喜看稻菽千重浪喜看稻菽千重浪?--記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》教案?知識目標(biāo)：?一、學(xué)習(xí)快速篩選信息，概括大意。?二、學(xué)習(xí)通訊對人物的細節(jié)描寫。?能力目標(biāo)：?一、準確把握人物通訊的寫作特點。?情感目標(biāo)：?一、了解本文的通訊人物--袁隆平的性格特點和高尚的品格。?二、了解袁隆平在水稻研究上的貢獻，并學(xué)習(xí)他在科學(xué)上的執(zhí)著精神。?教學(xué)課時：1課時?教學(xué)過程：?一、以感動中國2004年度人物袁隆平頒獎詞引入課文，體現(xiàn)袁隆平的貢獻。?“他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候,已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識;當(dāng)他名滿天下的時候,卻仍然只是專注于田疇,淡泊名利,一介農(nóng)夫,播撒智慧,收獲富足。他畢生的夢想,就是讓所有的人遠離饑餓。喜看稻菽千重浪,最是風(fēng)流?！保ㄔ∑剑?二、簡介袁隆平：?生于北京，1953年畢業(yè)于西南農(nóng)學(xué)院后，一直從事農(nóng)業(yè)教育和雜交娑研究。70年代，袁利用助手發(fā)現(xiàn)的天然雄性不育的”野稗”作為雜交水稻的不育材料，打破了世界性的自花授粉作物育種的禁區(qū)，實現(xiàn)了雜交水稻的歷史性突破。?袁熱愛祖國，品德高尚，他的成就和貢獻在國內(nèi)外產(chǎn)生了強烈的反響。雜交水稻的研究成果獲得我國迄今為止唯一的發(fā)明特等獎。袁雖已70多歲，但仍然一如既往地活躍在科研與生產(chǎn)實踐的第一線，從不間斷地進行著研究、實驗與應(yīng)用。?三、整體閱讀：?1、標(biāo)題引用了誰的詩句,表達了作者的什幺感情？?別夢依稀咒逝川，故園三十二年前。?紅旗卷起農(nóng)奴戟，黑手高懸霸主鞭。?為有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天。?喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙。?--毛澤東《七律?到韶山》?引用了毛澤東1959年寫的《七律?回韶山》中的詩句，表達了作者對袁隆平研究成果和突出貢獻的贊嘆。?2、課文寫了哪幾件事，分別體現(xiàn)了作為一名科學(xué)家的袁隆平哪些方面的品質(zhì)？?①2001農(nóng)科研事業(yè)）?②1960年發(fā)現(xiàn)了”天然雜交稻”?③1964?④1992年發(fā)表文章批判貶斥雜交稻的文章。（堅持真理，實事求是）?⑤1993年要求對推廣”玉米稻”持慎重態(tài)度。?⑥1986世界人民作貢獻）?四、寫法鑒賞：?1、本文在選材上有什幺特點？為什幺要這樣選材？?選取具體、典型的事例。?圍繞主題，選取可以突出人物個性的事例，使人物生動，個性豐滿，如立面前。?2、這篇通訊在結(jié)構(gòu)上有哪些特點？?使用小標(biāo)題，條理清晰明白，重點突出，能在第一時間傳達出消息中最重要、最吸引人的信息。?3、鑒賞以下兩段文字：有什幺特點？請簡要分析。?湖南長沙馬坡嶺籠罩在薄霧之中，空中不時飄下雨點。一位老人瞇起雙眼，出神地打量這幾百畝試驗田。他跨過水渠，邁步走進田間，不時蹲下身子翻看著土壤，接著挽起褲腿走下了稻田。?突然，他那敏銳的目光停留在一蔸形態(tài)特異、鶴立雞群的水稻植株上。他屏氣靜神地伸出雙手，欣喜地撫摸著那可愛的稻穗，激動得幾乎要喊出聲來”!?細節(jié)描寫是豐富通訊信息、豐滿人物形象、把來龍去脈交代清楚的重要手段。?4、寫法小結(jié)：?（1）圍繞主題選取典型事件?（2）小標(biāo)題清晰明白，結(jié)構(gòu)統(tǒng)一新聞性:突顯重點?（3）細節(jié)描寫使人物栩栩如生。文學(xué)性:豐富細節(jié)?五、拓展提高?袁隆平的精神感動國人，感動世界，你知道中國還有哪些象他