2022年高考語(yǔ)文第一次綜合模擬評(píng)估卷（二）

本卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦

干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、本大題共5小題，共17分

閱讀下面材料，完成上5題。

材料一

近日，一支國(guó)際研究團(tuán)隊(duì)試圖在埃及彎曲金字塔里，通過(guò)收集和分析塔內(nèi)放射性宇宙粒子——“U粒子”

的數(shù)據(jù)，尋求破解金字塔建造方法之謎。

彎曲金字塔位于埃及開(kāi)羅郊區(qū)的達(dá)舒爾地區(qū)，為埃及第四王朝法老斯尼夫魯時(shí)期所建造，其最顯著的

特點(diǎn)是具有彎曲的斜坡。它的奇特造型，在人類建筑歷史及埃及金字塔研究中，占有極為重要的地位。

“關(guān)于埃及金字塔的建造理論，沒(méi)有一個(gè)得到了百分之百的證實(shí)或檢驗(yàn)，它們都只是假說(shuō)而已。“遺跡創(chuàng)

新保護(hù)研究所副主席希拉勒表示，“我們?cè)噲D利用這項(xiàng)新技術(shù)，來(lái)證實(shí)、改變、升級(jí)或完善目前關(guān)于金字塔

建造方法的假說(shuō)。''

目前，研究人員已開(kāi)始對(duì)取自彎曲金字塔的|1粒子進(jìn)行研究。口粒子源自地球大氣層，隨著降雨來(lái)到

地面。這些粒子可在人體和建筑物中穿行而不會(huì)引起任何傷害，但遭遇硬度較高的表面時(shí)，可被吸收或轉(zhuǎn)

向偏離原始方向。

這個(gè)項(xiàng)目原理很簡(jiǎn)單：當(dāng)?shù)芈短斓挠钪婢€與金字塔內(nèi)部的粒子流強(qiáng)度均可測(cè)，U粒子穿進(jìn)金字塔里時(shí)

因其與建筑材料相互作用，粒子流強(qiáng)度會(huì)發(fā)生相應(yīng)變化，因而科學(xué)家們可以根據(jù)兩個(gè)測(cè)到的粒子流強(qiáng)度的

不同，相對(duì)準(zhǔn)確地得出金字塔建筑材料的信息。若研究者耗費(fèi)足夠時(shí)間在一地探測(cè)U粒子，將可得知金字

塔中空蕩或質(zhì)地堅(jiān)韌密致的區(qū)域，以了解金字塔內(nèi)部環(huán)境，進(jìn)而揭開(kāi)其建成之謎。

研究小組還計(jì)劃在胡夫金字塔進(jìn)行U粒子測(cè)試，負(fù)責(zé)人塔尤比表示：“即使我們發(fā)現(xiàn)某處有一米的空

隙，都將帶給我們新的疑問(wèn)和假設(shè)，或許將幫助揭曉決定性的問(wèn)題。”

胡夫金字塔高146米，在建成之后的3800年里曾一直是這個(gè)星球上最高的建筑。它由大約200萬(wàn)塊巨

石構(gòu)成，巨石的平均質(zhì)量達(dá)到2.5噸?，F(xiàn)代機(jī)械學(xué)家認(rèn)為，即使利用現(xiàn)代的建筑科技，想要重新建造一個(gè)千

年屹立不倒的建筑物也很困難。以古埃及時(shí)期的技術(shù)，人們是如何把重達(dá)幾噸的巨石搬運(yùn)至金字塔頂端的

呢？

由于埃及人并未留下任何關(guān)于金字塔建造方法的記錄，現(xiàn)代的考古學(xué)家只能在一些為數(shù)不多的古希臘

記錄中尋找答案。

公元前150年前后，古希臘歷史學(xué)家狄?jiàn)W多洛斯訪問(wèn)埃及時(shí)記載，“坡道”在建造過(guò)程中發(fā)揮了作用。考

古學(xué)界認(rèn)為，在古埃及時(shí)代，沒(méi)有輪軸并且杠桿沒(méi)有普及，工匠們?cè)诮鹱炙獠啃藿ㄆ碌溃仄碌腊丫奘?/p>

一點(diǎn)點(diǎn)推上去，金字塔竣工之后再把坡道拆除。但是如果按此推論，這種坡道的角度就不能超過(guò)8度，因

為角度再大的話，以當(dāng)時(shí)的人力會(huì)無(wú)法搬運(yùn)巨石。這也就意味著倘若修建一個(gè)像胡夫金字塔那么高的巨大

建筑物，就需要一個(gè)長(zhǎng)達(dá)1.6公里遠(yuǎn)的外部坡道。而修造這樣的坡道所需要的建筑材料就要同修造整個(gè)金字

塔所需的建材大致相同。而在實(shí)際的考古活動(dòng)中，學(xué)者們也并未找到坡道遺跡。并且，金字塔旁也沒(méi)有足

夠的平地可供建設(shè)坡道。

針對(duì)這種情況，有人提出了回旋坡道理論，認(rèn)為金字塔在建造時(shí)使用了一種改良的坡道，這種坡道類

似于盤山公路，環(huán)繞著金字塔主體盤旋而上，這樣就聰明地避免了垂直坡道遇到的難題。但也有學(xué)者指出

了這種方法的瑕疵；建造過(guò)程中，金字塔主體可能會(huì)被攀附其上的坡道完全掩蓋，造成整體建設(shè)難以控制，

從而影響金字塔建造的精確性，并且在坡道拐角處巨大的石塊難以轉(zhuǎn)向。

（選自郭曉薇的文章，有刪改）

材料二

公元前450年前后，古希臘的歷史學(xué)家希羅多德在胡夫金字塔建成2000年的時(shí)候訪問(wèn)埃及，記錄下了

當(dāng)?shù)氐膫髡f(shuō)，認(rèn)為埃及人建造金字塔的時(shí)候使用了某種“機(jī)器考古學(xué)界推測(cè)，古埃及人使用了一種類似桔

棉的起重設(shè)備，將巨大的石塊一層層堆砌起來(lái)。但是使用這種方法缺陷也是明顯的。一方面，它需要大量

的起重設(shè)備，這也就要使用大量木材：另一方面，金字塔越靠頂端，設(shè)備能夠落腳的面積就越小，因此到

一定高度后就不可能使用吊裝設(shè)備了。

幾年前曾有學(xué)者在金字塔里發(fā)現(xiàn)了水道遺跡，因此推測(cè)，當(dāng)時(shí)在建造金字塔時(shí)，除了大量人力外，還

在河流與金字塔建造地中間挖了運(yùn)河，利用水的浮力，運(yùn)送巨石。使用水運(yùn)當(dāng)然能大量節(jié)省人力，不過(guò)問(wèn)

題也隨之而來(lái)，為什么石頭不會(huì)沉入水中？金字塔高度非常高，河水是怎么把石頭運(yùn)到高處的？

專家指出，古埃及人將羊皮充滿氣，制成最簡(jiǎn)便的漂浮工具，并用繩索進(jìn)行固定制成皮筏，將巨石從

河中漂至金字塔建造地。當(dāng)運(yùn)到金字塔處后，聰明的古埃及人在向上的水道中設(shè)置了許多閘門，當(dāng)?shù)谝坏?/p>

閘門開(kāi)啟的時(shí)候，石頭就會(huì)浮到第二道閘門處，再關(guān)閉第一道，打開(kāi)第二道，以此類推。這是一個(gè)很簡(jiǎn)單

的原理，在浮力與物體重量取得平衡之下，物體就會(huì)緩緩浮到最高的水面。因此只要有充足的浮力就可以

讓石頭持續(xù)往上升，直到達(dá)到需要的高度。

古埃及人利用這個(gè)簡(jiǎn)單的原理，在金字塔的四周都蓋了同樣的水道，可以從四方運(yùn)送石頭上來(lái)。水道

隨金字塔的建造高度而升高，但都以53度角向上建造。這個(gè)角度是經(jīng)過(guò)計(jì)算的，它能讓整個(gè)水道變得穩(wěn)固，

又不至于太傾斜而難以使用。工人只要在預(yù)計(jì)的施工位置，將巨石從皮筏中取下即可。等到金字塔完成后，

只要將下方的層層水閘打開(kāi)，水就會(huì)自己流掉。

2007年，法國(guó)建筑師皮埃爾?烏丹提出了新論點(diǎn)，認(rèn)為埃及人是在大金字塔外墻砌一道外置斜坡，胡

夫金字塔最初的43米是經(jīng)由外部坡道建造的。由于只需要搭建到43米高，坡道并不需要傳統(tǒng)理論中的1.6

公里長(zhǎng)，而只需要400米就足夠了。并且坡道不是傳統(tǒng)理論中的“單行道”，而是并行的兩條道。這樣一來(lái)，

工人能夠交替加高兩條坡道，而加高坡道的同時(shí)金字塔主體的建設(shè)并不會(huì)停頓。

在建設(shè)之初，埃及人還建構(gòu)一條內(nèi)部坡道，內(nèi)部坡道是一條螺旋上升的坡道，被預(yù)留在塔壁內(nèi)側(cè)10米

至15米的地方，坡道的傾角為7度，在金字塔最初的43米建設(shè)中，它并不被使用。當(dāng)43米的工程完工后，

工人就開(kāi)始拆除原有的外部坡道，將用于外部坡道的石料重新切割成大約兩噸重的石塊，然后通過(guò)內(nèi)部坡

道向上運(yùn)送，繼續(xù)建設(shè)金字塔剩下的103米。在這個(gè)過(guò)程中，法老的墓室也被建造起來(lái)。

烏丹說(shuō)，建造時(shí)金字塔的4個(gè)角是露天的，這樣做的目的是讓巨石能夠轉(zhuǎn)彎。石塊最終被“循環(huán)”堆砌到

法老墓室上方。當(dāng)金字塔大體完成，露天的角位再被填堵，構(gòu)成金字塔的一部分。

（選自報(bào)刊相關(guān)文章）

1.依據(jù)材料一，下列對(duì)粒子”的理解不無(wú)硬的一項(xiàng)是（3分）

A.具有放射性

B.源自地球大氣層

C.對(duì)人體傷害輕微

D.可被物體吸收

2.依據(jù)材料一，下列對(duì)、粒子測(cè)試”的理解不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.可得出建筑材料的相關(guān)信息

B.能夠了解金字塔的內(nèi)部環(huán)境

C.并沒(méi)有得到普遍應(yīng)用

D.可瞬間破解金字塔建造之謎

3.下列對(duì)材料一內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.對(duì)胡夫金字塔進(jìn)行R粒子測(cè)試，成果顯著。

B.用現(xiàn)代科技手段重建胡夫金字塔并非易事。

C.巨石構(gòu)成的胡夫金字塔是地球上最高建筑。

D.輪軸的使用解決了胡夫金字塔的建造難題。

4.下列對(duì)材料一和材料二內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.金字塔研究的突破點(diǎn)是破解彎曲的斜坡之謎。

B.金字塔建造方法的零星記載來(lái)自于古埃及人。

C.金字塔的建造理論，有待于利用新技術(shù)驗(yàn)證。

D.金字塔建造的種種假說(shuō)，大多缺乏科學(xué)依據(jù)。

5.根據(jù)兩則材料，簡(jiǎn)要概括人們是如何運(yùn)送巨石建造金字塔的。（5分）

【答案】1.C2.D3.B4.C

5.①利用外部坡道運(yùn)送巨石，建造金字塔。②利用桔棉作起重設(shè)備（或吊裝設(shè)備），堆砌巨石建造金字塔。

③利用水的浮力，運(yùn)送巨石。④利用外部坡道的同時(shí)，建構(gòu)內(nèi)部螺旋上升的坡道運(yùn)送巨石，從內(nèi)向外建造

金字塔。

【解析】

1.本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。

C.“對(duì)人體傷害輕微”錯(cuò)誤。結(jié)合“這些粒子可在人體和建筑物中穿行而不會(huì)引起任何傷害”分析，原文說(shuō)“不

會(huì)引起任何傷害

故選C。

2.本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。

D.“可瞬間破解金字塔建造之謎”錯(cuò)誤。結(jié)合“若研究者耗費(fèi)足夠時(shí)間在一地探測(cè)N粒子，將可得知金字塔

中空蕩或質(zhì)地堅(jiān)韌密致的區(qū)域，以了解金字塔內(nèi)部環(huán)境，進(jìn)而揭開(kāi)其建成之謎”分析，原文講的是假設(shè)的情

況，且是慢慢的一步一步揭開(kāi)其建成之謎的。

故選D。

3.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

A.“進(jìn)行pi粒子測(cè)試，成果顯著“錯(cuò)誤。結(jié)合“研究小組還計(jì)劃在胡夫金字塔進(jìn)行N粒子測(cè)試”分析，是計(jì)劃

測(cè)試的，選項(xiàng)變未然為己然。

C.“是地球上最高建筑”錯(cuò)誤。結(jié)合“這也就意味著倘若修建一個(gè)像胡夫金字塔那么高的巨大建筑物”分析,

原文只是說(shuō)“那么高的巨大建筑物“，并不能推斷出“是地球上最高建筑”。

D.“輪軸的使用解決了胡夫金字塔的建造難題”錯(cuò)誤。結(jié)合“考古學(xué)界認(rèn)為，在古埃及時(shí)代，沒(méi)有輪軸并且

杠桿沒(méi)有普及，工匠們?cè)诮鹱炙獠啃藿ㄆ碌?，沿坡道把巨石一點(diǎn)點(diǎn)推上去”分析，并不是輪軸的使用解決

了建造難題的，應(yīng)該是使用坡道來(lái)解決的。

故選B。

4.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

A.“突破點(diǎn)是破解彎曲的斜坡之謎”錯(cuò)誤。結(jié)合”其最顯著的特點(diǎn)是具有彎曲的斜坡。它的奇特造型，在人

類建筑歷史及埃及金字塔研究中，占有極為重要的地位"分析，原文只是說(shuō)“彎曲的斜坡在人類建筑歷史及埃

及金字塔研究中占有極為重要的地位“，并沒(méi)有說(shuō)是“突破點(diǎn)

B.“來(lái)自于古埃及人”錯(cuò)誤。結(jié)合“古希臘歷史學(xué)家狄?jiàn)W多洛斯訪問(wèn)埃及時(shí)記載”“公元前450年前后，古希臘

的歷史學(xué)家希羅多德在胡夫金字塔建成2000年的時(shí)候訪問(wèn)埃及，記錄下了當(dāng)?shù)氐膫髡f(shuō)”等分析，是訪問(wèn)埃

及時(shí)記載的，并不是說(shuō)是由埃及人記載的。

D.“大多缺乏科學(xué)依據(jù)”錯(cuò)誤。結(jié)合材料二的三、四、五段等內(nèi)容分析，“用漂浮工具將巨石從河中漂至金

字塔建造地”“埃及人是在大金字塔外墻砌一道外置斜坡，并行的兩條道”等方法是有科學(xué)依據(jù)的。

故選C。

5.本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。

結(jié)合“工匠們?cè)诮鹱炙獠啃藿ㄆ碌?，沿坡道把巨石一點(diǎn)點(diǎn)推上去，金字塔竣工之后再把坡道拆除”“有人提

出了回旋坡道理論，認(rèn)為金字塔在建造時(shí)使用了一種改良的坡道”等分析，在金字塔外部修建坡道，沿坡道

把巨石一點(diǎn)點(diǎn)推上去，運(yùn)送巨石，建造金字塔。

結(jié)合“認(rèn)為埃及人建造金字塔的時(shí)候使用了某種‘機(jī)器考古學(xué)界推測(cè)，古埃及人使用了一種類似桔棉的起

重設(shè)備，將巨大的石塊一層層堆砌起來(lái)”分析，考古學(xué)界推測(cè)古埃及人使用了一種類似桔棉的起重設(shè)備，將

巨大的石塊一層層堆砌起來(lái)。

結(jié)合“當(dāng)時(shí)在建造金字塔時(shí)，除了大量人力外，還在河流與金字塔建造地中間挖了運(yùn)河，利用水的浮力，運(yùn)

送巨石”分析，還有認(rèn)為利用水的浮力，運(yùn)送巨石，建造金字塔。

結(jié)合“法國(guó)建筑師皮埃爾?烏丹提出了新論點(diǎn)，認(rèn)為埃及人是在大金字塔外墻砌一道外置斜坡”“并且坡道不是

傳統(tǒng)理論中的‘單行道’，而是并行的兩條道”“埃及人還建構(gòu)一條內(nèi)部坡道，內(nèi)部坡道是一條螺旋上升的坡道,

被預(yù)留在塔壁內(nèi)側(cè)10米至15米的地方”等分析，利用外部坡道的同時(shí)，埃及人還建構(gòu)一條內(nèi)部坡道，內(nèi)部

坡道是一條螺旋上升的坡道，運(yùn)送巨石，建造金字塔。

二、本大題共7小題，共24分。

(-)閱讀下面的文言文，完成6-10題。(共18分)

湯胤績(jī)傳

胤績(jī)少負(fù)才，好使氣，貌類河朔人，兩眸睜然，髭奮起如戟。年十五六入學(xué)為生徒，日記數(shù)萬(wàn)言。學(xué)

有舊版文千余字，胤績(jī)騎馬過(guò)，一目成誦。應(yīng)天尹下學(xué)，傳籌召諸生。胤績(jī)獨(dú)后至，當(dāng)笞，大呼折尹，聲

撼庭木。尹愧憤，卒笞之。胤績(jī)?nèi)榴亲叱鰧W(xué)門，題詩(shī)府署合扉上。遂去學(xué)，出游江湖上。凡吳越問(wèn)豪家富

室爭(zhēng)延致之。

周文襄公轉(zhuǎn)運(yùn)江南，聞其名，召蕓至曰：“王孫能作啟事否？”胤績(jī)請(qǐng)紙筆，即席具狀數(shù)萬(wàn)言，類宿

構(gòu)者，皆切當(dāng)世務(wù)。文襄奇之，上書(shū)薦其才有文武具。驛召赴京。時(shí)于少保方督諸軍，請(qǐng)?jiān)囍Ａ⒇房?jī)將

臺(tái)下，萬(wàn)卒環(huán)視。于公摘古今將略及諸史中事，舉以問(wèn)。胤績(jī)應(yīng)對(duì)如洪鐘，不能屈。左右嘖嘖嘆賞。于公

亦撫掌目：“吾子誠(chéng)有才?！比雽?duì)以為錦衣衛(wèi)百戶。后，胡忠安公言胤績(jī)才可用，進(jìn)署指揮僉事。

天順中，校事者⑴甚橫，李文達(dá)公多利之。而文達(dá)嘗召胤績(jī)與語(yǔ)，胤績(jī)張口論天下事及古今成敗，一

坐盡傾。文達(dá)愛(ài)其才，將薦之。校事者遂律摭⑵胤績(jī)往年在江南受贖事，下之獄。胤績(jī)?cè)嵙R不絕口，至詆

之為奴。然胤績(jī)實(shí)出息于人可不立券，無(wú)以自白，遂謫自民。存校出都城，故人有唁之者，胤績(jī)仰天笑日：

“吾子q指揮為足榮一湯胤績(jī)耶？”掉首行，弗顧。

成化初，遇沾恩復(fù)其官，詔以裨帥出守孤山堡。孤山在延安西，虜歲入之，守者多?軍敗黜。胤績(jī)得

詔，日：“噫！吾死矣?！钡宙?zhèn)，草封事數(shù)千言，大率謂朝廷宜先城孤山，聚糧梭，墓死士。又移書(shū)當(dāng)路

言狀。遂憤憤吐殷血數(shù)升，臥不能起。丁亥，虜入寇，主將閉城門不出兵。虜大掠子女中東。胤績(jī)怒發(fā)上

指，日：“死國(guó)，分也?！傲捕穑址珩R率麾下百余人邀虜于境上，力戰(zhàn)數(shù)十，眾寡不敵，遂死山

下。

胤績(jī)?yōu)槿?，軒豁倜儻，直欲起古豪杰與之友，視世本瑣瑣者，以為齷齪不足與語(yǔ)。

與人言，出入經(jīng)史子籍，縱橫辟闔，隨意所如。有問(wèn)古名將者，胤績(jī)以張巡、岳飛為第一。其人日：“岳

將軍則聞命矣，張睢陽(yáng)何如人？"胤績(jī)瞋目日：“子不觀其對(duì)令狐潮之語(yǔ)⑶乎？卿未識(shí)人倫，焉知天道！

自唐以下誰(shuí)有為此語(yǔ)者？”其所見(jiàn)如此。

史官日：予少與胤績(jī)游，知其人，傻不死為大將，將數(shù)萬(wàn)兵出陰山，其功名當(dāng)不在古豪杰下，顧獨(dú)膏血草

莽中，天也。或者謂胤績(jī)類太史公所謂游俠，乃大不然。胤績(jī)行事雖若任俠，然扣其所得，朱家、郭解⑷，

直奴才耳！烏足以比胤績(jī)?cè)眨?/p>

（取材于程敏政《篁墩文集》卷49《湯胤績(jī)傳》）

注釋：【1】校事者：明朝廠衛(wèi)機(jī)構(gòu)里掌偵察刺探，監(jiān)視臣民的人?！?】拼摭：搜羅材料。【3】對(duì)令狐潮之

語(yǔ)：語(yǔ)見(jiàn)《資治通鑒?唐紀(jì)三十四》。潮因說(shuō)巡日：“天下事去矣，足下堅(jiān)守危城，欲誰(shuí)為乎？"巡曰：“足下

平生以忠義自許，今日之舉，忠義何在！“【4】朱家、郭解：秦漢時(shí)期游俠。

【鏈接材料】

朱家在世期間大量藏匿豪士及亡命之人，以助人之急而聞名于關(guān)東。郭解年青時(shí)心狠手辣，恣意殺人，

后來(lái)對(duì)人以德報(bào)怨，厚施薄望，救人之命不恃其功。司馬迂評(píng)價(jià)他們“今游俠，其行雖不軌于正義，然其

言必信，其行必果，已諾必誠(chéng)，不愛(ài)其軀，赴士之厄困，既已存亡死生矣，而不矜其能，羞伐其德。蓋亦

有足多者焉”。

6.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的解釋，不正頤的一項(xiàng)是（3分）

A.遂寺學(xué)，出游江湖上去：離開(kāi)

B.李文達(dá)公多核之裁：推斷

C.西校出都城荷：等到

D.便不死為大將使：假如

7.下列各組語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（3分）

A.年十五六入學(xué)為生徒遂謫為民

B.然胤績(jī)實(shí)出息于人顧不立券虜大掠子女小東

C.吾子以指揮為足榮一湯胤績(jī)耶守者多場(chǎng)軍敗黜

D.召之至曰視世之瑣瑣者

8.下列對(duì)文中語(yǔ)句的理解，不思頓的一項(xiàng)（3分）

A.凡吳越間豪家富室爭(zhēng)延致之但凡是吳越之間的豪富人家都爭(zhēng)相邀請(qǐng)招攬他

B.類宿構(gòu)者，皆切當(dāng)世務(wù)就像是預(yù)先構(gòu)思好了一樣，內(nèi)容都切中世情時(shí)事

C.死國(guó)，分也國(guó)家滅亡了，我們也會(huì)四散分離。

D.顧獨(dú)膏血草莽中，天也只是他的熱血僅澆灌在了草野之中，這真是天意呀

9.根據(jù)文意，下列理解與推斷，不走硬的一項(xiàng)是（3分）

A.湯胤績(jī)的長(zhǎng)相剛猛奇異，記憶力驚人，恃才傲物，從小就表現(xiàn)出沖犯任性的性格特點(diǎn)。

B.周文襄和于少保親自下場(chǎng)測(cè)試，湯胤績(jī)的過(guò)人才華得到驗(yàn)證和展示，獲得贊賞和推薦。

C.由于沒(méi)留存券據(jù)無(wú)法自證清白，湯胤績(jī)被貶官，故友前來(lái)寬慰，他只好強(qiáng)顏歡笑逃離。

D.湯胤績(jī)雖知其不可為，但仍彈精竭慮為孤山防守提出詳盡的戰(zhàn)略方案，并與強(qiáng)敵死戰(zhàn)。

10.作者認(rèn)為湯胤績(jī)雖然行事作風(fēng)類似游俠，但朱家、郭解還是無(wú)法跟他相提并論，請(qǐng)結(jié)合全文及鏈接材

料簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（6分）

【答案】6.B7.A8.C9.C

10.“胤績(jī)行事若任俠”：①恃才使氣，恣意縱橫：如折應(yīng)天尹，題詩(shī)棄學(xué)等。②輕仕尚節(jié)，放達(dá)灑脫：如辱

罵校事者，面對(duì)貶官一笑了之等。③仰慕豪杰：崇奉張巡、岳飛，不與狼瑣庸俗者為伍等。

“朱家、郭解不能跟胤績(jī)相提并論“：朱家、郭解只是注重朋友之間然諾信義的江湖游俠，缺乏真正大義擔(dān)當(dāng)。

胤績(jī)遠(yuǎn)超朱、郭，體現(xiàn)在：①具有為國(guó)竭忠盡智的大義擔(dān)當(dāng)和憂國(guó)憂民的英雄氣概；②胸懷人倫天道，有

遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)；③深知世態(tài)民情、具備文韜武略。

【解析】

6.本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中意義的能力。

B.句意：李賢（李文達(dá)公）經(jīng)常壓制他們。裁：壓制。

故選Bo

7.本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞、虛詞在文中的意義和用法的能力。

A.句意：十五六歲的時(shí)候，他進(jìn)入學(xué)校成為學(xué)生?！盀椤?，動(dòng)詞，成為。/句意：于是被貶為平民?！盀椤保瑒?dòng)

詞，成為。

B.句意：然而實(shí)際上是胤績(jī)借錢給人，但沒(méi)有立下字據(jù)。“而“，連詞，表轉(zhuǎn)折，但是。/句意：敵人擄掠了

很多財(cái)物人口，向東而去。“而”，連詞，表承接。

C.句意：你們認(rèn)為一個(gè)指揮的官職足以讓我榮耀嗎？"以“，動(dòng)詞，認(rèn)為，以為。/句意：鎮(zhèn)守的將領(lǐng)多因?yàn)?/p>

打敗仗而被罷免。“以”，介詞，因?yàn)椤?/p>

D.句意：就把他叫來(lái)問(wèn)。"之”，代詞，指代湯胤績(jī)。/句意：看待世上那些猥瑣庸俗的人。"之”，結(jié)構(gòu)助詞，

的。

故選Ao

8.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

C.句意：為國(guó)而死，是將領(lǐng)的本分。死國(guó)：為國(guó)家而死。分：本分。

故選C。

9.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

C.“他只好強(qiáng)顏歡笑逃離”分析錯(cuò)誤。從文中“胤績(jī)仰天笑曰：‘吾子以指揮為足榮一湯胤績(jī)耶？’掉首行，弗

顧“可知，湯胤績(jī)對(duì)被免官這件事毫不在乎。

故選C。

10.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

作者之所以說(shuō)“胤績(jī)行事若任俠”,是通過(guò)湯胤績(jī)的一些作為來(lái)給出這一評(píng)價(jià)的。比如他恃才使氣，恣意縱橫。

如文中“應(yīng)天尹下學(xué)，傳籌召諸生。胤績(jī)獨(dú)后至，當(dāng)笞，大呼折尹，聲撼庭木。尹愧憤，卒笞之。胤績(jī)?nèi)榴?/p>

走出學(xué)門，題詩(shī)府署合扉上。遂去學(xué)”等情節(jié)就表現(xiàn)了他這一特點(diǎn)。

同時(shí)，根據(jù)文中“胤績(jī)?cè)嵙R不絕口，至詆之為奴”“胤績(jī)仰天笑曰：‘吾子以指揮為足榮一湯胤績(jī)耶？’掉首行，

弗顧“可知，湯胤績(jī)輕仕尚節(jié)，放達(dá)灑脫。

從“直欲起古豪杰與之友,視世之瑣瑣者，以為齷齪不足與語(yǔ)”可見(jiàn)湯胤績(jī)仰慕豪杰。通過(guò)以上情節(jié)可以看出，

湯胤績(jī)的行事作為有任俠的一面。

但湯胤績(jī)有與朱家、郭解等俠客的行為性質(zhì)有著很大的不同。通過(guò)鏈接知識(shí)可知，”朱家在世期間大量藏匿

豪士及亡命之人，以助人之急而聞名于關(guān)東”“郭解年青時(shí)心狠手辣，恣意殺人，后來(lái)對(duì)人以德報(bào)怨，厚施薄

望，救人之命不恃其功”，從中可見(jiàn)朱家、郭解只是注重朋友之間然諾信義的江湖游俠，缺乏真正大義擔(dān)當(dāng)。

而湯胤績(jī)則與他們二人有著本質(zhì)的不同。湯胤績(jī)?cè)谂c別人談?wù)搶?duì)古今名將的看法時(shí)，他認(rèn)為張巡、岳飛為

第一。他對(duì)懷疑者說(shuō)，“子不觀其對(duì)令狐潮之語(yǔ)乎？卿未識(shí)人倫，焉知天道！自唐以下誰(shuí)有為此語(yǔ)者？”，從

中可見(jiàn)其胸懷人倫天道，有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。同時(shí)，他鎮(zhèn)守孤山堡時(shí)，“草封事數(shù)千言，大率謂朝廷宜先城孤山，

聚糧模，募死士。又移書(shū)當(dāng)路言狀”，當(dāng)敵人入侵時(shí)，他“戎服跨馬率麾下百余人邀虜于境上，力戰(zhàn)數(shù)十，眾

寡不敵，遂死山下“，從中可見(jiàn)他深知世態(tài)民情、具備文韜武略，同時(shí)具有為國(guó)竭忠盡智的大義擔(dān)當(dāng)和憂國(guó)

憂民的英雄氣概。

參考譯文：

胤績(jī)年輕的時(shí)候倚仗自己的才學(xué)，喜歡意氣用事，他的相貌像河朔人，他的雙眼炯炯有神，髭須揚(yáng)起

如矛戟一般。十五六歲的時(shí)候，他進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，每天能記住幾萬(wàn)字。學(xué)校的墻上有一千多個(gè)字，胤績(jī)騎

馬從旁經(jīng)過(guò)，看了一眼，就能背誦。應(yīng)天府尹檢查學(xué)校，下發(fā)命令要召見(jiàn)學(xué)生。唯獨(dú)胤績(jī)遲到，應(yīng)受鞭笞

的懲罰，胤績(jī)大喊頂撞應(yīng)天府尹，聲音震動(dòng)院子里的樹(shù)木。應(yīng)天府尹羞愧氣憤，最終還是用竹片打了他。

胤績(jī)捋起袖子走出學(xué)校大門，在官署大門上題詩(shī)一首。就棄學(xué)而去，浪跡江湖。但凡是吳越之間的豪富人

家都爭(zhēng)相邀請(qǐng)招攬他。

周文襄公做江南巡撫，聽(tīng)說(shuō)了胤績(jī)的名氣，就把他叫來(lái)問(wèn)：“您能寫一份公文嗎？”胤績(jī)要來(lái)紙筆，

當(dāng)場(chǎng)完成一篇萬(wàn)余字的公文，就好像預(yù)先寫好一樣，并且都能切中當(dāng)時(shí)的國(guó)家要?jiǎng)?wù)。文襄公認(rèn)為他不同尋

常，就給皇上上書(shū)推薦他有文韜武略。朝廷以驛馬傳召胤績(jī)?nèi)ゾ┏恰．?dāng)時(shí)于謙正負(fù)責(zé)監(jiān)管軍隊(duì)，就要求試

一下他的才能。讓胤績(jī)站在將臺(tái)之下，下面的許多士兵從四周看著他。于謙選取古今兵史、名將戰(zhàn)略諸事，

拿來(lái)問(wèn)胤績(jī)。胤績(jī)回答時(shí)聲如洪鐘，對(duì)答如流，于謙也難不住他。身邊的人嘖嘖稱嘆。于謙也拍著手掌說(shuō)：

“您的確有才華呀！”胤績(jī)見(jiàn)到皇帝后，被封為錦衣衛(wèi)百戶。后來(lái)，胡忠安公認(rèn)為胤績(jī)是可用之才，就將

他升遷為指揮僉事。

天順中，校事者異常蠻橫，李賢經(jīng)常壓制他們。李賢曾經(jīng)叫來(lái)胤績(jī)與他談話，胤績(jī)談?wù)撎煜麓笫乱约?/p>

古今的成敗，在座的人都為之傾倒。李賢喜愛(ài)他的才華，將要推薦他。校事者于是搜羅胤績(jī)當(dāng)年在江南受

賄的材料，把他關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。胤績(jī)大罵不絕，罵他們是一幫奴才。然而實(shí)際上是胤績(jī)借錢給人，而沒(méi)有立下

字據(jù)，無(wú)法自辯清白，于是被貶為庶民。等到被貶出京城的時(shí)候，有朋友來(lái)安慰他，他仰天大笑說(shuō)：“你

們認(rèn)為一個(gè)指揮的官職足以讓我榮耀嗎？”轉(zhuǎn)頭離開(kāi)，再?zèng)]回頭。

成化初年，胤績(jī)受到皇帝恩惠得以復(fù)官，朝廷任命他為副帥出守孤山堡。孤山在延安西面，北方的少

數(shù)民族每年都會(huì)侵入，鎮(zhèn)守的將領(lǐng)多因?yàn)榇驍≌潭涣T免。胤績(jī)接受任命后，說(shuō)：“唉，這次我要死了。”

到任之后，他寫了幾千字的奏章，大致是說(shuō)朝廷應(yīng)該先在孤山筑城，儲(chǔ)備糧草，招募死士。又致書(shū)當(dāng)政者

說(shuō)明情況。后來(lái)因憤懣而吐血，臥病在床，不能起身。丁亥年，敵人入侵，主將關(guān)閉城門，不去迎戰(zhàn)。敵

人擄掠財(cái)物人口，向東而去。胤績(jī)怒發(fā)沖冠，說(shuō)：“為國(guó)而死，是將領(lǐng)的本分?！眾^力起身，穿上戎裝，

馬奇上戰(zhàn)馬，率領(lǐng)一百多手下在邊境截?fù)魯橙?，力?zhàn)幾十人，最終寡不敵眾，戰(zhàn)死山下。

胤績(jī)?yōu)槿耍_(kāi)朗大氣，只與豪杰之士交往，他認(rèn)為世上那些猥瑣庸俗之人過(guò)齷齪，而不與他們說(shuō)話。

胤績(jī)與人交談的時(shí)候，多是經(jīng)史子籍，縱橫押闔，隨意自如。有人問(wèn)他對(duì)古代名將的看法，他把張巡、

岳飛當(dāng)作第一。那人說(shuō)：“岳將軍非常有名，張巡這人怎么樣呢？"胤績(jī)瞪大眼睛回答說(shuō)：“你沒(méi)有看到

他對(duì)令狐潮說(shuō)的話嗎？你不懂得人倫，又怎能知道天道。唐朝以來(lái)誰(shuí)能說(shuō)出這樣的話呢？”他的見(jiàn)識(shí)能高

到如此地步。

史官說(shuō)：“我小時(shí)候與現(xiàn)績(jī)交往，知道他的為人，假使他不是因?yàn)樵缢?，而是成為一員統(tǒng)領(lǐng)一方的大

將，率領(lǐng)數(shù)萬(wàn)軍隊(duì)兵出陰山，他的功名肯定不會(huì)在古代的豪杰之下，只是他的熱血僅澆灌在了草野之中，

這真是天意呀。有人認(rèn)為胤績(jī)就像司馬遷筆下的游俠，我認(rèn)為不對(duì)。他行事雖然像是任俠，然而深思他的

所作所為，朱家、郭解與他想比，只不過(guò)是奴才罷了，怎么可以與胤績(jī)相提并論呢？”

（二）根據(jù)要求，完成11題。（共6分）

11.閱讀下面《論語(yǔ)》中的文字，回答問(wèn)題。

（1）子適衛(wèi)，冉有仆。子曰：“庶矣哉！”冉有曰：“既庶矣，又何加焉？”日：“富之?！比眨?/p>

“既富矣，又何加焉？”目：“教之?！?/p>

（2）子貢問(wèn)政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。"子貢日：“必不得已而去，于斯三者何先？”日：

“去兵?！弊迂暼眨骸氨夭坏靡讯?，于斯二者何先？”日：“去食。自古皆有死，民無(wú)信不立?！?/p>

孔子一方面主張先“富之”后“教之”，一方面又寧可去‘'食''留"信"，二者有沒(méi)有矛盾？請(qǐng)說(shuō)明理由。（6分）

【答案】?jī)烧邲](méi)有矛盾。兩則材料反映出孔子治國(guó)思想的兩層意思。他主張為政以“德”，就要保證百姓基本

生活，滿足物質(zhì)需求，這是基礎(chǔ)，所以提倡“富之”；但他又主張治國(guó)以“禮”，就要重視“教化”，使百姓能遵

守“禮”，就要提倡百姓有一種精神力量，所以他又很重視人的基本準(zhǔn)則，如“信”、“仁”等，甚至把它看作比

生命還重要。

【解析】

【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著基本內(nèi)容、主旨或觀點(diǎn)的整體把握能力。

解答此題首先要亮明觀點(diǎn)，兩者沒(méi)有矛盾，然后再結(jié)合內(nèi)容闡述理由。

孔子提出了“先富后教”的政治思想，認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)富裕是德教的基礎(chǔ)?？鬃又匾暯袒?，但并不憑空言道，而是

明白教化是在物質(zhì)生活已經(jīng)達(dá)到一定程度后才會(huì)有成效的。要保證百姓基本生活，滿足物質(zhì)需求，這是基

礎(chǔ)，所以提倡“富之”。

孔子提出了“取信于民”的觀點(diǎn)，即從政者要獲取人民的信任，這是儒家思想中很重要的一個(gè)方面。所謂“信”

就是信任，可以理解為出于相信而敢于托付。因?yàn)槿嗣竦牧α渴菬o(wú)窮的，只有贏得了人民的信任，人民愿

意把統(tǒng)治的權(quán)力賦予你，統(tǒng)治才能長(zhǎng)久，政權(quán)才能穩(wěn)定，決策才能順利推行?！靶拧笔鞘┬兄螄?guó)以“禮''的基礎(chǔ)。

兩則材料反映出孔子治國(guó)思想的兩層意思，所以兩者不矛盾。

參考譯文：

(1)孔子到衛(wèi)國(guó)去，冉有為他駕車子?？鬃诱f(shuō)：“人口真是眾多啊！”再有說(shuō)：“人口已經(jīng)是如此眾

多了，又該再做什么呢？”孔子說(shuō)：“使他們富裕起來(lái)?！比接姓f(shuō)：“已經(jīng)富裕了，還該怎么做？”孔子

說(shuō)：“教育他們?！?/p>

(2)子貢問(wèn)怎樣治理政事?？鬃诱f(shuō)：“糧食充足，軍備充足，民眾信任朝廷?！弊迂曊f(shuō)：“如果迫不

得已要去掉一些，三項(xiàng)中先去掉哪一項(xiàng)呢？”孔子說(shuō)：“去掉軍備?！弊迂曊f(shuō)：“如果迫不得已，要在剩

下的兩項(xiàng)中去掉一項(xiàng)，先去掉哪一項(xiàng)呢？”孔子說(shuō)：“去掉糧食。自古以來(lái)，人都是要死的，如果沒(méi)有民

眾的信任，那么國(guó)家就站立不住了?！?/p>

三、本大題共5小題，共25分

閱讀下面詩(shī)歌，完成12-14題。(共12分)

水龍吟?題瓢泉【1】

辛棄疾

稼軒何必長(zhǎng)貧，放泉檐外瓊珠瀉。樂(lè)天知命，古來(lái)誰(shuí)會(huì)，行藏用舍。人不堪憂，一瓢自樂(lè)，賢哉回也。

料當(dāng)年曾問(wèn)，飯蔬飲水，何為是、棲棲［2］者。

且對(duì)浮云山上，英匆匆、去流山下。蒼顏照影，故應(yīng)流落，輕裘肥馬。繞齒冰霜，滿懷芳乳，先生飲

罷。笑掛瓢【3】風(fēng)樹(shù)，一鳴渠【4】碎，問(wèn)何如【5】啞。

注釋：【1】本詞寫于作者閑居上饒帶湖時(shí)。瓢泉：泉名?！?】棲棲：忙碌狀?！?】掛瓢：相傳隱者許由飲

水常以手捧，人贈(zèng)以瓢。許由瓢飲畢，掛瓢于樹(shù)。風(fēng)吹瓢響，許由煩，遂拋?！?】渠：它?！?】何如：咖

比得上。

12.下列對(duì)這首詞的分析，不氐做的一項(xiàng)是(3分)

A.“稼軒”兩句是說(shuō)稼軒怎么會(huì)是貧窮的呢，瓢泉就是身邊的財(cái)富，帶反問(wèn)語(yǔ)氣。

B.“古來(lái)”兩句是說(shuō)自古以來(lái)就沒(méi)有人理解并做到“行藏用舍”，僅作者做到了。

C.“且對(duì)”三句是說(shuō)希望瓢泉之水在青山與浮云相伴，不要匆匆忙忙地流下山去。

D.“繞齒”三句是說(shuō)先生飲了瓢泉水，既感覺(jué)口齒含霜般清涼，又感覺(jué)滿懷清香。

13.下列對(duì)這首詞的理解與賞析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.作者攬鏡自照，容顏已老，于是產(chǎn)生富貴榮華如夢(mèng)之感。

B.作者因與瓢泉為伴，懂得樂(lè)天知命，所以決心遠(yuǎn)離官場(chǎng)。

C.本詞多處化用《論語(yǔ)》章句，并以己意串聯(lián)，意蘊(yùn)豐富。

D.本詞語(yǔ)言散文化，筆法多姿，議論通俗，抒情言志直白。

14.本詞明寫“樂(lè)”而暗寓"憤”，試結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。（6分）

【答案】12.B13.C

14.全詞表面寫樂(lè)，一是樂(lè)在自己已明白出世入世之道，樂(lè)天知命，二是以顏回自許，樂(lè)道安貧，樂(lè)于伴

泉而居，飲泉掛瓢，悠閑自在。但在樂(lè)的表象下，作者又以泉自寫，含蓄抒發(fā)不與污濁官場(chǎng)同流合污的情

懷，表達(dá)對(duì)濁世的憤慨，又用許山“掛瓢”的典故，表達(dá)在污濁的世道，“鳴”則“碎”，“啞”則全，只好遠(yuǎn)離喧

器的塵世以保持自己高潔品行的幽憤或悲憤。全詞表面超然曠達(dá)，實(shí)則內(nèi)含幽憤（有志不得伸的悲憤）。

【解析】

12.本題考查學(xué)生理解分析詩(shī)歌內(nèi)容，品味詩(shī)歌語(yǔ)言的能力。

B.“自古以來(lái)就沒(méi)有人理解并做到……僅作者做到了“錯(cuò)誤，從詞中來(lái)看，詞人能夠以達(dá)觀的心態(tài)看待人生，

他做到了“行藏用舍”，而之后他又以顏回自許，至少顏回也做到了，所以“沒(méi)有人理解并做到“這一說(shuō)法太絕

對(duì)。

故選B。

13.本題考查學(xué)生理解賞析詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

A.“攬鏡自照”錯(cuò)誤，詞中作者是以瓢泉為鏡。

B.“因……所以決心遠(yuǎn)離官場(chǎng)”錯(cuò)誤，因果關(guān)系錯(cuò)誤，從詞中可知，詞人是身處污濁世道，有志難伸，所以

決心遠(yuǎn)離官場(chǎng)來(lái)保持自己的高潔品行。

D.“抒情言志直白”錯(cuò)誤，從詞中可知，詞人借瓢泉言志，借顏回和許由這兩個(gè)典故言志，同時(shí)把自己的悲

憤掩藏在超然曠達(dá)之下，抒情言志是含蓄的。

故選C。

14.本題考查學(xué)生鑒賞品味詩(shī)歌情感的能力。

山題干可知，這首詞表面流露出的是“樂(lè)”，而實(shí)際上要表達(dá)的是“憤”，所以考生要到詞中找到表面之“樂(lè)”

和內(nèi)里之“憤

從詞中來(lái)看，匕片可以感受至仁樂(lè)“，下片可以感受至『憤

如上片前半部分，’‘稼軒何必長(zhǎng)貧，放泉檐外瓊珠瀉。樂(lè)天知命，古來(lái)誰(shuí)會(huì)，行藏用舍”意思是“稼軒何謂貧

窮，任憑檐外泉水如玉珠傾瀉。樂(lè)天道而知天命，才不用過(guò)分憂慮。自古誰(shuí)真正理解'用我則行，舍我則隱'”，

詞人不擔(dān)心清貧生活，將瓢泉濺起的朵朵浪花比作瓊玉珍珠，將其視為自己的財(cái)富，作者為自己能夠以達(dá)

觀的心態(tài)看待人生而表示得意，因?yàn)樗呀?jīng)做到了“行臧用舍”，因而也就毫無(wú)遺憾。如上片后半部分，作者

使用顏回的典故，這是以顏回自許，“一瓢自樂(lè)”意為其所居之地有如瓊玉一般的瓢泉，生活雖然清苦，但是

沒(méi)有煩惱，也不用再為仕途的得失而忙碌奔波，且悠閑自在。由此來(lái)看，上片中展現(xiàn)出的作者是“樂(lè)'’的，他

為自己能夠明白“用舍行敏”而樂(lè)，為現(xiàn)下的悠閑生活而樂(lè)。

再看下片。

如“且對(duì)浮云山上，莫匆匆、去流山下”，這是詞人對(duì)瓢泉的期許，希望泉水能夠居于山中保持自己清冽的本

色，而不要流下山去變得渾濁，表面是寫泉水，實(shí)則寄托了自己絕不與污濁的官場(chǎng)同流合污的理想；如“蒼

顏”三句，是作者以瓢泉為鏡，看見(jiàn)自己衰老的容顏之后的感受，功名富貴如過(guò)眼云煙，人最終還是會(huì)變老，

萬(wàn)事都成一夢(mèng)；如結(jié)句雙關(guān)，“掛瓢風(fēng)樹(shù)”的噌『'，既指飲水之瓢，又暗指瓢泉之瓢，點(diǎn)明了遠(yuǎn)離喧器的塵世

以保持自己高潔品行的主旨。詞人“掛瓢”因世道渾濁，因塵世不如意，所以下片中，詞人通過(guò)對(duì)泉的期許以

及對(duì)許由典故的運(yùn)用之中表達(dá)了自己真實(shí)的情緒。

所以這首詞中，“樂(lè)''是表象，"憤''才是實(shí)質(zhì)。

15.在橫線處填寫作品原句。（共8分）

（1）月是古典詩(shī)歌中常用的意象：張若虛在《春江花月夜》中，用“誰(shuí)家今夜扁舟子？”的設(shè)問(wèn)，寫

一種相思，牽出兩地離愁；白居易在《琵琶行》中以“東船西舫悄無(wú)言，—”烘托了琵琶女演奏之高妙。

（2）借古諷今、針硬現(xiàn)實(shí)是古代詩(shī)文常用的寫作方法：杜牧在《阿房宮賦》中以“秦人不暇自哀，而后人

哀之；,亦使后人而復(fù)哀后人也”諷諫當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者應(yīng)汲取秦驕奢亡國(guó)的歷史教訓(xùn)，以免重蹈覆轍；

蘇洵在《六國(guó)論》中以''茍以天下之大，,是又在六國(guó)下矣”警告北宋統(tǒng)治者不要采取妥協(xié)茍安的政策。

（3）古人登高，情懷各異：杜甫在《登高》中以“,”兩句，從時(shí)間和空間著筆，極寫

飄泊孤獨(dú)與年老多病之悲；黃庭堅(jiān)在《登快閣》中則以“,"兩句，表明自己決意歸隱江湖、不

存世俗機(jī)心的情懷。

【答案】何處相思明月樓唯見(jiàn)江心秋月白后人哀之而不鑒之而從六國(guó)破亡之故事萬(wàn)里悲秋

常作客百年多病獨(dú)登臺(tái)萬(wàn)里歸船弄長(zhǎng)笛此心吾與白鷗盟

【解析】

【詳解】

本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名句名篇的能力。

易錯(cuò)字有：唯、鑒、作、盟。

（二）根據(jù)要求，完成第16題。（共5分）

16.根據(jù)下列要求，回答有關(guān)《紅樓夢(mèng)》的問(wèn)題。

（1）《紅樓夢(mèng)》中不同的人對(duì)同一人物往往有不同稱謂，這些稱謂各得其宜，各盡其妙。如：人多稱王熙

鳳“二奶奶”，而劉姥姥卻稱她“姑奶奶”。請(qǐng)你從小說(shuō)中任選一個(gè)人物，舉出某人對(duì)他（她）與眾不同的稱謂，

并賞析其妙處。（3分）

（2）《紅樓夢(mèng)》中的大觀園被評(píng)論家稱為“青春王國(guó)”，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)中的某一情節(jié)或場(chǎng)景，分析大觀園里人物

的青春之美。（3分）

【答案】（1）示例：劉姥姥對(duì)周瑞家的稱呼“周嫂子”“你老”，體現(xiàn)出對(duì)周瑞家的極其尊敬，展現(xiàn)了她精明于

人情世故的人生的智慧。

（2）示例：史湘云醉臥芍藥叢就展現(xiàn)了青春之美。“果見(jiàn)湘云臥于山石僻處一個(gè)石磴子上，業(yè)經(jīng)香夢(mèng)沉酣，四

面芍藥花飛了一身，滿頭臉衣襟上皆是紅香散亂；手中的扇子在地下，也半被落花埋了，一群蜜蜂蝴蝶鬧

嚷嚷的圍著：又用鯨帕包了一包芍藥花瓣枕著一副美人酣睡圖，將史湘云天真嬌憨之態(tài)與超逸爛漫之姿，

淋漓盡致呈現(xiàn)在大眾眼前。

【解析】

（1）本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著的人物形象、思想內(nèi)涵等的理解、分析能力。

劉姥姥對(duì)周瑞家的幾個(gè)稱呼大有講究。她向小孩打聽(tīng)周瑞家的時(shí)，是稱呼周瑞家的為“周大娘”。因?yàn)樵诒狈剑?/p>

小孩子一般都把比自己年長(zhǎng)的已婚女性尊稱為大娘。當(dāng)她宜接見(jiàn)到周瑞家的后，先是稱呼“周嫂子”，還稱年

齡比她小很多的周瑞家的是“你老嫂子，本來(lái)是指哥哥的妻子，也可以是對(duì)年歲不大的已婚婦女的泛稱，

劉姥姥與鳳姐平輩，鳳姐稱呼周瑞家的為周姐姐，劉姥姥本也可以這樣稱呼，但為了表示對(duì)周瑞家的尊重，

她拔高了稱呼，尊稱他為嫂子。這稱呼體現(xiàn)了她在賈府人前放低姿態(tài)自矮三分，極其謙卑恭敬。從而展現(xiàn)

了她精明于人情世故的人生的智慧。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著的情節(jié)、人物形象的鑒賞能力。

注意題干中提示的“結(jié)合小說(shuō)中的某一情節(jié)或場(chǎng)景''來(lái)分析人物的'‘青春之美

如小說(shuō)中的史湘云是一個(gè)樂(lè)觀好強(qiáng)的女孩子。她愛(ài)穿男裝，愛(ài)頑皮，很多時(shí)候，大家都把她看作假小子。

其實(shí)，她內(nèi)心里也住著小公主。看她醉臥在青石板凳上，用鯨帕包了一包芍藥花瓣枕著，四面芍藥花飛了

一身，她的滿頭臉，滿衣襟上皆是紅香散亂，那恣意與憨態(tài)不由讓人心旌搖動(dòng)。亂紅中熟睡的她，任手中

的扇子掉在地下，半被落花埋了，全然不怕一群蜜蜂蝴蝶鬧嚷嚷的圍著她。這份安然，這份純真，美好得

讓人落淚。不管在人群里，你扮演著誰(shuí)，取悅了誰(shuí)，一個(gè)人獨(dú)處時(shí)，你依然是個(gè)少年，未曾有一絲絲改變。

四、本大題共4小題，共18分。

閱讀下面作品，完成17-20題。（共18分）

向一顆麥子致敬

①寒露傳信，霜降漸至。秋收秋耕之后，麥子，這個(gè)大地母親的寵兒，又迎著凜冽的朔風(fēng)，打點(diǎn)行裝，

踏上它“人生”的征途了。

②說(shuō)它寵兒，是說(shuō)，與像是“讀速成班”的高粱、谷子、大豆、養(yǎng)麥、紅薯這幫兄弟們相比，顯然，

麥子是經(jīng)過(guò)“十年寒窗磨一劍”的歷練走出來(lái)的，因而走得更遠(yuǎn)，更有出息。

③在此，我想起了一句古語(yǔ)：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其

身……我想，這話是說(shuō)給麥子聽(tīng)的。你看，它不像是別的兄弟，總喜歡春天旅游秋天回家，一路樂(lè)樂(lè)呵呵，

去享受春之溫融夏之翠茂秋之艷美；這么多美好的日子它不選，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)冬天要來(lái)時(shí)，就特意選擇在深秋，

義無(wú)反顧地出發(fā)了。

④在紅葉的簇?fù)硐拢诖渲竦母姓傧?，在秋菊的牽伴下，躺在泥土中的麥子，喝足秋后母親大地所剩

不多的奶水，咬緊牙關(guān)，用盡平生力氣，腳跟蹬直，奮力向下，眼睛望著高遠(yuǎn)的蒼穹，膨脹，膨脹，再膨

脹，只覺(jué)“啜”的一聲，麥子用它像鋼針一樣的小腦袋，刺破大地裹在它身上的一層有些薄涼的胎衣，裊

裊娜娜地出生了。

⑤麥子不愧是莊稼家族中的勇士，雖然它出生時(shí)天氣已近微涼，但它不怕，一旦觀見(jiàn)外面的光明，就

向著能成就它光明的目標(biāo)使勁奔跑：它揉揉惺松的睡眼，伸了伸懶腰，拍了拍身上的泥土，骨碌一下站起

來(lái)，在秋光里搖曳著它針葉似的小手，不顧一切地抽綠，一片，兩片，三片……然后葉色也由淺變深，鵝

黃，淺黃，淡綠，蔥綠，于是，要不了幾天，一棵茁壯菽蕤的秧苗就展現(xiàn)在你的面前了。

⑥此時(shí)，已是深秋。蒼山遠(yuǎn)黛，枯樹(shù)寒鴉。一片片枯葉正在悄然落下，回歸自然；幾只雀鳥(niǎo)嘴里銜著

枯枝敗葉，正在忙著搭窩，作著過(guò)冬的準(zhǔn)備。地里早已場(chǎng)光地凈，玉米、大豆、花生、棉花，一切秋季作

物，緊隨季節(jié)的腳步，都已回到屋里，開(kāi)始享受溫馨的生活。麥子卻不，趁著秋光還未走遠(yuǎn)，它們像商量

好似的，白天跟著太陽(yáng)，夜晚攆著星星，匐匐著，拉扯著，熙攘著，不遺余力地生長(zhǎng)著，力爭(zhēng)把根扎得深

深的，把棵蓬得壯壯的，以待風(fēng)雪的到來(lái)。

⑦隨著氣溫的遞次下降，在一個(gè)冷風(fēng)吹袖的早晨，洶洶涌涌的寒霜終于來(lái)臨了。來(lái)時(shí)，那霜像是帶著

一把利刃來(lái)的，嚇得大伙兒都潰散了。莆柳,萄了，翠鳥(niǎo)也不見(jiàn)了；早些天還嬌羞欲滴的紅荷，也枯皺著臉，

香消玉殞了?？茨顷噭?shì)，我放心不下，心想，這下糟了，怕是麥苗也撐不住了，于是懷著忐忑的心走向麥

田，我發(fā)現(xiàn)它不但沒(méi)有死去，反而它的葉片越發(fā)地變得肥厚了，腰桿敦實(shí)了，葉色更加的濃綠碧透了。

⑧此時(shí)，我想起了，在一本書(shū)上看的，這在農(nóng)作物學(xué)上就叫“春化”。由于麥子經(jīng)過(guò)了春化階段，也

就是說(shuō)，經(jīng)過(guò)了寒冷的鍛造，因此，用麥子磨出的面，成型，能夠加工成各種面食，吃起來(lái)也筋道，有味。

細(xì)想想，那是因?yàn)樗塾幸环N季承在里面。而其它作物，由于沒(méi)有經(jīng)過(guò)春化的過(guò)程，也就是說(shuō)，沒(méi)有經(jīng)

歷風(fēng)霜的考驗(yàn)，因此吃起來(lái)，其味道就大打折扣了。

⑨無(wú)論說(shuō)它是一位卓越的戰(zhàn)士，還是說(shuō)它是一位偉大的思想家、哲學(xué)家，都不枉談。你瞧，在這萬(wàn)籟俱寂

的當(dāng)兒，一切生命都像是被按下了暫停鍵；只有它——麥子，在別人都休息的時(shí)候，卻可省，尸樓地攀爬了。

它在想，你老天爺不許我長(zhǎng)地上的苗兒，趁著沒(méi)人打擾，那我就安安靜靜地長(zhǎng)地下的根吧！

⑩于此，我想起了上中學(xué)時(shí)老師在生物課堂上講的話，麥子，之所以它能結(jié)出讓大家都喜歡吃的優(yōu)質(zhì)

口糧，原因之一就在于它有一個(gè)龐大的根系，能夠讓它攝取到四面八方充足的營(yíng)養(yǎng)。而這個(gè)比它身長(zhǎng)還要

長(zhǎng)的龐大的根系，都是在這個(gè)冬季潛心努力的結(jié)果啊！因此，從某種意義上說(shuō)，麥子的成功，還應(yīng)該感恩

這段難得的人生歷練呢！

?當(dāng)天氣冷到極至?xí)r，大雪終于是落下了。雪，是春天的使者；雪來(lái)了，那些生命的強(qiáng)者，自然又是

奔跑在春天的路上了。此刻，徘徊在風(fēng)雪彌漫的田城上，我似乎看到，紫燕喳喳地已經(jīng)站在起跑線上憧憬

未來(lái)了，塘柳也甩動(dòng)著它婀娜的腰肢露出鵝黃了，梅花也歡天喜地地綻放枝頭了，翠竹也不甘示弱地臨風(fēng)

挺立了。若說(shuō)它們，這不足為奇，因?yàn)樗鼈兌际恰扒嗟邸毖壑械馁?，是人們心中尊崇的為?shù)不多的英

雄，是勇士。要說(shuō)能讓我引以為奇的，那當(dāng)然還是麥子。因?yàn)?，最普通，最大眾，始終青青一色，表里如

一，且能夠在嚴(yán)冬的大熔爐里走出來(lái)無(wú)怨無(wú)悔地養(yǎng)活著地球上1/4人口的生物，也只有麥子。

?嚴(yán)冬，對(duì)庸者，是險(xiǎn)山，是惡水，是一道永遠(yuǎn)也逾越不過(guò)去的屏障；對(duì)勇者，是靶場(chǎng)，是礪石，是

一座讓自己浴火重生的搖籃。雪，對(duì)懦夫，是腥風(fēng)，是血雨，是一道永遠(yuǎn)都打不敗的攔路虎；對(duì)智者，是

春風(fēng)，是蔚紅，是使自己看到“柳暗花明又一村”的瞭望臺(tái)。麥子，當(dāng)然是屬于后者。

?經(jīng)過(guò)一個(gè)大冬天的休整復(fù)蘇，喬越簟落，待春天真正到來(lái)時(shí)，麥子就可以系緊鞋帶，永不回頭地一

撒腿跑到終點(diǎn)了。

?站在春天的門檻，麥子幾乎是用百米沖刺的速度徑直跑向終點(diǎn)的。其實(shí)，麥子就這么簡(jiǎn)單，沒(méi)有曲

曲彎彎，城府不深。不像是棗梨杏桃，先要經(jīng)過(guò)婉紫嫣紅的前戲，再來(lái)一番“綠肥紅瘦、雨虐風(fēng)驟”的感

嘆，才能結(jié)出果實(shí)；不像是高粱，把果實(shí)舉得高高的，作炫耀之狀，讓人覺(jué)得它高不可攀；也不像是紅薯，

深深地把果實(shí)埋藏在地下，讓人對(duì)其心生不可琢磨的疑惑。麥子就是這樣，長(zhǎng)得簡(jiǎn)簡(jiǎn)約約，憨憨厚厚，像

是樸實(shí)的農(nóng)民，沒(méi)有花花腸子，在別人還沉浸在春天里游山逛景時(shí)，為了一個(gè)目標(biāo)，它彎兒也不拐，就一

個(gè)心思地匆匆分集，拔節(jié)，抽穗，進(jìn)而揚(yáng)花了。

?麥子，傾其畢生，熬過(guò)它“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”的人生苦旅，終于在布谷

聲聲的六月，揚(yáng)起了笑臉，結(jié)出它心心念念的叫做麥粒的果實(shí)。把麥粒托在手里，晶瑩，剔透，骨感，沉

重，怎么看怎么覺(jué)得，那分明是用眼淚凝成的巖石。

（取材于張富存同題文章）

17.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解說(shuō)，不生確的一項(xiàng)是（2分）

A.魂魄：用了擬人手法，是麥子不懼寒冷鍛造、不怕風(fēng)霜考驗(yàn)精神品格的形象說(shuō)法。

B.別出心裁：指在其他生命都停止生長(zhǎng)的冬季，麥子卻與眾不同，依然在向上生長(zhǎng)。

C.養(yǎng)精蓄銳：指麥子在冬季發(fā)展龐大的根系，蓄積力量，為春天迅速生長(zhǎng)做好準(zhǔn)備。

D.眼淚凝成的巖石：運(yùn)用比喻形象暗示麥粒成熟過(guò)程經(jīng)歷了苦心志、勞筋骨的錘煉。

18.下列對(duì)文章的理解和賞析，不正聊的一項(xiàng)是（2分）

A.本文按時(shí)間順序?qū)懥他溩訌牟シN、發(fā)芽、抽苗、扎根、分兼、拔節(jié)、抽穗、揚(yáng)花，直至成熟的過(guò)程。

B.文章順敘中有插敘，一處是在書(shū)上看到的農(nóng)作物“春化”過(guò)程，一處是生物課上聽(tīng)到麥子根系龐大。

C.文章用了象征的手法，麥子是普通勞動(dòng)者的象征，作者借麥子托物言志，表達(dá)對(duì)普通勞動(dòng)者的禮贊。

D.本文表達(dá)方式多樣，句式多變，運(yùn)用多種修辭，語(yǔ)言優(yōu)美，內(nèi)涵豐富，是一篇文質(zhì)兼美的抒情散文。

19.本文題目是“向一顆麥子致敬”，請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)劇爸戮础钡膬?nèi)容。（6分）

20.文中多處運(yùn)用對(duì)比和襯托的手法。請(qǐng)各舉一例并加以賞析。（6分）

【答案】17.B18.C

19.（1）勇士：麥子不懼寒冷的歷練和鍛造：伴著秋風(fēng)出生（發(fā)芽），在深秋長(zhǎng)出秧苗，伴著寒霜成長(zhǎng)，在

冬季扎根。

（2）智者：麥子懂得積蓄力量，厚積薄發(fā)。在萬(wàn)物停止生長(zhǎng)的冬季，努力向下發(fā)展它龐大的根系，為成長(zhǎng)

成熟做好準(zhǔn)備。

（3）仁人：麥子平凡、普通、大眾，卻無(wú)怨無(wú)悔地養(yǎng)活著地球上1/4的人口。

（4）麥子簡(jiǎn)單、憨厚、樸實(shí)，為了成熟這一目標(biāo)，一直勇往直前。

20.（1）對(duì)比：比如第7段寫氣溫下降，寒霜來(lái)臨時(shí)，將莆柳變篇、翠鳥(niǎo)不見(jiàn)、紅荷枯皺等動(dòng)植物的表現(xiàn)

和麥子葉片越加肥厚、麥稈更加敦實(shí)、葉色更加碧綠的表現(xiàn)作對(duì)比，突出了麥子不懼寒冷和風(fēng)霜的精神，

越冷精神越旺盛，斗志越昂揚(yáng)。

（2）襯托：本文第11段運(yùn)用了襯托。當(dāng)雪落大地時(shí)，紫燕嘰喳啼鳴，塘柳露出鵝黃，梅花綻放枝頭，翠

竹臨風(fēng)挺立，它們與不懼風(fēng)雪的麥子一樣，都是生命的強(qiáng)者、英雄和勇士。與它們相比，不受人關(guān)注的最

普通樸實(shí)的麥子，還無(wú)怨無(wú)悔地養(yǎng)活著地球上1/4人口的生物。以美襯美，更見(jiàn)其美，這里用了正襯的方法，

贊美了麥子不僅是勇士，還是仁者。

【解析】

17.本題考查學(xué)生理解文中重要詞語(yǔ)含義的能力。

B.“依然在向上生長(zhǎng)”錯(cuò)誤，根據(jù)后文語(yǔ)境“它在想，你老天爺不許我長(zhǎng)地上的苗兒，趁著沒(méi)人打擾，那我就

安安靜靜地長(zhǎng)地下的根吧”可知，“別出心裁”指麥子卻與眾不同，在長(zhǎng)地下的根。

故選B。

18.本題考查學(xué)生分析作品體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。

C.“麥子是普通勞動(dòng)者的象征”“表達(dá)對(duì)普通勞動(dòng)者的禮贊”錯(cuò)誤，麥子象征著為了目標(biāo)堅(jiān)強(qiáng)不屈、奮斗拼搏的

精神，表達(dá)了作者對(duì)這種精神的贊美。

故選C。

19.本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。

麥子是“人們心中尊崇的為數(shù)不多的英雄，是勇士”，”總喜歡春天旅游秋天回家，一路樂(lè)樂(lè)呵呵，去享受春

之溫融夏之翠茂秋之艷美；這么多美好的日子它不選，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)冬天要來(lái)時(shí)，就特意選擇在深秋，義無(wú)反顧

地出發(fā)了“，面對(duì)嚴(yán)冬，不懼寒冷的歷練和鍛造。

“對(duì)智者，是春風(fēng)，是蔚紅，是使自己看到‘柳暗花明又一村'的瞭望臺(tái)。麥子，當(dāng)然是屬于后者“，麥子是智

者，在冬季積蓄力量，為成長(zhǎng)成熟做好準(zhǔn)備。

麥子”最普通，最大眾，始終青青一色，表里如一，且能夠在嚴(yán)冬的大熔爐里走出來(lái)無(wú)怨無(wú)悔地養(yǎng)活著地球

上1/4人口的生物“，麥子平凡、普通、大眾，卻無(wú)怨無(wú)悔地養(yǎng)活著地球上1/4的人口。

“在別人還沉浸在春天里游山逛景時(shí)，為了一個(gè)目標(biāo)，它彎兒也不拐，就一個(gè)心思地匆匆分槃，拔節(jié)，抽穗，

進(jìn)而揚(yáng)花了“，麥子簡(jiǎn)單、憨厚、樸實(shí)，為了成熟這一目標(biāo)，一直勇往直前。

20.本題考查學(xué)生分析作品體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。

本文第2段、3段、6段、7段、8段、9段、12段、14段皆有對(duì)比。

對(duì)比：比如第7段中“那霜像是帶著一把利刃來(lái)的，嚇得大伙兒都潰散了。莆柳蕉了，翠鳥(niǎo)也不見(jiàn)了；早些

天還嬌羞欲滴的紅荷，也枯皺著臉，香消玉殞了"，“那霜像是帶著一把利刃來(lái)的，嚇得大伙兒都潰散了。莆

柳篇了，翠鳥(niǎo)也不見(jiàn)了；早些天還嬌羞欲滴的紅荷，也枯皺著臉，香消玉殞了“，將莆柳、翠鳥(niǎo)、紅荷等動(dòng)

植物在氣溫下降，寒霜來(lái)臨時(shí)的表現(xiàn)和麥子的表現(xiàn)作對(duì)比，突出了麥子不懼寒冷和風(fēng)霜的精神。

襯托：“紫燕喳喳地已經(jīng)站在起跑線上憧憬未來(lái)了，塘柳也甩動(dòng)著它婀娜的腰肢露出鵝黃了，梅花也歡天喜

地地綻放枝頭了，翠竹也不甘示弱地臨風(fēng)挺立了”“最普通，最大眾，始終青青一色，表里如一，且能夠在嚴(yán)

冬的大熔爐里走出來(lái)無(wú)怨無(wú)悔地養(yǎng)活著地球上1/4人口的生物，也只有麥子”，用雪落大地時(shí)，紫燕、塘柳、

梅花、翠竹堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)襯托麥子不懼風(fēng)雪，“無(wú)怨無(wú)悔地養(yǎng)活著地球上1/4人口的生物“，使用正襯的方法,

贊美了麥子不僅是勇士，還是仁者。

五、本小題共3小題，共65分。

21.語(yǔ)言基礎(chǔ)運(yùn)用.（5分）

閱讀下面的文字，完成下列小題。

①本屆冬奧會(huì)吉祥物“冰墩墩”以體現(xiàn)中國(guó)美學(xué)風(fēng)格的造型設(shè)計(jì)贏得廣泛贊譽(yù)，展現(xiàn)了中國(guó)文化的獨(dú)

特魅力。②（）是冬奧會(huì)的吉祥物，整個(gè)北京冬奧會(huì)的諸多場(chǎng)合（）展現(xiàn)出了中國(guó)文化的風(fēng)采，給海

內(nèi)外觀眾留下了深刻印象。③從開(kāi)幕式上詩(shī)畫(huà)交融的二十四節(jié)氣倒計(jì)時(shí)、充滿東方美學(xué)意趣的“黃河之水

天上來(lái)”的精妙學(xué)合，到冬奧會(huì)會(huì)徽、獎(jiǎng)牌、場(chǎng)館的一系列精巧設(shè)計(jì)，無(wú)不體現(xiàn)出中國(guó)文化擁抱世界的創(chuàng)

新精神與植根本土的深厚底蘊(yùn)。④民族的才是世界的，中國(guó)文化的和諧雅致，在帶多琴華中完美地呈現(xiàn)在

世界面前。

（1）下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（3分）

A.第①句中加點(diǎn)的“展現(xiàn)”改為“表現(xiàn)”更好。

B.第②句中括號(hào)內(nèi)填入的關(guān)聯(lián)詞依次是：不僅、還。

C.第③句中加點(diǎn)的“場(chǎng)合”應(yīng)改為“場(chǎng)景”。

D.第④句中加點(diǎn)的成語(yǔ)“潛移默化''使用正確。

（2）第③句中畫(huà)橫線的“無(wú)不體現(xiàn)出中國(guó)文化擁抱世界的創(chuàng)新精神與植根本土的深厚底蘊(yùn)”一處有語(yǔ)病，請(qǐng)

在答題紙上作修改。（2分）

【答案】（1）C

（2）無(wú)不體現(xiàn)出中國(guó)文化植根本土的深厚底蘊(yùn)與擁抱世界的創(chuàng)新精神

【解析】

（1）本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。

A.“展現(xiàn)”，指明顯地表現(xiàn)出來(lái)的意思?！氨憩F(xiàn)”，表示出來(lái)；表示出來(lái)的行為或作風(fēng)。他們的區(qū)別：“表現(xiàn)”,

自身通過(guò)思考表現(xiàn)出來(lái)，帶有主觀色彩?！罢宫F(xiàn)”，傾向于客觀陳述，基本不帶主觀色彩。這里是指“本屆冬

奧會(huì)吉祥物‘冰墩墩’”，傾向于客觀，也帶有“明顯地表現(xiàn)出來(lái)'’的意思，用“展現(xiàn)”更好，原句使用正確，不需

要改，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

B.“不僅”，指不止這一個(gè)，結(jié)合后文“整個(gè)北京冬奧會(huì)的諸多場(chǎng)合”可見(jiàn)不止“冬奧會(huì)的吉祥物”展現(xiàn)出中國(guó)文

化的風(fēng)采，整個(gè)北京冬奧會(huì)的諸多場(chǎng)合都展現(xiàn)出中國(guó)文化的風(fēng)采，所以第一空填“不僅”是對(duì)的。'‘不僅……

還…