幼兒園美術(shù)活動設(shè)計方案5篇幼兒園美術(shù)教化活動包括繪畫、手工、美術(shù)觀賞三大內(nèi)容。通過幼兒園美術(shù)教化，使得學(xué)齡前兒童駕馭基礎(chǔ)的繪畫實力和美術(shù)觀賞實力。幼兒園美術(shù)活動設(shè)計方案怎么寫?在這里給大家共享一些關(guān)于幼兒園美術(shù)活動設(shè)計方案，希望能幫到各位。幼兒園美術(shù)活動設(shè)計方案1活動目標(biāo)：1、能樂觀找尋并學(xué)習(xí)用不同材料制作拓印版畫，并在操作過程中駕馭拓印的方法。2、感受拓印的樂趣和美感，喜愛參與制作拓印版畫?；顒哟蛩悖?、在活動室四周放置一些可供幼兒制作拓印版畫的材料。2、紙風(fēng)箏一個，宣紙、油畫棒、輕音樂磁帶?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)愛好。1、你們看過變魔術(shù)嗎?喜愛看嗎?今日老師來給大家變個魔術(shù)，好嗎？2、我手中有張紙，兩面都是空白的，（師出示一架風(fēng)箏）現(xiàn)在老師要把這架風(fēng)箏變到紙上去，告知我，你想要什么顏色的？3、老師變〃魔術(shù)〃。瞧，一架風(fēng)箏變出來了。你們猜猜老師是怎樣變的嗎?幼兒猜后老師將紙挪開，揭示謎底。豐富詞：拓印。3、探討：用了幾種顏色?哪兩種顏色?怎么變的?變成什么顏色？4、引導(dǎo)幼兒說出：_顏色加一顏色變成—顏色畫5、葡萄是紫色的，怎么變?引導(dǎo)幼兒嘗試操作。6、老師歸納小結(jié)。紅色加黃色變成橙色畫橘子;紅色加藍(lán)色變成紫色畫葡萄;黃色加藍(lán)色變成綠色畫青蛙；四、幼兒分組操作。1、幼兒動手嘗試用紅、黃、藍(lán)三個顏色分別調(diào)出橙色、完成操作材料《變色》中的橘子、葡萄、青蛙涂色。2、強調(diào)要求：⑴顏色不能混色。⑵手粘到顏料用桌上的濕毛巾擦干凈。五、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互觀賞。團(tuán)幼兒園嘉年華美術(shù)方案4篇團(tuán)幼兒園美術(shù)繪畫活動方案4篇回幼兒園親子美術(shù)活動方案5篇團(tuán)幼兒園美術(shù)特色方案4篇團(tuán)幼兒園美術(shù)小課題方案4篇團(tuán)幼兒園美術(shù)親子活動方案4篇團(tuán)幼兒園美術(shù)我愛你老師教學(xué)方案4篇團(tuán)幼兒園創(chuàng)意手工方案5篇回幼兒園美術(shù)特色實施方案4篇團(tuán)幼兒美術(shù)教學(xué)設(shè)計方案5篇二、實踐操作，自主探究1、請小摯友們找一找在你的身上、在我們的教室里有哪些東西或美麗的圖案也能用拓印的方法變到你的紙上。2、幼兒嘗試、操作。三、集體觀賞、溝通、探討拓印的閱歷。老師引導(dǎo)幼兒展示作品并相互觀賞評議，對畫面清楚、干凈、造型和底。幼兒園美術(shù)活動設(shè)計方案2活動目標(biāo)：.能大膽嘗試用幾種蔬菜的切片在圓形或方形盤子上進(jìn)行圖盤造型。.能用對稱和色調(diào)搭配的方法進(jìn)行構(gòu)圖活動打算：.各種蔬菜的切片.方形盤子和圓形盤子多個活動過程：.用《買菜》歌進(jìn)入主題。.師：小摯友們今日我們一起去參觀菜場，看看菜場里都有哪些蔬菜?蔬菜分別是什么顏色？.師：蔬菜可以干什么?（吃）對。蔬菜里含有大量的維生素，多吃蔬菜有益我們的身體健康，所以我們小摯友們不能挑食，要多吃蔬菜。師：蔬菜除了吃還可以干什么？下面老師為大家變一個魔術(shù)，小摯友們想不想看？閉上眼睛，不許偷看哦！出示事先做好的蔬菜拼盤小花朵。師：看看老師變出了什么?（小花）細(xì)致視察，這個是怎么做的?（引導(dǎo)幼兒視察用哪些蔬菜拼的，進(jìn)行敘說）師：還想不想看魔術(shù)?這次老師變成一個更美麗的，想不想看？出示大公雞拼盤。小摯友們看看，這次老師變出了什么？細(xì)致視察大公雞是怎么做的?（引導(dǎo)幼兒用哪些蔬菜做的，先拼什么后拼什么，色調(diào)的搭配如羽毛有幾層，先鋪哪一層，等方面進(jìn)行敘說）.下面老師示范做一個彩色蝴蝶拼盤因為做的是蝴蝶拼盤，所以我們要把蝴蝶放在盤子的最中間。我用生姜切成一半作為蝴蝶的身體，拿出一個橙黃色的胡蘿卜放在身體的一邊，再拿出一個一樣的啊胡蘿卜放在身體的另一邊，因為我們做的是花蝴蝶所以我們把蝴蝶的翅膀上再配上一個其他顏色的蔬菜，這樣顯的顏色比較艷麗更加美麗。下面我們用韭菜做蝴蝶的觸角，瞧一只花蝴蝶做好了。但是盤子的邊邊上顯的很單調(diào)，不是很好看，我們給盤子的邊邊上放一些蔬菜，我們這里選擇黃瓜作為盤子的花邊，再在綠色的黃瓜上放上一些紅色的西紅柿切片，紅色配綠色這樣才顯得更加艷麗。好了一只美麗的花蝴蝶拼盤做好了。.師：小摯友們你們想做蔬菜拼盤嗎?（想）好，下面請小摯友們發(fā)揮自己的想象或是仿照老師的作品，一起動手做做吧！.幼兒自己動手，老師在旁指導(dǎo)。7.舉辦《蔬菜拼盤》展覽，讓幼兒介紹自己的作品，并從顏色、方位評價同伴的作品。請客人老師觀賞自己的勞動成果。幼兒園美術(shù)活動設(shè)計方案3理論依據(jù)：依據(jù)中班幼的認(rèn)知水平和心理進(jìn)展特點，他們的思維已經(jīng)起先抽象化，對幾何形態(tài)也能有抽象的相識和歸類，我們可以利用各種方式方法協(xié)助幼兒加深思維的抽象化，進(jìn)展幼兒類比的思維，給幼兒供應(yīng)更廣袤的想象空間。同時，他們的精細(xì)動作還未發(fā)育成熟，所以須要老師利用各種教學(xué)手段，恰當(dāng)?shù)摹⑵婷畹脑O(shè)計相關(guān)課程，進(jìn)展幼兒的精細(xì)動作，加強幼兒對手部小肌肉的限制。所以，通過折紙活動可以滿意幼兒生理和心理進(jìn)展的須要，它不僅給孩子帶來了干脆的情感體驗和視覺享受，增加了孩子活動的趣味性，充分調(diào)動幼兒思維實力,同時也帶給了孩子極大的樂趣。設(shè)計思路：1、通過視察形態(tài)，啟發(fā)幼兒的思路，充分進(jìn)展幼兒的類比想象力。2、運用多種方式固化幼兒的想象，讓他們的作品更真實可視。3、通過讓幼兒大膽的操作折紙作品并展示作品，滿意幼兒表現(xiàn)美和展示美的愿望，更增加了幼兒的成就感和滿意感?；顒幽繕?biāo)：1、培育幼兒對折紙的愛好，養(yǎng)成細(xì)致、耐性的習(xí)慣。2、鼓舞幼兒結(jié)合已有閱歷，通過視察折紙的形態(tài)，能大膽的想象并修飾自己的折紙作品?；顒哟蛩悖?、材料打算：正方形的折紙（多種顏色、不同大小）若干張、油畫棒、勾線筆、膠棒、畫紙人手一張、范例2、閱歷打算：幼兒已有折紙閱歷和繪畫閱歷。活動進(jìn)程：（一）起先部分聽郊游的音樂入場（二）基本部分1、今日老師和小摯友們一起來變個小魔術(shù)，請小摯友們每人拿一張喜愛的方形紙，跟我一起變吧。2、（請小摯友先把它變成一個三角形，然后看，我把它變出兩個角）折好的小摯友舉起來我看看。3、問：你折的像什么？（鼓舞幼兒大膽自由的說出自己的想法，并幫助幼兒通過添畫，把它變的更形象）4、幼兒折紙。老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒把自己的作品放到畫紙上，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b飾。5、展示并講評作品。幼兒園美術(shù)活動設(shè)計方案4活動目標(biāo)：1、參與調(diào)制吹泡泡嬉戲的肥皂水。2、視察肥皂泡在陽光下的色調(diào)改變。3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的實力。5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒哟蛩悖?、大班幼兒關(guān)于彩虹繪畫作品。2、調(diào)制好的肥皂水一瓶;記錄用的白紙一張;彩色油畫棒一盒;用于調(diào)制肥皂水的小罐子;配好比例的洗潔精、水各放于小瓶子中;吸管若干。3、幼兒用書第11?12頁?；顒舆^程：一、觀賞彩虹的圖片，引發(fā)對彩虹的探討。1、翻開幼兒用書第11頁，相識彩虹。老師：看看畫面上有什么？那望見過彩虹嗎?彩虹有哪幾種顏色?你喜愛彩虹色嗎?請說說緣由。2、出示彩虹的想象畫，綻開合理的想象。老師：老師找了許多關(guān)于彩虹的畫，看看這些彩虹像什么?（彎彎的橋、美麗的彩帶。）二、和泡泡追逐嬉戲，發(fā)覺泡泡身上的彩虹色。1、老師吹泡泡，和幼兒一起玩耍，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺泡泡身上的彩虹色。老師：彩虹有著七彩光，大家都很喜愛。那么我們身邊有沒有彩虹色呢?讓我們一起來找一找。2、幼兒集體記錄泡泡的顏色。老師：這些泡泡都是什么顏色的?請你把看到的畫下來。三、自己動手調(diào)制肥皂水，制造彩虹。1、視察老師調(diào)制肥皂水的過程，嘗試調(diào)制肥皂水。老師：你想玩吹泡泡的嬉戲嗎?讓我們自己動手，調(diào)吹泡泡的肥皂水。2、在陽光下玩吹泡泡嬉戲，體驗彩虹色的美麗。老師：知道泡泡是怎樣吹出來的嗎?（老師示范拿吸管蘸一點肥皂水，再輕輕吹出來）幼兒自由結(jié)伴，在陽光下玩吹泡泡的嬉戲，視察泡泡上的色調(diào),看看打泡泡和小泡泡上的彩虹色有什么不同，對著暗處和亮處有什么不同?；顒友娱L：找一找還有那些像彩虹的東西，找到了投放到科學(xué)區(qū)，自主進(jìn)行探究（如：對著陽光視察光盤，發(fā)覺彩虹的顏色）。幼兒園美術(shù)活動設(shè)計方案5活動目標(biāo)：1、學(xué)會用紅、黃、藍(lán)中的兩種顏色調(diào)配，樂于探究三原色兩兩調(diào)和后的改變。2、操作中能用三原色調(diào)配出橙色、紫色、綠色并完成涂色。3、激發(fā)幼兒對色調(diào)的改變活動產(chǎn)生愛好和探究的欲望。4、在創(chuàng)作時體驗色調(diào)和圖案對稱帶來的均衡美感。5、鼓舞幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。活動打算：1、紅、黃、藍(lán)三色顏料、調(diào)色盤、棉簽、若干。2、3個裝著紅、黃、藍(lán)顏料水的礦泉水瓶，及3個紅、黃、藍(lán)顏色的瓶蓋。3、顏色變色記錄表。紅、黃、藍(lán)顏色寶寶圖片。活動過程：一、創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情景，變魔術(shù)引題。師：我是魔法師，今日帶來了一個奇妙的魔術(shù)，小摯友只要細(xì)致細(xì)致看表演，你們也會變成魔術(shù)師。魔法師還請來了三個顏色寶寶來變魔術(shù)，它們來了。老師逐一出示：紅、黃、藍(lán)三個顏色寶寶。教學(xué)評析：用一張蓋著桌布的桌子當(dāng)臺面，創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情景。這樣會為這節(jié)課增加些奇妙色調(diào)，更能吸引孩子們的留意力。二、引導(dǎo)幼兒視察變色及記錄。1、出示裝著黃色顏料水的礦泉水瓶，引導(dǎo)幼兒視察：看，這里有個魔法瓶，小摯友看看瓶子里裝著什么顏色?（黃顏色）。師：對!看好了老師在黃顏色魔法瓶上蓋上一個紅色的蓋子，搖一搖、變一變。黃色變成了。（橙色）出示記錄表，請幼兒上臺幫忙找出相應(yīng)顏色寶寶，將剛才奇妙的改變記錄下來。黃色和紅色手拉手變成橙色。2、出示裝著紅色顏料水的礦泉水瓶，引導(dǎo)幼兒視察：裝著紅色的顏料水的瓶子蓋上了藍(lán)色的蓋子后會變什么顏色?（紫色）師：同樣我們要用顏色寶寶記錄下這奇妙的改變。3、請小摯友猜猜：裝著藍(lán)色顏料水的瓶子蓋上黃色的蓋子會有什么改變?師：請一個小摯友來當(dāng)魔術(shù)師，讓他上來變一變。請小摯友上來操作，得出藍(lán)色加黃色變成綠色。4、引導(dǎo)幼兒探討：你發(fā)覺了這奇妙的魔術(shù)是怎么變的？5、老師小結(jié)：黃色和紅色在一起成了橙色;紅色和藍(lán)色在一起變成紫色;藍(lán)色和黃色在一