42019年下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)〔市、區(qū)〕 學(xué)校二年級(jí)數(shù)學(xué)〔科目〕試卷一、考試根本狀況分析本次試卷主要是考察學(xué)生根底學(xué)問(wèn)的把握，它以教材為主要依據(jù)，涵蓋了我們二年級(jí)所學(xué)的全部學(xué)問(wèn)，就學(xué)問(wèn)點(diǎn)而言，它包含了乘法含義的理解、角的初步生疏、觀看物體、測(cè)量長(zhǎng)度、生疏時(shí)間等。就計(jì)算而言，它考察了學(xué)生應(yīng)本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)完畢，考試是對(duì)學(xué)生的檢測(cè)，也是對(duì)我們教師工作得失的總結(jié)，下面是對(duì)我們學(xué)區(qū)本次考試卷面的一個(gè)簡(jiǎn)要分析：一、命題思路及試卷特點(diǎn)本次二年級(jí)期末數(shù)學(xué)試卷充分表達(dá)了以教材為主的特點(diǎn)，從卷面看，大致可以分為兩大類，第一類是根底學(xué)問(wèn)，通過(guò)填空、推斷、選擇、計(jì)算等形式檢的表達(dá)方式，都盡可能地全面涵蓋全冊(cè)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，并綜合應(yīng)用。所考內(nèi)容深入淺出地將教材中的全部?jī)?nèi)容呈現(xiàn)在學(xué)生的試卷中，并留意考察學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)力量，留意對(duì)根底學(xué)問(wèn)根本技能的考驗(yàn)。二、學(xué)生答題狀況：法算式改寫(xiě)成乘法算式，孩子們都不太會(huì)寫(xiě)。計(jì)算題目超綱的現(xiàn)象〔100-8+27〕，二年級(jí)都是兩位數(shù)加減兩位數(shù)，所以這道題失分較多。344、第七大題，先把對(duì)應(yīng)的條件和問(wèn)題連接起來(lái)，再列算式，這道題對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)還是有肯定難度，要加強(qiáng)孩子們的理解力量。二、抽樣調(diào)查全卷總分值平均分最高分最低分合格率﹪優(yōu)秀率﹪10063.3397160%24.51%樣品總量45抽樣方法備注隨機(jī)頻率分布9354 8〔頻率分布用條形統(tǒng)計(jì)圖表示〔樣表〕各小題得分狀況統(tǒng)計(jì)表：題號(hào) 總分值平均分得分率未答 作答 題號(hào) 滿平均分得分率未答作答零人數(shù)零分人

分 人數(shù)分人一、根底593762.7%10〔三〕選擇10880%10〔一填空181055%10121.575%14250%221.575%24375%321.575%36375%421.575%42150%521.575%5100%〔四〕計(jì)算271659%10611100%112975%215746.7%二、操作16956.2%1016466.7%24250%〔二推斷4375%0036350%111100%三、應(yīng)用251560%10210.550%15480%310.550%25240%411100%35480%45240%55360%注：此表按各學(xué)科的題型統(tǒng)計(jì)〔本統(tǒng)計(jì)表是依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)試卷的題型而制作,其他學(xué)科按各自學(xué)科的題型統(tǒng)計(jì)〕三、試卷總體評(píng)價(jià)〔特點(diǎn)和問(wèn)題〕本次二年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試試題留意從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，力求表達(dá)根底性、全面性的命題原則，全面考察二年級(jí)學(xué)生對(duì)教材中數(shù)學(xué)根底學(xué)問(wèn)的把握狀況、簡(jiǎn)潔根本技能的形成狀況和根本力量的培育狀況，加強(qiáng)了對(duì)根本運(yùn)算力量、用簡(jiǎn)潔數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題的力量及觀看物體力量的和簡(jiǎn)潔搭配的考察。現(xiàn)依據(jù)本次考試狀況作如下具體的分析。總的來(lái)說(shuō)，試卷既有根底學(xué)問(wèn)的把握，又有根本技能的訓(xùn)練，既有肯定的深度，又有肯定的廣度。對(duì)思維力量比較敏捷的孩子來(lái)說(shuō)，試卷都有肯定的難度。對(duì)尋常僅僅只滿足于做課本和同步訓(xùn)練的孩子來(lái)說(shuō)，很難適應(yīng)這種題型的變換，不知道如何下手，確定會(huì)由于題型的生疏而有些焦急沒(méi)有信念。另外略微要提示一下試卷出題本身也會(huì)存在超綱現(xiàn)象。四、學(xué)生答題失誤分析542〔〕次。二、我是小法官。第2、3小題失分率達(dá)50%。23三、我會(huì)選。3學(xué)生思維力量不強(qiáng)從而選擇不出正確答案?！?00-8+27〕80%，100五、操作題。六、解決問(wèn)題。我想應(yīng)用題就是給出一個(gè)具體的情境，并提出一些有效的數(shù)據(jù)讓學(xué)生解答，目的在于檢測(cè)學(xué)生計(jì)算技能、科學(xué)推理力量、綜合應(yīng)用學(xué)問(wèn)的力量。絕大局部學(xué)生能正確找出條件和問(wèn)題，解題思路和解題方法都有所加強(qiáng)。但是，目前我們覺(jué)察學(xué)生的讀題力量、理解題意的力量較差，特別是學(xué)生對(duì)題目中含有的數(shù)理276948468好多學(xué)生理解錯(cuò)誤，只寫(xiě)了小雞的數(shù)量，而忘了寫(xiě)總數(shù)。說(shuō)實(shí)話，這題目對(duì)二年級(jí)的學(xué)生還是會(huì)有肯定難度。五、教學(xué)建議對(duì)數(shù)學(xué)的自信念和興趣。是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地把數(shù)學(xué)根底學(xué)問(wèn)夯實(shí)，又要嚴(yán)密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問(wèn)題2、重視過(guò)程，培育力量。結(jié)果重要，但過(guò)程更重要。力量就是在學(xué)習(xí)過(guò)程制造自主學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。針對(duì)學(xué)習(xí)弱勢(shì)群體制定切實(shí)可行的方案，低進(jìn)高出，用數(shù)學(xué)的秀麗吸引他們。尤其是在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，要讓學(xué)生的思維得到充分的重視聯(lián)系生活實(shí)際，拓展思維，敏捷的把學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化成技能。的法寶。如：口算、速算、計(jì)算中的巧算，常用數(shù)值的強(qiáng)記等。另外就是要常常性地對(duì)學(xué)生進(jìn)展查漏補(bǔ)缺，科學(xué)編制一些簡(jiǎn)易又能強(qiáng)化學(xué)習(xí)結(jié)果的材料，給學(xué)生解題設(shè)置一些障礙，讓學(xué)生通