn)識自己和他人，不知自己該干什么，這與整個(gè)班級的學(xué)習(xí)氣氛不好有很大的關(guān)系，尖子生少，兩級分化較突出的狀況依然存在。物理是一門自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，在下一步的教學(xué)上要進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力，需要師生在本期倍加努力，才能達(dá)到預(yù)期的目的。

教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素質(zhì)上的提高。

二、工作目標(biāo)：

1、知識與技能

a、通過常見的實(shí)力或?qū)嶒?yàn)，了解重力、和摩擦力。認(rèn)識力的作用效果。能用示意圖描述力。會測量力的大小。知道二力平衡條件。了解物體運(yùn)動狀態(tài)變化的原因。通過實(shí)驗(yàn)探究，理解物體的慣性。能表述牛頓第一定律。

b、通過實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)習(xí)壓強(qiáng)的概念。能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡單的計(jì)算。知道增大和減小壓強(qiáng)的方法。了解測量大氣壓強(qiáng)的方法。通過實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識浮力。知道物體浮沉的條件。經(jīng)歷探究浮力大小的過程。通過實(shí)驗(yàn)探究，初步了解壓強(qiáng)和流速的關(guān)系。

c、能用實(shí)例說明物體的動能和勢能以及它們的轉(zhuǎn)化。通過實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)會使用簡單機(jī)械改變力的大小和方向。

2、過程和方法：

a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

c、通過參與科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

d、通過參與科學(xué)探究活動，初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

a、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。

b、具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

c、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

d、養(yǎng)成實(shí)事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識。

4、成績目標(biāo)：

平均分43分，優(yōu)秀率15%，合格率75%。

5、個(gè)人進(jìn)修目標(biāo)

作為新教師我一定虛心學(xué)習(xí)，盡快提高自己的教育教學(xué)能力。嚴(yán)格備課并遵照學(xué)校要求嚴(yán)格執(zhí)行二次備課制度，逐步提高自己的業(yè)務(wù)水平。

三、主要工作與措施

要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

四、工作進(jìn)度安排

周次

日期

教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排

1

2.25-2.29

力及其測量、彈力彈簧測力計(jì)、重力

2

3.3-3.7

摩擦力、牛頓第一定律慣性、二力平衡

3

3.10-3.14

第六章復(fù)習(xí)、測試、講評

4

壓強(qiáng)、液體的壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)

5

3.24-3.28

流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系、浮力、浮力的利用

6

3.31-4.4

第七章復(fù)習(xí)、測試、講評

7

4.7-4.11

期中復(fù)習(xí)

8

4.14-4.18

期中復(fù)習(xí)

9

期中考試

10

4.28-5.2

功、功率、動能和勢能

11

5.5-5.9

機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化、第八章復(fù)習(xí)、測試

12

5.12-5.16

講評、杠桿及其平衡條件、滑輪

13

功的原理、機(jī)械效率

14

5.26-5.30

第九章復(fù)習(xí)、測試、講評

15

6.2-6.6

期末復(fù)習(xí)

16

6.9-6.13

期末復(fù)習(xí)

17

期末復(fù)習(xí)

18

6.23-6.27

期末復(fù)習(xí)

19

6.30-7.4

期末考試

2023年物理教學(xué)工作計(jì)劃范文篇9

一、學(xué)生情況淺析

高二14班和15班，每班61人，是三個(gè)班。經(jīng)過一年的高中學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)適應(yīng)了高中緊張的學(xué)習(xí)氛圍。大部分學(xué)生都比較上進(jìn)，基本掌握了物理的學(xué)習(xí)方法，但是自學(xué)能力還是不強(qiáng)。自從實(shí)施“六環(huán)節(jié)分層教學(xué)”以來，學(xué)生在預(yù)習(xí)方面取得了進(jìn)步，但也有一些人不重視，不會通過閱讀課本從課本中找到關(guān)鍵信息。同時(shí)，14個(gè)班分班時(shí)，他們的物理成績都比其他三個(gè)班好。

1、狠抓預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生利用導(dǎo)師制進(jìn)行預(yù)習(xí)，逐步提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力;

2.在課堂的引導(dǎo)和探索中，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生積極參與課堂

總之，我希望這學(xué)期能改變一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力讓每個(gè)學(xué)生都達(dá)到一個(gè)新的水平，取得理想的成績。

二、教材內(nèi)容分析

1.教材編寫特點(diǎn)分析

教材是上海理科版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書?物理選修3-1》。這本教材中的插圖明顯增加，知識的主要因果關(guān)系與實(shí)踐知識有關(guān)，注重學(xué)生自主能力的培養(yǎng)。書的后面有研究課題的例子供學(xué)生選擇，對培養(yǎng)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力很有幫助。除了正文，還有“閱讀資料”、“討論思考”、“做點(diǎn)什么”等欄目，開闊視野，啟發(fā)思考。

2.教學(xué)實(shí)施設(shè)計(jì)

(1)密切關(guān)注課堂教學(xué)效果，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地地抓基礎(chǔ)，40分鐘要求質(zhì)量。

(2)做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)和課堂演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更好地理解物理概念和規(guī)律，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

(3)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的總體