慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年《誡子書》教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版七年級上冊)收拾一、明確目標(biāo)

1、了解諸葛亮及其創(chuàng)作《誡子書》的時(shí)代背景。

2、識記并堆積文中的文言實(shí)詞和文言虛詞。

3、有感情地朗讀課文并確切控制文章主要內(nèi)容。

二、自主學(xué)習(xí)

1、學(xué)生借助資料了解諸葛亮及其創(chuàng)作《誡子書》的時(shí)代背景。

2、學(xué)生迅速瀏覽課文標(biāo)劃出課文中出現(xiàn)的疑難字詞句。

3、引導(dǎo)學(xué)生借助工具書和課后解釋為文中出現(xiàn)的疑難字詞句正音釋義。

4、組織學(xué)生聆聽《誡子書》的配樂朗讀并注意其節(jié)奏、語速和語調(diào)。

5、學(xué)生朗讀課文提取關(guān)鍵信息控制其主要內(nèi)容。

三、展示交流

1、諸葛亮創(chuàng)作《誡子書》的背景。

我所了解的《誡子書》是三國時(shí)期政治家諸葛亮臨終前寫給他兒子諸葛瞻的一封家書。從文中可以看作出諸葛亮是一位品格高潔、才學(xué)淵博的父親，對兒子的殷殷教誨與無限期待盡在此書中。全文通過智慧理性、簡練謹(jǐn)嚴(yán)的文字，將普天下為人父者的愛子之情表達(dá)得異常深切，成為后世歷代學(xué)子修身立志的名篇。

2、重要的文言詞語和文言句式。

（1）非志無以成學(xué)。學(xué)：名詞，學(xué)業(yè)。

（2）非學(xué)無以廣才。廣：動(dòng)詞，擴(kuò)展。

（3）非志無以成學(xué)。志：動(dòng)詞，立志。

（4）夫?qū)W須靜也。學(xué)：動(dòng)詞，學(xué)習(xí)。

3、文章主要內(nèi)容的整體感知。

諸葛亮勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性要從淡泊安寧中下功夫，最忌怠惰、險(xiǎn)躁。

四、合作探索

1、出示探索問題：

（1）諸葛亮要求兒子應(yīng)如何修身？

（2）諸葛亮認(rèn)為澹泊和安寧有怎樣的作用？

（3）諸葛亮認(rèn)為應(yīng)該怎樣求學(xué)？

2、小組合作交流

3、小組代表展示

（1）要從澹泊和安寧狠下功夫。

（2）澹泊可以明志，安寧可以致遠(yuǎn)。

（3）要安寧，要有志向。

五、拓展延伸

1、拓展問題：

諸葛亮認(rèn)為“淫慢”“險(xiǎn)躁”將導(dǎo)致怎樣的后果？

2、教師點(diǎn)撥：

淫慢不能歡喜精神，險(xiǎn)躁不能陶冶性情，將隨年歲的出現(xiàn)，造成精神日益萎靡，從而無用于世，悲守窮廬。

六學(xué)生小結(jié)：

組織學(xué)生以“通過學(xué)習(xí)諸葛亮的誡子書，我明了了……”的形式談學(xué)習(xí)感悟

七、檢測訓(xùn)練

1、解釋下列黑體字在句中的意思。

（1）非學(xué)無以廣才。

（2）非志無以成學(xué)。

（3）夫?qū)W須靜也。

2、說說你對下列句子的理解。

（1）靜以修身，儉以養(yǎng)德。

（2）非淡泊無以明志，非安寧無以致遠(yuǎn)。

八、板書設(shè)計(jì)：

誡子書

諸葛亮

論點(diǎn)：靜以修身你，儉以養(yǎng)德

治學(xué)：學(xué)須靜，才須學(xué)

勤學(xué)勵(lì)志、修身養(yǎng)性、珍惜年華

修身：淫慢則不能勵(lì)靜，險(xiǎn)躁則不