八年級物理滬科版教材第五章質(zhì)量與密度第一節(jié)質(zhì)量楊利花濮陽市第四中學第一節(jié)質(zhì)量【學習重點】：1、理解質(zhì)量的概念。2、認識天平，會使用天平測量物體的質(zhì)量?！緦W習難點】：1、認識天平的名稱。2、天平的正確使用方法?！厩楦袘B(tài)度價值觀】：1、通過自學交流與展示環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的自學與團結(jié)協(xié)作能力等等。2、進一步了解生活質(zhì)量相關(guān)的單位和質(zhì)量的測量工具，并加以應用。【實驗器材】：天平、?！窘虒W方法】：信息化教學（課件應用）、科學探究認識天平【教學過程】一、新課引入：“同學們，先欣賞一組圖片”（質(zhì)量不相同的水果）老師提出：“由圖片你想知道什么？”學生：能說出物體大小不同，質(zhì)量不同。老師導入：這就是我們今天要學習的“第五章第一節(jié)質(zhì)量老師：“由圖片你發(fā)現(xiàn)了什么？”二、自學交流：自學課本84、85、86、87、解決以下問題：1、如何描述質(zhì)量(定義）？當物體的狀態(tài)、形狀、位置、溫度發(fā)生變化時，質(zhì)量是否變？2、在國際單位制中，質(zhì)量的單位是，常用的質(zhì)量單位有，它們之間的進率是多少？3、生活中常用測質(zhì)量的工具有哪些？再次認識托盤天平的各部件名稱，思考天平的使用方法。4、自學時畫出找到的知識點，并標出自己的疑問，自學完小組交流本組的困惑，同時分享自己的新發(fā)現(xiàn)?！窘處煛垦不赜^察督促學生自學，發(fā)現(xiàn)學生交流的共性問題，并實時的記錄在黑板上，師生互動時進行展講。三、師生互動——強調(diào)知識點（一）、小組代表展講自學問題（老師提醒學生標畫知識點）1、質(zhì)量定義：物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量，用字母m表示。（課本84頁第一段畫定義）【思考】：在“神舟六號”上，物體處于失重狀態(tài)，航天員的鋼筆都可以漂浮在空中，這時，鋼筆的質(zhì)量是否變小了呢？【學生分析】不變2、質(zhì)量屬性：一切物體都是由物質(zhì)組成的。質(zhì)量是物體的一個基本屬性，與物體的狀態(tài)、形狀、位置、溫度無關(guān)（課本84頁倒數(shù)第2段圈起來打五角星）3、單位：（1）國際單位——千克——kg；（2）其他常用單位：噸(t)、克(g)、毫克(mg)（3）進率：1t=1000kg1kg=1000g1g=1000mg。4、質(zhì)量單位應用：會區(qū)別生活中的物體的質(zhì)量單位?！靖M練習】1、加上合適的單位：一袋方便面的質(zhì)量為80；一個成年人的質(zhì)量為70；一滴水的質(zhì)量約為10；一卡車的質(zhì)量約為4。2、接近于1.8×106mg的物體是()A、一頭大象B、一個小學生C、一只雞D、一棵鐵釘【過渡】：生活中用什么測量物體的質(zhì)量呢？【學生】：臺秤、電子秤、磅秤、物理天平、托盤天平、桿秤等等（二）天平的使用1.天平部件名稱的認識（86頁下方圖片）——結(jié)合天平實物（1）學生認識課本圖片上的名稱（2）觀察天平實物再次認識天平（3）再對照右圖試試說出各名稱天平使用方法（1）自學課本89頁下方天平的使用說明書——了解天平的使用方法托盤天平使用說明1.使用天平時，應將天平放在水平工作臺上，將天平底座調(diào)至水平。2.使用前，將游碼移至稱量標尺左端的零刻度線上;調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針尖對準分度標尺的中央刻度線。3.天平的左盤放置需稱量的物品，右盤放置砝碼;添加砝碼并移動游碼，使指針對準分度標尺的中央刻度線，此時砝碼質(zhì)量與稱量標尺上的示數(shù)值(游碼左邊所對應的示數(shù))之和，即為所稱量物品的質(zhì)量。4.取砝碼時，必須用鑷子夾取，不能用手直接拿取?？偨Y(jié)筆記1：天平的使用方法：一放平二調(diào)零三是調(diào)平衡，四是左物右碼要放對，五是物體質(zhì)量等于砝碼游碼全加上?！緩娬{(diào)】：（在課本對應的位置做筆記）A、觀察：量程、分度值、指針是否指0B、調(diào)平衡：向指針偏轉(zhuǎn)反方向調(diào)平衡螺母（或者是橫梁哪高往哪調(diào)）C、測量：左物右碼（用鑷子從大到小換砝碼,必要時移動游碼（此時嚴禁動平衡螺母）D、讀數(shù)：m砝碼+m游碼左邊對應的刻度。（2）思考：調(diào)平前忘記把游碼放在“0”刻度線，測量結(jié)果偏大、偏??？筆記2：游碼忘記歸零時，測量值偏大（游碼原來對應的質(zhì)量被加上了）思考：如果指針很難靜止下來，如何判斷天平是否平衡？筆記3：指正搖擺：左右擺動角度相等也可判斷平衡（4）思考：天平移動位置后，是否需要重新調(diào)平衡？筆記4、天平移動后需要重新調(diào)整平衡（5）思考：用天平稱物體質(zhì)量時，當把一只最小砝碼加入右盤時嫌多，而取出這只最小的砝碼又嫌少，這時應取出，通過調(diào)節(jié)使天平平衡。筆記5：當添加最小的砝碼還多時，方法:取下最小的砝碼移動游碼（6）思考：若物體和砝碼放成：左邊放砝碼，右邊放物體，則物體的質(zhì)量如何計算？筆記6：若左碼右物則：:m物＝m砝碼－m游碼左邊對應的刻度?！靖M練習】：在使用托盤天平測量物體質(zhì)量的實驗中(l）將托盤天平放在______臺面上，將游碼移至，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲，此時應向____（填“左”或“右”）調(diào)平衡螺母，直到指針靜止時指在分度盤的中線處。(2）在測物體質(zhì)量時，應將物體放在＿盤，往另一個盤增減砝碼時要用______