大學(xué)生創(chuàng)業(yè)研究摘要：現(xiàn)在全世界的經(jīng)濟(jì)都發(fā)展的非常的迅速，知識(shí)經(jīng)濟(jì)同樣得到了快速的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的重要性被越來(lái)越多的人所意識(shí)到，而對(duì)于科學(xué)技術(shù)來(lái)說(shuō)最好的發(fā)展就是創(chuàng)新。那么對(duì)于創(chuàng)新最好的實(shí)踐操作就是創(chuàng)業(yè)。學(xué)生有著廣泛的專業(yè)知識(shí)和積極的創(chuàng)造性思維，創(chuàng)造性的潛力是無(wú)限的，他們想要自己主宰自己的命運(yùn)，而創(chuàng)業(yè)就可以幫他們實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。此外，隨著經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的跌宕起伏，在大眾化教育的背景下，高校畢業(yè)生剛性供給的大量增加，造成了大學(xué)生就業(yè)壓力的加大，而創(chuàng)業(yè)可以很好的解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，值得引起我們的廣泛關(guān)注。關(guān)鍵字：大學(xué)生；自出創(chuàng)業(yè)；阻力

目錄前言 21在校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意義 31.1為自己及他人提供更廣泛的就業(yè)機(jī)會(huì) 31.2有利于大學(xué)生適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代 31.3有利于大學(xué)生學(xué)以致用 42在學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的困境 42.1大學(xué)生創(chuàng)業(yè)缺乏啟動(dòng)資金，并且后續(xù)融資困難 42.2大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策不配套，且執(zhí)行力不足 42.3大學(xué)生自身素質(zhì)有待提高 52.4理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)脫節(jié) 52.5大學(xué)期間創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)不健全 62.6社會(huì)的偏見(jiàn) 63在校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的完善對(duì)策 73.1充分利用國(guó)家優(yōu)惠政策 73.2展開合理的資金運(yùn)作和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 73.3培養(yǎng)積極學(xué)習(xí)的習(xí)慣，全面提高自身創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、 83.4積極參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，豐富創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn) 93.5學(xué)校應(yīng)該增加學(xué)生的創(chuàng)業(yè)體驗(yàn) 93.6社會(huì)的支持 9結(jié)束語(yǔ) 10參考文獻(xiàn) 11

前言我們國(guó)家的大學(xué)生數(shù)量現(xiàn)在越來(lái)越多，隨著大學(xué)生數(shù)量的增加帶來(lái)的還有很多的問(wèn)題，比如數(shù)就業(yè)的壓力。1999年我們國(guó)家的很多學(xué)校開始進(jìn)行擴(kuò)招活動(dòng)，因此大學(xué)生一下變得普遍起來(lái)。根據(jù)研究調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，我們國(guó)家的普通高校畢業(yè)生2010年達(dá)630萬(wàn)，2011年達(dá)660萬(wàn)，2012年增至680萬(wàn)。而且按照初步的估計(jì)這個(gè)數(shù)量在未來(lái)的三年里面每年都會(huì)再增加五十萬(wàn)，這個(gè)數(shù)字是非常的巨大的。在相關(guān)的部門單位看來(lái)，這就意味著有更多的應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生將會(huì)面對(duì)著就業(yè)難的壓力和困難。社會(huì)上的很多群體都在關(guān)注著大學(xué)生就業(yè)困難的問(wèn)題。國(guó)家和各個(gè)地方的政府也想盡了一切辦法想要解決大學(xué)生就業(yè)的問(wèn)題，他們鼓勵(lì)大學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)行自主的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，同時(shí)保證會(huì)給創(chuàng)業(yè)的人員提供一部分的補(bǔ)助措施。綜上所述，研究大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的挫折與應(yīng)對(duì)方式有著重要的指導(dǎo)意義，是一個(gè)值得研究的問(wèn)題。1在校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意義1.1為自己及他人提供更廣泛的就業(yè)機(jī)會(huì)對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，最大的問(wèn)題是就業(yè)壓力問(wèn)題，畢業(yè)后，在上世紀(jì)90年代末以來(lái)，很多的高校開始擴(kuò)招，大學(xué)生的數(shù)量逐年增加，加上金融海嘯，社會(huì)就業(yè)形勢(shì)的加劇，這也催生了很多諸如“啃老族”的一種非正常組社會(huì)的出現(xiàn)。所以說(shuō)，在這種情況下，創(chuàng)業(yè)就得到了越來(lái)越多的人的關(guān)注，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，不僅可以解決畢業(yè)后他們的就業(yè)問(wèn)題，并成立了公司生產(chǎn)新的社會(huì)位置，提供新的就業(yè)機(jī)會(huì)，緩解就業(yè)壓力，其實(shí)是可以帶來(lái)很多的好處的。大學(xué)的創(chuàng)業(yè)能力有利于解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。創(chuàng)業(yè)能力是一個(gè)人在實(shí)踐活動(dòng)中生存和發(fā)展的能力。一個(gè)很強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)能力的大學(xué)畢業(yè)生也不會(huì)成為社會(huì)就業(yè)壓力，相反，通過(guò)自己的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)來(lái)增加就業(yè)，緩解社會(huì)的就業(yè)壓力。因?yàn)檫@些，各級(jí)政府和各級(jí)政府部門，都要鼓勵(lì)和支持大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這樣的方式，可以很好的解決我們國(guó)家現(xiàn)在就業(yè)困難的問(wèn)題。1.2有利于大學(xué)生適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代我們國(guó)家的發(fā)展速度越來(lái)越快，在我國(guó)歷史悠久的高等教育，素質(zhì)教育的全面發(fā)展，現(xiàn)在通過(guò)應(yīng)試教育第一，現(xiàn)在的中小學(xué)教育在素質(zhì)教育中，學(xué)生不僅要有淵博的知識(shí)，還必須要有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)能力，但近年來(lái)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重點(diǎn)是實(shí)施素質(zhì)教育的有力表現(xiàn)。實(shí)踐與理論的結(jié)合，不僅可以加深對(duì)理論知識(shí)的理解，而且可以提高他們的實(shí)踐能力。學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)他們的勇氣，不怕吃苦，只敢做，敢面對(duì)，一定會(huì)成功。創(chuàng)業(yè)使大學(xué)生獲得社會(huì)的機(jī)會(huì)，社會(huì)上的現(xiàn)象和問(wèn)題都有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)甚至面對(duì)問(wèn)題，然后在長(zhǎng)期適應(yīng)過(guò)程中要冷靜處理，得心應(yīng)手。另一方面，勇于創(chuàng)業(yè)的積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，我們現(xiàn)在還年輕，在面對(duì)著困難和逆境的時(shí)候，只有頑強(qiáng)和樂(lè)觀的心去看，把每一個(gè)困難都當(dāng)做是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)來(lái)面對(duì)，而不是被苦難打倒，在大學(xué)的足為企業(yè)提供在建立正確的生活態(tài)度，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，大學(xué)生們需要端正好自己的態(tài)度，以積極樂(lè)觀向上的精神來(lái)看待在創(chuàng)業(yè)的路途上遇到的每一個(gè)困難，把它們當(dāng)做是激發(fā)自己前進(jìn)的動(dòng)力，不斷的鼓勵(lì)著自己向前拼搏。1.3有利于大學(xué)生學(xué)以致用大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅可以促進(jìn)知識(shí)成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，促進(jìn)社會(huì)財(cái)富的增加，并鼓勵(lì)普通高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有利于大學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，緩解就業(yè)壓力，加強(qiáng)民營(yíng)企業(yè)團(tuán)隊(duì)，也將提高民營(yíng)經(jīng)濟(jì)從業(yè)人員的素質(zhì)結(jié)構(gòu)。從國(guó)際經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，資金投向小企業(yè)相同，它創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)的企業(yè)的四倍大，因?yàn)闆](méi)有確切的定義和統(tǒng)計(jì)，只有在這種計(jì)算的基礎(chǔ)上，中國(guó)目前約900萬(wàn)戶中小企業(yè)數(shù)、貢獻(xiàn)率和收入的比例約為40%和20%。對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)是非常明顯的，所以說(shuō)，讓更多的大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的工作，可以讓中小企業(yè)得到很好的發(fā)展，對(duì)于一個(gè)國(guó)家的發(fā)展來(lái)說(shuō)都是非常有幫助的。2在學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的困境2.1大學(xué)生創(chuàng)業(yè)缺乏啟動(dòng)資金，并且后續(xù)融資困難早期的創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金主要靠親戚朋友借的，與大學(xué)生的社會(huì)關(guān)系是有限的，為了獲得其他的融資渠道，融資能力有限，因此，這也是一個(gè)瓶頸，大學(xué)生，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，即使最初的成功，企業(yè)發(fā)展的支持，但還需要繼續(xù)注入資金。有一個(gè)健康的現(xiàn)金流鏈，才能保證企業(yè)能夠健康長(zhǎng)大，可是另一方面，現(xiàn)實(shí)的情況是，大學(xué)生創(chuàng)辦小企業(yè)，銀行和其他金融機(jī)構(gòu)普遍不樂(lè)觀，對(duì)有限的資金提供貸款，有的根本就不會(huì)給他們提供更多的幫助，因此對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的過(guò)程來(lái)說(shuō)他們將會(huì)要承擔(dān)更多的壓力和風(fēng)險(xiǎn)。2.2大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策不配套，且執(zhí)行力不足在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要有一套比較完善的條例來(lái)進(jìn)行相關(guān)方面操作的約束，這對(duì)于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)來(lái)說(shuō)是非常有幫助有必要的。并且除了這些，盡管政府出臺(tái)了很多政策支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，但在特定目錄中的其他文件，再加上相關(guān)政策和宣傳工作的不足，使學(xué)生了解更多有關(guān)的信息是有限的，由于缺乏針對(duì)性，往往缺乏可操作性。由于中央政府的政策是指導(dǎo)性的，當(dāng)?shù)匾话阋哺鶕?jù)自己的情況了解，然后制定具體的實(shí)施措施，所以它是由于實(shí)際情況在不同的地方，比如說(shuō)在財(cái)務(wù)方面的問(wèn)題，有一些的理解就會(huì)出現(xiàn)偏差，使得這些政策在地方政府具體執(zhí)行過(guò)程中大打折扣，不利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的良好進(jìn)行。2.3大學(xué)生自身素質(zhì)有待提高創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)主要體現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)知識(shí)和創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)四個(gè)方面。創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者最重要的素質(zhì)之一，也是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中做的不太好的地方，它需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的人員有著比較高的智力，同時(shí)各方面的專業(yè)水平都要有很高的素質(zhì)。創(chuàng)業(yè)者需要有多種綜合能力，包括創(chuàng)新、營(yíng)銷、技術(shù)和管理等。盡管現(xiàn)在的一些學(xué)生已經(jīng)逐漸意識(shí)到創(chuàng)業(yè)能力的重要性，但在許多方面的能力，以滿足程度不高，如判斷和決策等。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)沒(méi)有很強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。創(chuàng)業(yè)意識(shí)是創(chuàng)業(yè)行為的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，是當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)的行為的啟發(fā)。靈感是需要訓(xùn)練能夠把握商機(jī)簡(jiǎn)單，創(chuàng)業(yè)與中國(guó)相關(guān)的培訓(xùn)機(jī)制不完善，學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的受到了很多方面因素的影響，并不能夠進(jìn)行充分的發(fā)揮和進(jìn)步，這將會(huì)在很大程度上打擊大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性。學(xué)生要想在創(chuàng)業(yè)中獲得成功還需要有足夠的創(chuàng)業(yè)知識(shí)作為支持。創(chuàng)業(yè)是在社會(huì)上進(jìn)行的，不是孤立的個(gè)人，創(chuàng)業(yè)知識(shí)，除了專業(yè)知識(shí)，還有很多社會(huì)規(guī)則需要了解的知識(shí)，如法律、金融、公共關(guān)系等。除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)外，我國(guó)的學(xué)生在其他相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)較少，對(duì)創(chuàng)業(yè)的知識(shí)也不全面。例如，中國(guó)的大學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)的保護(hù)，專利意識(shí)不強(qiáng)，這是在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中常見(jiàn)的問(wèn)題；不光是這些，中國(guó)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的銷售和市場(chǎng)營(yíng)銷等方面的知識(shí)也需要提高滿意度，得到更多人的認(rèn)可。2.4理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)脫節(jié)“專業(yè)教學(xué)中最需要改進(jìn)的地方”主要集中在“實(shí)習(xí)和實(shí)踐環(huán)節(jié)不夠”、“培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)能力不夠”、“課程內(nèi)容不適用或陳舊”、“培養(yǎng)批判性思維能力不夠”。這些因素與調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)大家普遍認(rèn)為“對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)幫助最大的活動(dòng)”是：“判斷和決策”。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這個(gè)結(jié)果然后對(duì)其進(jìn)行細(xì)致的分析，爭(zhēng)取從更多方面得到辦法可以更好的促進(jìn)我們國(guó)家的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，激發(fā)起更多的人的創(chuàng)業(yè)的熱情。在中國(guó)的大學(xué)教學(xué)工作仍然集中在科研和教學(xué)方面的知識(shí)，不重視實(shí)踐教學(xué)，不納入大學(xué)教育的大學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的主流，重視只是停留在口頭上，沒(méi)有執(zhí)行力。隨著校外實(shí)習(xí)基地的合作，主要是合作淺，實(shí)踐的所謂的大學(xué)生只是作為一個(gè)流于形式，為實(shí)踐程序，而不是真正進(jìn)入了實(shí)踐領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。由于缺乏合格的教師和教學(xué)實(shí)踐的實(shí)踐教學(xué)學(xué)校和無(wú)用的。2.5大學(xué)期間創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)不健全我們國(guó)家的高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)部門幾乎沒(méi)有獨(dú)立從屬于就業(yè)指導(dǎo)部門，雖然很多高校就業(yè)指導(dǎo)部門為學(xué)生就業(yè)服務(wù)的概念，但在實(shí)際的操作過(guò)程中，其行政職能應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其服務(wù)功能，通常只有工作指導(dǎo)和一些文件就業(yè)政策、就業(yè)信息與溝通技能、信息服務(wù)和其他手續(xù)，對(duì)象也局限于畢業(yè)生群體，忽視低年級(jí)學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的時(shí)期，這就造成了大學(xué)生們?cè)诿鎸?duì)就業(yè)選擇的時(shí)候變得很迷茫，他們不知道自己想要的是什么，也不知道未來(lái)的生活將會(huì)是怎樣的，這樣的現(xiàn)象應(yīng)該引起相關(guān)部門人員的深思，這樣對(duì)于我們國(guó)家未來(lái)人才的發(fā)展來(lái)說(shuō)都是非常不利的。沒(méi)有比較專業(yè)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的老師，通常都是一些在校的老師進(jìn)行兼職的工作，偶爾對(duì)同學(xué)們進(jìn)行輔導(dǎo)，就業(yè)指導(dǎo)部門也是一些行政人員或?qū)W生。創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)意味著單一、缺乏內(nèi)容，偶爾一些請(qǐng)與企業(yè)的商學(xué)院或管理者合作或授課，學(xué)生玩視頻等形式，可是在教學(xué)的過(guò)程中也沒(méi)有什么互動(dòng)，對(duì)學(xué)生缺乏吸引力，不能很好的提起學(xué)生們的興趣。根據(jù)上面所提到的我們可以發(fā)現(xiàn)，一套完整的體系，對(duì)我國(guó)高校缺乏創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)當(dāng)前操作模式的過(guò)程來(lái)說(shuō)是非常重要的，進(jìn)行全面和詳細(xì)的指導(dǎo)，創(chuàng)業(yè)的整個(gè)過(guò)程，創(chuàng)業(yè)提供法律、審計(jì)、市場(chǎng)信息、項(xiàng)目可行性和咨詢服務(wù)包括金融支持和政策等方面。2.6社會(huì)的偏見(jiàn)我們的社會(huì)還沒(méi)有形成有利于創(chuàng)業(yè)的良好社會(huì)氛圍，因?yàn)閭鹘y(tǒng)文化的限制，如中庸思想根深蒂固的學(xué)說(shuō)，對(duì)中國(guó)的社會(huì)企業(yè)家精神，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的高估風(fēng)險(xiǎn)，不提倡冒險(xiǎn)創(chuàng)業(yè)的榮譽(yù)，尤其是世俗的觀念和父母安排的大學(xué)生風(fēng)格，“無(wú)畏”的精神，大大殺了，再加上中國(guó)的社會(huì)輿論認(rèn)為，大學(xué)生是屬于“精英”的社會(huì)的產(chǎn)物，對(duì)于一些普通人來(lái)說(shuō)根本是不現(xiàn)實(shí)的事情，畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)的人都是因?yàn)閷?shí)在找不到工作才會(huì)出此下策，這樣就會(huì)對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)思想造成的壓力還有負(fù)擔(dān)，阻礙大學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)的發(fā)展。金融投資機(jī)構(gòu)普遍認(rèn)為大學(xué)生剛畢業(yè)的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的缺乏，其經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較高，但不愿意創(chuàng)業(yè)融資，負(fù)創(chuàng)業(yè)氛圍帶來(lái)無(wú)形的心理壓力，讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)變得遠(yuǎn)沒(méi)有大家想象中的那么簡(jiǎn)單。3在校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的完善對(duì)策3.1充分利用國(guó)家優(yōu)惠政策大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也是可以有方法，有捷徑的創(chuàng)業(yè)。通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)了，我國(guó)從2011年初開始，高校畢業(yè)生畢業(yè)一年期間可以申請(qǐng)學(xué)校選擇“本地大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證”；離開學(xué)校以后進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的人員，可以直接拿著畢業(yè)證書到相關(guān)的部門去申請(qǐng)創(chuàng)業(yè)的補(bǔ)助，在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中得到一系列的優(yōu)惠扶持政策，享受到一系列的優(yōu)待服務(wù)。為了讓更多的人實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，為了鼓勵(lì)大學(xué)生多多進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，財(cái)政部和國(guó)家稅務(wù)總局發(fā)出“通知”，發(fā)表支持和促進(jìn)就業(yè)有關(guān)稅收政策，明確畢業(yè)生畢業(yè)三年內(nèi)每年自主創(chuàng)業(yè)可享受稅收減免的優(yōu)惠政策，這是一種非常大力度的扶持政策。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策是助推器，但他不是所有的企業(yè)家主密鑰，任何人不能只依靠國(guó)家政策成為真正的企業(yè)家，不是為了享受政策創(chuàng)業(yè)，要利用好創(chuàng)業(yè)政策必須首先建立良好的商業(yè)理念和商業(yè)權(quán)利觀。大學(xué)生，在方向和模式是不同的，每個(gè)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策有很大的差異，要求大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策的使用，首先要選擇適合自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，什么樣的政策，是為了滿足業(yè)務(wù)的條件，還必須符合行業(yè)的規(guī)則，最大限度地發(fā)揮創(chuàng)業(yè)精神實(shí)際效果，政策本身的實(shí)際使用真的可以降低運(yùn)營(yíng)成本，提高管理水平，提高管理能力，讓后從各方面來(lái)完善自己的創(chuàng)業(yè)過(guò)程，爭(zhēng)取獲得意想不到的結(jié)果。3.2展開合理的資金運(yùn)作和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)實(shí)際運(yùn)營(yíng)情況下，會(huì)遇到各種各樣的不確定風(fēng)險(xiǎn)，我們可以稱之為“不穩(wěn)定因素”，比如可能會(huì)出現(xiàn)銷售停滯，團(tuán)隊(duì)人員增減，正常開銷費(fèi)用與非正常費(fèi)用的增加或臨時(shí)增加等等，因此要審時(shí)度勢(shì)、即時(shí)制定相適應(yīng)的資金管理與運(yùn)作計(jì)劃。而且，由于企業(yè)在運(yùn)作中，資金流始終處于滾動(dòng)運(yùn)營(yíng)的狀態(tài)中，所以創(chuàng)業(yè)者必須了解一些必要的財(cái)務(wù)知識(shí)，用以掌握如何在此狀態(tài)下保證創(chuàng)業(yè)的正常運(yùn)作。創(chuàng)業(yè)者雖然滿腔創(chuàng)業(yè)熱忱，但如果缺乏理性思考和周全的計(jì)劃，那樣不單給企業(yè)帶來(lái)很大危險(xiǎn)，給創(chuàng)業(yè)者的資金周轉(zhuǎn)也造成了不小的問(wèn)題。所以，一定要適時(shí)適當(dāng)?shù)赜?jì)算會(huì)計(jì)成本，創(chuàng)業(yè)初期賺錢難度相對(duì)較大，且成本高，資金回籠的風(fēng)險(xiǎn)高，回籠機(jī)會(huì)減少的話一定會(huì)打擊到創(chuàng)業(yè)者的自信心。另外，在宣傳費(fèi)用上面要小心謹(jǐn)慎，宣傳是創(chuàng)業(yè)的一個(gè)組成部分，但企業(yè)真正的成功并不是完全依托于廣告效應(yīng)，在創(chuàng)業(yè)初階，不要花過(guò)量的資金去做宣傳，因?yàn)樾麄鳟a(chǎn)生實(shí)際效益是需要長(zhǎng)時(shí)間累積的。宣傳只要做到量力而行，適可而止，否則也可能影響到資金的流轉(zhuǎn)。3.3培養(yǎng)積極學(xué)習(xí)的習(xí)慣，全面提高自身創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、大學(xué)生自身對(duì)于創(chuàng)業(yè)的成功來(lái)說(shuō)才是最重要的，其自身創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的高低是整個(gè)企業(yè)成敗的核心。創(chuàng)業(yè)素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是與大學(xué)生自己的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)條件有著密切的關(guān)系。所以說(shuō)，如果想要提高大學(xué)生的自我素質(zhì)，培養(yǎng)良好的積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種非常不錯(cuò)的辦法，可以供大家參考。大學(xué)生如果想要取得好的創(chuàng)業(yè)成果，首先要從各個(gè)方面提升自己的能力，比如說(shuō)扎實(shí)的學(xué)好專業(yè)知識(shí)，讓自己變得更加的優(yōu)秀，可以面對(duì)多種問(wèn)題的發(fā)生和阻礙，另一方面，需要我們?cè)鰪?qiáng)創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，增強(qiáng)他們的理想事業(yè)，放棄舊的就業(yè)觀念，樹立正確的就業(yè)觀，控制自己的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力和自身的利益，對(duì)創(chuàng)業(yè)靈感不斷爆發(fā)的完美結(jié)合，實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)理想生命價(jià)值。創(chuàng)業(yè)的過(guò)程是非常困難的，培養(yǎng)自己的樂(lè)觀的創(chuàng)業(yè)心態(tài)，正直，頑強(qiáng)的意志力，良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感，心理素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新，敢于競(jìng)爭(zhēng)的勇氣和如此優(yōu)秀的、健康的大學(xué)生的精神面貌，在挫折和壓力面前可以有充分的自信去解決這些問(wèn)題。3.4積極參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，豐富創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)大學(xué)生在學(xué)校的時(shí)候，除了定期的課本上的學(xué)習(xí)之外，應(yīng)該積極參與社會(huì)實(shí)踐與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在一些課堂之外的時(shí)間多做一些實(shí)踐互動(dòng)，讓自己創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)更加的豐富。最近一段時(shí)間，中國(guó)的高?；径寂e辦了一些全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)賽以及類似的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，這些活動(dòng)經(jīng)歷過(guò)一次一次的舉辦已經(jīng)有了一定的規(guī)模，大學(xué)生可以充分利用參與的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步來(lái)提高他們的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，讓自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)更加的豐富。3.5學(xué)校應(yīng)該增加學(xué)生的創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)高校創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展應(yīng)以經(jīng)驗(yàn)和自治為特征的進(jìn)行，在這個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生可以自主開展實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程里面讓學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)興趣都可以得到相應(yīng)的提升。根據(jù)對(duì)一些實(shí)際的情況進(jìn)行研究我們可以發(fā)現(xiàn)，從經(jīng)驗(yàn)中獲得的知識(shí)是最容易記住的。另一方面，通過(guò)自己的行動(dòng)獲得的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，會(huì)給我們帶來(lái)更大的創(chuàng)業(yè)成功的可能性。我們的研究團(tuán)隊(duì)，結(jié)合高校實(shí)際，通過(guò)以下四種方式來(lái)提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)建議：一是依托創(chuàng)業(yè)園或?qū)嵺`基地，提供條件，讓同學(xué)們可以主持或參與管理活動(dòng)的學(xué)生；二是制定商業(yè)計(jì)劃，呼吁學(xué)生參與研究；三是鼓勵(lì)和幫助學(xué)生參加勞動(dòng)服務(wù)；四是組織和支持各種社團(tuán)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加課外活動(dòng)。3.6社會(huì)的支持我們所提到的社會(huì)問(wèn)題，是一些對(duì)于全體社區(qū)的大學(xué)生不了解還有不同意的一些簡(jiǎn)單的看法。家庭可以組成社會(huì)，因此其對(duì)于社會(huì)的變革有著很重要的影響作用，所以說(shuō)，首先我們需要從家庭方面對(duì)于傳統(tǒng)的就業(yè)觀念進(jìn)行一定的改變，改變只有找不到工作的人才會(huì)去選擇創(chuàng)業(yè)何種錯(cuò)誤的想法。在公眾意識(shí)的變化問(wèn)題上，新聞媒體的作用是非常大的，我們可以認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)的重要性，發(fā)揮正確的作用，加大宣傳政策，解釋創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)收集意見(jiàn)建議和使用反饋給相關(guān)部門，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的響應(yīng)要求及時(shí)對(duì)橋梁的作用，同時(shí)還對(duì)于引導(dǎo)公眾前創(chuàng)業(yè)的片面理解以及提供公共支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有著不可磨滅的促進(jìn)作用。良好的社會(huì)創(chuàng)業(yè)環(huán)境也有助于建立互助機(jī)制。給予大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者一個(gè)平臺(tái)可以讓他們更好的分享商業(yè)信息，商業(yè)經(jīng)驗(yàn)和互助擔(dān)保融資和其他援助活動(dòng)；成功的企業(yè)家可以提供天使投資創(chuàng)業(yè)者的幫助，并可以使用自己的資源，幫助企業(yè)開拓市場(chǎng)；為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供法律咨詢，讓他們可以更好的進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的相關(guān)方面的工作。結(jié)束語(yǔ)現(xiàn)在的時(shí)代發(fā)展的非常迅速，大學(xué)生變得越來(lái)越普遍，有越來(lái)越多的人享受到了更高水平的教育，人們的生活水平也得到了一定程度上的提升，可是另一方面，隨著大學(xué)生數(shù)量的增多，傳統(tǒng)的就業(yè)模式已經(jīng)不能滿足這么多高材生的工作需要，因此我們需要研究出一種全新的就業(yè)模式來(lái)改變大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題